中班上學(xué)期語言教案(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班上學(xué)期語言教案(四篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

中班上學(xué)期語言教案篇一

教學(xué)目標(biāo)

喜歡自身，了解自身，能欣賞自身的優(yōu)點和優(yōu)點，并為此感到高興。

教學(xué)重點

喜歡自身，并能從自身身上找到優(yōu)點和優(yōu)點。

教學(xué)難點

能學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點和優(yōu)點。

教具準(zhǔn)備

裝飾盒、一面鏡子

教學(xué)過程：

主題切入，喚醒生活

（板書：我喜歡自己）

活動引領(lǐng)，體驗生活活動一：說優(yōu)點，夸同學(xué)

師：是?。∥蚁矚g自己，由于我唱歌好聽；我喜歡自己，由于我寫字

認真；我喜歡自己，由于我能幫助爸爸媽媽做家務(wù)；我喜歡自己，由于我許多的優(yōu)點。在課前，老師請同學(xué)們依照提醒的要求去認真對照自己，去找找自己的優(yōu)點和優(yōu)點，并且把它寫在制作好的優(yōu)點卡片上，同學(xué)們都帶來了嗎？

下面啊，我們就在小組里說說自己的優(yōu)點和優(yōu)點（板書：優(yōu)點和優(yōu)點）

其他同學(xué)要認真聽，聽完了別忘了夸夸他，給他豎豎大拇指或者為他鼓鼓掌，好不好？

（生小組合作）活動二：展示自己

師：好了，同學(xué)們，老師方才聽到你們都說了自己的優(yōu)點和優(yōu)點，并

且受到了同學(xué)的夸獎，聽到了同學(xué)對你的稱贊，是不是?。?/p>

師：現(xiàn)在你覺得自己怎么樣？

活動四：老師眼中的優(yōu)點

老師看到同學(xué)們聽完其他同學(xué)說的優(yōu)點后，都笑得合不攏嘴了！

同學(xué)們想不想知道在侯老師眼中，你們的優(yōu)點是什么啊？雖然我們剛剛認識，可是老師就發(fā)現(xiàn)你們身上有大量的優(yōu)點，假使聽到老師說的優(yōu)點是自己身上有，就請起立，好嗎？

我發(fā)現(xiàn)咱們班有的孩子回復(fù)問題很積極，手舉得老高；有的孩子在老師說話的時候，聽得很細心；

在學(xué)校里，你們是學(xué)生，在家里，你們是爸爸媽媽的孩子，那么在家里，爸爸媽媽都是怎么看你們的？有沒有夸獎過你？

生自由發(fā)言

師小結(jié)：聽了爸爸媽媽的夸獎你們覺得自己怎么樣？

爸爸媽媽是世界上最愛你們的人了，每當(dāng)看到你們有進步的時候，他們都看在眼里，高興在心里，在爸爸媽媽心里：你們就是最棒的！

活動中六：社會

師：除了在學(xué)校和家里，在社會上還有好多的人，譬如你的鄰居、你

爸爸媽媽的朋友或者你遇到一些其他人，等等，那么他們是怎么夸獎你的呢？活動七：展示卡

今天啊，我們自己找到了好多的優(yōu)點和優(yōu)點，還通過同學(xué)、老師、家長發(fā)現(xiàn)了自己更多的優(yōu)點。那現(xiàn)在請同學(xué)們再次把優(yōu)點卡拿出來，把你發(fā)現(xiàn)的新優(yōu)點寫上去好不好？

生開始寫（播放音樂）

同學(xué)們，老師看到你們的優(yōu)點卡上都寫了滿滿地優(yōu)點，你們覺得

自己怎么樣？那你想對自己說什么？

下面，咱們一起來看看同學(xué)們都是怎么寫的，好不好？

（用投影展示2個同學(xué)寫的優(yōu)點卡）

那你們覺得自己怎么樣？

孩子們，我們只要學(xué)會了自己喜歡自己，自己相信自己，自己為自己喝彩！那我們身上的優(yōu)點和優(yōu)點就會越來越多，越來越棒，當(dāng)然，也就會越來越喜歡自己！讓我們一起對自己說：我很棒！我很喜歡自己！

中班上學(xué)期語言教案篇二

《我喜歡我自己》教學(xué)設(shè)計

五年級一班教育目標(biāo)：

教師：通過對一名喪失自信的女生如何重新正確對待自己，揚長補短的過程進行分析，幫助學(xué)生在建立自我觀的初級階段就客觀認識、接受自己，進一步悅納自己，擺脫內(nèi)心深處因缺憾而產(chǎn)生的自卑情緒，利用人的補償心理，揚長補短，以努力爭取成功。

學(xué)生：學(xué)會如何悅納自己，客觀分析自身的不足或缺點并理智對待，思考自己努力的途徑和適合的目標(biāo)，讓“揚長補短〞變?yōu)檎嬲袑嵖尚械姆桨浮?/p>

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我注意到這樣一個現(xiàn)象，身體胖的同學(xué)都不愿意聽別人說自己胖，覺得胖是一件特別讓自己苦惱的事。咱們班有個同學(xué)的朋友小芳就曾經(jīng)為胖而很凄愴。但現(xiàn)在小芳已經(jīng)不凄愴苦苦惱了。這是怎么回事呢？我請咱們班的這個同學(xué)來說說她的朋友小芳吧！

二、講授新課

教師請課前安排好的同學(xué)講小芳的故事。

教師結(jié)合[咨詢臺]的內(nèi)容給學(xué)生們分析，補充介紹小芳轉(zhuǎn)變的過程，大家如何幫助她，她自己又是如何努力的。

教師：你們看，小芳變了解，她不再怕別人笑自己了，是由于她不再認為肥胖的什么了不起的大事了，胖人也能改變自己的形象。認真思考你就會明白，每個人都是既有優(yōu)點，也有缺點的。每個人都能改變自己！

三、課堂活動

1、人無完人

教師：書上有兩面三刀幅圖，還簡單介紹了鵬鵬的狀況，請你看完后思考問題并答在橫線上。

誰能從鵬鵬的例子中說說你明白了什么？（請一學(xué)生回復(fù)）教師引導(dǎo)學(xué)生得到“不足和缺點是普遍存在于每個人身上的〞結(jié)論。

2、換個角度看自己

教師：你最苦惱自己什么不足或缺點呢？怎么換個角度看問題呢？讓我們看看小芳的做法。小芳找到了自己具備的大量優(yōu)點，你也有優(yōu)點呀！小芳分析了自己身體胖的優(yōu)勢，假使你的缺點是必需要改正的，你就寫寫對缺點危害的認識，如：我上課不一心聽講，但是我知道這樣會主我學(xué)不到知識。小芳找到戰(zhàn)勝肥胖的方法了，你的方法找到了嗎？（邊說邊引導(dǎo)學(xué)生寫）。

3、告訴自己

教師：方才我們針對一個缺點調(diào)整了自己的認識?，F(xiàn)在你再找找自己還有哪些缺點和不足，更多優(yōu)點有哪些？填寫在相應(yīng)地方。特別注意要把不會阻礙自己成長的不足和必需要改正的不足分別寫出來。

4、我來當(dāng)作家

教師：下面這個故事剛剛開了個頭，你先讀一讀。（學(xué)生讀）同學(xué)們雖然都不喜歡陽陽，但他沒有自暴自棄看不起自己，依舊喜歡自己，想念自己，并且認為自己能改正缺點，變成大家都喜歡的人。但是，寫故事的人沒把故事寫完，你想像一下故事怎樣發(fā)展下去，結(jié)果怎么樣，請你們寫在橫線上。

教師看學(xué)生大都有完成后，組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，讀創(chuàng)編故事及介紹出發(fā)點。

四、實踐指導(dǎo)

教師：有時候，別人可能能發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點，更能明白地找到你的優(yōu)勢所在，或許還能告訴你一些揚長補短的方法，你相信嗎？讓我們試試！

教師依據(jù)實踐指導(dǎo)員開展活動，可以把自己也算做班級中的一員，讓學(xué)生說說自己，這樣可激發(fā)學(xué)生裝的興趣和熱心。

六、課堂小結(jié)并布置課后作業(yè)

教師：我喜歡我自己，我有好多優(yōu)點，我也能接受自己缺點和不足的現(xiàn)實，這樣才是我，這才具有努力的目標(biāo)和進步的動力。同學(xué)們，你們是這樣想的嗎？今天課上，每個人都聽到了別人如何分析自己的，還知道了別人喜歡自己，你的心情怎么樣？你的感覺是什么？回家后寫下來，好嗎？

中班上學(xué)期語言教案篇三

“我喜歡我自己〞

——小學(xué)三年級心理活動課教學(xué)設(shè)計

長沙市芙蓉區(qū)大同小學(xué)趙敏

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過團體活動，讓學(xué)生由內(nèi)而發(fā)喜歡自己，接納自己，更多了解自己的獨特，愛自己。

2、在團體互動活動中，讓學(xué)生感受欣賞別人，稱贊他人的愉悅，體驗到對他人對團體的愛。

3、通過教師在活動現(xiàn)場靈活及時的反饋，關(guān)注孩子，使孩子獲得認同感、自我價值感。

4、教師用言行傳遞、表達對孩子的愛好，關(guān)心、接納，營造親和、真誠、民主的現(xiàn)場氣氛。

5、在團體活動中體驗同伴交往、合作交流，加強集體凝聚力。教學(xué)準(zhǔn)備：

將學(xué)生分成六人小組，課前按小組座位坐好；課件（音樂：《找朋友》、《隱形的翅膀》；胸卡和卡片紙每人一份，獎品“魔法帽〞。教學(xué)過程：

一、團體破冰活動：

1、熱身活動：搓手、搓臉、跺腳

2、自我介紹。

3、游戲：“大風(fēng)吹〞。春風(fēng)吹，寒風(fēng)吹??

最終吹“喜歡自己的人〞起立。

二、團體轉(zhuǎn)換活動：

1、師：我也很喜歡我自己。（出示燈片，標(biāo)題）介紹老師喜歡自己的好多地方：健康的身體，高高的個子，大大的眼睛，做事認真，勤奮，積極主動；我喜歡我良善，真誠，有愛心，懂得感恩??我最喜歡自己的是什么？告訴大家，我最喜歡我是一個良善的人，我把這個寫下來，貼在胸前，大家以后可以叫我什么？良善的阿果。

2、老師也想知道小朋友最喜歡自己的是什么？請在胸卡上寫下

來，貼好。

三、團體工作活動：

1、游戲一：“找同伴〞（音樂）

找到和你寫得是一樣的小伙伴，用你自己喜歡的方式和他打個招呼。（握手、擊掌、碰肩等）

2、游戲二：“介紹自己〞。

請每一位小朋友大聲介紹自己，我是的，教師對一兩名孩子給予回應(yīng)，互動。

共享：小朋友，方才老師在和大家玩游戲的過程中，我覺得特別開心，開心。覺得你們特別棒，精明，認真，活潑??我想用我的掌聲來表達我對你們的愛好。我也想聽聽你們自己怎么夸自己的，誰來夸一夸？你還想用什么方式來表揚自己呢？你想表揚自己什么呢？（勉勵孩子用自己喜歡的行為方式來獎勵自己）

3、“說一說〞：除了方才說的，我想每個小朋友一定還有好多喜歡

自己的地方，現(xiàn)在在你的小組內(nèi)找一個小朋友相互說一說，數(shù)一數(shù)，你說出了多少個喜歡自己的地方？

4、請一至兩個小朋友上來，大家說說你喜歡她什么。（注意選擇前

面游戲過程中觀測到的不夠喜歡自己的孩子。）

共享：（1）當(dāng)別人說到喜歡你的時候，你感覺怎么樣？有什么想說的？（教師注意觀測孩子非語言的變化，幫他表達?；刈唬?/p>

（2）（叫一個方才夸了別人的小朋友）當(dāng)你在欣賞別人稱贊別人的時候，你的感覺怎么樣？想說什么？

獎勵“魔法帽〞給被勉勵的孩子和懂得欣賞別人的孩子。戴上了魔法帽你會越來越喜歡自己。

5、“寫一寫〞游戲：“寫出六個喜歡自己的地方〞。分組寫，寫完后可以幫助沒有完成的小朋友，再交換卡片看一看。（音樂）

共享：小朋友們，我們每個人都有這么多喜歡自己的地方，當(dāng)你寫完了這些，又看了小伙伴寫的這些，你有什么想對大家說的嗎？

四、團體終止活動

全班小朋友起立，把卡片拿好，大聲念出卡片上的話，我是良善的阿果，我喜歡我高高的個子??，我數(shù)一、二、三，開始就大聲說出來，準(zhǔn)備好了嗎？一、二、三

師：讓我們大家一起喊出這句話：我喜歡我自己。）師：這就是今天老師要我小朋友共享的主題：我喜歡我自己！

師：小朋友，除了喜歡自己之外，你還喜歡你的小伙伴嗎？喜歡你的父母嗎？喜歡你的老師嗎？喜歡你的班級嗎？喜歡，喜歡阿果老

師嗎？我也喜歡你們每一個小朋友今天的課就上到這里。

作業(yè)：把小卡片拿回家給爸爸媽媽看一看，放在自己的書桌上，每天看幾遍，不斷豐富它的內(nèi)容。宣布下課。

中班上學(xué)期語言教案篇四

中班上學(xué)期語言教案《我，喜歡我自己》適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒努力展示自己的優(yōu)點，樹立自信心，欣賞故事，進一步認識自我、了解自我，并通過談話大膽的評價自我，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園中班上學(xué)期語言《我，喜歡我自己》教案吧。

1、欣賞故事，進一步認識自我、了解自我，并通過談話大膽的評價自我。

2、努力展示自己的優(yōu)點，樹立自信心。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

1、掛圖故事磁帶。2、玩具青蛙。

一、認識主人公：青蛙。

1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎?喜歡它的什么地方?

2、這只青蛙本來認為自己是最能干、最漂亮的，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這終究是怎么回事呢?

二、蛙的故事。

1、傾聽故事至“它忍不住哭了起來〞。

2、青蛙為什么會難受?(由于它不會爬樹、不會飛、不認字)。

3、別人會的才干他不會，所以它很難受。他有沒有別人不會的才干呢?(會跳、會唱歌)。

4、原來他也有值得驕傲的別人不會的才干呢!聽聽朋友們對他怎么說的。

5、故事后半段。現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?