幼兒園中班教案《我是你的好鄰居》含反思

少兒園中班授課設計《我是你的好鄰居》含反思中班授課設計《我是你的好鄰居》含反思適用于中班的數(shù)學主題授課活動中間，讓成人少兒喜歡和伙伴合作共同游戲，學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，認同相鄰兩數(shù)間多1或少1的關系，讓題目少兒學習簡單了然的數(shù)學題目，快來看看少兒園中班《我是你的好鄰居》含反思授課設計吧?；顒幽繕耍?、學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解相鄰三數(shù)間多1或少1的關系。2、喜歡和伙伴合作共同游戲。3、讓少兒學習直觀的數(shù)學題目。4、能與伙伴合作，并試一試記錄結果?；顒訙蕚洌?、5以內(nèi)的大數(shù)字點卡一份，少兒人手一份5以內(nèi)的小數(shù)字點卡;2、《少兒畫冊》、筆活動過程：、師生互動以拍手點數(shù)引出游戲“數(shù)字寶寶找朋友”，加深少兒對5以內(nèi)數(shù)字的印象。、游戲“報數(shù)名”，進一步牢固少兒對5以內(nèi)數(shù)字的印象。教師輪流讓望著少兒手持數(shù)卡背對大家，師報數(shù)，被點數(shù)字張口的少兒仰頭高舉數(shù)字大聲回答“×、×，我是數(shù)字×”。爾后連續(xù)背對大家。(屢次進行)比較相鄰轉置的關系。師：誰來給點卡排人龍?哪張卡片應該排第五?請一少兒上來操作，集體說說他是怎么給卡片排隊長隊的?你發(fā)現(xiàn)了什么?！?從少到多或多到太小的排序)、(多1或少1的排序)讓幼兒在著手的過程中自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。、出示數(shù)字×，讓成人說出排列在它前后的數(shù)字并說出數(shù)字原由。讓少兒都能較清楚地說出×比×多1，×比×少1的排序過程，并告訴少兒數(shù)字與數(shù)字間少兒的相接關系。、少兒操作練習。少兒在《少兒畫冊》操作練習，用畫點子的方式表示數(shù)字的朋友相鄰好友，經(jīng)過活動再一次讓少兒對相鄰數(shù)看法的理解?；顒友由欤鹤屔賰旱绞彝獾沫h(huán)境中去感覺相鄰關系。牢固少兒對相鄰的領悟。授課反思：數(shù)學課對于中學生來說是個很快樂的課程，因為整節(jié)課中游戲的時間比很多，而且小朋友著手操作的機遇也比很多，但要讓孩子們真切概括這堂課的內(nèi)容，當更有效地達到授課目標，做到熟練掌握、靈便運用竟雙管齊下不是那么簡單的。《我是你的好鄰居》也是圍繞主題的幾段數(shù)學課，要求小朋友學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解相鄰三數(shù)間多1或少1的關系;喜歡和伙伴合作共同游戲。在本次活動中，我為少兒創(chuàng)立了一個有準備的環(huán)境，把抽象、無聊無聊的授課內(nèi)容便成了幽默的游戲活動，把數(shù)學活動與游戲活動進行了整合。讓少兒在輕松、自由的中同環(huán)境中主動去研究學習。比較相鄰轉置的關系。師：誰來給點卡排人龍?哪張卡片應該排第五?請一少兒上來操作，集體說說他是怎么給卡片排隊長隊的?你發(fā)現(xiàn)了什么?！?從少到多或多到太小的排序)、(多1或少1的排序)讓少兒在著手的過程中自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。、出示數(shù)字×，讓成人說出排列在它前后的數(shù)字并說出數(shù)字原由。讓少兒都能較清楚地說出×比×多1，×比×少1的排序過程，并告訴少兒數(shù)字與數(shù)字間少兒的相接關系。5、少兒操作練習。少兒在《少兒畫冊》操作練習，用畫點子的方式表示數(shù)字的朋友相鄰好友，經(jīng)過活動再一次讓少兒對相鄰數(shù)看法的理解。活動延伸：讓少兒到室外的環(huán)境中去感覺相鄰關系。牢固少兒對相鄰的領悟。整個活動九個運用了三個游戲環(huán)節(jié)讓孩子們充分感覺相鄰數(shù)之間的關系。環(huán)節(jié)一：游戲“數(shù)字寶寶找朋友”;環(huán)節(jié)二：游戲“報數(shù)名”;環(huán)節(jié)三：游戲“相鄰朋友在哪里”，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，讓每個孩子都能參加到、感覺到、實踐到，使他們自己領悟和理解相鄰的關系——多1或少1。讓孩子在不同樣的靈便性感覺相鄰數(shù)。真切做到了“玩中學，學中玩”，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。整個活動表現(xiàn)了以孩子為主體、教師為主導的友善的師生關系。但是在活動中也出現(xiàn)了一些不足之處，如：讓孩子從大到小的序次排列這個環(huán)節(jié)不太合適，因為這節(jié)第一課的重點是掌握5以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解相鄰三數(shù)間多1或少1的關系。而從小到大排列序次也是中的一個難點，兩個內(nèi)容放在一起孩子不宜掌握，而且浪費了必然的時長。感覺放在第二教時比較合適。