仁壽第二中學(xué)2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語文試題含答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精四川省仁壽第二中學(xué)2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語文試題含答案四川省仁壽第二中學(xué)2020級高一第一次質(zhì)量檢測語文試題注意事項:1．答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時,選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號.回答非選擇題時，用0.5毫米的黑色簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效.3．考試結(jié)束后，將答題卡交回，試卷自行保存。第=1\＊ROMANI卷（70分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）閱讀下面的文章，完成1-3題（9分，每小題3分）=1\＊GB3①瑞士數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家歐拉善用簡潔的函數(shù)表達真理，歐拉公式至今仍被認(rèn)為是最具美感、最有魅力的公式之一。他還曾寫下《音樂新理論的嘗試》，將數(shù)學(xué)與藝術(shù)美結(jié)合在一起。這位天才給后人有益的啟示：探究真理的動力中飽含著對美的追求,科學(xué)之美可誘發(fā)出科學(xué)家無限的創(chuàng)造力。=2\*GB3②盡管科學(xué)家們對科學(xué)美的闡述大多是零散的、即興的,但不難看出他們對科學(xué)之美的肯定和重視。英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素從歐幾里德的《幾何原本》中“讀出音樂般的美妙”,德國生物學(xué)家?？藸枏倪_爾文《物種起源》中“見出生物世界無與倫比的統(tǒng)一之美”?？茖W(xué)家楊振寧則用高適在《答候少府》中的詩句“性靈出萬象，風(fēng)骨超常倫”，來描述狄拉克的反粒子理論帶來的精神震撼.他還以虹與霓為例描述科學(xué)之美：小時候看虹和霓，被極美的表面現(xiàn)象所吸引，長大懂得測量后發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象的物理原因，體會到了一種極深層的理論架構(gòu)的美。=3\＊GB3③科學(xué)美是自然和諧之美的映射，是人們發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn)生的自我超越感，是從科學(xué)和諧統(tǒng)一的思想中產(chǎn)生的愉悅自由的心理體驗,是促使他們勇攀科學(xué)高峰的重要原動力.=4\＊GB3④科學(xué)美還包括審美直覺和審美靈感，不少科學(xué)家在科學(xué)創(chuàng)造過程中最初的選擇,往往是依靠審美直覺來完成。比如狄拉克的“單磁核”假說，就是從磁與電共有的對稱美中獲得啟示,后來被實驗證實;物理學(xué)家盧瑟福探索原子結(jié)構(gòu)時有種直覺，感到原子核是一顆“小太陽"；哥白尼在觀察太陽系運動時這樣描述:“太陽乘坐寶座率領(lǐng)著它周圍的行星家族?！闭沁@些審美想象,啟發(fā)了科學(xué)家的靈感,引導(dǎo)著他們前往成功的彼岸。=5\*GB3⑤反觀我們的現(xiàn)實,科學(xué)美卻被有意無意地冷落甚至剝奪。備受推崇的奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，已異化為機械的題海戰(zhàn)術(shù)，孩子們很難在大量做題中享受數(shù)學(xué)的韻律之美。在科研領(lǐng)域，不少人急功近利，失去了探尋更高層次的科學(xué)美的機會。正如但丁所說，美是真理的光輝.漠視科學(xué)的美感，就很難探尋到真理的內(nèi)核。在教育中，如果先讓孩子欣賞“虹與霓”的現(xiàn)象美，再引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄勘澈蟮目茖W(xué)原理,是否更能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣？在科研中，少一些功利,多一份對美的追尋之心，把單調(diào)枯燥的實驗變成美的探險，或許更容易到達真理的彼岸.=6\*GB3⑥科學(xué)本來就是美的,探索未知世界的過程應(yīng)是充滿新奇體驗的美的旅程。1。根據(jù)文章內(nèi)容，下列對“科學(xué)美”的相關(guān)表述不符合原文意思的一項是（3分）A。審美現(xiàn)象會啟發(fā)科學(xué)家的靈感，科學(xué)之美可以激發(fā)科學(xué)家的無限創(chuàng)造力。B.科學(xué)美是人們從科學(xué)和諧統(tǒng)一的思想中產(chǎn)生的愉悅自由的心理體驗.C.生物世界和物理世界都蘊含著無與倫比的統(tǒng)一之美，給人們帶來精神震撼。D.科學(xué)美是自然和諧之美在人們心靈中的映射，還包括審美直覺和審美靈感。2.下面對文章相關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是（3分）A。第=2\＊GB3②段加點“這種現(xiàn)象”指“虹與霓”呈現(xiàn)的自然之美,其中蘊含有深層的理論架構(gòu)之美。B.第=3\＊GB3③段用排比的修辭手法表達了科學(xué)的本質(zhì)、表現(xiàn)形式和對科學(xué)發(fā)現(xiàn)的作用。C.第=4\*GB3④段以三個事例論證了不少科學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)往往是依靠審美直覺來完成的。D。第=5\＊GB3⑤段論證了如果在教育中不讓孩子欣賞“虹與霓”的美，就不可能認(rèn)識科學(xué)美。3。根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）A．歐幾里德的數(shù)學(xué)專著《幾何原本》、歐拉的《音樂新理論的嘗試》，都體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與藝術(shù)美的結(jié)合。B．如果急功近利，把科學(xué)當(dāng)做追名逐利的敲門磚，科學(xué)就會喪失美感，也很難到達真理的彼岸。C．當(dāng)奧林匹克數(shù)學(xué)競賽異化為讓孩子沉浸題海的時候，孩子們就難以享受到科學(xué)之美。D．盡管科學(xué)家對科學(xué)美的闡述雖然還是零散的、即興的，但也可以看出他們對科學(xué)美的肯定和重視.二、閱讀下面的文章，完成4—6題（12分）材料一：電影《流浪地球》大年初一上映，不出意料地占領(lǐng)了春節(jié)檔票房和話題榜首。這部電影改編自劉慈欣的同名小說，作為中國科幻文學(xué)最知名的代表，劉慈欣始終探索著漢語表達宇宙、時空、技術(shù)的可能性，嘗試用科幻抒發(fā)當(dāng)代中國人的豪邁和悲憫.在評論人飛氘看來，劉慈欣的文字體現(xiàn)著卡爾維諾所謂的“輕與重”之間的巨大張力，他的輕來自宇宙的空靈，他的重則來自對中國的貧窮和落后的深刻體驗，無論《鄉(xiāng)村教師》還是《中國太陽》，人類情感都在冰冷宇宙中得以釋放溫度，卑小的個體與壯闊的時空實現(xiàn)了聯(lián)結(jié)。而最能體現(xiàn)劉慈欣對“重量”感受的，莫過于《流浪地球》.這個關(guān)于“逃逸"的故事以不斷“疊印”沉重感為樂事，命運在逃出死亡之前必先付出沉重的代價.與此同時，劉慈欣還在他的科幻世界中完成了對近現(xiàn)代中國核心命題在星際尺度上的再表達,即對生存的焦慮、對進化的執(zhí)著和對科學(xué)的崇拜?！读骼说厍颉分校祟愓且揽繗垞p的工業(yè)體系來實現(xiàn)對災(zāi)難的抗?fàn)?，為自身文明贏取新的生機。（摘編自“鳳凰文化原創(chuàng)欄目"《洞見》）材料二：中國電影資料館電影文化研究室副主任左橫認(rèn)為：“看到了外太空，看到了災(zāi)難之后的地球，我看到了我沒有辦法想象的地球行星發(fā)動機，看到了未來這種駕駛的技術(shù)，這一切在普通觀眾的心里面他自然會判斷說這個里面是有誠意的.創(chuàng)作者用盡心思,讓我看到一些來自未來的景觀?！睘榱苏鎸嶏@示這些前所未有的場景，節(jié)目組做了3000多張概念設(shè)計圖，8000張分鏡頭畫稿，制作了10000多件道具，還制作了10萬延展平米的實景搭建.運載車、地下城、空間站、發(fā)動機等等，這些前所未有的東西,細節(jié)都非常精致，乃至空間站里每一塊顯示屏上的動畫，都是真實設(shè)置的。清華大學(xué)影視傳播研究中心主任尹鴻認(rèn)為,《流浪地球》的工業(yè)制作標(biāo)準(zhǔn),包括影片節(jié)奏的處理上，已經(jīng)跟好萊塢大型科幻電影非常接近了?！读骼说厍颉返目苹脽徇€帶動了科學(xué)熱。在中國科技館，《流浪地球》已經(jīng)被收藏為首部科幻影片，現(xiàn)在,每周在這里，都會舉行解密《流浪地球》里面科學(xué)知識的大講堂。《流浪地球》原著作者劉慈欣說：“它很好地建立了一個各方面對中國科幻、高成本科幻電影的信任?！?摘編自央視網(wǎng)《焦點訪談》“《流浪地球》贏在哪？")材料三：在選取國外觀眾的觀點時，已經(jīng)剔除了這部分影迷和他們與國內(nèi)無異的對影片的贊譽。在批評的意見中有國外的科幻電影網(wǎng)站就認(rèn)為《流浪地球》“算不上一部偉大的科幻電影”。因為影片在科學(xué)上的漏洞太多，也沒有給出足夠的解釋，例如為啥地球停止了自轉(zhuǎn)后還能有相對穩(wěn)定的大氣層存在，為啥地球遠離太陽后地表溫度沒有逼近絕對零度,以及為啥在這種極端寒冷的天氣下機器還能運轉(zhuǎn).在國外影片網(wǎng)站IMDB上，有國外的觀眾更是毫不留情地批評中國電影在科幻領(lǐng)域還是“非常幼稚”，科學(xué)知識“極為有限”，因為沒有太陽，地球上根本就不可能有可供生命存活的環(huán)境。不過,也有一些國外影迷因為影片這個“用發(fā)動機推著地球逃離太陽"的設(shè)定太過魔幻，而覺得這部影片的故事還挺有趣的。但即便是這樣的外國網(wǎng)友，也仍然指出了影片中另一個過于明顯的問題：人物的刻畫和演員的演技。比如下面這位名叫CalvinPowers的外國影迷就在自己的社交賬號上寫道：“影片中沒有任何一個角色能讓我產(chǎn)生共鳴.”（摘編自《環(huán)球時報》“公眾號"）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是(）（3分)A。改編自劉慈欣同名小說的科幻影片《流浪地球》，探索著漢語表達宇宙、時空、技術(shù)的可能性，抒發(fā)當(dāng)代中國人的豪邁和悲憫。B。清華大學(xué)影視傳播研究中心主任尹鴻認(rèn)為《流浪地球》的工業(yè)制作標(biāo)準(zhǔn),包括影片節(jié)奏的處理上，已經(jīng)趕超了好菜塢大型科幻電影.C。有國外的科幻電影網(wǎng)站認(rèn)為《流浪地球》“算不上一部偉大的科幻電影”,一些國外影迷認(rèn)為在人物刻畫、演員演技等方面不能令人滿意。D。為了真實顯示這些前所未有的場景，節(jié)目組做了大量的概念設(shè)計圖，分鏡頭畫稿，制作了大量道具，還利用電腦技術(shù)模擬了巨大的虛擬場景搭設(shè)。5。下列對材料的概括和分析,不正確的一項是(）（3分）A。劉慈欣的文字,使人類情感在冰冷宇宙中得以釋放溫度，使卑小個體與壯闊時空實現(xiàn)聯(lián)結(jié)，體現(xiàn)了卡爾維諾所謂“輕與重"之間的巨大張力。B。為了能突出“命運在逃出死亡之前必先付出沉重的代價"這一“重”，劉慈欣的《流浪地球》，不斷“疊印"故事的沉重感。C.盡管人們對科幻片《流浪地球》的評論褒貶不一，但這部影片還是在科幻電影領(lǐng)域引起了足夠的關(guān)注和話題。D。西方網(wǎng)站對于中國電影的評論和指摘片面而狹隘,他們沒有看到《流浪地球》在普遍意義上的認(rèn)同，他們吝嗇于表達對中國電影的贊美.6.請根據(jù)材料，概括《流浪地球》這部科幻電影的意義。（6分）三、閱讀下面的文字，完成7-9題.（15分）箬葉飄香劉國芳快過節(jié)了，李家村的李茂老漢要去王坊村摘箬葉。這一帶只有王坊村附近長著野生的箬竹,是在王坊村通往后山的路上.每到端午節(jié)，那里的路兩邊全是飄著清香的箬葉，很多人都會去摘箬葉.這樣,王坊村來來往往都是人。快過節(jié)的那幾天,王坊村很熱鬧.吃過早飯，李茂老漢拿把剪刀出門了。說是摘箬葉，其實是剪，用剪刀一片一片把箬葉從箬竹上剪下來。但出門后李茂老漢沒有直接去王坊村,而是在村里轉(zhuǎn)，他先轉(zhuǎn)到了李婆婆家門外,喊:“李婆婆——李婆婆——"沒人回答他。李茂老漢仍喊：“李婆婆，人呢？”隔壁的李長水應(yīng)了一聲,說：“李婆婆不在家,身體不好，前兩天被她妞接到撫州去了.”李茂老漢說：“李婆婆也走了，我們村又少了一個人.”李長水說：“還有李發(fā)財，年紀(jì)大了沒辦法，也被他崽接走了.”李茂老漢又長嘆一聲說：“都走了，村里沒幾個人了?！崩铋L水說：“哪天你也會去你崽那里,到時村里真就沒幾個人了?！崩蠲蠞h說：“我不去城里，住不慣，要去早去了."李長水說:“那是，我也不愿去城里。"李茂老漢沒把這話繼續(xù)下去，只問：“你去王坊村摘箬葉嗎？”李長水說:“去.”李茂老漢說:“村里還有誰去,喊了一起去?！崩铋L水說：“還有三公和旺根。”李茂老漢說：“去喊他們?！焙芸?，他們見到了三公和旺根,幾個人一起出村。路上，李茂老漢看看他們幾個，嘆一口氣說:“村里就剩下我們幾個老家伙了。”李長水說：“沒想到現(xiàn)在鄉(xiāng)下會變成這樣.”旺根說：“以前村里熱熱鬧鬧的，多好?！比f：“等我們老了,村里估計一個人都沒有了?！闭f著，幾個人一起嘆氣。不一會兒，他們到了王坊村。很多人在這里摘箬葉，認(rèn)識的人相互打著招呼。一個說：“你也來了.”一個答：“來了。”穿過王坊村，是一條通往后山的路，路兩邊的箬竹上長滿了翠翠綠綠的箬葉。李茂老漢他們就在路邊停下來，拿剪刀一片一片把箬葉剪下來。箬葉一股清香,李茂老漢把剪下來的箬葉放在鼻子下聞,說:“這箬葉真香,聞到它的味道，就像聞到端午節(jié)的味道?！贝蠹壹娂娬f:“是有端午節(jié)的味道."每人剪了一大把箬葉,夠包粽子了.但他們沒走,仍在那兒待著，看著來來往往的人，竟然還有一家老小開著車來的城里人.看了一會兒，李茂老漢說:“看見這么多人，我就想起以前我們村也是這樣熱鬧。”幾天后，李茂老漢再次去了王坊村,這次沒有帶剪刀,而是找了把鋤頭來挖箬竹,連根一起挖.差不多挖了一個上午，他挖了一大捆,扛在肩上往回走.路上，有人見他扛著一大捆箬竹，就問:“你挖這些箬竹做什么？"李茂老漢說:“我想把這些箬竹栽在我們村子邊上?！被貋砗螅蠲蠞h在村外的路邊栽起那些箬竹來。從挖坑到澆水，他忙了整整一個下午.全部栽完,已是傍晚了，李茂老漢累壞了，坐在路邊歇著。忽然，李茂老漢發(fā)現(xiàn)他栽的箬竹長大了，蓬蓬勃勃地把路兩邊都長滿了。有幾個人來了，李茂老漢見了，喊著他們說：“你們?nèi)ツ睦铮?他們說：“來這兒摘箬葉呀?！闭f著,他們拿出剪刀，一片一片把箬葉剪下來。李茂老漢聞到一股箬葉的清香。這香味讓李茂老漢興奮起來，說：“箬葉飄香，你們聞到了嗎？”他們說：“聞到了.”李茂老漢說：“聞到它的味道，就像聞到端午節(jié)的味道?！睅讉€人說：“是有端午節(jié)的味道。"李茂老漢又說：“你們知道嗎？這些箬竹是我栽的。”他們說:“知道，你做了一件好事。這些天每天有人來摘箬葉,連城里的妞和崽有的也回來了，我們村一下子熱鬧了,像過節(jié)?！崩蠲蠞h笑了。這時一個人拍著他說：“老茂老茂，你怎么睡在這里？"李茂老漢被人拍醒了，揉揉眼,才知道自己剛才是在做夢.看著路兩邊那些他剛剛栽下的箬竹，李茂老漢又笑了。(有刪改)7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（)（3分）A.李茂老漢和李長水去摘箬葉前有關(guān)是否進城生活的對話,反映了當(dāng)下農(nóng)村逐漸零落以及農(nóng)村老人進城生活不習(xí)慣卻因年老體弱不得不進城的境況。B.小說中提到的“端午節(jié)的味道”，表面上是說箬葉的清香，其實是指用箬葉包的粽子的香味以及鄉(xiāng)村人過端午節(jié)時渴望村里熱鬧的幸福感。C.小說后面寫到了李茂老漢的夢境，而且與前面他去摘箬葉時情節(jié)基本一樣，這樣寫通過夢境與現(xiàn)實的對比，重在表現(xiàn)對農(nóng)村凋敝現(xiàn)實的感傷.D。小說內(nèi)容看似淺顯卻情蘊其中,語言較為平實卻淡而有味，通過敘寫李茂老漢剪摘箬葉和挖種箬竹的行為，成功地塑造了這一可親可敬的農(nóng)民形象。8。小說以“箬葉飄香”為題,有什么作用？請簡要說明。（6分)9。小說最后兩段分別寫到李茂老漢的“笑”，有何異同？請結(jié)合作品進行分析。（6分）四、古詩文閱讀（34分）（一）、閱讀下面的文言文，完成10-13題。裴谞，字士明，擢明經(jīng),調(diào)河南參軍事。性通綽，舉止不煩.累遷京兆倉曹參軍。會史思明亂，逃山谷間。思明故為谞父寬將，德寬舊恩，且聞谞名，遣捕騎跡獲之,喜甚，呼為“郎君”，偽授御史中丞.賊殘殺宗室，谞陰緩之，全活者數(shù)百人。又嘗疏賊虛實于朝，事泄,思明恨罵，危死而免.賊平，除太子中允，遷考功郎中，數(shù)燕見奏事.代宗幸陜,谞徒步挾考功南曹印赴行在,帝曰:“疾風(fēng)知勁草，果可信?！卑莺?xùn)|租庸、鹽鐵使。時關(guān)輔旱，谞入計，帝召至便殿,問榷酤①利歲出內(nèi)幾何，谞久不對。帝復(fù)問，曰：“臣有所思?！钡墼唬骸昂涡埃俊弊犜?“臣自河?xùn)|來，涉三百里，而農(nóng)人愁嘆，谷菽未種。誠謂陛下顧念元元，先訪疾苦，而乃責(zé)臣以利。孟子曰：'治國者，仁義而已，何以利為？'故未敢即對。”帝曰：“微公言，朕不聞此。”拜左司郎中，數(shù)訪政事。元載忌之，出為虔州刺史，歷饒、盧、亳三州，除右金吾將軍。德宗新即位，以刑名治天下，百吏震服。時大行將蕆陵事②，禁屠殺,尚父郭子儀家奴宰羊，谞列奏，帝謂不畏強御,善之。或曰：“尚父有社稷功,豈不為庇之？"谞笑曰：“非君所知.尚父方貴盛,上新即位，必謂黨附者眾。今發(fā)其細過,以明不恃權(quán)耳。吾上以盡事君之道,下以安大臣，不亦可乎？"時朝堂別置三司決庶獄，辯爭者輒擊登聞鼓。谞上疏曰：“諫鼓、謗木之設(shè)，所以達幽枉,延直言.今詭猾之人，輕動天聽,爭纖微，若然者，安用吏治乎?”帝然之,于是悉歸有司.谞惡法吏舞文，或挾宿怨為重輕，因獻《獄官箴》以諷。坐所善誅貶閬州司馬俄召為太子右庶子進兵部侍郎至河南尹東都副留守凡五世為河南谞視事未嘗敢當(dāng)正處。卒,年七十五,贈禮部尚書.（節(jié)選自《新唐書·列傳第五十五》)【注】①榷酤(quègū)：制酒業(yè)。②大行將蕆陵事：大行,剛?cè)ナ赖幕实?；蕆(chǎn)，完成。此句意為唐代宗的喪事行將結(jié)束.10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()(3分)A．坐所善誅/貶閬州司馬俄/召為太子右庶子/進兵部侍郎/至河南尹/東都副留守凡五世/為河南/谞視事未嘗敢當(dāng)正處B．坐所善誅貶/閬州司馬俄召為太子/右庶子進兵部侍郎/至河南尹/東都副留守/凡五世為河南/谞視事未嘗敢當(dāng)正處C．坐所善誅/貶閬州司馬/俄召為太子右庶子/進兵部侍郎/至河南尹/東都副留守/凡五世為河南/谞視事未嘗敢當(dāng)正處D．坐所善誅貶/閬州司馬俄召為太子右庶子/進兵部侍郎/至河南尹/東都副留守/凡五世為河南/谞視事未嘗敢當(dāng)正處11．下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(）（3分）A．遷，調(diào)動官職，包括升級、降級、平級轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。為易于區(qū)分,人們常在“遷”字的前面或后面加一個字,升級叫遷升、遷授；降級叫遷削、遷謫、右遷；平級轉(zhuǎn)調(diào)叫轉(zhuǎn)遷、遷官、遷調(diào)，離職后調(diào)復(fù)原職叫遷復(fù)。B．明經(jīng),漢朝出現(xiàn)之選舉官員的科目,始于漢代，至宋代被廢除。被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué)，故以“明經(jīng)"為名。C．行在，也稱行在所。第一釋義指天子所在的地方。第二釋義專指天子巡行所到之地。此處是第二種釋義。D．社稷，土神和谷神的總稱。由于古時的君主為了祈求國事太平，五谷豐登，每年都要到郊外祭祀土地和五谷神.社稷也就成了國家的象征，后來人們就用“社稷”來代表國家。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()(3分）A．裴谞性格豁達寬厚,沉穩(wěn)而不急躁.安史之亂時被史思明抓獲，迫受偽職。但他能暗中保護唐宗室并向朝廷匯報叛賊虛實，事情泄露，險些被殺。平定叛賊后朝廷授予他官職。B．裴谞一心忠于朝廷，深得皇帝信任。關(guān)中大旱，唐代宗一見面就問他制酒業(yè)全年的收支情況，裴谞立即引用孟子的話加以勸諫，代宗深為感動，并多次向他征詢關(guān)于政事的意見,后授官左司郎中。C．裴谞做事機警變通，智保郭子儀。在代宗喪事禁屠期間，裴谞向德宗舉報尚父郭子儀的家奴在家宰羊。有人責(zé)怪他為小事而彈劾功臣，裴谞解釋了其良苦用心。D．裴谞反對集中辦案，建議取消擊登聞鼓。他認(rèn)為諫鼓、謗木之類的設(shè)置如今被一些狡猾之徒利用，建議發(fā)揮各級官吏的作用，民間訴訟交由各有關(guān)部門處理。13．把原文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.（10分）（1）誠謂陛下顧念元元,先訪疾苦，而乃責(zé)臣以利.譯文：（2）尚父方貴盛，上新即位,必謂黨附者眾。今發(fā)其細過，以明不恃權(quán)耳。譯文：(二)閱讀下面這首唐詩，完成14—15題.（9分）對雪①杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng).瓢棄樽無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空②?！咀ⅰ竣俅嗽妼懹?安史之亂期間，長安失陷時,詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長安。②《世說新語。黜免》載：殷中軍(殷浩)被廢,在信安,終日恒書空作字。揚州吏民尋義逐之，竊視，唯作‘咄咄怪事’四字而已。14。下列對這首詩的理解，不正確的一項是(）(3分）A。詩人用“多”寫“安史之亂"帶來的悲慘景象；用“獨”寫自己的處境，抒發(fā)了詩人的悲涼之情。B。“瓢棄樽無綠”一句中“綠”運用借代的手法，表現(xiàn)了詩人困居長安生活時的窘迫。C.“爐存火似紅”中的“似”字以虛寫實，作者面對微弱的爐火想象出熊熊燃燒,火光照亮室內(nèi)的情景，表達了詩人對溫暖的渴望.D。詩歌塑造了因國家動亂而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無奈、憂傷國事而又壯志難酬的詩人形象。15.《杜臆》中“亂云"一聯(lián)，寫雪景甚肖，而自愁腸出之，便覺凄然。請簡要賞析這一聯(lián)。（6分）（三)名句名篇默寫16、補寫出下列句子中的的空缺部分，每小題1分。（6分）（1）王勃的《送杜少府之任蜀州》中“，.”兩個句子最能表達離別時的豁達情懷。（2）王灣的《次北固山下》中“？。"兩個句子運用典故，突出表現(xiàn)了游子對家人深切的思念之情。(3）李白《行路難》(其一）中“，?！眱蓚€句子運用典故,表達了作者渴望得到朝廷重用得強烈愿望。（4）崔顥的《黃鶴樓》中“，.”兩個句子運用對偶手法寫出了黃鶴樓遠處環(huán)境之美。（5）杜甫在《春望》中“,."兩個句子表現(xiàn)了他因憂愁而日益衰老。（6）《論語》中孔子認(rèn)為只有胸懷寬廣、意志堅定的人才能稱為“士”的句子是:,。第=2\*ROMANII卷表達題（90分）五、閱讀下面的文字，完成下列小題.（9分）1900年敦煌莫高窟第17號洞窟所藏的數(shù)萬卷古代文獻及紙本、絹本繪畫品，這是人類文化史上的重大發(fā)現(xiàn)。然而,受自然和人為雙重因素的影響，一些豐富多彩的壁畫、的彩塑正面臨著“不可逆”的退化。為破解這個困局，上世紀(jì)90年代，時任敦煌研究院院長的樊錦詩地提出了“數(shù)字敦煌”的構(gòu)想，即利用計算機數(shù)字化技術(shù)永久地、高保真地保存敦煌壁畫、彩塑等珍貴資料。目前，數(shù)字敦煌展覽已經(jīng)走出敦煌，走向世界，取得了良好的社會效益。（)；另一方面在“一帶一路"背景下擴大了中華文化的影響力。莫高窟這顆絲綢之路上最璀璨的明珠之所以能重放光彩,是因為與以常書鴻、段文杰和樊錦詩為代表的幾代文物工作者的不懈奮斗是密不可分的.在這幾代敦煌莫高窟文物工作者身上凝練形成了一種可貴的精神品質(zhì)“莫高精神"，其核心內(nèi)涵就是“堅守大漠,甘于奉獻，勇于擔(dān)當(dāng)，開拓進取"。“莫高精神"，是敦煌研究院七十五載、生生不息的源泉和動力，是講好中國故事，促進文明交流互鑒的強大精神力量。17。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（3分）A。浮出水面惟妙惟肖史無前例口口相傳B。重見天日栩栩如生史無前例薪火相傳C.浮出水面惟妙惟肖繼往開來薪火相傳D.重見天日栩栩如生繼往開來口口相傳18。下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?）（3分)A.一方面人民日益增長的精神文化需求得到了滿足，全民對文化遺產(chǎn)的保護意識得到了培育和提升B.一方面全民對文化遺產(chǎn)的保護意識得到了培育和提升，人民日益增長的精神文化需求得到了滿足C。它一方面培育和提升了全民對文化遺產(chǎn)的保護意識，滿足了人民日益增長的精神文化需求D。它一方面滿足了人民日益增長的精神文化需求,培育和提升了全民對文化遺產(chǎn)的保護意識19.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A。莫高窟這顆絲綢之路上最璀璨的明珠能重放光彩的原因,是以常書鴻、段文杰和樊錦詩為代表的幾代文物工作者的不懈奮斗帶來的。B。由于以常書鴻、段文杰和樊錦詩為代表的幾代文物工作者的不懈奮斗，使得莫高窟這顆絲綢之路上最璀璨的明珠能重放光彩。C.以常書鴻、段文杰和樊錦詩為代表幾代文物工作者經(jīng)過不懈奮斗，莫高窟這顆絲綢之路上最璀璨的明珠終于能重放光彩。D。莫高窟這顆絲綢之路上最璀璨的明珠能重放光彩，這與以常書鴻、段文杰和樊錦詩為代表的幾代文物工作者的不懈奮斗密不可分.20．請在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整,內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字（6分)=1\＊GB3①？專家告訴記者，人工催熟與自然成熟在原理上沒有區(qū)別，從這個角度講,兩種水果從外形上較難區(qū)分。相對而言,②。讓果實散發(fā)出香氣的物質(zhì)是在成熟過程中積累起來的，短時間催熟達不到這種效果。比如，自然成熟的西紅柿聞著很香，③。21．根據(jù)對聯(lián)的基本要求，把下列十二個詞語組合成一幅對聯(lián)。（5分）颯颯冷三冬寒霜漫漫塞邊十月漁翁江上驚朔雪戍旅上聯(lián)：下聯(lián)：22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60）在我們的生活中，除了父母、師長、同學(xué)、朋友等熟悉的人之外，你還會跟很多不熟悉的人打交道。這些你不熟悉的人，雖出身平凡普通,工作默默無聞，但與你的生活密切相關(guān).他們的身上閃耀著人性的美，浸透著愛的光輝，將你生活的一徑長路點綴得花香彌漫。他們值得你關(guān)注與銘記。回想一下，你身邊有這樣的人嗎？你從他們身上獲得怎樣的溫暖與感動？請根據(jù)以上材料提示,選好角度,確定立意，自擬標(biāo)題,寫一篇不少于800字的記敘文.

四川省仁壽第二中學(xué)2020級高一第一次質(zhì)量檢測語文試題答案第=1\＊ROMANI卷（70分）1。C【原文只說德國生物學(xué)家海克爾從達爾文《物種起源》中“見出生物世界無與倫比的統(tǒng)一之美”，并沒有說物理世界也蘊含著這種美】2.D【段意概括錯誤，這段論述的是要發(fā)現(xiàn)科學(xué)之美,需要少一些功利之心，多一些對美的追尋之心】3.B【科學(xué)的美感是客觀存在的,“急功近利，把科學(xué)當(dāng)做追名逐利的敲門磚”的做法確實無法感受到科學(xué)的美感，但不會使科學(xué)喪失美感】4.C5。D6。意義①是：體現(xiàn)作家理念，是對生存的焦慮、對進化的執(zhí)著和對科學(xué)的崇拜等現(xiàn)代中國核心命題在星際尺度上的再表達；②彰顯中國科幻電影的高水平，且?guī)涌茖W(xué)熱；③讓中國電影反思自身不足，繼續(xù)提高電影水平。7.C8.①突出內(nèi)容，點明故事的基本內(nèi)容是圍繞“箬葉”來寫其價值和給人的美好印象。②照應(yīng)情節(jié),“箬葉飄香”在文中開頭、中間、結(jié)尾出現(xiàn)三次,相互照應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合。③暗示主題,以端午節(jié)摘箬葉包粽子來表現(xiàn)對團聚、熱鬧的鄉(xiāng)村生活的追求.④題目富有文采，寓意美好，引人入勝，引起讀者的閱讀興趣.9.同：兩處“笑”都表現(xiàn)了李茂老漢純樸善良的性格和積極樂觀的生活態(tài)度。異：第①處夢境中的“笑”還表現(xiàn)出栽箬竹得到大家認(rèn)可的滿足感和看到家人回來、村里熱鬧的幸福感.第②處現(xiàn)實中的“笑”還表現(xiàn)出對箬竹長大后城里人回鄉(xiāng)、農(nóng)村變得熱鬧的憧憬，對鄉(xiāng)村生活改變的期盼和自信。(第②處也可答：“表現(xiàn)了李茂老漢對鄉(xiāng)村零落的擔(dān)憂與無奈”或“表現(xiàn)了李茂老漢在無奈中懷抱希望”）10．C11．A【“降級叫遷削、遷謫、右遷”說法錯誤，降級叫左遷，升級叫右遷?！?2．B【“立即引用孟子的話”有誤,裴谞開始沒有回答;“并多次向他征詢關(guān)于政事的意見，后授官左司郎中”先后顛倒】13、（1)本（確實、的確)以為陛下悲念天下百姓,見臣后必定首先詢問老百姓的疾苦，(哪曾料到）卻(竟然）拿營利多少詢問（責(zé)問）我?！尽霸?、“訪”、“責(zé)”各1分，大意2分】（2)尚父正處功高位尊、隆盛無比之時,天子剛即位,一定認(rèn)為結(jié)黨親附他的人很多?，F(xiàn)在舉發(fā)他的小錯誤，（正好）用來證明（尚父）不依仗權(quán)勢.【“黨附"、“發(fā)”、“恃”各1分，大意2分】【參考譯文】裴谞,字士明，明經(jīng)科及第,調(diào)任河南參軍事。他性格豁達寬厚，舉止沉穩(wěn)而不急躁。多次升官做到京兆倉曹參軍.適逢史思明叛亂,裴谞逃到山谷里躲藏。史思明曾是裴谞父親裴寬的部將，因感念裴寬舊日的恩德,并且早就聽聞裴谞名聲，于是派出騎兵追蹤行跡,找到之后，高興得連呼“郎君”，授以偽職御史中丞.叛賊在洛陽大肆殘害唐室宗親，裴谞暗中予以寬解拖延，使數(shù)百人賴以保全性命。他曾向朝廷報告叛賊內(nèi)部虛實，事情泄漏后，史思明憤恨得連聲責(zé)罵,幾乎要把他殺死。安史叛亂平定后，官拜太子中允,又升為考功郎中，多次被唐肅宗設(shè)宴召見。唐代宗避亂陜州，裴谞帶上考功南曹的印鑒徒步奔赴皇帝行營，代宗感嘆地說：“疾風(fēng)知勁草,果然值得信賴?！惫侔莺?xùn)|租庸、鹽鐵使。當(dāng)時關(guān)中