如何上好專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課演示文稿

如何上好專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課演示文稿現(xiàn)在是1頁(yè)\一共有16頁(yè)\編輯于星期二優(yōu)選如何上好專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課Ppt現(xiàn)在是2頁(yè)\一共有16頁(yè)\編輯于星期二一、定義與作用◆定義：實(shí)訓(xùn)是對(duì)學(xué)生包括單項(xiàng)能力和綜合技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行的訓(xùn)練(含課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等)，也包括職業(yè)崗位實(shí)踐訓(xùn)練。是應(yīng)用性實(shí)踐教學(xué)?！糇饔茫和ㄟ^(guò)各種實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生能夠掌握從事專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本操作技能和基本技術(shù)應(yīng)用能力，尤其是綜合實(shí)訓(xùn)，通過(guò)模擬項(xiàng)目、模擬案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力訓(xùn)練。是什么？有何用？現(xiàn)在是3頁(yè)\一共有16頁(yè)\編輯于星期二實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)代職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系現(xiàn)在是4頁(yè)\一共有16頁(yè)\編輯于星期二新課程體系結(jié)構(gòu)123中等職業(yè)教育新課程體系結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)課專(zhuān)業(yè)課實(shí)訓(xùn)課公共基礎(chǔ)15%專(zhuān)業(yè)理論35%專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)50%現(xiàn)在是5頁(yè)\一共有16頁(yè)\編輯于星期二二、前提與背景●【校訓(xùn)】德能淬理，兼愛(ài)善工●【育人目標(biāo)】身心健康，一技之長(zhǎng)現(xiàn)在是6頁(yè)\一共有16頁(yè)\編輯于星期二政策背景1991年10月，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》，文件首次提出“工學(xué)結(jié)合”的概念，即要改變以學(xué)生和課堂為中心的人才培養(yǎng)模式，大力推行工學(xué)結(jié)合、半工半讀制度。工學(xué)結(jié)合的“工”強(qiáng)調(diào)的是實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐，其“精髓”就是把課堂學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生可以在職業(yè)環(huán)境中強(qiáng)化實(shí)踐技能，提高綜合素質(zhì)?，F(xiàn)在是7頁(yè)\一共有16頁(yè)\編輯于星期二政策背景◆以對(duì)接產(chǎn)業(yè)為切入點(diǎn)，強(qiáng)化職業(yè)教育辦學(xué)特色?！舾母镆詫W(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)方式，重視實(shí)踐教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)?！敉七M(jìn)產(chǎn)教合作對(duì)接，推動(dòng)和督促企業(yè)和職業(yè)學(xué)校共建教學(xué)與生產(chǎn)合一的開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)基地，合作開(kāi)展兼職教師選聘?！?011年教育部《關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》現(xiàn)在是8頁(yè)\一共有16頁(yè)\編輯于星期二●德國(guó)高等職業(yè)教育十分重視實(shí)踐教學(xué)。根據(jù)規(guī)定，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)之比為1：1左右，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練最少不能少于2個(gè)學(xué)期?！駥?shí)踐教學(xué)訓(xùn)練一般分兩個(gè)階段進(jìn)行，前一階段主要熟悉工作環(huán)境，了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的未來(lái)工作前景；后一階段則與學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)方向緊緊結(jié)合在一起，既強(qiáng)化學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題的能力，又全力為學(xué)生謀求職業(yè)提供機(jī)會(huì)和條件?！裨趯?shí)踐教學(xué)過(guò)程中，企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的考察，包括工作能力、行為習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)等。實(shí)踐教學(xué)結(jié)束，大約80%的學(xué)生被實(shí)習(xí)企業(yè)看中，并與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議。國(guó)際背景——德國(guó)現(xiàn)在是9頁(yè)\一共有16頁(yè)\編輯于星期二●新加坡借鑒德國(guó)的“雙元制”辦學(xué)模式，提出了富有創(chuàng)新的“教學(xué)工廠”的辦學(xué)理念?！衤殬I(yè)院校的學(xué)生每學(xué)期有8周時(shí)間到企業(yè)實(shí)習(xí)，企業(yè)對(duì)每個(gè)學(xué)生都有嚴(yán)格的考核規(guī)程?！駥W(xué)校設(shè)有工業(yè)項(xiàng)目組這個(gè)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為期6個(gè)月的工業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)指導(dǎo)，使學(xué)生：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中訓(xùn)練，在實(shí)踐中提高，千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和技術(shù)創(chuàng)新能力。國(guó)際背景——新加坡現(xiàn)在是10頁(yè)\一共有16頁(yè)\編輯于星期二2、實(shí)訓(xùn)中控制1、實(shí)訓(xùn)前準(zhǔn)備3、實(shí)訓(xùn)后總結(jié)三、如何上好專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課現(xiàn)在是11頁(yè)\一共有16頁(yè)\編輯于星期二實(shí)訓(xùn)人員的組織動(dòng)員實(shí)訓(xùn)材料的籌備料環(huán)人1、實(shí)訓(xùn)前的精心準(zhǔn)備（后附表一）法機(jī)設(shè)備器具的配備現(xiàn)行規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的查找應(yīng)用方法、措施的擬定審批現(xiàn)在是12頁(yè)\一共有16頁(yè)\編輯于星期二附表一（樣表僅供參考）：專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課課前計(jì)劃表實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱(chēng)實(shí)訓(xùn)課編號(hào)指導(dǎo)老師實(shí)訓(xùn)日期班級(jí)及專(zhuān)業(yè)參訓(xùn)人數(shù)執(zhí)行依據(jù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及方法

物資籌備（設(shè)備及材料）備注現(xiàn)在是13頁(yè)\一共有16頁(yè)\編輯于星期二模擬場(chǎng)景要逼真按照約定嚴(yán)執(zhí)行2、實(shí)訓(xùn)中的指導(dǎo)管控（后附表二）指導(dǎo)管控要全面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要糾正現(xiàn)在是14頁(yè)\一共有16頁(yè)\編輯于星期二附表二（樣表僅供參考）：專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課過(guò)程記錄表實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱(chēng)指導(dǎo)老師班級(jí)及專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)日期執(zhí)行依據(jù)實(shí)訓(xùn)過(guò)程原始記錄現(xiàn)場(chǎng)重大情況記錄安全監(jiān)督情況記錄備