中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子

中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子

作為一名老師，總不行避開(kāi)地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼闹邪鄶?shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的伴侶。

中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子1設(shè)計(jì)意圖：

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中也指出“能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)潔的排列規(guī)律，并嘗試制造新的排列規(guī)律”。所以我設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)繪本《蜈蚣叔叔的襪子》，讓孩子們把握ABB和AAB的規(guī)律排序。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在繪本中感受蜈蚣叔叔襪子的特殊，學(xué)習(xí)按ABB或AAB的規(guī)律排序。

2、嘗試用不同的組合形式創(chuàng)新規(guī)律排序，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。

3、培育幼兒的觀察力、判定力及動(dòng)手操作能力。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

教具：PPT

學(xué)具：操作材料人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，討論蜈蚣特征

小伴侶們你們見(jiàn)過(guò)蜈蚣嗎？知道它最特殊的地方是哪里呢？

小結(jié)：它的腳很多。

二、觀看圖片，學(xué)習(xí)規(guī)律排序

1、初次發(fā)現(xiàn)ABAB的規(guī)律排序

這里有一只蜈蚣叔叔，瞧它的腳上穿著什么？

這些襪子一樣嗎？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些襪子的顏色？

這些襪子的排列有什么隱秘？

小結(jié)：蜈蚣叔叔是個(gè)有名的帥哥，由于每次出門(mén)它總會(huì)搭配各種襪子，這次出門(mén)蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成一紅一藍(lán)的規(guī)律，所以看上去非常的干凈、整潔。

2、繼續(xù)感知規(guī)律排序

（1）學(xué)習(xí)AAB的規(guī)律排序

瞧，你發(fā)現(xiàn)了什么？

蜈蚣叔叔這會(huì)兒想干嘛？襪子呢？

誰(shuí)會(huì)幫助它？

嘟嘟是怎么幫助蜈蚣叔叔穿襪子的？

猜猜接下來(lái)會(huì)是什么顏色？

小結(jié)：嘟嘟幫蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成兩藍(lán)一綠的規(guī)律，看上去也非常的干凈、整潔。

（2）學(xué)習(xí)ABB的規(guī)律排序

蜈蚣叔叔說(shuō)我每日穿襪子的方式都是不一樣的，它心情好的時(shí)候還會(huì)這樣穿。

誰(shuí)能接著往下排？

小結(jié)：蜈蚣叔叔每日出門(mén)都會(huì)穿上不同顏色的襪子，而且襪子的挨次都是有規(guī)律的，有時(shí)根據(jù)一紅一藍(lán)的規(guī)律，有時(shí)根據(jù)兩藍(lán)一綠的規(guī)律，有時(shí)根據(jù)一藍(lán)兩綠的規(guī)律。

三、操作練習(xí)，鞏固規(guī)律排序

1、交代要求，幼兒嘗試創(chuàng)新排序。

假如你是嘟嘟，你會(huì)選擇哪兩種顏色、根據(jù)什么規(guī)律幫他穿好襪子呢？

2、幼兒操作，老師指導(dǎo)

四、結(jié)束評(píng)價(jià)，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣

你們都很棒，用了不同的方法幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子，蜈蚣叔叔非常感謝你們，今日我們看到的'這些其實(shí)是一本好看圖書(shū)，它的名字叫《蜈蚣叔叔的襪子》，下次老師帶你們一起去閱讀這本書(shū)吧！

活動(dòng)反思：

這是第一次上繪本數(shù)學(xué)，一開(kāi)頭備課的時(shí)候我去網(wǎng)上找了一些備好的教案，他們的教案都是把繪本中的故事情節(jié)給寫(xiě)入了教案，然后我就照著他們的修改，可是在上課之給學(xué)科組的老師們看教案的時(shí)候她們發(fā)現(xiàn)我的教案太長(zhǎng)了，太羅嗦了，對(duì)我說(shuō)我上的課不是數(shù)學(xué)課了，到是像語(yǔ)言課，我們只是借住繪本中的一個(gè)情境來(lái)進(jìn)行教學(xué)，之后就開(kāi)頭重新修改，湯老師和夏老師幫助我一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地過(guò)，每個(gè)提問(wèn)都要有針對(duì)性，環(huán)環(huán)要緊扣，語(yǔ)言也要精煉一些，今日上下來(lái)之后覺(jué)得環(huán)節(jié)還是比較順暢的，孩子們的把握程度還是蠻高的，但是一堂課中我顯得太主動(dòng)了，什么都幫他們想好了，什么都告知了他們，其實(shí)可以完全讓他們自己去尋找其中的一些小隱秘，讓他們自己敘述自己發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，在操作的時(shí)候不應(yīng)該用PPT，應(yīng)該讓孩子上前來(lái)操作，師幼互動(dòng)起來(lái)，而不是自己光點(diǎn)點(diǎn)圖片，在最后也沒(méi)有回歸到繪本中，顯得有些脫節(jié)了。

中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子2活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個(gè)數(shù)學(xué)繪本時(shí)，我就被它的故事內(nèi)容、畫(huà)面所吸引，由于這個(gè)故事幽默風(fēng)趣，又有很多數(shù)學(xué)元素在里面，比如排序、單雙數(shù)、一對(duì)一對(duì)數(shù)、比多比少、規(guī)律等等，特殊是給小蜈蚣穿襪子時(shí)，讓幼兒嘗試自己排序涂色，整個(gè)操作，趣味性強(qiáng)，又讓幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有了更深的熟悉，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)潔的排列規(guī)律。

2.嘗試制造新的排列規(guī)律

3.愿意進(jìn)行操作活動(dòng)，體驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

激勵(lì)幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性，并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試制造新的排列規(guī)律

活動(dòng)打算：

1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》，背景音樂(lè)。

2.黑板上一張大蜈蚣操作圖，三色襪子若干

3.每人一張小蜈蚣的操作圖，紅、黃、藍(lán)三顏色筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

師：我發(fā)現(xiàn)今日小伴侶們小腳上的鞋子特殊漂亮，讓我們漂亮的小腳來(lái)活動(dòng)一下。

口令游戲：動(dòng)動(dòng)腳，滑一滑。碰一碰，小腳并并攏。

二、基本部分

(一)出示課件：幼兒大膽表達(dá)

1、小伴侶，我們都有幾只小腳啊?(兩只)可是有一位伴侶它長(zhǎng)了許多的腳，猜猜看，他是誰(shuí)?(蜈蚣)

2、蜈蚣叔叔是出了名的帥哥，平時(shí)蜈蚣叔叔都把自己妝扮的帥帥的。讓我們一起去看看這位出了名的帥哥。

(二)出示課件：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，初步感受規(guī)律排序

1、你們覺(jué)得這位蜈蚣叔叔有啥不一樣的地方?你們見(jiàn)過(guò)穿了襪子的蜈蚣嗎?它都穿了什么顏色的襪子?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排序規(guī)律)

2、他是這樣有規(guī)律的穿襪子的，這樣穿看上去非常的干凈、整潔。簡(jiǎn)直帥氣極了。

(三)閱讀理解，了解排序

1、嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居，他好多天沒(méi)見(jiàn)到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么呢?你從哪里看出它生病了?

2、媽媽打算了些禮物讓嘟嘟去看望蜈蚣叔叔，嘟嘟正打算離開(kāi)，蜈蚣叔叔說(shuō)“嘟嘟，待會(huì)兒還有許多的伴侶要來(lái)看望我，我必必要穿戴整齊，要把全部的腳上都穿上襪子，這樣對(duì)我的伴侶才有禮貌，可是我現(xiàn)在生病了，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，你愿意幫幫我嗎?”

3、嘟嘟來(lái)到院子里，他驚呆了，嘟嘟為什么驚呆了?(幼兒自由回答)

4、蜈蚣叔叔都有什么顏色的襪子?他是怎樣曬它的襪子的?(相同顏色的襪子晾在一起)

(四)觀察思考，幼兒嘗試動(dòng)手操作兩色襪子的多種排序方法

1、蜈蚣叔叔說(shuō)“我穿襪子的方式很特殊，我會(huì)根據(jù)我的心情來(lái)穿襪子，現(xiàn)在我生病了，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，現(xiàn)在我只想穿兩種顏色的襪子”(出示紅、藍(lán)色的襪子)

2、兩種顏色的.襪子怎么穿呢?(幼兒自由討論，指派一名幼兒上黑板操作)

3、我們一起來(lái)看看這個(gè)小伴侶他是怎樣穿的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出顏色的規(guī)律排序)

4、幼兒集體動(dòng)手操作，老師巡視

5、展現(xiàn)幼兒作品，說(shuō)說(shuō)蜈蚣穿襪子的規(guī)律。

(五)閱歷遷移，嘗試操作三色襪子的多種排序方法

1、你們猜猜蜈蚣叔叔現(xiàn)在的心情怎么樣呢?

2、得到你們的幫助，它高興多了，現(xiàn)在他想穿三種顏色的襪子(出示紅、黃、藍(lán)三色襪子)

3、三種顏色的襪子可以怎么穿呢?和你身邊的伴侶說(shuō)一說(shuō)。

4、幼兒動(dòng)手操作，老師巡視

5、展現(xiàn)幼兒作品，老師小結(jié)

你們覺(jué)得蜈蚣叔叔喜歡哪種穿法了?蜈蚣叔叔喜歡有規(guī)律的穿襪子。

三、結(jié)束部分

放音樂(lè)離場(chǎng)。

你們幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子，為了感謝你們，它邀請(qǐng)小伴侶們一起去參加它的宴會(huì)，我們動(dòng)身吧。

中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子3設(shè)計(jì)意圖：

生活中處處有數(shù)學(xué)，如排排隊(duì)，每日的做操要排隊(duì)，班級(jí)里的物品我們要?dú)w放，游戲中我們無(wú)意識(shí)的比高矮等等，今日我設(shè)計(jì)的這個(gè)排排對(duì)，用一個(gè)繪本故事《蜈蚣叔叔的襪子》來(lái)引導(dǎo)，讓幼兒在好玩的繪本故事中，感知、發(fā)現(xiàn)和制造多種排列規(guī)律，同時(shí)感受繪本中蜈蚣叔叔穿襪子的特殊和好玩，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。第一環(huán)節(jié)讓幼兒用兩種顏色的夾子給蜈蚣叔叔穿襪子，讓他們動(dòng)手實(shí)踐操作。第二環(huán)節(jié)綜合幼兒給蜈蚣叔叔穿的襪子顏色我們?cè)俅斡懻撨€可以怎么穿，我用圖片的方式展現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)，又添加一種顏色的襪子，讓幼兒去探究。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在好玩的繪本故事情節(jié)中，感知、發(fā)現(xiàn)和制造多種排列規(guī)律。

2、感受繪本中蜈蚣叔叔襪子的特殊和好玩，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

活動(dòng)打算：

《蜈蚣叔叔的襪子》課件，蜈蚣圖片若干，藍(lán)色紅色夾子若干，襪子圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：小腳運(yùn)動(dòng)小腳穿上鞋子真舒適，我們來(lái)動(dòng)一動(dòng)小腳。

提問(wèn)：每個(gè)人有幾只腳??？可是，有位伴侶長(zhǎng)著許多的腳，它是誰(shuí)呢？播放畫(huà)面一，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是誰(shuí)的腳。

二、播放繪本PPT，學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序

1、播放畫(huà)面二，提問(wèn)：蜈蚣叔叔是個(gè)有名的帥哥，你覺(jué)得它哪里帥??？看看它的腳，奇怪???怪。你們見(jiàn)過(guò)穿襪子的蜈蚣么？它穿了什么顏色的襪子？（發(fā)現(xiàn)有"紅綠藍(lán)紅綠藍(lán)"的規(guī)律）嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居，他好久沒(méi)看到蜈蚣叔叔了。

2、播放PPT，提問(wèn)：蜈蚣叔叔怎么了？你從哪兒看出它生病了？

3、放畫(huà)面四、五、，提問(wèn)蜈蚣叔叔為什么要穿這么多襪子？有哪些顏色的襪子？嘟嘟的媽媽打算了很多禮物讓嘟嘟帶給蜈蚣叔叔，嘟嘟來(lái)到蜈蚣叔叔家正打算離開(kāi)，蜈蚣叔叔說(shuō)："一會(huì)又客人要來(lái)，我必須穿襪子，你能幫我么？我的襪子掛院子里。"好啊"嘟嘟來(lái)到了院子里，看到了好多顏色的襪子。

蜈蚣叔叔可奇怪了，他是根據(jù)心情穿襪子的，心情不好的.時(shí)候他只穿兩種顏色的襪子，今日它病了，只想穿綠色和藍(lán)色的襪子，兩種的襪子可以怎么穿呢？你們?cè)敢鈳椭隍际迨迕矗?/p>

4、嘗試用兩種顏色的襪子有規(guī)律的排序。

（1）幼兒第一次操作，老師幫助幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩種顏色的排列規(guī)律。

（選出正確和不正確）和幼兒一起觀察。

提問(wèn)：你覺(jué)得蜈蚣叔叔更喜歡哪種穿法，為什么？

（選出正確和不正確的）和幼兒一起觀察提問(wèn)：這幾個(gè)小伴侶用了幾種方法??？

這兩種方法有什么不一樣？（交換位置……）兩種顏色的襪子還有別的穿法么？（幼兒討論）

（2）幼兒第二次操作，探究發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。老師把幼兒探究新的規(guī)律用圖片進(jìn)行展現(xiàn)。

5、延長(zhǎng)活動(dòng)：初步感知三種顏色襪子的排列規(guī)律。

提問(wèn)：蜈蚣叔叔得到你們的幫助很快樂(lè)，你們呢？

現(xiàn)在蜈蚣叔叔它又想穿三種顏色襪子了，哪三種顏色??？你們還愿意幫助它么？那我們把夾子放在益智區(qū)，等區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再幫助它吧。

中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子4活動(dòng)目標(biāo)：

1、比較襪子的大小，知道哪雙大、哪雙小。

2、會(huì)將5雙襪子按大小排序。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、讓孩子們能正確判定數(shù)量。

5、提高數(shù)數(shù)的愛(ài)好和樂(lè)觀思維的能力。

活動(dòng)打算：

1、圖片（五雙大小不等的襪子，五個(gè)大小不同的娃娃）；

2、幼兒人手一份操作卡和一支筆；

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、出示娃娃圖片。

師：娃娃們今日要來(lái)請(qǐng)我們幫幫忙啦！他們啊把各自的襪子放在一起，弄亂了，找不到自己的襪子了。請(qǐng)你們幫助他們找回自己的襪子吧！

二、找襪子。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)把襪子任意粘到娃娃的下面。

2、請(qǐng)有不同意見(jiàn)的幼兒上來(lái)給襪子找到合適的主人，再請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么？（激勵(lì)幼兒將語(yǔ)句表達(dá)完整）

3、小結(jié)：大娃娃要穿大襪子，小娃娃要穿小襪子。

三、給襪子排排隊(duì)。

1、請(qǐng)幼兒給襪子排隊(duì)。

師：小伴侶，我請(qǐng)你們給襪子排排隊(duì)，這樣以后娃娃們找襪子就不用那么麻煩了。

2、按挨次給襪子排隊(duì)。

師：你是用什么挨次給襪子排隊(duì)的？

3、老師根據(jù)情況小結(jié)。

四、幼兒完成作業(yè)。

1、師：小伴侶你們幫助了娃娃們把襪子按挨次整整齊齊地排好隊(duì)，他們真高興！可是，他們家里的.手套也亂七八糟的，也想再請(qǐng)小伴侶幫幫忙，請(qǐng)將他們按從大到小的挨次排好隊(duì)。

2、請(qǐng)幼兒把手套根據(jù)從小到大的挨次排好之后，請(qǐng)小伴侶仔細(xì)觀察一下那雙手套是誰(shuí)的？找到手套的主人后，用筆把手套和主人用線連起來(lái)。

師：看看誰(shuí)做的又快又對(duì)！

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

4、活動(dòng)結(jié)束：我們回教室和其他小伴侶一起共享一下我們今日學(xué)到的新本領(lǐng)。

活動(dòng)反思：

襪子找伴侶是一節(jié)讓幼兒通過(guò)觀察襪子的大小、顏色、花紋來(lái)對(duì)襪子進(jìn)行配對(duì)分類(lèi)的數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)的開(kāi)頭是以神奇盒的形式呈現(xiàn)的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我是先通過(guò)兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀察發(fā)現(xiàn)：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。

中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子5設(shè)計(jì)意圖

平時(shí)上到數(shù)學(xué)課時(shí)老師總覺(jué)得枯燥乏味，幼兒更是不能集中留意力，也提不起多大的愛(ài)好。當(dāng)拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個(gè)數(shù)學(xué)繪本時(shí)，我就被它的故事內(nèi)容、畫(huà)面所吸引，由于這個(gè)故事幽默風(fēng)趣，又有很多數(shù)學(xué)元素在里面，比如排序、單雙數(shù)、一對(duì)一對(duì)數(shù)、比多比少、規(guī)律等等，特殊是給小蜈蚣穿襪子時(shí)，讓幼兒嘗試自己排序涂色，整個(gè)操作，趣味性強(qiáng)，又讓幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有了更深的熟悉。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察和操作，了解排序具有一定的規(guī)律。

2、了解故事中動(dòng)物的特征，體驗(yàn)故事內(nèi)容的幽默與好玩。

活動(dòng)打算

1、課件《蜈蚣叔叔的襪子》。

2、每人一張小蜈蚣的操作圖。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

出示圖片，熟悉小精靈嘟嘟。

二、閱讀理解

（一）大膽表達(dá)

1、他們是誰(shuí)？蚯蚓和蝸牛有腳嗎？蚯蚓他們少了什么？誰(shuí)的腳最多？蜘蛛有幾只腳？一起來(lái)數(shù)以數(shù)。

2、猜猜比蜘蛛腳還多的是誰(shuí)？出示蜈蚣圖片引導(dǎo)幼兒兩只兩只數(shù)蜈蚣的腳。

3、說(shuō)說(shuō)蜈蚣叔叔哪個(gè)地方帥？

4、你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了？

5、為什么會(huì)“驚呆”？蜈蚣叔叔的襪子是怎么曬的？

（二）嘗試排序

1、出示兩張蜈蚣叔叔的照片。

第一張：蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來(lái)穿呀？接下去該穿什么顏色的襪子呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一雙襪子）

第二張：這次蜈蚣叔叔先穿什么？根據(jù)這個(gè)方法，后面有幾只腳我們大家一起來(lái)給蜈蚣叔叔穿吧。（集體穿）

2、讓幼兒嘗試說(shuō)說(shuō)給蜈蚣叔叔穿出不同的規(guī)律。

三、閱歷遷移

1、給小蜈蚣穿襪子。

2、展現(xiàn)幼兒作品，說(shuō)說(shuō)小蜈蚣穿襪子的規(guī)律。

3、我們的幼兒園，老師還有很多有規(guī)律的東西，讓我們到外面去找找吧。

課后反思

在教學(xué)中以故事引入，利用幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看的特點(diǎn)，用故事《蜈蚣叔叔的襪子》來(lái)吸引幼兒留意力，指導(dǎo)觀察，蜈蚣叔叔穿襪子排列的挨次，從而把握AB排列的.規(guī)律，以蜈蚣叔叔的故事為主線貫穿于整節(jié)課的始終，從而層層深入。讓幼兒自己來(lái)做蜈蚣叔叔，充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，培育幼兒的想象力，進(jìn)一步提高幼兒的探究精神，讓他們自己來(lái)找規(guī)律，靈活的運(yùn)用ABC的規(guī)律進(jìn)行游戲穿襪子，讓幼兒在玩中學(xué)。通過(guò)游戲加深鞏固，以“蜈蚣走走”讓幼兒運(yùn)用ABC規(guī)律來(lái)排隊(duì)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)ABC規(guī)律的熟悉。

中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子6一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解藍(lán)印花布的主要特征,感受藍(lán)印花布的美。

2、知道藍(lán)印花布是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù),激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、學(xué)習(xí)用油水分離的方法制作藍(lán)印花布，體驗(yàn)成功的喜悅。

二、活動(dòng)打算

藍(lán)印花布兩塊，藍(lán)印花布做的衣服、頭巾、扇子、汗巾、鏡子各一樣古典音樂(lè)藍(lán)色水彩顏料，白色油畫(huà)棒畫(huà)紙刷子剪刀繩子。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、情景導(dǎo)入：小伴侶們上午好!我是彭老板，歡迎你們來(lái)到我的店鋪。

你們覺(jué)得彭老師當(dāng)了老板之后有什么不一樣嗎?(身上穿有藍(lán)色印花布的圍裙、頭上帶有藍(lán)色印花布的頭巾)你們覺(jué)得彭老師這樣穿漂亮嗎?(漂亮)彭老師店鋪里還有許多這樣漂亮的花布，現(xiàn)在跟著彭老師一起去看一下吧!

2、欣賞藍(lán)印花布的美，了解藍(lán)印花布的主要特征。

老師同時(shí)展現(xiàn)四塊不一樣的藍(lán)印花布。這四塊布有一個(gè)關(guān)于它們的故事要講給你們聽(tīng)(播放視頻)師：看完關(guān)于這些布的視頻之后，你對(duì)這種布有哪些新的了解呢?你有發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)嗎?--幼兒自由回答小結(jié)：這些布都有一個(gè)共同的地方那就是花布只有藍(lán)色和白色，有些是藍(lán)底白紋，有些是白底藍(lán)紋，它們都統(tǒng)稱(chēng)為藍(lán)印花布。

提問(wèn)：這四塊藍(lán)印花布有哪些相同和不同的地方呢?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒敘述圖案不一樣、花紋的排列方式不一樣，規(guī)章排列和無(wú)規(guī)章排列。對(duì)幼兒的發(fā)現(xiàn)給予準(zhǔn)時(shí)的肯定)小結(jié)：藍(lán)印花布只有藍(lán)白兩種顏色，它的圖案有的來(lái)自于大自然，有的是人們制造和想象的.，代表人們心中美妙愿望，有的是規(guī)章排列，有的是不規(guī)章排列，簡(jiǎn)潔、原始的藍(lán)白兩色，制造出一個(gè)淳樸自然、千變?nèi)f化、絢麗多姿的藍(lán)白藝術(shù)世界。這樣的藍(lán)印花布素雅寧?kù)o，讓人越看越喜歡。

3、使用藍(lán)印花布產(chǎn)品，感受民間藝術(shù)帶來(lái)的美。

現(xiàn)在有哪位小伴侶想去我的店鋪試穿藍(lán)印花布產(chǎn)品嗎?幼兒自由選擇喜歡的產(chǎn)品進(jìn)行適用，老師逐個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

小結(jié)：藍(lán)印花布不僅可以做成衣服，還可以做成各種好看又好玩的東西那，受到小伴侶和全世界游客的歡迎，由于它體現(xiàn)的是中國(guó)特色，有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。

4、介紹"藍(lán)印花布"的制作過(guò)程并重點(diǎn)示范。

師：這么漂亮的藍(lán)印花布你們想知道是怎么印出來(lái)的嗎?老師也特殊喜歡這些花布，現(xiàn)在彭老師要用一種油水分離的方法設(shè)計(jì)一塊藍(lán)印花布，小伴侶要看仔細(xì)了，比一比誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)里面的隱秘。等會(huì)請(qǐng)每個(gè)小伴侶自己設(shè)計(jì)一塊藍(lán)印花布，讓裁縫給我們做一件有特色的衣服哦!

(出示材料)老師示范做法：

①先用筆在畫(huà)紙上設(shè)計(jì)好自己的圖案，可以是你喜歡的動(dòng)物、水果、植物或者簡(jiǎn)潔的形狀，把圖案整齊的畫(huà)滿整張紙。

②用白色蠟筆把剛才畫(huà)好的圖案全部圖上白色。彭老師這里有個(gè)小隱秘要告知大家，涂白色的時(shí)候一定記得要非常用力哦!假如你的小手力氣不夠可以請(qǐng)旁邊小伴侶幫忙也可以請(qǐng)老師幫忙。

③最后用刷子把整張畫(huà)紙圖上藍(lán)色，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)神奇的變化，我們的藍(lán)印花布做好了。你們想知道為什么涂了白色油畫(huà)棒的地方?jīng)]有藍(lán)色嗎?

介紹"油水分離"原理。

5、幼兒制作"藍(lán)印花布"播放古典音樂(lè)老師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒完成作品。

6、布置展板，引導(dǎo)幼兒相互欣賞(討論：你最喜歡哪一張?為什么?)

中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子7活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解小瓢蟲(chóng)的外形特征。

2、把握用圓形組合的方法畫(huà)出七星瓢蟲(chóng)的正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

活動(dòng)打算物質(zhì)打算：

教具：七星瓢蟲(chóng)圖片，鋼琴曲。

學(xué)具：繪畫(huà)紙，筆，油畫(huà)棒等。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入

師：今日?qǐng)A形寶寶要來(lái)給我們變魔術(shù)了，我們來(lái)瞧一瞧。變呀變，變出了什么?(出示七星瓢蟲(chóng)圖片)

二、看圖觀察與討論七星瓢蟲(chóng)的外形特征1.看背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察與討論七星瓢蟲(chóng)的外形特征

師：請(qǐng)小伴侶仔細(xì)找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲(chóng)身體的那些地方呢?

師:小伴侶發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的眼睛是圓形寶寶變出來(lái)的，還有呢?

身體也是圓形的，就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的。

師：身體上的花紋有什么特點(diǎn)?(一個(gè)T形狀的分成三部分，左右部分各三個(gè)小圓，中間一個(gè)大圓，總的7個(gè)所以叫七星瓢蟲(chóng))

三、老師示范講解七星瓢蟲(chóng)的作畫(huà)步驟

師：你們想不想也用圓形寶寶來(lái)變出七星瓢蟲(chóng)呀?那現(xiàn)在先請(qǐng)你們看新老師是怎么變的。

(1)我先在紙張的上部分畫(huà)兩個(gè)個(gè)小小的圓形寶寶做七星瓢蟲(chóng)的頭，在頭下面連一個(gè)大大的圖形寶寶做它的身體。還沒(méi)變完哦，我繼續(xù)來(lái)變?，F(xiàn)在我用一條黑線把大的`圓形寶寶分成兩個(gè)半圓，上面的半圓小，下面的半圓大。在黑線的中間再畫(huà)一條黑線把它分成左一半和右一半，中間是一個(gè)大圓，左右兩邊各三個(gè)小圓。(頭上還有眼睛和兩個(gè)觸角，身體的左右兩邊各有三個(gè)小腳。)哇，七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)了嗎?

其實(shí)七星瓢蟲(chóng)調(diào)皮了，他不僅可以順著爬也可以側(cè)著爬，假如我要畫(huà)一只想左邊爬的怎么畫(huà)呢?

小結(jié)：原來(lái)，七星瓢蟲(chóng)爬到哪里，眼睛就朝向哪里。

(2)激勵(lì)自由選擇顏色上色。

師:現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲(chóng)穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來(lái)凃身上的圓點(diǎn)頭，紅色來(lái)凃他的身體，眼睛用白色的來(lái)凃。你們等會(huì)可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜歡的顏色來(lái)凃。

(3)啟發(fā)添畫(huà)。

師：七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)了，他通常喜歡在哪里活動(dòng)呢?(草地上，樹(shù)上......)小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)可調(diào)皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍，我可以畫(huà)上綠綠的小草(示范)，假如你也想讓它爬到梧桐樹(shù)上，你也可以畫(huà)上小樹(shù)。.待會(huì)你們可以自己想象，幫七星瓢蟲(chóng)找個(gè)家。記住先畫(huà)七星瓢蟲(chóng)，在畫(huà)背景哦。還喜歡......

四、幼兒創(chuàng)作，老師觀察指導(dǎo)

1、介紹材料，提出要求。

師：現(xiàn)在你們想試試嗎，請(qǐng)你們自己的作畫(huà)工具拿出來(lái)，創(chuàng)作的時(shí)候要保持身上和作品的整潔。

2、幼兒大膽創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè)，讓幼兒在鋼琴曲的音樂(lè)中大膽作畫(huà))

五、集體溝通，展現(xiàn)共享

1、展現(xiàn)幼兒創(chuàng)作的作品。

師：請(qǐng)畫(huà)好的小伴侶把作品放到走廊展區(qū)，和小伙伴介紹自己的畫(huà)的七星瓢蟲(chóng)，同時(shí)也去欣賞別人的畫(huà)。

2、溝通共享。

小結(jié)：今日小伴侶表現(xiàn)得都很棒，都畫(huà)出了各種漂亮的七星瓢蟲(chóng)，老師把材料放在美工區(qū)，沒(méi)畫(huà)完的小伴侶下次在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再繼續(xù)完成。

延長(zhǎng)活動(dòng)把美術(shù)材料放到美工區(qū)，沒(méi)畫(huà)完的小伴侶下課可以繼續(xù)畫(huà)。

中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子8設(shè)計(jì)意圖：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中也指出“能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)潔的排列規(guī)律，并嘗試制造新的排列規(guī)律”。所以我設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)繪本《蜈蚣叔叔的襪子》，讓孩子們把握abb和aab的規(guī)律排序。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在繪本中感受蜈蚣叔叔襪子的特殊，學(xué)習(xí)按abb或aab的規(guī)律排序。

2．嘗試用不同的組合形式創(chuàng)新規(guī)律排序，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。

3．體驗(yàn)繪本教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)打算：

教具：ppt

學(xué)具：操作材料人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

討論蜈蚣特征小伴侶們你們見(jiàn)過(guò)蜈蚣嗎？知道它最特殊的地方是哪里呢？

小結(jié)：它的腳很多。

二、觀看圖片，學(xué)習(xí)規(guī)律排序

1、初次發(fā)現(xiàn)abab的規(guī)律排序這里有一只蜈蚣叔叔，瞧它的腳上穿著什么？這些襪子一樣嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些襪子的顏色？這些襪子的排列有什么隱秘？小結(jié)：蜈蚣叔叔是個(gè)有名的帥哥，由于每次出門(mén)它總會(huì)搭配各種襪子，這次出門(mén)蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成一紅一藍(lán)的規(guī)律，所以看上去非常的干凈、整潔。

2、繼續(xù)感知規(guī)律排序

（1）學(xué)習(xí)aab的規(guī)律排序瞧，你發(fā)現(xiàn)了什么？蜈蚣叔叔這會(huì)兒想干嘛？襪子呢？誰(shuí)會(huì)幫助它？嘟嘟是怎么幫助蜈蚣叔叔穿襪子的？猜猜接下來(lái)會(huì)是什么顏色？小結(jié)：嘟嘟幫蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成兩藍(lán)一綠的規(guī)律，看上去也非常的干凈、整潔。

（2）學(xué)習(xí)abb的規(guī)律排序蜈蚣叔叔說(shuō)我每日穿襪子的方式都是不一樣的，它心情好的時(shí)候還會(huì)這樣穿。誰(shuí)能接著往下排？小結(jié)：蜈蚣叔叔每日出門(mén)都會(huì)穿上不同顏色的襪子，而且襪子的挨次都是有規(guī)律的'，有時(shí)根據(jù)一紅一藍(lán)的規(guī)律，有時(shí)根據(jù)兩藍(lán)一綠的規(guī)律，有時(shí)根據(jù)一藍(lán)兩綠的規(guī)律。

三、操作練習(xí)，鞏固規(guī)律排序

1．交代要求，幼兒嘗試創(chuàng)新排序。假如你是嘟嘟，你會(huì)選擇哪兩種顏色、根據(jù)什么規(guī)律幫他穿好襪子呢？

2.幼兒操作，老師指導(dǎo)

四、結(jié)束評(píng)價(jià)，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣

你們都很棒，用了不同的方法幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子，蜈蚣叔叔非常感謝你們，今日我們看到的這些其實(shí)是一本好看圖書(shū)，它的名字叫《蜈蚣叔叔的襪子》，下次老師帶你們一起去閱讀這本書(shū)吧！

反思：

這是第一次上繪本數(shù)學(xué)，一開(kāi)頭備課的時(shí)候我去網(wǎng)上找了一些備好的教案，他們的教案都是把繪本中的故事情節(jié)給寫(xiě)入了教案，然后我就照著他們的修改，可是在上課之給學(xué)科組的老師們看教案的時(shí)候她們發(fā)現(xiàn)我的教案太長(zhǎng)了，太羅嗦了，對(duì)我說(shuō)我上的課不是數(shù)學(xué)課了，到是像語(yǔ)言課，我們只是借住繪本中的一個(gè)情境來(lái)進(jìn)行教學(xué)，之后就開(kāi)頭重新修改，湯老師和夏老師幫助我一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地過(guò)，每個(gè)提問(wèn)都要有針對(duì)性，環(huán)環(huán)要緊扣，語(yǔ)言也要精煉一些，今日上下來(lái)之后覺(jué)得環(huán)節(jié)還是比較順暢的，孩子們的把握程度還是蠻高的，但是一堂課中我顯得太主動(dòng)了，什么都幫他們想好了，什么都告知了他們，其實(shí)可以完全讓他們自己去尋找其中的一些小隱秘，讓他們自己敘述自己發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，在操作的時(shí)候不應(yīng)該用ppt，應(yīng)該讓孩子上前來(lái)操作，師幼互動(dòng)起來(lái)，而不是自己光點(diǎn)點(diǎn)圖片，在最后也沒(méi)有回歸到繪本中，顯得有些脫節(jié)了。

中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子9設(shè)計(jì)意圖

生活中處處有數(shù)學(xué)，如排排隊(duì)，每日的做操要排隊(duì)，班級(jí)里的物品我們要?dú)w放，游戲中我們無(wú)意識(shí)的比高矮等等，今日我設(shè)計(jì)的這個(gè)排排對(duì)，用一個(gè)繪本故事《蜈蚣叔叔的襪子》來(lái)引導(dǎo)，讓幼兒在好玩的