寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案八篇

Word版本，下載可自由編輯寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案八篇寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇一

“走進(jìn)中國飲食文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)方案適合四班級同學(xué)開展活動(dòng)。

任何一個(gè)國家都有自己富有特征的飲食文化，發(fā)達(dá)的程度也各不相同。中國人的飲食文化是比較發(fā)達(dá)的，也是比較完備的，而且有從上到下一以貫穿的特征。

《禮記·禮運(yùn)》說：“夫禮之初，始諸飲食”。在中國，依據(jù)文獻(xiàn)記載能夠得知，至遲在周代時(shí)，飲食禮儀已形成為一套相當(dāng)完善的制度。中國是文明古國，禮儀之邦，凡來了客人，請客吃飯的飲食禮儀必不行少。從小讓同學(xué)受到飲食文化的熏陶，體會中國飲食文化的精髓所在，對同學(xué)的成長大有好處。

讓同學(xué)分小組走出校內(nèi)，認(rèn)識有關(guān)飲食禮儀、飲食習(xí)慣、八大菜系等方面的學(xué)問。利用觀看、查閱、走訪、調(diào)查、體悟這一系列實(shí)踐活動(dòng)，熬煉同學(xué)搜集整理信息、分析信息、提煉觀點(diǎn)的力量，關(guān)心同學(xué)體悟生活并學(xué)以致用，養(yǎng)成合作，共享，樂觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)。

每個(gè)人都離不開一日三餐，因此同學(xué)對飲食還是有感性熟悉，并且特別感愛好的。

我校大部分同學(xué)家里的電腦都能夠上網(wǎng)，學(xué)校還有圖書館、電腦房，同學(xué)查資料也比較便利。中國人比較注意吃，有的家長就是烹飪高手、美食家，社會上的飯店林林總總也許多，同學(xué)去觀看、調(diào)查、體悟不會有很大的困難。

1、利用“走進(jìn)中國飲食文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)在情意，力量和認(rèn)知諸方面獲得全面的和諧進(jìn)展。運(yùn)用調(diào)查，討論，觀看，積累等各種方法與形式，重視學(xué)問，閱歷，技能的綜合運(yùn)用。

2、讓同學(xué)在討論性學(xué)習(xí)，調(diào)查報(bào)告，實(shí)際烹飪等實(shí)踐活動(dòng)中獲得親身感受和直接閱歷，并養(yǎng)成實(shí)踐意識，形成綜合實(shí)踐力量；以同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活和社會實(shí)踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源，讓同學(xué)進(jìn)行有方案，有成效的實(shí)踐活動(dòng)。

3、讓每位同學(xué)都參加到活動(dòng)中，在豐富多彩，形式多樣的主題活動(dòng)中發(fā)覺和解決問題，體悟和感受生活，進(jìn)展實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量。

4、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成合作意識、民辦法識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、擅長交往，學(xué)會與他人共同生活。

1、喚醒主體意識

同學(xué)是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體，同學(xué)是最珍貴的課程資源，同學(xué)的參加不但能夠豐富我們的活動(dòng)課程，而且讓活動(dòng)包含很多同學(xué)自己喜愛的，感愛好的東西，能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)參加活動(dòng)課程的樂觀性，是一件雙贏的好事；同時(shí)，同學(xué)生活于群體之中，相互之間不斷地影響，這種影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過老師的說教。每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，互為學(xué)習(xí)的資源。

2、開放活動(dòng)時(shí)空

“走進(jìn)中國飲食文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)開展的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、方式都應(yīng)因地制宜，因時(shí)制宜。活動(dòng)要面對同學(xué)的整個(gè)生活世界，內(nèi)容具有開放性。

3、激活問題意識

同學(xué)能自己單獨(dú)發(fā)覺問題，并能利用合適的途徑解決問題，是同學(xué)學(xué)習(xí)的最高境界。達(dá)到這一境界，其關(guān)鍵是老師引發(fā)，引領(lǐng)同學(xué)的問題意識，從學(xué)科教學(xué)入手，并合理遷移，在相宜

的生活，學(xué)習(xí)情景下奇妙點(diǎn)撥，觸發(fā)同學(xué)質(zhì)疑探究的欲望。

4、培育動(dòng)手力量

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》：“轉(zhuǎn)變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)教授學(xué)習(xí)、死記硬背，機(jī)械性訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡同學(xué)積極參加，重于探究，勤于動(dòng)手，培育同學(xué)搜集和處理信息的力量??”在活動(dòng)中，轉(zhuǎn)變“只說不做”的舊狀，要求同學(xué)在“查找”“考察”“烹飪”等操作實(shí)踐中，切實(shí)提升動(dòng)手力量。

整個(gè)主題活動(dòng)的時(shí)長為兩個(gè)月，分四個(gè)階段實(shí)施：1、激活愛好，確定主題；2、制定方案，做好預(yù)備；3、調(diào)查訪問，實(shí)踐討論；4、成果展現(xiàn)，體悟勝利。

1、觀看我國飲食文化的錄像，產(chǎn)生認(rèn)識中國飲食文化的愛好。

2、以個(gè)人為單位，說說對我國飲食文化的熟悉。

3、調(diào)查，認(rèn)識同學(xué)感愛好的問題。

4、老師供應(yīng)參考課題（如：中國的飲食禮儀；中國人飲食習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn)；中國小吃；八大菜系之蘇菜系；八大菜系之川菜系等。）同學(xué)查找和確定自已的討論專題。

實(shí)施建議：要充分敬重同學(xué)的愛好和愛好，運(yùn)用體現(xiàn)其共性特征的自已的方法綻開調(diào)查。

1、同學(xué)依據(jù)自已的愛好，特長分組。

2、各組制訂活動(dòng)方案。

3、各組溝通活動(dòng)方案。

4、師生共同探討討論的途徑及方法。

5、各小組確定討論方案。

實(shí)施建議：老師對其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不包辦代替，同學(xué)能夠自主地去征求師長的看法，必需自主地確定課題。

1、各小組按方案利用各種途徑查找資料。（如：上網(wǎng)查找資料；去圖書館查找資料；向家長請教；走進(jìn)飯店，實(shí)地考察；走上社會，調(diào)查訪問；在大人的指導(dǎo)下，學(xué)做一只菜肴；搜集名人與中國飲食的好玩故事等。）

2、老師關(guān)注各組資料儲備狀況，并隨時(shí)供應(yīng)點(diǎn)撥關(guān)心。

3、小組之間互動(dòng)，資源共享，使資料查找途徑及儲備更完整。

實(shí)施建議：留意依據(jù)實(shí)際狀況，關(guān)心同學(xué)確定不同的活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)同學(xué)親自經(jīng)受，著眼同學(xué)實(shí)踐意識的培育。利用觀看、查閱、走訪、調(diào)查、體悟這一系列實(shí)踐活動(dòng)，熬煉同學(xué)搜集整理信息、分析信息、提煉觀點(diǎn)的力量，并培育他們的合作精神。

1、匯報(bào)本組人員分工、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)經(jīng)過、調(diào)研途徑等狀況。

2、利用手抄報(bào)展現(xiàn)，投影片展現(xiàn)，自己燒的菜請大家品嘗等形式進(jìn)行匯報(bào)。

3、同學(xué)結(jié)合實(shí)踐過程談熟悉、談獲得、談感想、談建議。

4、引領(lǐng)同學(xué)爭論有關(guān)傳承中國飲食文化等方面的問題。

實(shí)施建議：與學(xué)科活動(dòng)課程整合，體現(xiàn)成果顯示的多樣性。

活動(dòng)評價(jià)由自我評價(jià)、檔案袋評價(jià)和他人評價(jià)三部分組成?；顒?dòng)評價(jià)屬進(jìn)展性評價(jià)，對同學(xué)的評價(jià)采納形成性激勵(lì)評價(jià)方式。為每一個(gè)同學(xué)設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”。

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二

世界上各類資源都是非常有限的，但很多人沒有意識到節(jié)省資源的重要性。在校內(nèi)中鋪張水、電、學(xué)習(xí)用品、的情況也大量存在。利用這次活動(dòng)，使同學(xué)知道，節(jié)省是美德，是社會可持續(xù)進(jìn)展的重要手段。我們每個(gè)人都要從一點(diǎn)一滴的小事做起，養(yǎng)成良好的節(jié)省習(xí)慣。

（１）明確活動(dòng)主題及活動(dòng)內(nèi)容：為校內(nèi)節(jié)能獻(xiàn)計(jì)

（２）共同制定活動(dòng)方案。并進(jìn)行分組，確立組長。

（１）師：節(jié)省是美德，是社會可持續(xù)進(jìn)展的重要手段。世界上各類資源都是非常有限的，但很多人沒有意識到節(jié)省資源的重要性。在校內(nèi)中鋪張水、電、學(xué)習(xí)用品、的情況也大量存在。

（２）說說在我們校內(nèi)你曾經(jīng)都看到哪些鋪張情況？

（３）揭示主題：為此，這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們共同爭論“為校內(nèi)節(jié)能獻(xiàn)計(jì)”。

（４）同學(xué)爭論，成立課題小組，各組制作調(diào)查表格：

組別

組長

第一小組

調(diào)查校內(nèi)內(nèi)鋪張水資源的情況

王小雨

其次小組

調(diào)查校內(nèi)內(nèi)鋪張電的情況

何志城

第三小組

調(diào)查校內(nèi)內(nèi)鋪張學(xué)習(xí)用品的情況

蘇安琪

第四小組

調(diào)查校內(nèi)內(nèi)鋪張糧食的情況

張宏瑞

（５）制定活動(dòng)方案

時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

11/6~11/12

各小組調(diào)查鋪張情況

11/13~11/26

確立討論對策

11/27~11/12/1

進(jìn)行節(jié)能行動(dòng)

（６）爭論活動(dòng)中的留意事項(xiàng)及活動(dòng)預(yù)備。（老師提出活動(dòng)留意資料積累及平安教育）

（１）匯報(bào)溝通調(diào)查到的校內(nèi)內(nèi)鋪張情況。

（２）依據(jù)鋪張的情況，查找緣由，共同制定相應(yīng)對策。

（１）以小組為單位，溝通所發(fā)覺的校內(nèi)內(nèi)的鋪張情況。

（２）各小組推選一名代表在全班爭論。

（３）匯總出全班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果。

（４）依據(jù)鋪張情況，查找鋪張的緣由。

（５）依據(jù)調(diào)查發(fā)覺的鋪張緣由，討論相應(yīng)的對策。

（６）做好資料的整理。

（１）實(shí)施討論出的對策。

（２）再次調(diào)查鋪張情況是否削減或毀滅。

（１）把自己的討論的對策準(zhǔn)時(shí)落實(shí)到行動(dòng)中去。

（２）再次調(diào)查鋪張情況是否削減或毀滅。

（３）做好資料的整理。

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇三

落實(shí)中學(xué)校新課程要求，發(fā)揮同學(xué)實(shí)踐學(xué)校育人優(yōu)勢，利用素養(yǎng)拓展、家政訓(xùn)練、科普教育等實(shí)踐活動(dòng)，增加同學(xué)身心素養(yǎng)，提升生活及生存技能，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

20xx年5月17日（星期二）一天

學(xué)校七班級全體師生、校級領(lǐng)導(dǎo)、政教、教務(wù)處人員、校警、醫(yī)務(wù)人員

1、集中動(dòng)身：全體師生7：30在慧源廣場集中，8:00準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身。

2、始業(yè)教育（9:00—9:30）：組織參與活動(dòng)的全體同學(xué)進(jìn)行組織紀(jì)律、平安事項(xiàng)等教育。

3、家政訓(xùn)練（9：45—11:30）：全體同學(xué)到野炊營地展現(xiàn)各自廚藝，接受老師評價(jià)，完成中午就餐。

1、場地整理（11:30—12:00）：同學(xué)嚴(yán)格根據(jù)要求清理野炊活動(dòng)留下的垃圾，確保場地干凈，環(huán)境衛(wèi)生。

2、休息參觀（12:00—12:20）：同學(xué)在b區(qū)就地休息或在班主任帶領(lǐng)下統(tǒng)一參觀名師林、百果園等景觀。

1、第一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課（12:30—13:20）：分設(shè)5個(gè)場地開展素養(yǎng)拓展、科普制作、園林樹木鑒賞、無線電“獵狐”（或氣象觀測，任選一個(gè)）、心肺復(fù)蘇術(shù)等5個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。詳細(xì)支配見下表。

2、其次節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課（13:30—14:20）：交換場地連續(xù)參與實(shí)踐活動(dòng)。

課時(shí)時(shí)間活動(dòng)項(xiàng)目參與班級

下午第一節(jié)12:30—13:20

自制棉花糖機(jī)初一（1）班

無線電“獵狐”初一（4）、（5）班

素養(yǎng)拓展初一（2）、（3）班

心肺復(fù)蘇初一（6）、（7）班

下午其次節(jié)13:30—14:20

自制棉花糖機(jī)”初一（2）班

無線電“獵狐初一（6）、（7）班

素養(yǎng)拓展初一（4）、（5）班

心肺復(fù)蘇初一（1）、（3）班

3、活動(dòng)小結(jié)（14:30—14:45）

4、返校（15:00以前）

同學(xué)除嚴(yán)格遵守教育局文件通知中的活動(dòng)內(nèi)容與方法中的規(guī)定外，還要留意以下幾點(diǎn)：

1、注意文明禮儀，儀容儀表（一律穿校服），樹立學(xué)校對外的良好形象。

2、班主任要仔細(xì)作好點(diǎn)名考勤工作（7次點(diǎn)名）：

7：30（校大門口）、8：00（車上）、9：00（到實(shí)踐學(xué)校門口先排隊(duì)集中）、

11：30（家政項(xiàng)目結(jié)束后）、12：00（勞動(dòng)與參觀項(xiàng)目結(jié)束時(shí)）、12：30（實(shí)踐活動(dòng)課開頭）。返校后（教室）

3、同學(xué)臨時(shí)離開要向班主任請假，不能單獨(dú)行動(dòng)，不能到水域四周玩耍，確保平安。

4、來回路途顛簸，在車上一律要坐好。

5、每位同學(xué)預(yù)備3個(gè)塑料袋。

6、垃圾要帶回學(xué)校清理。

1、每班支配2名除班主任外的任課老師，參加家政項(xiàng)目的平安管理，維持秩序

初一（1）班：z

初一（2）班：z

初一（3）班：z

初一（4）班：z

初一（5）班：z

初一（6）班：z

初一（7）班：z

班主任提前將同學(xué)分組名單（每組5~6人）供應(yīng)給課任老師，以便管理

2、家政項(xiàng)目評分由課任老師擔(dān)當(dāng)，班主任做好管理工作

3、中餐：老師、隨隊(duì)人員跟班就餐

4、隨隊(duì)人員

z（領(lǐng)隊(duì)）、z（醫(yī)）、2名校警

5、車輛支配（政教處負(fù)責(zé)聯(lián)系）：

（因車號還沒有最終確定，上車時(shí)另行通知）

車牌號

班級、隨車?yán)蠋?/p>

空位數(shù)

總?cè)藬?shù)：人（其中老師人）

請各車帶隊(duì)老師每次上、下車時(shí)務(wù)必清點(diǎn)好人數(shù)

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇四

1春天是一年中最美的季節(jié)，也是同學(xué)春游春游的最好時(shí)間，利用春游春游活動(dòng)，讓同學(xué)親熱接觸大自然，走進(jìn)群島新區(qū)，觀賞島城春之美，同時(shí)進(jìn)一步拓展同學(xué)的視野，熬煉他們的自理力量，培育同學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識

2、以“春天，我和群島新區(qū)有約”為主題，融理財(cái)、采集、繪畫攝影、消遣、探究、低碳等一體，培育同學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)力量和創(chuàng)新精神。

3、認(rèn)識了傳統(tǒng)文化，激活了同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的熱忱，激活他們喜愛舟山群島新區(qū)，感受人與自然和諧的魅力。

總負(fù)責(zé)人：

分管領(lǐng)導(dǎo)：

幫助人員：

段醫(yī)：

周五學(xué)校9:00集中動(dòng)身，車往展茅干施岙農(nóng)莊，12:15返校。12:40到校，12:45放學(xué)。

1.制陶、學(xué)瓦匠、做箍桶、捏泥人

2.打陀螺、穿農(nóng)衣照相、鐵環(huán)障礙賽、推獨(dú)輪車

3.打銅板、搓草繩、打彈子、打高爾夫．

4、進(jìn)行撰寫生態(tài)農(nóng)莊探究的小論文

1.堅(jiān)持全程管理、全員管理的原則，各班級總負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本班級的活動(dòng)支配。

2．班級組長、班主任需細(xì)心組織、周密支配，確保平安第一，教育重點(diǎn)：

（一）

1．交通行走平安：一切行悅耳從老師指揮，緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)，在隊(duì)伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

2．游玩平安：

（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；

（2）不鉆草叢、樹叢，不做危急嬉戲；

（3）不觸摸電線。

（4）在老師視線范圍內(nèi)活動(dòng)，不得隨便離開，有事離隊(duì)要向老師請假并結(jié)伴而行。

（5）各車輛負(fù)責(zé)人每次動(dòng)身前務(wù)必清點(diǎn)人數(shù)。

（6）要求班級段組統(tǒng)一行動(dòng)，到達(dá)目的地集中地方管理活動(dòng)。

（7）建議同學(xué)講究節(jié)省，帶適量的物品，不宜多。動(dòng)員不帶相機(jī)等珍貴物品。假如帶了，教育好留意保管。用餐：同學(xué)自帶干糧（要求適量）收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)40元/人

1．在來回路途中要留意交通文明，不亂穿公路，要走人行道和斑馬線。

2．在游玩過程中要留意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。

3．在游玩過程中要留意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱忱地回答。

4．在游玩過程中要留意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，在游玩過程中做到文明、平安。

（三）

1．為保證早上動(dòng)身前的平安與紀(jì)律，班主任做好動(dòng)身前的組織工作。

2．以班級為單位聚餐，不獨(dú)自行動(dòng)不玩危急嬉戲，一切活悅耳帶隊(duì)老師的指揮。

3．穿輕巧的服裝、佩戴紅領(lǐng)巾，建議同學(xué)穿運(yùn)動(dòng)鞋。

4．不參與的同學(xué)肯定要家長寫好請假條，同時(shí)班主任電話聯(lián)系確定。

5．活動(dòng)結(jié)束集合后，返程時(shí)，各班必需清點(diǎn)人數(shù)，不許有遺漏的情況消失。

6．要保管好自己的物品，東西不要亂放，特殊是活動(dòng)后，參觀后，就餐后，離開活動(dòng)地點(diǎn)后，要反復(fù)檢查自己隨身攜帶的物品

7．每個(gè)班主任可自帶相機(jī)，結(jié)束后共享活動(dòng)精彩瞬間，也可開展班內(nèi)評比。

班任課老師

⑴盡力做好醫(yī)療救治等工作的后勤支援工作；

⑵必要時(shí)協(xié)作醫(yī)療、防疫等機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場消毒、取樣分析等工作。

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇五

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為了培育同學(xué)的自主實(shí)踐力量，提升其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，關(guān)心其養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，特開展以燈塔年糕為主要食材的年糕美食節(jié)。

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12月6日（周五上午兩節(jié)課后），下午第一節(jié)不上課，用于活動(dòng)整理、作業(yè)布置等等。

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以各班教室及教室前面走廊為主，如需其他場地，請事先申請。

1、活動(dòng)前，班主任應(yīng)仔細(xì)做好同學(xué)的思想動(dòng)員工作，并強(qiáng)調(diào)紀(jì)律及平安、環(huán)保教育。

2、各班邀請家長志愿者若干名，參加活動(dòng)的指導(dǎo)及幫助工作。（建議優(yōu)先考慮生火、烹飪、攝影等閱歷豐富的家長，人數(shù)可結(jié)合本班實(shí)際而定。）

3、各班按同學(xué)的生活自理力量和人數(shù)分成若干小組，并事先支配相關(guān)事宜，準(zhǔn)時(shí)查看小組分工狀況及所帶東西清單。

4、為了培育同學(xué)的自理力量，除年糕外，全部的東西都由同學(xué)自備，但要留意衛(wèi)生、節(jié)儉。應(yīng)帶物品由班主任結(jié)合同學(xué)實(shí)際提出建議。

【各組應(yīng)帶物品參考】煤爐、煤餅、打火機(jī)或火柴、引火用的易燃柴火（以上也可用其他平安的灶具代替）調(diào)料、其他食材（如年糕團(tuán)的餡兒）、鍋、勺、碗、水、桌布、垃圾袋等。

【主要過程：一共是兩個(gè)活動(dòng)，包年糕團(tuán)和烹飪年糕美食，大家能夠統(tǒng)籌支配一下。生火——烹制年糕美食——用餐——整理場地——檢查滅火狀況】

1、09:35活動(dòng)正式開頭（詳細(xì)時(shí)間各班自行掌握）。

2、13:20大隊(duì)部檢查場地衛(wèi)生（已完成清理工作的班級也可提前通知檢查）。

1、嚴(yán)禁同學(xué)攜帶刀具，同時(shí)為避開清洗場地?fù)頂D，建議同學(xué)所帶食材在家洗凈、切好后裝袋，所帶炊具及餐具要平安保管。

2、留意用火平安，灶或爐要遠(yuǎn)離易燃物，操作時(shí)留意自身及四周人員的平安，做到人走火滅，嚴(yán)防火災(zāi)。

3、要求備足肯定的飲用水，嚴(yán)禁同學(xué)喝生水和使用不干凈的水用于烹飪，用于烹飪的水源由老師確定。

4、要求在老師的帶領(lǐng)下有組織地開展活動(dòng)，提倡活動(dòng)間隙開展有意義的集體聯(lián)歡，嚴(yán)禁單獨(dú)行動(dòng)或做其他危急的事情。

5、活動(dòng)中各老師保持手機(jī)暢通，以便準(zhǔn)時(shí)取得聯(lián)系。

6、活動(dòng)后自覺將垃圾帶回，保持環(huán)境衛(wèi)生。對于違規(guī)班級將扣除五項(xiàng)競賽分，嚴(yán)峻的將在集會上點(diǎn)名批判。

（一）整體支配

1、指導(dǎo)、巡察：z（三、四）、z（五、六）、z（一、二）

2、策劃組織：z

3、年糕預(yù)備（選購、稱重、分發(fā)等）：z

4、攝影：z、各班主任、小記者、各班家長代表

5、電子屏：z（燈塔中心學(xué)校第三屆年糕美食節(jié)）

6、新聞報(bào)道：z

7、平安員：z（備急救箱：創(chuàng)可貼、紗布、酒精、棉花、紅藥水等）

（二）班級支配：每班由兩位老師負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)。

接下來我把各班的老師支配以及包括家長的總?cè)藬?shù)宣布一下。

班級班主任代班主任人數(shù)要求

班級班主任代班主任人數(shù)要求

備注：

1、各班在活動(dòng)后的一周內(nèi)上交一篇班級報(bào)道（附照片）。

2、未盡事宜另行通知。

3、各班盡快上報(bào)總?cè)藬?shù)（本班同學(xué)人數(shù)+2位老師+家長志愿者）及要求（年糕都切好，還是切一半，還是都不切）

燈塔中心學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇六

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）明確規(guī)定：從學(xué)校至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會生活，結(jié)合運(yùn)用學(xué)問，直接參予的實(shí)踐性活動(dòng)。

因此，我校本學(xué)期將圍圍著學(xué)校、同學(xué)的實(shí)際問題，親歷問題，樂觀開展有針對性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中查找切實(shí)可行的方法，解決現(xiàn)在存在的真問題，同時(shí)激活老師強(qiáng)化現(xiàn)論同學(xué)和培訓(xùn)，不斷提升老師對綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解水平和實(shí)踐力量，開發(fā)和積累課程資源，逐步形成我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色。

1、使同學(xué)獲得親身參加討論探究的體悟，形成擅長質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的樂觀態(tài)度。

2、培育同學(xué)自主發(fā)覺和提出問題、解決問題的探究力量。

3、培育同學(xué)的樂于合作的情感和擅長合作的技能。

4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。

5、培育同學(xué)的公民意識、參加意識、社會責(zé)任意識和仆人翁精神。

6、使同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動(dòng)所需的學(xué)問，增加適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的力量。

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度

連續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確課程改革信息，深化認(rèn)識同學(xué)和學(xué)校在教學(xué)過程中的困難和問題，不斷探究解決途徑，提升老師解決問題的意識，始終保持和新課程同行，樂觀提倡老師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，增加對綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟，從而更科學(xué)地指導(dǎo)自己的育人工作

2、調(diào)整內(nèi)容，貼近生活

本學(xué)期我們將制定好課程實(shí)施方案，并分層落到老師的“班級綜合實(shí)踐活動(dòng)方案”，我們將綜合同學(xué)、學(xué)校的實(shí)際問題、社會環(huán)境等因素，著眼于現(xiàn)狀以解決生活問題為準(zhǔn)點(diǎn)，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)在活動(dòng)中的親歷親為，從活動(dòng)中增長學(xué)問，培育力量。

3、仔細(xì)組織，共同參予

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體是同學(xué)，老師是組織者和指導(dǎo)者，老師的有效指導(dǎo)直接影響到活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成，故而，必需關(guān)注活動(dòng)中老師的定位，解決好活動(dòng)中各個(gè)實(shí)施階段中的一些詳細(xì)問題，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)實(shí)際問題動(dòng)身，全員參予。

4、準(zhǔn)時(shí)積累，樂觀開發(fā)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為新的課程資源，需要老師的不斷積累，生成與開發(fā)，學(xué)校要求每位活動(dòng)主導(dǎo)老師要重視資源的積累和整理工作，把活動(dòng)開展的方案、案例、總結(jié)、反思等材料整理成文，裝訂成冊，建立“同學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”。

樂觀積極地開拓同學(xué)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的內(nèi)容形式，把綜合實(shí)踐活動(dòng)引向深化。

九月份：

1、集中學(xué)習(xí)新課標(biāo)，貫徹課改精神

2、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

3、制定教研組工作方案

4、制定、爭論各班級主題設(shè)計(jì)方案

5、依據(jù)方案組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)

十月份：

1、組織同學(xué)參與縣綜合實(shí)踐活動(dòng)課評比

2、溝通教學(xué)收獲

十一月份：

1、調(diào)研校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展?fàn)顩r。

2、同學(xué)成果展評

十二月、元月份：

1、做好主題活動(dòng)評價(jià)

2、上交反思、論文及主題設(shè)計(jì)

3、上交綜合實(shí)踐活動(dòng)教案，匯編成集

4、收齊綜合實(shí)踐活動(dòng)資料，做好歸檔工作

5、教學(xué)工作總結(jié)

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇七

中華民族有著五千多年的文明史，中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。它作為一種積淀型文化，長期以來，形成了一種具有相對穩(wěn)定性的民族精神。我們今日的很多傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗，都是傳統(tǒng)文化的凝聚，都有著特定的思想內(nèi)涵。在中華大地上，不同民族，不同地域，都有著各自獨(dú)特的傳統(tǒng)文化。開展民俗節(jié)慶教育，是新一代青少年傳承中華美德，弘揚(yáng)中華民族精神的有效載體。利用討論民俗節(jié)慶教育的內(nèi)涵，加深青少年對中華美德、民俗文化的熟悉，讓同學(xué)感受武進(jìn)民俗文化的源遠(yuǎn)流長，博大精深，從而增加同學(xué)弘揚(yáng)民族文化，繼承和進(jìn)展民俗傳統(tǒng)精髓的`情感，增加我們的民族驕傲感。

搜集“冬至節(jié)的內(nèi)涵及意義”、“冬至的歷史流轉(zhuǎn)”“冬至節(jié)的由來”等資料，認(rèn)識當(dāng)?shù)囟亮?xí)俗，開展“冬至節(jié)俗漫談”、“冬至諺語看臺”“冬至詩詞觀賞”“冬至祝愿集錦”等溝通會，利用上網(wǎng)、調(diào)查等形式認(rèn)識冬季人體的健康需求、本地冬季飲食特征。

12月28日星期五下午

老師餐廳

六班級部分同學(xué)及綜合實(shí)踐課老師

1、六班級三個(gè)班各選10名同學(xué)參與活動(dòng)，分別組成餃子組、餛飩組、湯圓組。2、現(xiàn)場在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行包餃子、餛飩、湯圓實(shí)踐活動(dòng)。

3、搜集各地冬至節(jié)的習(xí)俗來歷，現(xiàn)場敘述。

4、搜集與冬至有關(guān)的諺語、詩詞、祝愿語，現(xiàn)場展現(xiàn)

1、餃子餡、餛飩餡、餛飩皮、濕面團(tuán)、湯圓餡、糯米粉若干。

2、搟面杖、搓湯圓器具、盛餃子、餛飩器具。

3、圍裙、廚師帽。

4、攝影、照相師各一名。

5、小記者一名現(xiàn)場采訪。

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇八

五班級全體同學(xué)

【學(xué)問目標(biāo)】