小學(xué)二年級體育教案(精選5篇)-小學(xué)二年級教案

小學(xué)二年級體育教案(精選5篇)_小學(xué)二年級教案一、嬉戲、體驗

1、把同學(xué)的眼睛蒙起來，進行“盲人摸物”嬉戲，讓他們用手觸摸不同的物體，

如：冷熱水、石塊、抹布、塑料、沙子、膠水等，說出摸到物體產(chǎn)生的感覺，其他同學(xué)猜猜是什么物體。

2、下面同學(xué)也聯(lián)想一下自己摸到這些物體時會有什么感覺。

二、嘗試表現(xiàn)

1、讓這幾個進行過“摸物”嬉戲的同學(xué)用彩色粉筆在黑板上用點、線條、顏色去表現(xiàn)剛才摸過的物體給自己帶來的感覺。

2、老師總結(jié)：直線表示堅硬、光滑；折線表示粗糙和刺手；波浪線表示松軟和流暢。顏色中藍、綠可以表示冰涼；紅、黃、橙表示暖和和滾燙；黃灰、紅、藍表示麻、軟等感覺。

三、觀賞范作

1、老師出示大師的抽象作品，問同學(xué)你看到這些畫給你什么樣的感受。同學(xué)用語言描述

2、大師用了什么樣的色點、色塊、線條，你喜愛這樣的畫法嗎？還有更好的方法去表現(xiàn)嗎？

四、聯(lián)想、表現(xiàn)

1、老師在黑板貼上幾種實物，啟發(fā)同學(xué)聯(lián)想自己摸到這樣的東西會產(chǎn)生什么樣的感覺，嘗試用色點、色塊、線條畫一畫。

2、同學(xué)拿出自己帶來的各種不同質(zhì)地的東西，相互摸一摸，說出自己的感受，再用自己喜愛的色點、色塊、線條去表現(xiàn)。

五、溝通評價、小結(jié)

1、鼓舞同學(xué)相互交換作業(yè)觀賞，請同座位評價一下你畫的是什么觸覺。推舉認為好看的作業(yè)，表現(xiàn)觸覺清晰明顯的作業(yè)上來向全班展現(xiàn)。

2、老師小結(jié)本課。

3、課外延長：回家后觸摸今日沒有摸過的東西，把觸摸后的感受畫下來。

學(xué)校二班級體育教案(篇2)

一、指導(dǎo)思想

“二期課改”中提出的“以同學(xué)進展為本”不僅要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)活動中，而且更要體現(xiàn)在對教學(xué)的內(nèi)容支配上，給同學(xué)供應(yīng)的學(xué)習(xí)活動空間。包括學(xué)習(xí)活動時間、內(nèi)容、方法要使同學(xué)意識得到的張揚，本課的教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)二班級的同學(xué)的身心特點來設(shè)計的。在教學(xué)中要求同學(xué)樂觀參加，通過老師引導(dǎo)同學(xué)開動腦筋樂觀的動起來，激發(fā)同學(xué)的活動力量和活動愛好，在歡樂的活動中學(xué)到學(xué)問。

二、相關(guān)分析

1、內(nèi)容的分析

本節(jié)課的內(nèi)容是走：創(chuàng)建幾何圖形和投擲小沙包這兩個教學(xué)內(nèi)容，走是體育運動中最簡潔最基礎(chǔ)的運動，正確的走路姿態(tài)能提高自信念，學(xué)校生正處于長身體階段，這一節(jié)段他們身體的可塑性是很強的。加強正確姿態(tài)的要求能有效的提高同學(xué)的協(xié)調(diào)力量。擲小沙包運動對于學(xué)校生來說是他們喜愛的項目，學(xué)校生都是好動的對什么都是奇怪???的通過個種沙包的嬉戲培育他們相互之間的合作、相互鼓舞、團結(jié)向上的精神。使他們在嬉戲中學(xué)到學(xué)問。

2、同學(xué)狀況分析

本課授課對象是二班級（1），該班的同學(xué)活潑好動、擅長表現(xiàn)、思維靈敏、奇怪???新強，依據(jù)這一狀況我把走的創(chuàng)設(shè)幾何圖形活動前，設(shè)計了一個小模特走秀協(xié)作上音樂，給枯燥的走增加的活力，我運用小足球式的黑白兩種小沙包進行擲遠練習(xí)，通過新穎的器材提高同學(xué)的學(xué)習(xí)活動的愛好。

三、教學(xué)目標

1、通過創(chuàng)想走幾何圖形不僅培育身體的協(xié)調(diào)的力量而且還提高同學(xué)的動腦思維的力量。

2、學(xué)習(xí)快速揮臂擲小沙包來，激發(fā)同學(xué)投得更快更遠的欲望。

3、在開心的學(xué)習(xí)中，相互合作、相互關(guān)心、克服困難、勇往直前的意志品質(zhì)。

三、教學(xué)的過程

我一上課就給同學(xué)們設(shè)計了一個懸念并沒有直接告知同學(xué)我們這節(jié)的內(nèi)容，然后以美麗的音樂進入我們的第一個版塊熱身活動“拳操”，在一陣歡快的拳操結(jié)束后，進入我們的其次個版塊走，“小伴侶咱們是不是在數(shù)學(xué)上學(xué)了三角行、正方行、圓形、長方形，以前我們是用手來畫的圖形現(xiàn)在我們走成這些圖形可以嗎？”分成小組進行創(chuàng)想圍繞標志物能走出什么圖形，進行嘗試，最終小組展現(xiàn)。

我把枯燥的走配上了音樂，使同學(xué)在音樂的協(xié)作下進行走幾何圖形并不感覺到枯燥。老師提示動作要領(lǐng)，表揚個別的同學(xué)做的不錯、很好、挺棒的，每一個同學(xué)都盼望老師的表揚進而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。接下來進行我們的其次個小環(huán)節(jié)“精靈的小鬼”，老師發(fā)口令、打手勢，進行走、跑、停等練習(xí)。在走與跑的嬉戲的形式中提高同學(xué)的反應(yīng)及協(xié)調(diào)力量。第三個版塊就是我們擲小沙包，我通過嬉戲的打腳尖，讓同學(xué)對小球產(chǎn)生愛好，接下來就是我們投小沙包，先是徒手進行動作仿照，然后就是分組進行投擲，同學(xué)爭論、相互關(guān)心投沙包，最終進行投擲競賽，同學(xué)中選出我們班的投擲冠軍、亞軍、季軍。最終一個版塊我設(shè)計了健身秧歌，讓同學(xué)們在開心的舞蹈中結(jié)束，最終讓同學(xué)自己總結(jié)發(fā)言一節(jié)課來學(xué)到的學(xué)問。

四、結(jié)束語

在整課堂中老師通過個種嬉戲的形式進行活動，讓同學(xué)把握肯定的技能，并在練習(xí)過程中嘗試創(chuàng)新、合作，體驗勝利樂趣。

本課是我對二期課改新理念的一種理解與體現(xiàn)，通過教學(xué)實踐使我深深體會到，教學(xué)工作不盡是是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。老師要上好一節(jié)課既要遵循教學(xué)工作的客觀規(guī)律，又要進行制造性的設(shè)計構(gòu)思，以次充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)的樂觀性，以限度的提高教學(xué)效益。

學(xué)校二班級體育教案(篇3)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：踏石過河

學(xué)習(xí)目標：樂觀參加各項嬉戲活動，能把握各種“過河”方法，與同學(xué)合作開展。

學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行

老師活動：

1、集合隊伍，組織同學(xué)進行基本隊列練習(xí)，重點練習(xí)：向左、向右轉(zhuǎn)。

2、發(fā)覺問題當場解決，準時與同學(xué)進行溝通。

3、通過競賽的方式和相互指導(dǎo)的方式，調(diào)動同學(xué)的樂觀

性。

4、準時評比，讓同學(xué)有榜樣學(xué)習(xí)。

5、引導(dǎo)同學(xué)通過雙人嬉戲活動，開展預(yù)備活動，老師巡察指導(dǎo)。雙人活動：“石頭、剪刀、布”、“炒黃豆”、“背對背”。

同學(xué)活動：

1、樂于反復(fù)練習(xí)，動作規(guī)范到位，練習(xí)時思想集中。

2、學(xué)會提出問題，把自己的想法用語言表達出來。

3、樂觀參加活動，主動溝通，相互學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

4、留意觀看，準時溝通。

5、樂觀開展雙人嬉戲活動，把各個關(guān)節(jié)活動開。

組織：四列橫隊(體操隊形)散點

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二、樂觀參加、仔細完成

老師活動：

1、講解示范“踏石過河”嬉戲的方法和規(guī)章，重點提示以跨跳為主的多種形式過河的動作方法。

2、組織同學(xué)針對大小距離不等的“石塊”（報紙），進行嘗試性練習(xí)，分成八組開展，老師指導(dǎo)同學(xué)利用雙臂側(cè)舉搖擺來保持身體平衡的方法。

3、依據(jù)同學(xué)嘗試性練習(xí)的狀況，進行點評，提出要求。

4、組織同學(xué)再次進行練習(xí)“過河”。

5、邀請同學(xué)進行動作溝通展現(xiàn)，引導(dǎo)同學(xué)相互觀看、相互學(xué)習(xí)溝通，對同學(xué)的展現(xiàn)準時鼓舞表揚。

6、組織同學(xué)根據(jù)統(tǒng)一的“過河”方式，進行競賽，提示同學(xué)，在競賽中每一塊“石頭”都不能漏掉，不能踩在“石頭”以外的地方。

7、準時評價同學(xué)的競賽狀況，并提出要求。

8、依據(jù)同學(xué)的競賽狀況，調(diào)整競賽次數(shù)。

同學(xué)活動：

1、通過聽老師講解和看老師示范，領(lǐng)悟用跨跳等多種踏石過河的動作方法。

2、用自己的方式來進行，想怎樣跨就怎樣跨，活動中注

意安全，在組長的帶領(lǐng)下有序地進行。

3、對比自己的狀況，改正自己的錯誤動作。

4、樂于反復(fù)練習(xí)，按要求去完成任務(wù)。

5、樂觀參加溝通展現(xiàn)活動，把自己的動作大膽地展現(xiàn)給同學(xué)看。

6、在競賽中，按統(tǒng)一的跨跳方式進行，必需跨過每一塊“石頭”，沒跨到算失敗。

7、樂觀改進自己的不足，努力向目標跨越。

8、樂于反復(fù)競賽，相互鼓舞加油，合作完成任務(wù)。

組織：籃球場八路縱隊（面對面站立）

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三、活躍身心，歡樂競賽

老師活動：

1、組織同學(xué)進行“過河運輸”競賽，將壘球運輸?shù)綄Π叮蠋熤v解示范。

2、組織同學(xué)進行嘗試性練習(xí)一次。

3、準時評價同學(xué)的練習(xí)狀況，并提出要求。

4、組織同學(xué)進行競賽。

5、準時鼓舞表揚各組的表現(xiàn)。

同學(xué)活動：

1、明確競賽方法及要求。

2、練習(xí)時能仔細對待，按要求進行。

3、對比自己的不足之處，準時訂正。

4、遵守競賽規(guī)章，相互合作，樂觀完成任務(wù)。

組織：八路縱隊（面對面站立）

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四、歡樂放松，總結(jié)評價

老師活動：

1、帶領(lǐng)同學(xué)做簡潔放松操。

2、評價整節(jié)課，準時解決課中問題并提出要求。

3、宣布下課。

同學(xué)活動：

1、樂觀投入到放松活動中。

2、相互溝通評價。

3、師生再見。

組織：四列橫隊

學(xué)校二班級體育教案(篇4)

學(xué)習(xí)目標：歡樂團結(jié)地進行嬉戲活動，從嬉戲中懂得團結(jié)就是力氣。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：嬉戲活動

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

老師活動：1.組織同學(xué)隊列常規(guī)練習(xí)。

2.帶領(lǐng)同學(xué)進行預(yù)備活動練習(xí)，使同學(xué)知道各預(yù)備活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領(lǐng)下自己會做。

同學(xué)活動：1.集中留意力，仔細進行隊列隊型練習(xí)。

2.虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)預(yù)備活動的方法和意義。

組織：四列橫隊

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二、合作探究把握技能

老師活動：1.老師講解示范嬉戲的方法要求，強調(diào)收播的要領(lǐng)和團結(jié)在嬉戲中的表現(xiàn)。

2.組織同學(xué)進行嬉戲活動。

3.準時對同學(xué)的每次練習(xí)進行一次總結(jié)，找出緣由，使每一次同學(xué)練習(xí)都帶著不同的目的。

同學(xué)活動：1.仔細傾聽和觀看老師的講解示范鼓足士氣，做好充分預(yù)備。

2.樂觀的投入到練習(xí)中去，為能夠爭取自己組的成功，不斷為其他同學(xué)加油吶喊。

3.跟隨老師的語言，每一次練習(xí)都干勁十足。并且通過嬉戲懂得團結(jié)就是力氣的道理。

組織：練習(xí)隊型如圖：

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三、展現(xiàn)技能，提高自己的運動力量

老師活動：講解示范立定跳遠的方法要領(lǐng)，組織同學(xué)進行跳動練習(xí)。

同學(xué)活動：樂觀進行立定跳遠的練習(xí)。

組織：四列橫隊

場地器材：田徑場一片呼拉圈20籃、排、足、壘球共20個

學(xué)校二班級體育教案(篇5)

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《學(xué)校體育課程標準》（水平一）和學(xué)校生的生理特點，以情知教學(xué)為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過老師組織引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)各種情景和條件，充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位作用，力求達到身，心，知，智同育，在教學(xué)過程中充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，進展同學(xué)快速奔跑的力量，培育同學(xué)仔細學(xué)習(xí)的態(tài)度和體驗與他人合作的歡樂。

二、教學(xué)分析

1、教學(xué)內(nèi)容分析：

本節(jié)課選取水平一階段跑部分的內(nèi)容，通過跑的系列練習(xí)，進展同學(xué)自然奔跑的基本活動力量，同時支配一些個人與集體的練習(xí)，讓同學(xué)體驗個人與他人合作的區(qū)分，增加合作意識

2、教學(xué)對象分析：

二班級的學(xué)校生活潑、好動、自制力較差，采納情境教學(xué)可以充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性，使他們集中留意力。教學(xué)中，老師可以讓他們樂觀仿照、主動練習(xí)、開動腦筋，從而達到學(xué)會學(xué)問的目的。

三、教學(xué)目標

1、知道趣味接力跑和兩人合作跑的動作方法與要求。

2、通過趣味跑“植樹造林”等系列活動的嬉戲，進展同學(xué)自然奔跑的基本活動力量，力求跑得輕松、自然。

3、在活動中能體驗個人嬉戲與他人嬉戲的區(qū)分，增加合作意識。

四、學(xué)習(xí)重點與難點：

重點：自然地邁開步伐向前快跑；難點：跑得輕松自然。

五、教學(xué)方法與手段：

教法：情境教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、激勵法等；學(xué)法：觀看法、嘗試法、嬉戲法、合作法、競賽法等。

六、教學(xué)思路：

1、開頭部分

加強同學(xué)常規(guī)意識，知道本課主題。

2、預(yù)備部分

通過熱身，讓身體充分活動開