學生上學檢討書(三篇)

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學生上學檢討書篇一

二、活動目標

1、發(fā)展幼兒跑、跨跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力，提高動作的協調性和靈活性。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和萌發(fā)同伴合作意識及戰(zhàn)勝困難的精神。

3、遵守游戲規(guī)則。

三、活動重難點

活動重點：學習兩人不直接用手夾一個球向前走。

活動難點：培養(yǎng)幼兒戰(zhàn)勝困難的精神及加強與同伴合作的意識和能力

四、活動準備

1、牛奶箱、球、平衡木、鉆圈、“樹林〞、筐筐、起點標記、箭頭標記、音樂、運動圖譜。

2、場地布置：

五、活動過程

(一)在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。播放音樂《幼兒啦啦操牛奶歌》。

教師扮螞蟻媽媽，帶領幼兒(扮小螞蟻)，隨音樂做熱身操《螞蟻操》。

教師指導語：孩子們，今每日氣真不錯呀!我們來鍛煉鍛煉吧!要求跟節(jié)奏、有力度做熱身運動。

(二)小螞蟻練才干

教師指導語：冬天就到了我們要準備過冬的糧食，請小朋友搬運糧食。導入活動學習兩人不直接用手夾一個球向前走。

1、出示球讓幼兒摸索、嘗試兩人不直接用手合夾一個球，怎樣夾，球不會掉下。重點強調“不直接用手，兩人合夾一個球〞。勉勵幼兒摸索可用身體的哪些部位夾球。

2、請個別幼兒示范夾球，并講解幼兒夾球的狀況。

3、請幼兒找個寬松的地方練習兩人合夾一個球向前走，同時強調不能直接用手喔!

(三)游戲“小螞蟻搬運糧食〞

1、小朋友的才干練得真好，我們開始搬運“糧食〞吧!游戲前出示運動圖譜。教師介紹路線：從起點出發(fā)，兩人手拉手先跳過水溝，繞過樹林，再走過獨木橋、鉆過山洞，來到草地兩人一起夾好球向前走，走到筐筐處把球投入筐內，最終兩人手拉手往箭號方向跑回。

2、請兩個幼兒示范游戲玩法。強調游戲規(guī)則，兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號方向跑回時一定要手拉手，夾球時不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到隊伍的后面。游戲繼續(xù)進行。

3、幼兒分兩組進行第一次游戲。(兩人夾球向前走的路線較短)

4、其次次游戲：增加難度，兩人夾球向前走的路線拉長，同時加寬“水溝〞，要求幼兒戰(zhàn)勝困難與同伴合作完成。

5、第三次游戲，兩組幼兒進行比賽，強調游戲規(guī)則。(兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號方向跑回時一定要手拉手，夾球時不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到隊伍的后面。)(播放音樂甩蔥歌)

(四)教師帶領幼兒做放松動作。

1、我們玩得真開心，小螞蟻搬運了足夠的糧食，很累了，跟教師一起做放松動作吧!(播放音樂“彩虹的約定〞)

2、簡單講評幼兒的活動狀況。同時讓幼兒感受同伴合作游戲的開心。

3、整理材料，終止活動。

教學反思:

本次《開心做運動》活動的成功之一在于通過創(chuàng)設情景“螞蟻搬運糧食準備過冬〞來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運糧食呢?搬運糧食要經過哪些路線呢?以此讓幼兒自然從練才干開始學習。問題情景的創(chuàng)設有助于促使幼兒發(fā)現本次活動的學習重點：兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法，進而有效激發(fā)幼兒的學習興趣。

成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式加強跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力。在活動中探討不同的夾球方法，同時培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝困難的精神及于同伴合作的意識。激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習，真正讓幼兒體驗趣味體能運動的開心。

成功之三在于教師將游戲分層次實施,從易到難。充分運用運動圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下，游戲進行三次：第一次夾球走的路線較短;其次次夾球走的路線拉長，且加大跨跳寬度，在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成;第三次以比賽的形式進行，到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且會為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁!〞充分表達了“團結與合作〞的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。

學生上學檢討書篇二

尊敬的班主任老師、同學們：

在此，我向大家表示深深的歉意，并且就我的錯誤行為給大家做檢討，徹完全底反省我?guī)櫸飦韺W校的錯誤。

寵物作為人類的朋友，能夠在我們孤獨寂寞到時候給我們很大的安慰，所以我們要呵護寵物。然而，將寵物帶到學校來的行為就是完全的違紀違規(guī)行為了。正所謂“回眸一笑百媚生，我?guī)櫸飮樔撼绩?，我于xx年xx月xx日早上6點30分將我們家養(yǎng)的一條兩個月的哈士奇小狗裝入書包帶進了教室。哈士奇小狗樣子可愛滑稽，深受一部分同學愛好，然而我萬萬沒有想到啊，我的同桌很畏懼小狗。課間，同桌就跟我翻臉吵架讓我趕快帶狗回家，之后直接去辦公室舉報了我。

唉，我承認帶寵物進學校是我錯了，我得向大家做檢討，我主要錯在了三方面：1，沒有考慮到同桌萬尾同學一個大男孩家家的竟然會畏懼一只兩個月的狗。2，我沒有遵守學校的規(guī)則紀律，犯了校規(guī)，我這確定是錯了。3，我?guī)櫸飦韺W校讓同學們分心了，上課不注意學習。

對此，要想彌補錯誤，我就必需做出改正：首先，我要向同桌同學道歉，努力修補小狗給同桌造成的精神創(chuàng)傷。其次，我今后要牢記此次教訓，再也不帶寵物來學校了，并且我要向大家保證我要時刻遵守《小學生日常行為規(guī)范》與《小學生守則》的各項規(guī)定。再有，我還就是向大家公開道歉，就我讓大家分了心的行為，說聲對不起。

最終，我懇求老師能夠原諒我，不要把我這哈士奇小狗怎么遭了，我明天一早就帶回家。

此致！

學生上學檢討書篇三

心愛的同學們：

對不起大家了，我這樣不雅的行為讓大家蒙受不雅觀感，讓大家覺得難堪、無奈與糾結，實在是我對不起大家。

我懷著痛楚的心情回想我的錯誤：xx年xx月xx日，我穿拖鞋（火云邪神那種~）在校園里游逛，這種狀況持續(xù)了長達半個多月，讓同學感受極為不雅，給班級形象造成了嚴重損害，讓同學老師面臨著難堪境遇。

面對錯誤，我感受好多，的滋味是難堪與難堪。面對錯誤，我羞愧不已，我決心努力改正自己品性不雅之錯誤。

如此我徹心悔改，錯誤就是錯誤，沒有過去不過去的問題。我翻出這個陳年老賬也是為了彌補我心靈上的一處空缺。經過深入思考與今后發(fā)展之考慮，我決心做出如下改正：

首先，我必需深切人生到自身形象之提高不僅是為了個人，更是為了周邊人能夠獲得一個良好的觀感。做人不能夠光想著自己，也應當為他人著想一些。

其次，我