八年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)專題

綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)專題1、請(qǐng)你擬一則宣傳保護(hù)鳥類的公益廣告。（不超過(guò)20個(gè)字）2、另有同學(xué)從《光明日?qǐng)?bào)》上搜集到這樣一條新聞：本報(bào)北京9月28日電在我國(guó)偉大的思想家、教育家、政治家孔子誕辰2556周年之際，今天上午8時(shí)，在孔子故里山東曲阜，古柏蒼蒼的孔廟神道旁、巍峨莊嚴(yán)的萬(wàn)仞宮墻內(nèi)、神圣肅穆的大成殿前，旌旗搖曳，古燈高懸，香火繚繞，2005世界祭孔的重要組成部分曲阜孔廟祭孔大典隆重舉行。上海、浙江衢州、云南建水、甘肅武威、香港、臺(tái)北和韓國(guó)漢城、日本足利、新加坡蒸菜芭、美國(guó)舊金山、德國(guó)科隆等地今天也實(shí)行了不同形式的祭孔活動(dòng)。 （記者邢兆遠(yuǎn)、任維東通訊員張明哲）請(qǐng)你給這則新聞加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，不超過(guò)12個(gè)字。（2分）3、綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題。1、我校將舉辦一年一度的“手抄報(bào)比賽”。請(qǐng)你為“手抄報(bào)比賽”擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。4、下面是一份對(duì)200名初中生課外閱讀的情況調(diào)查表，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)調(diào)查情況，回答后面的問(wèn)題。初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比 卡通畫11.256% 時(shí)文雜志32.16%武俠小說(shuō)30.15% 文學(xué)名著26.13%①?gòu)谋碇袛?shù)據(jù)能夠得出一個(gè)結(jié)論：②看了這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你對(duì)同學(xué)的建議： —5、你班組織“體操比賽”活動(dòng)，你經(jīng)歷了下面一些事情，你是怎么解決的？征集班級(jí)比賽主題語(yǔ),要求是簡(jiǎn)潔、形象的一句話或短語(yǔ)。你寫的是6、下面是噪聲與人體健康關(guān)系的統(tǒng)計(jì)說(shuō)明，新聞?dòng)浾弑砀?，回答?wèn)題。

音量 噪聲情況40-60分貝 一般說(shuō)話的聲音60-80分貝 相當(dāng)于打印機(jī)的聲音80-100分貝 相當(dāng)于電鋸發(fā)出的聲音與人體健康的關(guān)系不影響人體健康人的心血管將受到傷害對(duì)的聽力造成很大傷害人們難以忍受健康將會(huì)遭受極大傷害100-120分貝相當(dāng)于戰(zhàn)斗機(jī)發(fā)出的聲響120分貝以上相當(dāng)于爆破發(fā)出的聲響（1）根據(jù)表格內(nèi)容，用一句話概括概噪聲與人體健康的關(guān)系。與人體健康的關(guān)系不影響人體健康人的心血管將受到傷害對(duì)的聽力造成很大傷害人們難以忍受健康將會(huì)遭受極大傷害100-120分貝相當(dāng)于戰(zhàn)斗機(jī)發(fā)出的聲響120分貝以上相當(dāng)于爆破發(fā)出的聲響（2）降低噪聲污染已成當(dāng)務(wù)之急，對(duì)此你有何建議，請(qǐng)寫出一條。7、閱讀下面文字，完成后面的問(wèn)題。世界上很多國(guó)家過(guò)母親節(jié)，但母親節(jié)的日期不盡相同：美國(guó)、意大利等國(guó)都在5月的第二個(gè)星期日，法國(guó)的母親節(jié)是5月的最后一個(gè)星期日，泰國(guó)的母親節(jié)是8月12日。有人提議我國(guó)也應(yīng)該設(shè)立自己的母親節(jié)，以提醒人們不忘報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。（1）假如我國(guó)的母親節(jié)已經(jīng)確立，請(qǐng)你仿照下面示例（2005年“世界環(huán)境日”主題）的句式，為我國(guó)首屆母親節(jié)擬定一個(gè)宣傳主題。（宇數(shù)不限）示例：營(yíng)造綠色城市呵護(hù)地球家園答: （3）假如你在母親節(jié)這天給母親洗一次腳，請(qǐng)寫出給母親洗腳前想說(shuō)的話。答：8、材料一：某一小學(xué)課堂。老師提問(wèn)；“雪融化了是什么?”有學(xué)生回答：“春天?！崩蠋煋u頭，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下一“水”字，并要求同學(xué)記住這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。材料二：某一中學(xué)課堂。老師講“烈士的鮮血染紅了山茶花”，一學(xué)生舉手發(fā)言，稱鮮血不可能染紅山茶花，并解釋了花朵呈不同顏色的科學(xué)道理。但教師不認(rèn)同。（1）兩則材料反映了一個(gè)什么相同的問(wèn)題?請(qǐng)用一句話概括。（2）請(qǐng)你對(duì)材料中師生的說(shuō)法作出評(píng)判，并點(diǎn)明理由。9、預(yù)測(cè)題7閱讀下面的表格，你從表格中得出了什么結(jié)論？重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計(jì)表項(xiàng) 目1997年2008年增幅普通初中在校學(xué)生人數(shù)86萬(wàn)128萬(wàn)49%普通高中在校學(xué)生人數(shù)13萬(wàn)50萬(wàn)285%結(jié)論： 十六、古詩(shī)詞中有很多描寫古代人民辛勤勞作的句子，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句（課內(nèi)外均可）： 十八、下面是一幅名為“小祖宗”軍訓(xùn)》的漫畫，請(qǐng)你評(píng)一評(píng)它的名字好在哪里?！靶∽孀凇避娪?xùn)》二：口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際題的解答準(zhǔn)則：①言之有“禮”，即文明得體；②言之有“物”，即有內(nèi)容；③言之有“序”，即說(shuō)明有合理的順序；④言之有“節(jié)”，即簡(jiǎn)明。解題的基本技巧：①讀通情境，抓住中心；②領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)身處地；③注意禮貌，語(yǔ)言得體。此外，還要注意試題字?jǐn)?shù)的限制；既要闡述清自己的觀點(diǎn)，還要貼切至U位。1、下午第三節(jié)課，班上張偉同學(xué)肚子疼痛厲害，王明和李強(qiáng)連忙將他送到市中心醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎，需立即動(dòng)手術(shù)，手術(shù)費(fèi)為2000元。王明和李強(qiáng)商量先打電話通知張偉父母，然后再跟自己父母打電話。請(qǐng)你根據(jù)以上情境，設(shè)計(jì)出兩次電話的內(nèi)容（稱呼及部分內(nèi)容已給出），要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。①王明給張偉父母打電話的內(nèi)容為：叔叔（阿姨），我是張偉的同學(xué)，（以上填寫內(nèi)容不超過(guò)30字）②王明給自己父母打電話的內(nèi)容為：爸爸（媽媽）,（以上填寫內(nèi)容不超過(guò)15字）2、中考前夕，張強(qiáng)接到文學(xué)社長(zhǎng)的通知，周末到雙峰山參加國(guó)際攀崖比賽的采訪活動(dòng)。正想放松一2下的張強(qiáng)把活動(dòng)計(jì)劃告訴了媽媽。媽媽對(duì)張強(qiáng)說(shuō)：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結(jié)束，我們就去西雙版納旅游。”（1）“媽媽”的言外之意是： ⑵一請(qǐng)以張強(qiáng)的口吻，用得體的語(yǔ)言說(shuō)服媽媽。3.張明匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙扔在地上，同學(xué)王曉敏看見后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生哩！”張明不好意思地笑了笑，說(shuō)：“ ?！彪S手將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。（1）王曉敏的話言外之意是：（2）張明該怎樣說(shuō)才得體？.李大華正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說(shuō)：“小李，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了。"你聽出劉阿姨的言外之意是：李大華說(shuō)： .上課鈴響了，一位同學(xué)還悠悠的往教室里走。進(jìn)教室后，又不緊不慢的回到座位上。這時(shí)老師笑著對(duì)大家說(shuō)；“某某同學(xué)真是一個(gè)聽話的好學(xué)生，上次在教室里亂追同學(xué)，老師教育了他，你看現(xiàn)在穩(wěn)重多了，上課鈴打了這么半天了，依舊能沉的住氣，都不快走兩步”。讀完這段話，你認(rèn)為老師的言外之意是什么？如果當(dāng)時(shí)你是老師，你會(huì)怎么說(shuō)？（1）言外之意： （2）你說(shuō)的話： .法國(guó)著名的幽默家貝爾納有一天去一家飯店吃飯，對(duì)那里的服務(wù)員很不滿意。付帳時(shí)，他對(duì)經(jīng)飯店的經(jīng)理說(shuō)：“請(qǐng)擁抱我?！?“什么？”經(jīng)理不解地問(wèn)?！罢?qǐng)擁抱我?！?“到底是怎么回事？先生。”“永別了，以后你再也別想見到我了?！保?）貝爾納所說(shuō)的“永別了”的言外之意是什么？服務(wù)員應(yīng)該如何說(shuō)： .閱讀下段文字，回答問(wèn)題。崔永元是中央電視臺(tái)著名主持人。一次錄制節(jié)目前，燈光師跟他說(shuō)，有兩個(gè)燈需要調(diào)一下，觀眾得讓一讓。崔永元說(shuō)：“行，交給我吧?！彼麑?duì)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾說(shuō)：“大家知道怎么調(diào)燈光嗎？燈光調(diào)得好不好，可關(guān)系到你們?cè)陔娨暽掀敛黄粒瑏?lái)，現(xiàn)在請(qǐng)我們一起看燈光師傅怎么調(diào)燈光，這幾位朋友請(qǐng)你們先讓一下?！庇谑侨珗?chǎng)觀眾就看楊師傅調(diào)燈光。楊師傅受寵若驚，手都有些顫抖了。（1）崔永元說(shuō)話的本來(lái)目的是什么？（2）崔永元的話為什么得到了觀眾和楊師傅的認(rèn)可?8“感動(dòng)中國(guó)”節(jié)目讓帶著妹妹讀大學(xué)的洪戰(zhàn)輝的事跡廣為傳頌——當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更加弱小的孩子負(fù)起了責(zé)任，孤身一人撐起困境中的家庭；進(jìn)人大學(xué)后，憑著一般人難以想像的努力，完成學(xué)業(yè)并撫養(yǎng)教育妹妹，甚至幫助他人。假如有一天，洪戰(zhàn)輝帶著他妹妹到你學(xué)校來(lái)參加某個(gè)活動(dòng)，你有機(jī)會(huì)跟他倆說(shuō)話，你會(huì)對(duì)說(shuō)：.對(duì)洪戰(zhàn)輝的妹妹說(shuō)： .（注意：不能是歡迎辭）.下面的場(chǎng)合，如果班長(zhǎng)既想達(dá)到批評(píng)的目的，又想把話說(shuō)得委婉些，表達(dá)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）小李和小楊，為了一點(diǎn)小事，兩人在自習(xí)課上大聲地爭(zhēng)吵起來(lái)。這時(shí)，班長(zhǎng)說(shuō)：“”A、你們這樣大聲爭(zhēng)吵影響很壞。B、你們這樣大聲爭(zhēng)吵，難道不感到羞恥嗎？C、你們這樣大聲爭(zhēng)吵，真是“太了不起”了。D、你們這樣大聲爭(zhēng)吵，影響不太好吧。下面句子語(yǔ)言不得體的一句是（）A.“我想有個(gè)家?！保ɡ錁?biāo)語(yǔ)）B.“我也有生命，請(qǐng)手下留情！”（風(fēng)景樹標(biāo)語(yǔ)）C.“一定喝好，哪怕喝倒！”（酒店標(biāo)語(yǔ)）D.“吃喝盡心，來(lái)去盡興?！保ú宛^標(biāo)語(yǔ)）仿寫練習(xí)1］仿照例句的形式，寫一個(gè)句子，內(nèi)容自定。［例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。仿句： ［解析］例句從內(nèi)容上看，寫出了秋天的3個(gè)特點(diǎn)；從句式上看，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫重在仿句內(nèi)容的選定，句式直接套用例句即可。內(nèi)容的選擇可以是景，也可以是人或物，關(guān)鍵要把握其特點(diǎn)。如：“人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤(rùn)萬(wàn)物?！薄?、續(xù)寫式仿寫題［例句］仿照畫線的句子，續(xù)寫一個(gè)句子，與畫線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句：人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地； ，;,。［解析］這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求學(xué)生仔細(xì)分析品味，揣摩句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式(如果……就……)及修辭(比喻、排比)外，還要注意句中所蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容(奉獻(xiàn)精神)。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。如：“如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色?！?、造句式仿寫題。示例：(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸。(2)“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。仿句：(1) _(2) ［解析］本題其實(shí)是讓學(xué)生在理解“擺渡”一詞的基礎(chǔ)上。展開聯(lián)想，仿照示例的格式“把……擺渡到……”造句。仿寫的關(guān)鍵是對(duì)“擺渡”一詞比喻意義的把握。仿句：“(1)老師把學(xué)生擺渡到知識(shí)的王國(guó)。(2)醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂(lè)園?！倍?、仿寫題的解答1、解答仿寫題應(yīng)具備下面一些知識(shí)與能力首先是必要的語(yǔ)法、修辭知識(shí)。語(yǔ)法、修辭知識(shí)是從大量的語(yǔ)言實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的運(yùn)用語(yǔ)言的規(guī)律，掌握它們無(wú)疑有助于提高我們運(yùn)用語(yǔ)言的能力。［例句］根據(jù)例句句式特點(diǎn)，在橫線上另外仿寫句子。太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。 ， ；這是一道自選話題的仿寫。品讀所給例句，我們能看出以下特點(diǎn)：一是全句運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法。歌頌了一種默默奉獻(xiàn)的精神；二是例句是一個(gè)二重復(fù)句，第一層為并列關(guān)系，第二層為轉(zhuǎn)折關(guān)系(標(biāo)志詞“卻”)。我們做這道仿寫題時(shí)可不考慮所寫句子的內(nèi)容，因題干無(wú)此項(xiàng)要求，但整齊的排比句式、活潑的擬人手法則必須用上，且句子之間的關(guān)系也一定與例句一致。仿寫示例：“青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力；鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)著大地?！逼浯问秦S富的聯(lián)想能力。具備了相關(guān)的知識(shí)，如果不能展開聯(lián)想，答案依然不恰當(dāng)。所以，我們應(yīng)該通過(guò)擴(kuò)大生活與知識(shí)積累，掌握聯(lián)想與想象的方法。［例句］仿照例句的句式和修辭方法，仍以“她”為開頭補(bǔ)寫兩個(gè)句子。春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；她, , ;她 , 。——這是一道指定話題的仿寫練習(xí):一按要求，我們仿寫的句子仍然得圍繞春姑娘展開，要表現(xiàn)出春天給大地、人間帶來(lái)了什么。從形式上說(shuō)，我們仿寫的句子必須使用擬人和反復(fù)的修辭手法，要跟例句保持一致。合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)整齊的排比句。做這道題，我們要展開聯(lián)想：春天除了萬(wàn)紫千紅。還有什么。仿寫示例：“她伴著淅瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙；她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家?！痹俅问沁^(guò)硬的語(yǔ)言表達(dá)能力。仿寫是小型的寫作練習(xí)，它要求我們?cè)跇O為有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)盡情展示才情。如果語(yǔ)言表達(dá)平平，就很難在這塊小天地里有大的作為。因此我們?cè)谄綍r(shí)的生活中，要調(diào)動(dòng)多種感官去觀察身邊的事物，用鮮活的心靈去感受世界。一花一世界，一草一精神，露珠的晶瑩剔透、晚霞的絢麗迷人……化入心中，流入筆端，即成為美妙動(dòng)人的文字。有了關(guān)注萬(wàn)物、珍愛生命的熱情，輔之以廣泛的閱讀——讀好書，讀美文，再通過(guò)必要的語(yǔ)言訓(xùn)練，就不愁寫不出令人拍案叫絕的文字。［例句］仿照下面這句話的句式，仿寫兩句話，組成一個(gè)排比句。人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；示例：“人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。”(2)句式要統(tǒng)一仿寫句了突出的特點(diǎn)就是形式上的約束性，即嚴(yán)格按要求去寫。這就要求我們必須弄清例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，弄清它是常式句還是變式句，是陳述旬、疑問(wèn)句還是祈使句、感嘆句；同時(shí)還要弄清句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系，是轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列，還是因果、假設(shè)、總分等，仿寫時(shí)必須嚴(yán)格按例句的句式特點(diǎn)去造句，做到句式的統(tǒng)一。（3）修辭要統(tǒng)一仿寫句子的考查一般與運(yùn)用修辭的考查聯(lián)系在一起，因此，仿寫時(shí)要仔細(xì)分析例句所運(yùn)用的修辭格。（4）色調(diào)要統(tǒng)一色調(diào)即色彩和情調(diào)。在這里既指語(yǔ)境色彩，也指感情色彩，同時(shí)還包括仿句的創(chuàng)意和境界。值得說(shuō)明的是。此項(xiàng)要求與前三項(xiàng)相比具有一定的靈活性。更能體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美情趣。［試題9］仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。①如果我是清風(fēng)，我將 。②如果我是春雨，我將 八年級(jí)下冊(cè)名著閱讀1、《西游記》中“”的故事最能表現(xiàn)孫悟空曖驁不馴的性格和追求自由、追求平、敢于斗爭(zhēng)的精神。他蔑視天庭、豎起了“”的旗幟。2、人最寶貴等的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。”這段文字出自于名著《 》，作品的主人公（ ），他受（朱赫來(lái)、阿爾青、牛虻）等人物影響很大，經(jīng)過(guò)艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。8、下段文字出自一書，作者是_,此情節(jié)“好妖精！停下陰風(fēng)，在那山坳里，搖身一變，變做個(gè)月貌花容的女兒。說(shuō)不盡那眉清目秀，齒白唇紅，左手提著一個(gè)青砂罐兒。右手提著一個(gè)綠瓷瓶?jī)?，從西向東，徑奔……”9、書目：《西游記》、《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《名人傳》、《海底二萬(wàn)里》。請(qǐng)從上述書目中選擇一部你熟悉的作品，對(duì)其中你喜歡的一個(gè)人物進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。人物：人物評(píng)析：10.下面兩部古典名著你讀過(guò)嗎?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言各寫出兩個(gè)你熟悉的故事。（小學(xué)、初中課本中的故事除外），并選一個(gè)故事談?wù)勀阕x后的感受。例：《三國(guó)演義》水淹七軍舌戰(zhàn)群儒TOC\o"1-5"\h\z《西游記》 , ?！逗５锥f(wàn)里》 , 。讀后感受： __12.（1）請(qǐng)你從讀過(guò)的文學(xué)名著中選擇一位令自己感動(dòng)的英雄人物。作品名稱：《 》人物姓名： （2）寫—段簡(jiǎn)短的話，向同學(xué)們介紹這位令你感動(dòng)的英雄人物。要求簡(jiǎn)潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。13.根據(jù)所給提示，填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容：（14分）我愛讀書。我讀吳承恩的《西游記》,領(lǐng)略齊天大圣（）降妖除魔的神通廣大；我讀笛福的（《》），品嘗那個(gè)漂流者在荒島上的酸甜苦辣；我讀奧斯特洛夫斯基的（《》），走進(jìn)保爾?柯察金的心靈世界；我讀《名人傳》體驗(yàn)歷經(jīng)磨難造就的偉人、貝多芬、米來(lái)朗琪羅的坎坷一生。書還引領(lǐng)我與古人對(duì)話：，，（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）使我感受到了游子思鄉(xiāng)的惆悵；，?！笔抢畎渍紊显馐芸部乐蟊憩F(xiàn)出的倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求；_， !”則是杜甫替天下勞苦大眾發(fā)出的壓在心底的吶喊！20、某校初三（6）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒、唐僧這二個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說(shuō)？（3分）反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。正方： 正方：我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬(wàn)苦去西天取經(jīng)。他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困難，從來(lái)沒有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿?jìng)盁o(wú)辜；他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。方： 【參考答案】1．示例：：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰——王勃；勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人——王維；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流—一李白；我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西一一李白……2.梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。/頭上倭墮髻，耳中明月珠。/同是被逼迫，君爾妾亦然。等等。（只要出自不同篇目，是直接描寫女性形象的詩(shī)句即可。）.只要是唐詩(shī)宋詞中吟誦月色、明月的詩(shī)句即可。.示例：：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。.示例：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。 （此生誰(shuí)料，）心在天山，身老滄洲。.示例：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情.（離情別意）：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。海內(nèi)存知己；天涯若比鄰。（思想抱負(fù)）：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。……（考生可任意作答，符合要求即可）.示例：①欲窮千里目，更上一層樓。②不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。③會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！?示例：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸；大漠孤煙直，長(zhǎng)河落曰圓；山隨平野盡，江入大荒流；月下飛天鏡，云生結(jié)海樓；氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城；忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開；角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫……（不僅僅限于以上內(nèi)容）.沒有人擔(dān)心年齡大小沒有人在乎獎(jiǎng)金多少.從閏土和“我”兩方面思考作答并與課文內(nèi)容相關(guān)即可。12．對(duì)對(duì)方的深愛、關(guān)懷等。13．示例：文天祥，拒絕元人的高官厚祿，寧死不降。（或：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。）聞一多，拍案而起，橫眉怒對(duì)====的手槍，寧可倒下，也不屈服。朱自清，寧可餓死，也不吃帝國(guó)主義的救濟(jì)糧。14．只要圍繞諸葛亮作答，且與課文內(nèi)容相關(guān)即可15．略（所寫古詩(shī)詞句子，只要符合題意即可）16．田家少閑月，五月人倍忙。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏曰長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。鋤禾曰當(dāng)午，汗滴禾下土。17．不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。閑靜少言，不慕榮利。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。18．直掛云帆濟(jì)滄海醉里挑燈看劍將軍白發(fā)征夫淚鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)老夫聊發(fā)少年狂19．示例：：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊/曰暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁/仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟/夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯/人不寐，將軍白發(fā)征夫淚……（兩句不相連亦可）20．晨興理荒穢，帶月荷鋤歸/綠樹村邊合，青山郭外斜/一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)/明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬……（兩句不相連亦可）21．例如：憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的土地；憑著超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷。22.示例：你文思如泉涌，像一本無(wú)所不知的詞典，引領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)殿堂。（語(yǔ)文老師）你美妙的歌聲，動(dòng)人的舞姿，給我們以美的熏陶。（音樂(lè)老師）23．如：讀春雨，讀出了它潤(rùn)物無(wú)聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢(shì)磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。（能說(shuō)出事物特點(diǎn)，句式相近即可）24．示例：青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力；鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)著大地。25．示例：貧困雖然是人人不愿過(guò)的生活，但有時(shí)卻能成為人們奮斗的動(dòng)力；痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，但有時(shí)卻能造就人們剛強(qiáng)的性格。26．示例：生活是一首歌，奏著高低不一的音符。子生活是一首詩(shī)，充滿著‘大江東去浪淘盡’的豪情。27．示例：感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛、恨、戀、想是感情故事的主題。友誼是人生的一首歌：真誠(chéng)是詞，信賴是曲，理解，尊重是友誼的主旋律。青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。28．如：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。29．例如：夜幕降臨，燈火閃爍，我獨(dú)自一人漫步在校園的林蔭道上，四周靜悄悄。忽然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)悅耳的歌聲，令人陶醉。30．要求：比喻恰當(dāng)，內(nèi)容相關(guān)，語(yǔ)句連貫。例句略31．要求仿寫的句子與原文畫線句子的結(jié)構(gòu)基本相同；內(nèi)容方面既要寫出課外閱讀的作品名稱，還要寫出作品給自己的啟示。所寫作品可不限于《大綱》規(guī)定的課外閱讀推薦篇目。示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難。32．句式正確、內(nèi)容合理即可。33．可以從健康、知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)、快樂(lè)、親情、友情等角度仿寫。示例①：擁有知識(shí)，就擁有了無(wú)限的光明和希望；擁有知識(shí)，就擁有了無(wú)限的力量和財(cái)富。②：擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂(lè)和溫馨。③：擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了時(shí)間和空間；擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了世界和夢(mèng)想。34．示例：（1）鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開放。（2）礦石，如果害怕焚燒（熔爐），那它永遠(yuǎn)不能成鋼（煉成金子）。 （3）蠟燭，如果害怕熄滅（燃燒），那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光。 （4）航船，如果害怕風(fēng)浪，那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸。35.只要能寫出體現(xiàn)夏、秋兩季節(jié)特征的詞語(yǔ)即可。如：綠葉、綠樹、綠蔭；稻子、楓葉、果實(shí) 36．能達(dá)到“寫物寓意”的寫作要求，語(yǔ)言精美、內(nèi)容健康即可。37．如：用崇高的理想布局，用堅(jiān)定的信念寫作，用奮斗的精神修改等等。38．我愿是一片青翠的樹葉，為春天點(diǎn)綴一絲新綠。（答案不是唯一，符合要求即可。）39．略40．示例：當(dāng)一個(gè)人悲觀失望的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人志得意滿的時(shí)候，他忘記了謙卑為懷是一種習(xí)慣等。（內(nèi)容要求：前句為面臨的反面的不良的處境或表現(xiàn)，后句應(yīng)從正面提出應(yīng)對(duì)策略；句式要求：應(yīng)與例句一致。）.②④⑥③⑤⑦①或②④⑥①③⑤⑦.⑤②④①③.示例：（1）（張書記）您認(rèn)為舉辦這次活動(dòng)，對(duì)鹽城經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展有什么重要意義？（2）（鄭先生）您決覺得我們鹽城的投資環(huán)境怎么樣？.理由①你們不是執(zhí)法人員，你們沒有權(quán)利對(duì)我搜身，你們這樣隨意侵犯人權(quán)是犯法的。②如果你們要強(qiáng)行對(duì)我搜身，我將訴諸法律。③商場(chǎng)不是裝了監(jiān)視器嗎？你們能拿出我偷東西的證據(jù)

嗎?45．示例：人家的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有多好（多聰明、多體諒人、多懂事）；人家的孩子比我強(qiáng)（好）。言外之意：你不如人家的孩子；你比人家的孩子差。46．示例：郝老師，李蓉生病住院，不能按時(shí)交作文，她很抱歉（很對(duì)不起）。.①圍繞“請(qǐng)不要生氣”的意思作答即可。例如：請(qǐng)別生氣；請(qǐng)你用微笑來(lái)對(duì)待這件不愉快的事情；生氣（發(fā)火）會(huì)損壞你美好的形象；生氣（發(fā)火）會(huì)破壞同學(xué)問(wèn)友好的關(guān)系。②從順意化解方面回答。如：謝謝你的提醒，我重寫一幅好了；為了人類更好看，我接受你的微笑。.行動(dòng)重于語(yǔ)言.①批評(píng)那位同學(xué)松懈拖沓，上課了不按時(shí)進(jìn)教室。②你說(shuō)的話要體現(xiàn)出親切平和，講清事理，避免諷刺挖苦。.略.略.“神舟五號(hào)”，你是中華民族的驕傲!（答案不是唯一，能表達(dá)真情實(shí)感即可。）.略.例爸爸：您放心吧，考得還可以，我要準(zhǔn)備下面的考試，等考試結(jié)束后，再給你詳細(xì)說(shuō)說(shuō)，好嗎？.①略②示例：尊師、愛生、勤奮、篤學(xué)。③略.媽媽說(shuō)參考：孩子，這次考得不好，你的心情我理解，你的基礎(chǔ)好，不應(yīng)灰心，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)原因，集中精力學(xué)習(xí)，媽媽相信你下次會(huì)考好的。（同學(xué)說(shuō)略）.（1）如：老大爺：您好!我是向陽(yáng)中學(xué)的學(xué)生，想問(wèn)一下，有人把垃圾倒入河里，將工業(yè)廢水直接排到河中，對(duì)這種做法您怎么看?（2）如：局長(zhǎng)：您好!我是向陽(yáng)中學(xué)的學(xué)生，想了解現(xiàn)在環(huán)保部門對(duì)護(hù)城河水污染處理的措施，您能談?wù)剢?58序59龍，我們也不能搞特例啊。A：自己的事情應(yīng)該自己解決了。 B：每個(gè)人都要遵守公共秩58序59龍，我們也不能搞特例啊。青少年對(duì)好書壞書缺乏必要的鑒別能力。（2）社會(huì)上（只要言之有理即）開卷未必有益 （1）青少年對(duì)好書壞書缺乏必要的鑒別能力。（2）社會(huì)上因讀黃色書刊而犯罪的事例也不少。是的，從某種角度上說(shuō)，你們講的也有一定的道理，但是，我們還應(yīng)該看到它的另一面，即消極的一面，我們認(rèn)為開卷未必有益。.略61（1）噪聲聲對(duì)人體健康有害。 （2）居民區(qū)內(nèi)不得放高音喇叭；禁止在市區(qū)通行重型卡車；居民區(qū)內(nèi)建筑工地應(yīng)限時(shí)工作；不要把隨身聽掛在耳朵上等（答對(duì)一條即可）62.①預(yù)計(jì)2030年以后，世界能源將以核電和太陽(yáng)能為主要能源。②示例：①要節(jié)約能源；②使用無(wú)污染（或綠色清潔）的能源；③要保護(hù)環(huán)境；④要珍惜資源?！?3．示例：《三國(guó)演義》，羅貫中；諸葛亮；一個(gè)人不僅要有智慧，還要善于用人。64．莎士比亞，英國(guó)；塞萬(wàn)提斯，西班牙?！锻崴股倘恕坊颉渡勘葋喨?、或《唐吉?訶德》65．關(guān)羽（答關(guān)云長(zhǎng)、關(guān)公、關(guān)帝亦可）；只要是有關(guān)關(guān)羽的故事即可，如走麥城、水淹七軍、溫酒斬華雄、桃園三結(jié)義等。66．王熙鳳、林黛玉。67拉車劉四（劉四爺）68．被解救的人：林沖（豹子頭林沖、林教頭）；故事情節(jié)的名稱：誤入白虎節(jié)堂、風(fēng)雪山神廟、守護(hù)草料場(chǎng)、被逼上梁山、火并王倫、活捉扈三娘。等等。（任寫一個(gè)即可。）69．略。（只要是這三篇小說(shuō)中寫到的人或事，分析合理即可。）70.能簡(jiǎn)要寫出一個(gè)情節(jié)，寫出與情節(jié)有關(guān)的體驗(yàn)和感悟，并言之成理。71．（1）奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》 （2）、沙悟凈（沙僧或沙和尚） 賈寶玉.①關(guān)羽（關(guān)云長(zhǎng)、關(guān)公）②藤野先生③魯濱孫（魯濱遜）.①《聊齋志異》②《三國(guó)演義》.①洪澤湖煙波浩渺第一山峰奇景秀②關(guān)天培鐵血雄心報(bào)中華吳承恩嘔心瀝血著西游③淮揚(yáng)美食香飄九州.示例：寫下一頁(yè)頁(yè)輝煌的篇章76、略.第四屆全國(guó)暨四川省科技活動(dòng)周今天（或“15曰”）在綿陽(yáng)開幕.“農(nóng)夫山泉”追加投資丹江口市；或“農(nóng)夫山泉”在丹江口追加投資。.示例：在任何情況下（不管發(fā)生什么情況），哪怕犧牲自己的利益甚至付出沉重的代價(jià)，也要講誠(chéng)實(shí)，守信用。.①遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像在法國(guó)揭幕。 ②中國(guó)人民熱愛和平；世界和平終將實(shí)現(xiàn)。.內(nèi)容表達(dá)符合要求，語(yǔ)言表達(dá)新穎、優(yōu)美即可。.扣住“自擬”“努力奮進(jìn)”作答即可.示例：①教孩子學(xué)會(huì)做人關(guān)系到孩子一生的健康成長(zhǎng)。 ②家長(zhǎng)言傳身教是孩子健康成長(zhǎng)的保障。 ③我國(guó)==二二重視未成年人的健康成長(zhǎng)。 ④“父母亦師”或“和孩子交朋友”。.（1）小學(xué)課堂教學(xué)忽視學(xué)生求異思維的培養(yǎng)。／課堂教學(xué)缺乏====或課堂教學(xué)民主意識(shí)不夠。（只要符合材料內(nèi)容，其他不同的文字表述亦可。）（2）師生回答均有道理，只是看問(wèn)題角度不同。（意思相同的表述即可）85．不要不懂裝懂或者不懂裝懂會(huì)鬧出笑話。86．略87.舉例：①己所不欲，勿施于人。②知無(wú)不言，言無(wú)不盡。③滿招損，謙受益。 ④取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。等等。（符合要求即可）.示例：廣告語(yǔ)：沒有聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣?理由：語(yǔ)帶雙關(guān)，將思維現(xiàn)象與產(chǎn)品名稱融為一體，使人不知不覺中接受了“‘聯(lián)想’對(duì)世界很重要”這個(gè)宣傳主旨。.①講究衛(wèi)生，預(yù)防疾病。 ②為了你和他人的健康，請(qǐng)注意公共衛(wèi)生。（答案不是唯一，符合要求即可。）.示例：喜歡。該廣告沒有直接說(shuō)出廣告的商品,但已用暗喻（或比喻）的手法間接地告訴了消費(fèi)者,顯示了對(duì)人們切身利益的關(guān)心,因而使消費(fèi)者樂(lè)于接受這樣的誘導(dǎo)。.參考要點(diǎn)：如：中國(guó)龍、中華鱘、大熊貓、白虎、雄獅、孫悟空、雄鷹、白鶴等。.（1）“風(fēng)暴”喻重大的挫折和磨難。整句話所蘊(yùn)含的道理是：能經(jīng)受住重大的挫折和磨難的生命更加堅(jiān)強(qiáng)。（言之成理即可）（2）本題系開放性試題，所舉事例與道理吻合即可記分。.奧運(yùn)圣火展開全球之旅（要點(diǎn)對(duì)即可）.貧困生獲得免費(fèi)提供的教科書。或：免費(fèi)教科書惠及貧困生。95.“神舟”六號(hào)明年升空，并將實(shí)現(xiàn)兩人5到7天飛行。.長(zhǎng)征二號(hào)F型火箭在歷時(shí)多年的研制過(guò)程中始終將可靠性、安全性放在首位.“兒童遠(yuǎn)離泡沫飲料可防肥胖”或“兒童飲泡沫飲料過(guò)多會(huì)發(fā)胖（超重）”.教育消費(fèi)已成為（部分）家庭的重要開支，教育質(zhì)量還存在（一定）問(wèn)題（或不盡如人意等）。.高玉寶兩大理由支持美猴王申吉（語(yǔ)意完整且符合要求即可）100.中國(guó)少年科學(xué)院小院士表彰大會(huì)（在京）召開（舉行）一.①學(xué)習(xí)很重要；學(xué)習(xí)的目的不是為了升學(xué)；要講究學(xué)習(xí)方法;基礎(chǔ)差不怕，關(guān)鍵是要肯學(xué)。②要講究教育方法；花錢事小，耽誤人事大；班級(jí)應(yīng)是個(gè)溫暖的大家庭；兒童少年輟學(xué)、打工是違法行為。處處聞啼鳥評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1分，其它符合語(yǔ)境的唐詩(shī)亦可。⑵答題要點(diǎn)：語(yǔ)義雙關(guān)，“毫末”、“頂上”巧扣“理發(fā)”；也道出該店理發(fā)師技藝高超（頂上，最好）。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，每個(gè)要點(diǎn)1分。如理解為“職業(yè)雖平凡，也能出狀元”等，可酌情給分。⑶答案示例：保護(hù)鳥類，就是保護(hù)人類自己！給鳥兒一片樹

王選是著名科學(xué)家,漢字照排技術(shù)王選是著名科學(xué)家,漢字照排技術(shù)與北大方「正集團(tuán),創(chuàng)始人。林，還自然無(wú)限生機(jī)。我們應(yīng)與鳥兒心靈相溝通，生命相維系。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，扣住保護(hù)鳥的主題得1分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)得2分。二.（1）厲（2）新疆：嚴(yán)處捕殺、盜賣野生動(dòng)物違法犯罪者1.8萬(wàn)人（或新疆嚴(yán)處捕殺、盜賣野生動(dòng)物違法犯罪者1.8萬(wàn)人。三.（3分）7回答下面問(wèn)題。（7分）或：青年人對(duì)“洋”節(jié)日的認(rèn)同度高于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。⑵請(qǐng)根據(jù)下表顯示的調(diào)查結(jié)果，①洋I”I節(jié)I日I認(rèn)I同I度I高中對(duì)對(duì),■國(guó)I傳笆干丁工同度~加-傳統(tǒng)節(jié)日”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):答出“對(duì)‘洋’節(jié)日的認(rèn)同度高于中國(guó)（或：更喜歡“洋”節(jié)日）；或“對(duì)‘洋’節(jié)日認(rèn)同度高，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)同度低”即可得2分。只單方面答出對(duì)“洋”節(jié)日或中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同度情況，得1分。傳統(tǒng)節(jié)日”②（2分）答案示例“洋”節(jié)日較傳統(tǒng)節(jié)日形式新穎活潑，新鮮感強(qiáng)，符合青年人好奇和求新的心理?；颍赫J(rèn)同感高的“洋”節(jié)日生活氣息和人文色彩較濃厚，符合人們的情感需要和精神追求。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能談出自己的看法，言之有理，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、順暢即可得2分。③（3分）答案示例加強(qiáng)保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳力度，提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)?；颍杭哟笳Ｗo(hù)和扶植力度，盡早將一些重要且影響較大的傳統(tǒng)節(jié)日納入“申遺”程序?；颍哼M(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際間文化交流，擴(kuò)大中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在國(guó)際上的影響力和認(rèn)同感。或：保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日也要樹立品牌意識(shí)，可精心打造一批知名節(jié)日。或：應(yīng)堅(jiān)持繼承、保護(hù)、改造、創(chuàng)新并重原則，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，使其更生活化，人文化。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：有自己的見解，言之有理，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、順暢即可得3分；直接引用鏈接材料中五.示例：①（4分）不贊成。（1分）理由應(yīng)談到：比爾?蓋茨的成功并不僅僅在于他是世界首富而在于他的才干，拼搏精神及為業(yè)界做出的貢獻(xiàn)。（1分）衡量一個(gè)人成功的標(biāo)志有很多（談到這一點(diǎn)得1分，談得具體、合理再得1分。）（2分）②（2分）示例：金錢像一把標(biāo)：尺，丈量著你的貪欲。金錢像一根魔杖，使貪婪者瘋狂。

預(yù)測(cè)題7閱讀下面的表格，你從表格中得出了什么結(jié)論?重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計(jì)表項(xiàng) 目1997項(xiàng) 目1997年2008年增幅普通初中在校學(xué)生人數(shù)86萬(wàn)128萬(wàn)49%普通高中在校學(xué)生人數(shù)13萬(wàn)50萬(wàn)285%結(jié)論:黑臉譜事業(yè)成就黑臉譜事業(yè)成就2007年中考綜合性學(xué)習(xí)考題集錦黃岡市赤壁中學(xué)高級(jí)教師朱華東搜集整理【1】小剛策劃本組同學(xué)表演一場(chǎng)“水滸戲”。京劇表演中，常用臉譜象征某種人物形象的特點(diǎn)。下面這張黑臉譜常用來(lái)代表強(qiáng)悍、勇猛，小剛打算用它來(lái)扮演下面?zhèn)溥x的《水滸》人物。你認(rèn)為這張黑臉譜最適于扮演，因?yàn)橐粡?這一事件中可以看出他的強(qiáng)悍、勇猛。（3分）備選人物宋江美用李逵高俅【2】.小方搜集到下面一個(gè)有意思的圖表，并和大家一起進(jìn)行了探究。他說(shuō)：“從圖表中可以看出，隨著事業(yè)成就由小到大，記憶能力在其中的重要性逐漸下降?！蹦憔屠斫饽芰騽?chuàng)新能力對(duì)事業(yè)成就的重要性也發(fā)表了一點(diǎn)看法，你說(shuō)：“從圖表中還可以看出，

（南京）【3].仔細(xì)觀察右面的漫畫，按要求2（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述漫畫的內(nèi)容。⑵根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條有文采的廣[4]綜合性學(xué)習(xí)。⑵根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條有文采的廣橋是一條放大的板凳，這是科學(xué)家形象的比喻；路斷了還有橋，這是文學(xué)家表述的哲理。橋是歷史的見證，橋是心靈的紐帶。今天，就讓我們一起走進(jìn)橋的世界，去欣賞多姿多彩的橋之美，去領(lǐng)略意蘊(yùn)豐富的橋文化?！净顒?dòng)一：識(shí)橋】從同學(xué)們搜集的資料中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我國(guó)的橋梁命名十分有趣，如：根據(jù)所在地命名A,根據(jù)形狀命名B,根據(jù)習(xí)俗命名C,以抒情方式命名Do請(qǐng)從下列選項(xiàng)中給A、B、C、D處選填合適的橋名。（只填序號(hào)）（2分）選項(xiàng)：①放生橋 ②銷魂橋 ⑧趙州橋④鑰匙橋我會(huì)選：A. B. C.D.【活動(dòng)二：賞橋】下圖是標(biāo)志黃岡市經(jīng)濟(jì)騰飛的鄂黃長(zhǎng)江大橋。請(qǐng)你加常吐杯.據(jù)開合理想象，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，寫【活動(dòng)三：說(shuō)橋】（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一個(gè)與橋有關(guān)的故事。⑵請(qǐng)結(jié)合你的積累，說(shuō)說(shuō)盧溝橋的歷史意義。【活動(dòng)四：架“橋”】請(qǐng)仿照示例，架設(shè)兩座無(wú)形的“橋”。示例：知識(shí)是人類從愚昧走向文明的“橋二（黃岡）【5】、綜合性學(xué)習(xí)。如今，越來(lái)越多的城里人利用雙休日、節(jié)慶長(zhǎng)假自駕車涌入周邊鄉(xiāng)村，住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，賞田園風(fēng)光，品民俗文化，各地“農(nóng)家樂(lè)”旅游異?；鸨Ｂ犚晃慌笥呀榻B，他這次五一長(zhǎng)假在“農(nóng)家樂(lè)”玩得很開心。我問(wèn)他都玩了些啥，他介紹了幾項(xiàng)：一是在樹干上“蕩秋千”，二是在林子里用彈弓打鳥，三是到小河里抓青蛙。還有一些人在“農(nóng)家樂(lè)”擺闊炫富，亂丟垃圾，賭博酗酒等?？梢?，目前“農(nóng)家樂(lè)”旅游尚待引導(dǎo)規(guī)范。（衢州）⑴、請(qǐng)你對(duì)不文明的游客說(shuō)一句得體的話。⑵、為保護(hù)環(huán)境，增進(jìn)城鄉(xiāng)文明交流，請(qǐng)你為“農(nóng)家樂(lè)”接待方設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（⑶、請(qǐng)為你熟悉的村莊寫一段推薦性的文字，以吸引游客前來(lái)度假。內(nèi)容可以包括山水田園景色，或民風(fēng)民俗，或飲食文化，或特色游玩安排等。預(yù)測(cè)題6.取名是一門學(xué)問(wèn)，更是一種藝術(shù)。店鋪、漫畫、文集等，如名字取得好，本身就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的魅力。請(qǐng)同學(xué)們參與以下活動(dòng)，感受取名的樂(lè)趣。（6分）（1）請(qǐng)給下列店鋪選擇合適的店名，將序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。飯店（ ）書店（）服裝店（ ）理發(fā)店（）A.一剪美 B.百味居 C.靚麗一身 D.知不足齋（3）語(yǔ)文老師準(zhǔn)備把同學(xué)們初中三年的優(yōu)秀作文編成集子，請(qǐng)你給這本作文集取個(gè)好名字，并說(shuō)明理由。作文集的名字：理由：（臺(tái)州）預(yù)測(cè)題7閱讀下面的表格，你從表格中得出了什么結(jié)論？重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計(jì)表1997年2006年增幅普通初中在校學(xué)生人數(shù)86萬(wàn)128萬(wàn)49%普通高中在校學(xué)生人數(shù)13萬(wàn)50萬(wàn)285%結(jié)論：（重慶）【7】.“讀魯迅”綜合實(shí)踐題。學(xué)校開展“魯迅讀書月”活動(dòng)，主題是“魯迅與我們的學(xué)習(xí)生活”。請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)?；顒?dòng)一：走進(jìn)作品要求每位同學(xué)推薦一篇課外讀過(guò)的魯迅作品，并寫出一句推薦語(yǔ)。你推薦的作品：《 》你的推薦語(yǔ)：活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)魯迅要求同學(xué)談?wù)劇澳阈哪恐械聂斞浮?。下面是同華們收集到的有關(guān)魯迅的材料。有的同學(xué)建議根據(jù)這些材料擬一副對(duì)聯(lián)來(lái)概括我們心目中的魯迅形象?，F(xiàn)在，已有同學(xué)擬了一則上聯(lián)，請(qǐng)你寫出下聯(lián)。材科一：魯迅先生“關(guān)于自己”的話。在生活的路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，以飼別人，隨自覺漸漸瘦弱，也以為快活。我是不寫自傳也不熱心于別人給我作傳的，因?yàn)橐簧椒?。倘使這樣的也可以做傳，那么，中國(guó)一下子可以有四萬(wàn)萬(wàn)部傳記，真將塞破圖書館。我覺得古人寫在書上的可惡思想，我的心里也常有……材料二：幾個(gè)生活細(xì)節(jié)孫伏園回憶：我隨魯迅先生旅行，如到陜西，到廈門，到廣州，我的鋪蓋常常是魯迅先生替我打的。耶穌常為門徒洗腳，我總要記起這個(gè)故事。北京大冷天魯迅先生還穿著單褲。他對(duì)朋友說(shuō)：“你看我的棉被，也是多少年沒有換的老棉花。你看我的鋪板，我從來(lái)不愿意換厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了?！辈目迫簝蓮堈掌下?lián)：儉樸熱忱甘于奉獻(xiàn) 下聯(lián)：活動(dòng)三：汲取精華要求同學(xué)把魯迅與自己的思想、生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。下面是魯迅作品中的兩個(gè)名句，請(qǐng)你任選一句聯(lián)系實(shí)際談?wù)劯邢?。①必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。②即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達(dá)

到他所向的目標(biāo)。感想：活動(dòng)四：提出疑難（浙江紹興）要求同學(xué)記下讀魯迅作品時(shí)遇到的不解的問(wèn)題、或想跟魯迅先生商榷的問(wèn)題等。學(xué)校將舉行論壇，邀請(qǐng)魯迅研究專家與同學(xué)對(duì)話,在論壇上你準(zhǔn)備提出一個(gè)什么問(wèn)題？你的問(wèn)題：【8（浙江紹興）要求同學(xué)記下讀魯迅作品時(shí)遇到的不解的問(wèn)題、或想跟魯迅先生商榷的問(wèn)題等。學(xué)校將舉行論壇，邀請(qǐng)魯迅研究專家與同學(xué)對(duì)話,在論壇上你準(zhǔn)備提出一個(gè)什么問(wèn)題？你的問(wèn)題：【8】.5月20日是中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日。下面是國(guó)家有關(guān)部門根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)而制成的圖表，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括圖表所反映的主要信息。（2分）圖表反映的主要信息:（（江西南昌）（河北）[10]今年是農(nóng)歷“豬年”，小組設(shè)計(jì)了以“豬”為專題的小報(bào)，請(qǐng)你參與活動(dòng)，完成1?4題。1．第一板塊：豬在中國(guó)文字中。請(qǐng)你通過(guò)分析字形，試著推測(cè)“家”字中蘊(yùn)含的信息?！編蛶湍恪竣佟盀?zāi)”由“^”和“火”構(gòu)成。“^”是房子，火燒著了房子，自然是災(zāi)禍臨頭?！盀?zāi)”的構(gòu)造，反映了遠(yuǎn)古時(shí)期火災(zāi)對(duì)人類的威脅。②豕（shi）：豬。2．第二板塊：豬在中國(guó)民俗中。請(qǐng)你探究下面材料中親友贈(zèng)豬蹄給考生的用意。據(jù)傳從唐代始，殿試及第的進(jìn)士們相約，如果他們中有人將來(lái)做了將相，就要請(qǐng)同科的書法家用朱書（紅筆）題名于雁塔。以后，每逢有人趕考，親友就贈(zèng)送豬蹄給他?！編蛶湍恪恐袊?guó)民俗中常常利用諧音字表達(dá)某種愿望，如“倒”貼福字，意思是福“到”了?！柏i”和 同音，“蹄”和 同音，送豬蹄的用意是3．第三板塊：豬在中國(guó)名著中。請(qǐng)你寫出《西游記》中豬八戒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)各一個(gè)，并分別簡(jiǎn)要敘述相關(guān)的一個(gè)情節(jié)。優(yōu)點(diǎn)： .。缺點(diǎn)： .。4．第四板塊：豬在西方名著中。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)寫弗恩的話。背景介紹：《夏洛的網(wǎng)》講述的是一頭名叫威爾伯的小豬的故事。威爾伯生下來(lái)很弱小，阿拉布爾先生就想殺死它，八歲的女兒弗恩試圖阻止他?！案ザ?，”阿拉布爾先生說(shuō)，“這么弱小的豬以后麻煩大著呢?，F(xiàn)在你讓開吧!”“可是這不公平，”弗恩叫起來(lái)，“ ”阿拉布爾