小學(xué)教師師愛演講稿5篇2023年

2/2小學(xué)教師師愛演講稿5篇學(xué)校老師師愛演講稿5篇

老師可以進行自我的設(shè)計與武裝，讓自己多才多藝，精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。老師無私奉獻，播撒著將來的盼望。這里由我給大家共享學(xué)校老師師愛演講稿，便利大家學(xué)習(xí)。

學(xué)校老師師愛演講稿篇1

各位同仁，當(dāng)你應(yīng)對同學(xué)求和苦渴的眼睛時，當(dāng)你目視孩子們天真可愛的面龐時，當(dāng)你走上神圣的講臺時，你想到了什么?——民族的進展，祖國的昌盛，孩子的將來……毫無疑問，這些都是應(yīng)當(dāng)思考的。但此時此刻，年輕的你是否想到了你自我，想到你自我肩上的歷史職責(zé)和使命，想到了如何讓自我的青春更加漂亮?

青春是迷人的。許多人在青春年華里就譜寫出了輝煌絢爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領(lǐng)兵抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們尊敬的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻給祖國解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂，是永久不落的星辰;他們是直立潮頭的英雄，是很多人心中的楷模!

摩挲時代的豐碑，追尋英雄的腳印?????，心潮澎湃人們不難發(fā)覺，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔腔沸騰熱血，分散成了兩個字：奉獻!各位伴侶，“十年樹木，百年樹人”，我們既然選擇了講臺，就選擇了悄悄奉獻。其實，奉獻對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬敞的胸懷擁抱百川，又怎樣不能夠是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

我們的奉獻應(yīng)當(dāng)是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。

我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。

我們的奉獻，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永久回蕩在廣袤的神州大地。

魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，好能夠在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火?！彪m然時代不一樣了，但魯迅先生這種精神依舊適用于我們今日，適用于我們這些教育工。

伴侶們，奉獻是神圣的，宏大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻;青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻。伴侶們，靠著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱忱，伸出你年輕的雙手吧!擎起期望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光。

學(xué)校老師師愛演講稿篇2

敬重的各位評委、友愛的同事們：

大家晚上好!

今日我演講的題目是《在教育行走中追趕幻想》。

很多年前我曾經(jīng)在自己的一篇文章中這樣寫道：我是一個永久在路上的苦行僧，我要為自己的幻想篳路藍縷，一路前行。現(xiàn)在，為了這個夢，一個教育的夢，我從黃土高原一個貧困閉塞的山溝溝——山西呂梁來到了風(fēng)景秀美的偉人故里湘潭，度過了我人生中最珍貴最充實的高校四年，然后又滿懷向往從“蓮城”來到素有“小溫州”之稱的邵東，一路走來，一路幻想，一路坎坷，一路歡歌，我用自己堅決的步伐在教書育人這條漫漫征程上邁開了自己的第一步。

來到邵東一中，從踏上三尺講臺的第一刻起，我就告知自己，我的幻想要在這里點燃，我的生命之帆要在這里啟航，我的精彩人生要在這里演繹!在有些人眼里，做一名老師是職業(yè)，可在我看來，老師就是我值得為之奮斗終身的事業(yè)，我要為這份我所深愛的事業(yè)探究不息，奮斗不止。

從教一年來，我始終用三句話激勵自己，鞭策自己。完善自己。

第一句話是聞名教育家歐陽代娜說的：“教育是愛的事業(yè)，用愛才能點燃同學(xué)的心靈”。我深深地愛著我的每一個同學(xué)，從踏上講臺的第一天起，在與同學(xué)們一雙雙渴求學(xué)問的眼神相碰撞的那一刻起，我就從心底產(chǎn)生了對這些小弟弟小妹妹的愛，我告知我的同學(xué)，老師情愿成為你們的伴侶，成為你們成長道路上的知心大哥。同學(xué)上課玩手機，我沒有當(dāng)面進行批判，而是在課后動之以情，曉之以理，以一個伴侶的身份真誠地與他溝通;一個同學(xué)與媽媽鬧心情，上課不好好聽講，我找到他，用自己苦難的身世告知他準(zhǔn)時行孝是多么的珍貴，每天醒來能夠叫一聲媽媽是多么的幸福;同學(xué)早戀了，我以一個大哥哥的身份傾聽同學(xué)對感情的看法，急躁地引導(dǎo)他們在感情的道路上要漸漸走，當(dāng)心走;每次考試結(jié)束后，我都會找到相關(guān)的同學(xué)談心，關(guān)心他們分析考試失敗的緣由，點燃他們的盼望。就這樣，我真誠的愛我的每一個同學(xué)，也換來了同學(xué)對我的愛，20_年2月19日，是我在邵東一中過的第一個生日，同學(xué)們給我送來了一份特別的禮物，一個寫滿全班同學(xué)祝愿的小冊子，里面滿是真誠的話語，他們說，老師，是您真誠的愛，讓我們感受到作為您的同學(xué)的幸福?？墒牵覅s要說：能夠愛我的同學(xué)，我也很幸福!

其次句話是語文特級老師李鎮(zhèn)西說的：“你不能夠把課上得精彩，但至少你要把教案背下來”，就是這句話指導(dǎo)我在教學(xué)業(yè)務(wù)上如何步步為營，扎扎實實。是的，不登上講臺，永久不知道做老師的難，作為一個年輕的老師，我深知自己還有很多的不足，要想把課上好，必需花上比別人多得多的功夫。在平常的備課中，我研讀教材，勤查資料，盡力做到一絲不茍，精益求精。“把教案背下來”，用自信的姿勢面對同學(xué)，讓同學(xué)在我的從容自信的講授中享受學(xué)問的潤澤。為了培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我細心組織教學(xué)環(huán)節(jié)，我的“三分鐘課前演講+兩分鐘成語接龍”的教學(xué)組織形式得到了同學(xué)的普遍歡迎，極大地提高了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，同學(xué)的考試成果更是穩(wěn)居前三。

第三句話是我自己寫給自己的話：“做一個科研型的老師，做一個專家型的老師”。一位哲人曾經(jīng)說過，當(dāng)你選擇了天空，你就會成為飛翔天空的雄鷹;當(dāng)你選擇了大海，你就會成為乘風(fēng)破浪的帆船。教書匠——老師——教育家，是一個老師成長的三種不同境界，而我，要選擇天空和大海!用我一生的努力去書寫自己無悔的青春。在從教的日子里，我不斷思考著自己的教學(xué)，在不斷思考中總結(jié)，在思考與總結(jié)中書寫，針對高中生作文難的問題，我結(jié)合自己多年來的寫作閱歷，總結(jié)了一套簡潔易行又符合教育規(guī)律的作文方法“賦、比、興、繪”四步作文法，并在作文教學(xué)中進行實踐，文章在華中師范高校主辦的《文學(xué)教育》雜志上發(fā)表;針對詩詞教學(xué)逆境，我摸索出“意象”教學(xué)的方法，論文《意象在詩歌教學(xué)中的作用》一文在廣西師范高?！堕喿x與寫作》雜志發(fā)表;針對散文教學(xué)，我的論文《淺談如何運用散文形象美對同學(xué)進行感染》在《教育討論與評論》雜志發(fā)表;不僅如此，我還廣泛閱讀，勤寫教研心得，論文《淺論傳播致效理論對語文教學(xué)效果評價體系的啟示》和《易中天口才藝術(shù)對課堂語言藝術(shù)的啟示》兩篇文章分別在《教書育人》和《語文教學(xué)通訊》雜志發(fā)表，并收到了讀者的來信，信中對我的文章賜予了高度的評價。繁忙的教學(xué)之余，我沒有遺忘讀書充電，我深深的知道，一個好老師，一個優(yōu)秀的語文老師，只有不斷的讀書學(xué)習(xí)才能成進步步，才能為自己的將來進展搭建好堅實的平臺，我在讀書和寫作中查找靈感，不斷為自己的教學(xué)補充新奇的血液，在廣泛的涉略中啟示自己的教學(xué)，在廣泛的愛好中充實自己的生活，書法之路迄今走過了20_年，目前正在籌備六十周年個人書法展;我也喜愛寫作，始終筆耕不輟，其次本個人作品集即將付梓，另外我還榮幸地?fù)?dān)當(dāng)了我校文學(xué)社的常任指導(dǎo)老師。

教育之路，是百年樹人的事業(yè)，漫漫長路，我始終心懷感恩，我要感謝我苦難的父母給了我生命，給了我踏實做人，自強奮斗的品質(zhì);我要感謝一路走來鼓舞和支持我的恩師們;我更要感謝一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，在我患病人生重大打擊的時候賜予我的暖和和關(guān)懷。我的內(nèi)心始終充盈著一種感動，千言萬語只能匯成一句話：感謝你們，我的親人，我的伴侶，我的領(lǐng)導(dǎo)，我的同學(xué)們!

我堅信，有了你們的愛，我的腳步邁得更加有力，我的人生之路越走越寬敞!

感謝大家!

學(xué)校老師師愛演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好!我今日演講的題目是愛在點滴，今生無悔!記得冰心老人告知過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！蔽覀冊谧慕袢者x擇了教育，當(dāng)了老師，就擁有了一份愛的藝術(shù)，那就是寬容、鼓舞、提示，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！币粋€鼓舞的眼神、一句親切的話語，都會讓我們的弟子倍受鼓舞，獲得無窮的信念。

細細回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低班級，帶過高班級，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典那就是一顆愛同學(xué)的心，一切因愛而生，一切從愛動身。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子學(xué)問，更要培育他們做一個道德高尚、品德端正的人，當(dāng)我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和歡樂;當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯時，我會懇切地指出;當(dāng)他們心情低落時，我會用眼神和語言鼓舞;當(dāng)他們身體不適時，我會像媽媽去關(guān)愛;當(dāng)他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱忱的手去關(guān)心點石成金的愛，是世界上最宏大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。

當(dāng)我慈愛的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業(yè)的批語，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領(lǐng)悟到“老師”二字的豐富內(nèi)涵，真正明白“老師”二字所包含的深重責(zé)任，當(dāng)我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時。

數(shù)載的教書生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗了人生最大的幸福師愛無限，愛在點滴，今生無悔!愿全部愛同學(xué)的老師都能得到福澤!

七年前，懷揣著漂亮的幻想，我踏上這條布滿盼望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的悄悄守望，使我深深的寵愛著老師這一平凡而充實的職業(yè)。

早晨，當(dāng)黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁傾聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最悅耳的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最終一抹兒夕陽，我目送

他們安穩(wěn)的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，漸漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與勸慰。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里調(diào)皮韌性、不求上進、學(xué)習(xí)成果一落千丈自暴自棄的同學(xué)時常有之，他們經(jīng)常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告知我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，給予他們怒放的生命。我信任：野百合也有漂亮的春天。

七年的工作實踐，使我對老師這個職業(yè)有了更深的感悟，特殊是做為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的苦痛。今年的正月十五，當(dāng)我們沉醉在合家團聚的慶祝時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的哀思，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余，更多的時候是對他布滿著憂慮與憐憫。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢?開學(xué)那天，他一如既往地來到學(xué)校，當(dāng)我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。緘默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎?”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在或許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告知他，你知道嗎?你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有許多知心話想對你說，你肯定要頑強!你是男子漢!幾句簡潔的話，使他立刻淚如雨下。他哭著說：“會的，老師，同學(xué)們，我肯定會頑強!”在以后的日子里，學(xué)習(xí)上我們時時關(guān)懷他，生活中，我們到處照看他。我驚喜地發(fā)覺：久違的陽光又一次回到他的臉上。

感謝大家!

學(xué)校老師師愛演講稿篇4

友愛的老師們，同學(xué)們：

你們好!

“孩子王”是我這份職業(yè)的俗稱，作為一名幼兒老師，我喜愛孩子們的微笑，喜愛孩子們的童真。有人說，幼兒老師就是“高級保姆”。為此，我曾經(jīng)遲疑過、彷徨過，但與孩子們的相處以來，他們的天真可愛，他們的聰慧伶俐使我從未放棄過對這份職業(yè)的熱忱與喜愛。

當(dāng)孩子們那一聲聲“老師早”、“老師好”、“老師再見”在我的耳中徘徊時，我好像覺得我的心情，我的心情正在升華。當(dāng)孩子們瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛的仔細傾聽我的教導(dǎo)時，我好像感受到了這份職業(yè)對自己人格與才智的挑戰(zhàn)。當(dāng)孩子們拽著我的衣服，拉著我的手，像“跟屁蟲”一樣跟在自己的身后時，我好像覺得作為一名幼兒老師是多么的溫馨、多么的驕傲!當(dāng)孩子們捂住雙手，在我耳邊說著屬于他們心中的“小隱秘”時，我好像感受到孩子們對我的信任。當(dāng)孩子在家人面前哭著鼻子、在地上“耍潑”，就是想待在幼兒園，不愿回家時，我好像感受到了作為一名幼教老師的幸福、責(zé)任。這一切的一切，作為幼教工的我們，是不是深有體會呢?

孩子們很柔弱，各個方面，他們都需要我們每一位老師無微不至的關(guān)懷，這就注定了幼師這個職業(yè)的繁瑣。孩子們不興奮了，我們需要詢問緣由，想方設(shè)法逗他們興奮;女孩們頭發(fā)散了，我們需要像母親一樣的為她們梳好鞭子;對于孩子們睡覺時一次又一次蹬掉的被子，我們需要一次又一次的去為他們蓋好等等。還記得剛剛參與工作的那一年，班上的一位男孩，他的性格內(nèi)向，從來都不與其他小伙伴玩耍、接觸，時時刻刻都悄悄的坐在教室角落。觀察他這種狀況，我真的很心疼，于是開頭漸漸的主動去接近他，一開頭，他不愿理我，怎么也不愿說話。越是這樣，我越是心疼，我不厭其煩的哄他，逗他快樂，為他吃飯時，我甚至自己不吃，都盼望他能多吃一口。期間，我也差點放棄過，但幼師的使命激勵著我，對孩子的寵愛鼓舞著我。最終，經(jīng)過一個月的努力，這位孩子最終快樂的笑了，與同學(xué)快樂玩耍，與老師親熱接觸，他不再孤獨。我轉(zhuǎn)變了他內(nèi)向的性格，我勝利了!那時的我，是多么的驕傲，是多么的有成就感，也因此，我對這份職業(yè)有了更多的信念，有了更多的熱忱!

多年的幼教工作中，有過歡樂也有過淚水，孩子們那一張張絢爛的笑容鼓舞著我，激發(fā)著我不斷前進。當(dāng)我們仔細來看這曾被忽視的幼兒教育職業(yè)時，當(dāng)我們從浮華的城市嘈雜聲中靜下心來漸漸的品嘗這幼兒教育帶給我們的種種感動時，或許，我們會驚異的發(fā)覺，原來自己始終沉醉在幸福的海洋之中!

學(xué)校老師師愛演講稿篇5

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過：老師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。帶著對這一理念的向往，我踏進了幼兒園。

可是，當(dāng)我第一天走進教室，真正面對著一群絢爛的小太陽時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子溝通，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的盼望。

面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不