2023教師教育工作計(jì)劃模板五篇

Word第第頁(yè)2023教師教育工作計(jì)劃模板五篇老師教育工作打算模板1

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真分析近幾年遵義中考試題和各地物理試卷，廣泛收集中考信息。以最新的考綱和考試動(dòng)向?yàn)楦鶕?jù)，以縣教育局下達(dá)的教學(xué)打算和方針為指導(dǎo)。合理支配教學(xué)進(jìn)度，保證每輪復(fù)習(xí)扎實(shí)、高效進(jìn)行，特制定以下物理總復(fù)習(xí)打算。

二、中考考綱和試題分析

1、命題貼近新課改理念，緊扣課本，立足基礎(chǔ)，梯度合理。能面對(duì)全體同學(xué)，切實(shí)降低試題的難度，留意對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的考查。填空、選擇題不再消失繁難和超群解題技巧的運(yùn)算;試驗(yàn)題直接考查基本儀器的使用和測(cè)量;計(jì)算題都是一個(gè)問題用一個(gè)公式直接帶入計(jì)算即可。

2、試題情景留意從生活實(shí)際或問題入手，增添了同學(xué)對(duì)科學(xué)學(xué)問的聯(lián)系

3、重視聯(lián)系科技成果、生活、生產(chǎn)實(shí)際，親密聯(lián)系當(dāng)前當(dāng)?shù)氐摹矡狳c(diǎn)〕，凸顯地方特色。在解題過程中，滲透了人文精神和情感看法，同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)愛鄉(xiāng)教育。

4、試驗(yàn)考查側(cè)重于同學(xué)動(dòng)手力量、試驗(yàn)探究〔方法〕和試驗(yàn)分析力量。反映在中考命題中留意對(duì)物理過程和方法、試驗(yàn)分析、歸納的考查。

5、重視情感、看法、價(jià)值觀教育，表達(dá)人文關(guān)心，關(guān)愛生命。進(jìn)行平安和環(huán)保教育，增添節(jié)能減耗意識(shí)。

三、基本狀況分析

九班級(jí)(3、5、6)九(3)同學(xué)數(shù)45人，其中基礎(chǔ)較好的有2人，九(5)班同學(xué)數(shù)50人，基礎(chǔ)好的沒有，九(6)班同學(xué)數(shù)48人，基礎(chǔ)較好的4人。同學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，拼搏精神缺乏，接受力量、理解力量、運(yùn)算力量都較差，學(xué)習(xí)較為被動(dòng)，基本學(xué)問沒有把握，綜合運(yùn)用學(xué)問力量有限。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

第一輪復(fù)習(xí)以復(fù)習(xí)資料《世紀(jì)金榜》為教材進(jìn)行教學(xué)。初步構(gòu)建整個(gè)學(xué)校階段的物理基礎(chǔ)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，基本到達(dá)學(xué)問點(diǎn)過關(guān)，基本養(yǎng)成同學(xué)正確審題，答題的良好習(xí)慣。

其次輪復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)為主，連貫學(xué)問綜合應(yīng)用。逐步提高同學(xué)解決實(shí)際問題的力量。

第三輪復(fù)習(xí)以強(qiáng)化綜合訓(xùn)練和模擬考試為主。引導(dǎo)和訓(xùn)練同學(xué)應(yīng)試技巧和良好心態(tài)，力爭(zhēng)超額完成學(xué)校下達(dá)的中考任務(wù)。

老師教育工作打算模板2

1、轉(zhuǎn)變理念，以人為本;面對(duì)全體，普遍提高。

依據(jù)課標(biāo)要求和考試說明，依據(jù)本校同學(xué)實(shí)際，復(fù)習(xí)中要考慮中下層同學(xué)的需求，合理掌握題型的難易程度。要鼓舞同學(xué)樹立信念，仔細(xì)解答，轉(zhuǎn)變只做填空、選擇，放棄試驗(yàn)探究、計(jì)算的不良習(xí)慣。只有把中下層同學(xué)充分調(diào)動(dòng)起來，才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量，取得較高的及格率、優(yōu)秀率，降低高高不下的低分率。

2、討論課標(biāo)，把握教材;前后聯(lián)系，形成結(jié)構(gòu)。

仔細(xì)討論課標(biāo)要求，立足課本，以復(fù)習(xí)資料《世紀(jì)金榜》為主，三者有機(jī)結(jié)合。把所學(xué)學(xué)問分成“聲現(xiàn)象”、“光現(xiàn)象”、“透鏡及應(yīng)用”、“物態(tài)改變”、“電流和電路”、“電壓和電阻”、“歐姆定律”、“電功率”、“電與磁”、“信息”、“物質(zhì)”、“運(yùn)動(dòng)和力”、“力和機(jī)械”、“壓強(qiáng)和浮力”、“功和機(jī)械能”、“熱和能”、“能源”17個(gè)模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)教學(xué)。復(fù)習(xí)中理解規(guī)律時(shí)，要弄清成立條件及適用范圍，公式表達(dá)形式及每個(gè)符號(hào)的意義，各量的單位，表格和圖象的表達(dá)形式，規(guī)律間的區(qū)分和聯(lián)系，如何利用規(guī)律解題。

3、活化思維，鼓舞創(chuàng)新;滲透方法，提高力量。

復(fù)習(xí)中要利用相關(guān)例題、習(xí)題進(jìn)行解題指導(dǎo)，鼓舞同學(xué)在同樣的物理情景中能夠從不同角度去分析討論。要通過習(xí)題訓(xùn)練，活化思想，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。復(fù)習(xí)中要穿插介紹掌握變量法、篩選法、類比法、比例法、抱負(fù)試驗(yàn)法、〔逆向思維〕法等的應(yīng)用。

4、加強(qiáng)試驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手;留意過程，表達(dá)探究。

復(fù)習(xí)中要求同學(xué)

(a)要熟識(shí)基本儀器的使用;

(b)要把握原理，尤其是課本中內(nèi)容的敏捷把握;

(c)嘗試?yán)迷囼?yàn)手段和已知的規(guī)律進(jìn)行有目的試驗(yàn)，會(huì)正確使用儀器，對(duì)試驗(yàn)步驟作必要的記錄，進(jìn)行歸納并撰寫簡(jiǎn)潔的〔報(bào)告〕。要讓同學(xué)嘗試依據(jù)〔閱歷〕和已有學(xué)問對(duì)問題成因提出猜測(cè)，對(duì)探究方向和可能消失的試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推想和假設(shè)，增加評(píng)估探究結(jié)果的意識(shí)。

5、關(guān)注熱點(diǎn)，把握動(dòng)態(tài);創(chuàng)設(shè)情景，強(qiáng)化應(yīng)用。

近年來中考試卷中，有一部分試題是教材中沒有消失的，來源于實(shí)際生活的素材，加強(qiáng)了與社會(huì)實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)際以及高科技的聯(lián)系，表達(dá)了與生活、生產(chǎn)、社會(huì)、人文的結(jié)合，老師在復(fù)習(xí)中要適當(dāng)綻開，在學(xué)問的廣度上下功夫。

老師教育工作打算模板3

1、專業(yè)水平的提高。

(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性熟悉中豐富自我。仔細(xì)閱讀《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，討論教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)力量。仔細(xì)研讀《給新老師的100條建議》，準(zhǔn)時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的〔文化〕素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，主動(dòng)參與各類教學(xué)活動(dòng)和培訓(xùn)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

(2)專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充實(shí)自我。在學(xué)校閱歷豐富的老師關(guān)心下，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我進(jìn)展。勤聽課，通過課堂聽課，與老師進(jìn)行溝通與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中到達(dá)共同進(jìn)步;努力上好研討課，從中得到真實(shí)的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)學(xué)問的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

(1)細(xì)心備課：細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書寫要仔細(xì)、規(guī)范，要準(zhǔn)時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦挖苦同學(xué)等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采納小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面力量的提高。

(2)勤于〔反思〕，完善自我：學(xué)會(huì)思索教育問題，主動(dòng)把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補(bǔ)缺乏。在〔總結(jié)〕閱歷中完善自我。

(3)練就自己扎實(shí)的基本功：“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、、一般話一堂課”是老師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的同學(xué)。每周各練習(xí)一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法，堅(jiān)持練習(xí)粉筆字;堅(jiān)持用一般話授課溝通，不斷提高自我朗讀水平。

(4)利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)：充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量的培育，使自己真正成為一名家長(zhǎng)滿足、同學(xué)喜愛的優(yōu)秀老師。

老師教育工作打算模板4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)花布的觀看和觀賞，熟悉點(diǎn)、線、面等美術(shù)元素。能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行奇妙的組合設(shè)計(jì)杰出彩艷麗、圖案精致的花布。

2、學(xué)會(huì)大膽的運(yùn)用蠟筆〔水彩畫〕的形式進(jìn)行花布的表現(xiàn)。

3、加強(qiáng)同學(xué)的設(shè)計(jì)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，培育同學(xué)的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

是了解感受花布的美，并能用初淺的顏色學(xué)問和點(diǎn)、線、面的構(gòu)成學(xué)問表現(xiàn)花布。

在表現(xiàn)花布的形式上用的是蠟筆水彩畫，然而蠟筆水彩畫同學(xué)接觸很少，有許多操作的困難，所以本課的難點(diǎn)確定為初步學(xué)會(huì)蠟筆水彩畫運(yùn)用。

教法設(shè)計(jì)及學(xué)法設(shè)計(jì)

要上好本課有兩個(gè)基本點(diǎn)需要我們?nèi)グ盐眨谝弧⒏惺芑ú?，感受點(diǎn)、線、面構(gòu)成和顏色搭配的學(xué)問。其次是蠟筆水彩畫的技法的學(xué)習(xí)?；诮滩牡姆治龊徒虒W(xué)目標(biāo)確實(shí)定，以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，我在感受花布，感受點(diǎn)、線、面構(gòu)成和顏色搭配的學(xué)問教學(xué)時(shí)，采納對(duì)比觀賞教學(xué)法。讓同學(xué)在各種各樣花布的觀賞比較中，讓同學(xué)帶著問題進(jìn)行商量，在商量中讓同學(xué)感受美術(shù)在生活中的運(yùn)用。

在進(jìn)行蠟筆水彩畫方法的教學(xué)中，我采納了直觀教學(xué)法和同學(xué)的自主探究、實(shí)踐相結(jié)合的方法，把蠟筆水彩畫的效果直觀的展現(xiàn)在同學(xué)面前，讓同學(xué)進(jìn)行深切的感受。

繼而讓同學(xué)進(jìn)行操作，在實(shí)踐中探究如何能更好的運(yùn)用蠟筆水彩畫進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的老師示范，轉(zhuǎn)為同學(xué)的自主探究、嘗試、實(shí)踐。注意了同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。

教學(xué)過程與設(shè)計(jì)意圖：

整個(gè)教學(xué)過程分為四大部分，一、自主探究、嘗試基本把握蠟筆水彩畫的運(yùn)用;二、觀賞花布，感受顏色點(diǎn)、面、線的構(gòu)成效果;三、創(chuàng)作表現(xiàn);四、評(píng)價(jià)。

老師教育工作打算模板5

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)政治法律。

政治道德素養(yǎng)是一個(gè)人必需具備，無(wú)論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。因此，我要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。此外，我覺得還應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī)，用法來愛護(hù)孩子的各項(xiàng)權(quán)利把握各項(xiàng)規(guī)程、綱要，準(zhǔn)時(shí)了解孩子各階段的進(jìn)展和需要，喜愛自己的事業(yè)。

二、提高專業(yè)文化水平。

新課程的實(shí)施，迫切要求廣闊老師提高專業(yè)化水平。老師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。老師應(yīng)成為學(xué)科學(xué)問的專家和學(xué)科教育兩個(gè)方面的專家。既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識(shí)，把握現(xiàn)代教育手段。老師應(yīng)把自身的專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)定位在如下幾個(gè)方面：

(一)制定科學(xué)合理的〔教學(xué)工作打算〕

在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和教材的運(yùn)用性，以及英語(yǔ)學(xué)科“語(yǔ)言交際”的學(xué)科特點(diǎn)，來制定科學(xué)合理的教學(xué)打算，有利于同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施。

(二)老師個(gè)人業(yè)務(wù)工作打算

要樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的目光看待每一個(gè)同學(xué)，信任同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)來吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能滿意同學(xué)成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中進(jìn)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增添自己的管理力量。自己在工作中曾得到學(xué)多老師的關(guān)心，與每位老師團(tuán)結(jié)一心，表達(dá)老師師德，互幫互助。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！吧罨?、情境話”課堂教學(xué)理念，充分培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，重視同學(xué)認(rèn)知過程中的情感培育。注意對(duì)自身教育行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的老師。

(三)加強(qiáng)自身的教學(xué)基本功

作為一名老師，我時(shí)刻提示自己要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實(shí)自己的，嚴(yán)格要求自己：抽出業(yè)余時(shí)間，在語(yǔ)言力量，專業(yè)力量和書面表達(dá)力量上訓(xùn)練自己，爭(zhēng)取每天都有新的改變。

(四)提高反思性教學(xué)力量

要積累教學(xué)才智，分析勝利或失敗的緣由，反思性教學(xué)是一個(gè)循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思索、觀摩商量等方式不斷超越自我，才能更加完善。

(五)主動(dòng)參與征文活動(dòng)

在工作學(xué)習(xí)的過程中，主動(dòng)參與學(xué)校以及報(bào)刊上的征文活動(dòng)，只有不斷總結(jié)自己的教學(xué)閱歷與教學(xué)理論，不斷參加各種活動(dòng)，才能找出自己的缺點(diǎn)與缺乏，才能成長(zhǎng)起來。