小繼教學習心得體會

小繼教學習心得體會小學老師接著教育工作在全省已經全面啟動,在整個小學老師接著教育中,訓練是一個至關重要的環(huán)節(jié)。以下我為你帶來小繼教學習心得體會，盼望對你有所協助!

小繼教學習心得體會篇1

通過接著教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務實力等方面受益頗多。我深切地相識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素養(yǎng)教育的須要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現代教育觀。首先要確立現代學生觀，將“老師說學生聽”，“老師灌學生記”，“老師管學生聽從”的教育方法重新諦視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體開展，所以在課堂上，我注意采納敏捷多變的教學方式讓學生更多地參加教學活動，讓學生實際去視察去體會，增加學生自主學習、自主活動的時機，鼓舞學生多思善問，敢于質疑爭辯，促使學生動腦、動口，提高學生的思維實力和造就表達實力。使學生漸漸駕馭科學的學習方法。老師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要造就學生踴躍的學習看法。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動學生學習的踴躍性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。老師要以飽滿的熱忱上好每一節(jié)課，還要增加教學藝術的感染力，使學生承受老師情感與心情的表達，承受老師人格魅力的影響。通過學習，本人的接著教育取得了較好的成果，現將近幾年來個人接著教育總結如下：

一、學習內容為：《新時期師德修養(yǎng)》、新理念《校本研修面對面》、新課程《推動中的問題與反思》、《有效教學—小學數學教學中的問題與反思》、《教育技術培訓》以及《新時期中小學班主任培訓》。

二、學習目標

1、更新教育觀念、樹立現代教育觀、現代課程觀、現代教學觀、現代評價觀。

2、相識根底教育課程改革的重大意義，了解、駕馭當前課改任務、目標和實施策略。

3、精確理解與把握新課程標準、駕馭新課程在功能、構造、實施、評價、管理上的相關內容，提高分析開展新教材、創(chuàng)新教學方式的專業(yè)實力。

4、提高本人對課程的施教與探究開發(fā)實力。三、作為一名老師，使我深切感覺到：不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經歷缺乏，在面對全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能賜予學習上的指導，生活中的關懷，相識的點撥，思想的疏導。并能公正、公允地對待每一個學生，滿意他們求開展、求進步的須要，并且能悉心探究每位學生的生理、心理特點、愛好愛好和特性特長，做到不放棄，不淘汰任何一個學生，為學生的安康成長和開展牢牢打好各方面的根底。

小繼教學習心得體會篇2

通過幾個學期的接著教育的培訓和學習，的確讓我從思想上對教育有了重新的相識和體會，從教學設計和理念上將舊的教學方法得以扭轉，教育教學工作也取得了很大的進步。根本到達了自己擬定的學習打算。現就自己這一年來的學習作一總結，以便為下一年的學習作個鋪墊，更高更快地提高自己。

一、師德修養(yǎng)的相識

在這次學習主要是以《新時期師德修養(yǎng)》為主，同時也有觀看《師德啟思錄》等影音資料，是走上講臺以來的一次師德洗禮，讓我深刻地相識到老師的師德在教學中的影響是至關重要的。我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神;對待受教育者要“酷愛學生，誨人不倦?！?對待同事及老師群體要堅持老師集體和其他老師的利益和須要高于個人的利益和須要;在教育現實中要表現為理解、團結和謙讓;對待學生家長及其他社會人員要真誠相待、主動參加;在原那么層面上那么要樹立良好的師德形象，不爭奪名利，嚴于律已，真正做“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！?。

二、信息技術教育方面

信息技術在教育中的應用提高老師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進展教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。這種教學勢必要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建適應信息社會的新型教學模式。

1、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的須要。

2、老師具備良好的信息素養(yǎng)是造就高素養(yǎng)、復合型創(chuàng)新人才的須要。

3、老師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統本身的須要。

三、新課程改革

隨著新課程改革的不斷深化，人們起先反思實踐中出現的一些問題。正是在發(fā)覺問題與解決問題的過程中，課程改革才有它長久的生命力。課程改革的主旨只有一個，那就是讓課程充溢朝氣與活力，為了中華民族復興，為了每個學生的開展。使我對這本書有了深刻的體會和相識。老師與學生就是很重要的課程資源;我要充分挖掘和利用課程資源;課程資源的選擇與利用要與學生實際生活相結合;開發(fā)和利用老師和學生課程資源是不容無視的。在今后的工作中我要關注學生在生活和學習中供應的每一個信息：愛好、經歷、特性差異，并將它們作為一種課程資源加以利用。

四、校本研修面對面

我對“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精華所在，有以下收獲：

校本研修是以學校所存在的突出問題和學校開展的實際須要為選題范圍，以學校老師作為探究的主體，通過必須的探究程序得出探究成果，并且將探究成果干脆用于學校實際狀況改善的探究活動。校本研修是促進老師的專業(yè)開展和學校開展，保證課程改革向縱深開展的新的推動策略。校本研修的目的是讓老師成為教學，探究和進修的真正主子。

提高老師的思想素養(yǎng)，相識終身學習的重要性，是迫在眉捷的任務。目前，有一局部老師的相識還不到位，認為現有的學問足已滿意學生的須要，使得老師輕視學習，對老師的接著教育持抵抗看法，因此，提高老師對學習的相識，是非常必要的。終身學習是當今社會開展的重要任務，也是老師專業(yè)開展的重要途徑。老師要樹立終身學習的理念，做不斷學習之人，來完善和提高自我。走老師專業(yè)化開展之路，不能等，不能看，不能靠。自己必須要主動出擊，要實踐。要變要我進步為我要進步。

總之，在學問經濟時代，學問和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學和技術開展速度如此之快的背景下，假如不經常處于學習狀態(tài)，人們的學問構造很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師必需轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代學問和技術的開展步伐。

小繼教學習心得體會篇3

教育要實現現代化，首先教學方法、教學手段及教學形態(tài)要現代化，在當今這個“信息化”的計算機時代，信息技術是衡量老師的重要標記。運用現代教育技術優(yōu)化教學，改善教學環(huán)境，活潑課堂氣氛、激發(fā)學生的學習愛好和學習動機，有利于開發(fā)學生的潛能，造就創(chuàng)新意識，將多媒體技術運用于課堂教學，是實現教學手段現代化、自動化、增加教育的感染力與勸服力，實施素養(yǎng)教育的一條重要途徑。因此，在20xx年7月，在市教育局和學校領導的組織下，有打算的開展了接著教育的英特爾將來教育培訓學習活動。短短的一個星期的學習，使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，更使得我的心靈再一次的感悟到了教育教學工作的神圣?，F把學習的心得總結如下：

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對老師來說，探究是學習、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的探究具有質的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性探究及實踐者對自身實踐情境和經歷所做的多視角、多層次的分析和反省”。努力探究自己，其目的就是為了提高自己、開展自己、更新自己。

二、教育無小事。一個細微環(huán)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著別致芳香、表達著高尚情操的教育細微環(huán)節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有獨立開展實力充溢締造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。

三、要擅長學習、樂于學習計算機多媒體技術。

計算機多媒體技術作為教學的一項協助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術可以將我們用語言難以表達清晰的問題直觀、形象地呈現給學生，有助于教學重點和難點的突破;在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習愛好;通過某些問題的設置，可以造就學生對教學過程的參加意識，加深他們對問題的相識和理解程度;選擇適宜的媒體進展教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。

假如沒有計算機多媒體技術，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進展教學的傳統教學模式明顯是跟不上現代化教學的要求的，駕馭必須的計算機多媒體技術，提高自己的課件制作水平對我自己來說勢在必行。

四、課件制作過程中應留意的幾個問題。

1、選擇適宜的媒體。

此時此刻開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢，當然也可能在某些方面存在缺乏，我們在制作課件之前，應當考慮所要講授的課程的特點，須要處理的內容，然后依據不同的軟件的優(yōu)點來選擇運用什么平臺。

2、簡潔管用是課件制作的重要原那么。

不少教師在制作課件時往往將自己的課件做得特殊“好看”，在課件中參加大量的小動畫和明麗的圖片以及很刺激的聲音，我認為這樣不僅起不到應有的效果，反而可能會沖淡主題，這些與課堂無干脆關系的東西會過多的吸引學生的留意力。計算機多媒體技術終歸是一種協助手段，它是用來協助我們的教學的。一個好的課件關鍵在于它的管用性，應當說只要是有助于突破重點難點、有助于引起學生的深刻思索、有助于加深學生對問題的相識的課件就是好課件。

另外，我認為不要試圖每堂課都通過計算機多媒體技術來處理，這樣既沒有必要，也不現實，制作一個好的課件往往須要較長的時間。計算機多媒體技術的應用不是對傳統教學的否認，而是對傳統教學的有利補充，提高學生學習效率的關鍵還是在課堂，我們在制作課件時應充分相識到這一點。

3、在制作課件的時候，應當考慮學生的參加性。

素養(yǎng)教育要求造就學生的創(chuàng)新意識、參加實力、動手實力和多角度思索問題的習慣。制作一個課件前我們就應當考慮到要讓學生參加到教學過程中來，可以適當參加一局部讓學生自己動手操作的內容，讓他們真正參加到教學過程中來，使學生明白問題“原來如此”，而不是“確實如此”，造就他們思索問題、探究問題的實力;在某些問題的設置上，不要將答案干脆告知學生，應當給學生留下充分思索的余地，造就學生多角度思索問題的習慣。