用真心感動(dòng)教師 用愛心感化學(xué)生

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建的“校長論壇〞平臺(tái)，使我有機(jī)遇能與各位同仁交流學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。我從教三十年來，做了十余年的校長工作，第一次參與“校長論壇〞，感覺壓力很大。由于還有好多工作沒有做好，而無從談起，思來想去就從創(chuàng)立“和諧校園〞作為切入點(diǎn)向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)，請(qǐng)給予指正。一、校長應(yīng)當(dāng)是教師的朋友

我于2023年4月交流到第三中學(xué)任黨支部書記、校長工作。深感責(zé)任重大，真怕三中這個(gè)攤子在我肩上倒下，雖然期間經(jīng)歷了并校風(fēng)波的洗禮，但經(jīng)過全校教職工的共同努力，我校教育形勢呈良好事態(tài)。從我做校長工作那天起，我就認(rèn)為校長不是一個(gè)拿著鞭子抽別人的人，而是一個(gè)舉著旗子跑在前面的人。無論春夏秋冬、酷暑酷寒，我堅(jiān)持每天第一個(gè)走進(jìn)校園，用一聲聲“早晨好〞迎接教師和學(xué)生。有時(shí)帶著早餐和畢業(yè)學(xué)年的老師一起吃，定期給因工作而不能吃早餐的老師送去牛奶和餅干。

我們經(jīng)常能看到形形色色的報(bào)道，某教師暈倒在講臺(tái)上；某教師在自己極度貧困的狀況下，資助貧困學(xué)生。雖然這些教師為了教育犧牲了個(gè)人和家庭的幸福，我不認(rèn)為教師為了追求自己的教育理想而不顧一切有什么不對(duì)，但我更欣賞那些平凡的教師，他們愛自己的身體，抽時(shí)間參與體育鍛煉；他們愛自己的家人，用閑暇之余和妻子、孩子

享受天倫之樂。他們有困難能有領(lǐng)導(dǎo)全力相助，他們愛自己的工作群體，懷有一顆淡然的心去耕耘，我們就不要讓教師像蠟燭，燃盡自己才能照亮別人。

校長教育浮現(xiàn)的不只是校長一個(gè)人，而是一個(gè)大的群體。校長有一支齊心的教師隊(duì)伍，才能點(diǎn)燃更多教師成長的激情。學(xué)校力量首先來自教師，校長平日就在教師之中，只有把教師放在第一位，才能實(shí)現(xiàn)教育夢想。關(guān)注學(xué)校工作，首先關(guān)注教師，教育是塑造人的事業(yè)，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)只有通過教師來實(shí)現(xiàn)。教育工作的是否成功，不取決于一個(gè)人干了好多工作，而是好多人都能干一點(diǎn)工作。

易中天說過：假使教師談個(gè)人需求就不崇高，那么，我寧愿不崇高。作為校長，就應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法去滿足教師的需求，別去強(qiáng)求他們必需崇高，關(guān)心關(guān)注他們的健康、他們的家庭；關(guān)心關(guān)注他們的喜怒哀樂，認(rèn)真去交流。試想教師帶著上墳的心情來上班，能教好學(xué)生嗎？讓教師存有感謝之心去完成工作，確定比被動(dòng)完成要好好多倍。二、教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的朋友

中國中小學(xué)教育存在的三大難題之一就是每所學(xué)校都有大量的后進(jìn)生，大量任課教師和班主任都束手無策。時(shí)代變遷，現(xiàn)在的學(xué)生由于厭學(xué)，痛恨學(xué)校、痛恨老師，師生因教與學(xué)的嚴(yán)重沖突時(shí)有發(fā)生?；谶@一點(diǎn)，告誡教師要脫掉那身腐臭的老夫子長衫，不再竭力維護(hù)岌岌可危的權(quán)威形像，教師不能是凌駕于學(xué)生之上、高不可及的人，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的朋友、伙伴。躬下身來和學(xué)生和諧相處，我校每位教師至少有兩個(gè)學(xué)生朋友，一名優(yōu)秀生、一名學(xué)困生，確定認(rèn)領(lǐng)后，教

導(dǎo)處登記備案。教師主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系告之，教師都有日常談心記錄，優(yōu)秀生如何使其更優(yōu)秀，學(xué)困生如何提升和教育他們?nèi)绾巫鋈?，都有針?duì)性的計(jì)劃并落到實(shí)處，有學(xué)生犯了錯(cuò)誤，由該學(xué)生的朋友出面解決就簡單得多。我的兩個(gè)朋友黎明村的劉詩琪以優(yōu)異的成績考入一中，現(xiàn)在還時(shí)常打電話和我嘮她的學(xué)習(xí)狀況。另一位是王壯，家住忠仁村，父母離異，有好多惡習(xí)，校外打架，家中一次賠付七千。屢屢談心教育，聽課和他坐同桌，幾個(gè)回合下來，他和班主任說：我要改，同學(xué)們都知道校長是我朋友，不好說啊。2023年3月7日我把王壯喊到辦公室拿出100元錢給他，說明天是三八節(jié)，給你繼母買個(gè)禮物，并說出幾句祈福的話，他哭了。其次天，我接到他繼母的電話，她也哭了，告訴我這孩子懂事了。看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不吝惜大拇指，多給表揚(yáng)，他們會(huì)從心里感謝老師，心與心的距離拉近了，師生關(guān)系和諧了。對(duì)于學(xué)困生我們不要強(qiáng)求他們學(xué)習(xí)成績提高到什么高度，但必需要求他們?nèi)绾巫鋈?，教育就是讓直樹成本，大樹成蔭，彎樹成景。告訴教師對(duì)100分的學(xué)生好一點(diǎn)，他可能是一名科學(xué)家，對(duì)80分的學(xué)生好一點(diǎn)，他可能是你的同事，對(duì)60分的學(xué)生好一點(diǎn)，他可能是你的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)30分的學(xué)生好一點(diǎn)，他可能是企業(yè)家給你捐款。三、教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生家長的朋友

農(nóng)村學(xué)生家長認(rèn)為，教育是學(xué)校的事，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問，我供錢就行了，他們是喝著酒耍著錢，白天睡覺，晚上玩，而學(xué)校班主任沒有問題從來不和學(xué)生家長溝通，有問題一個(gè)電話“你來學(xué)校一趟〞，學(xué)生家長看到班主任的電話第一反應(yīng)就是孩子又惹禍了，放下

手中的活，往學(xué)校跑，去接受老師的批評(píng)訓(xùn)斥，長此以往，家校失聯(lián)。為此，我安排由政教主任開車?yán)嘀魅尾欢ㄆ诘募以L，農(nóng)忙時(shí)就走向田間地頭，有問題談問題，有進(jìn)步談進(jìn)步，你想學(xué)生家長聽到家訪的教師說的不是孩子犯錯(cuò)了來告狀，而是孩子在學(xué)校又進(jìn)步了是啥心情。我也經(jīng)常帶班子成員或我自己到各村屯家紡，長發(fā)村宋佳麗的母親患腦血栓病，知道我的去意，感動(dòng)的一直哭，看到她的家境，我當(dāng)時(shí)決定宋佳麗初中三年由我包扶。通過不休止、不定期的家訪，家校聯(lián)系密切了，學(xué)校教育也更大限度的贏得學(xué)生家長的支持。每次家訪回來都有感想和收獲，感想的是有些農(nóng)村家庭的困難程度是我們想不到的，收獲的是達(dá)成家校共識(shí)，感覺今天又做了一件有意義的事。

辦老百姓滿意的學(xué)校，如何才能滿意呢？校長和教師相互理解，教師和學(xué)生彼此信任，家長和學(xué)校達(dá)成共識(shí)是基本要素。教育工作要改革的方面好多，與其樣樣都抓不好，還不如找準(zhǔn)一個(gè)突破口，做實(shí)做細(xì)，把簡單的事情做到極致，即便某方面暫時(shí)做不到位那也