名師工作室個人發(fā)展檔案模板

合肥市初中數(shù)學衛(wèi)德彬名師工作室成員個人發(fā)展檔案材料目錄☆

我的個人信息1.個人基本信息2.個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，年度計劃總結3.我的有關證書：學歷、教師資格證書、職稱、普通話水平測試、計算機水平等級證書復印件☆

我的培訓學習1.個人讀書計劃(能體現(xiàn)三年的讀書安排)2.我參加的各種培訓的情況記錄(包括各級專業(yè)培訓及個人學歷進修)3.個人每年的讀書筆記4.讀書心得(每學年至少1篇教后感或教育隨筆)5.聽課筆記☆

我的教育研究1.我參與研究的課題及活動的記錄2.每學年公開課情況記錄及教案(每學年自己上公開課的一篇教案)3.撰寫論文的情況(獎狀、論文)4.承擔各級講座、專題發(fā)言情況5.我最滿意最有激勵性的學生評語或課堂教學評價語6.我的專業(yè)成長活動和典型事件記錄(教育故事)☆

我的工作成果1.我的榮譽稱號及獲獎證明復印件2.我培養(yǎng)教師的情況及教師結對實施情況3.其他能展示我專業(yè)發(fā)展的相關材料

成員個人基本信息表姓名張正茂性別男出生年月籍貫潛山民族漢政治面貌中共黨員學歷本科職稱中一職務主任教齡15年班主任年限8年所在單位合肥市行知學校自我剖析(明確優(yōu)點、找出不足)作為一名教師，擔負著教書育人的重任，應該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名優(yōu)秀的人民教師，使自己在教育事業(yè)前進的道路上有一個明確的方向，特作分析計劃如下：

優(yōu)勢分析：（1）熱衷教師職業(yè)，熱愛數(shù)學教學，有較強的責任感和進取心。（2）能靜下心，積極地閱讀一些教學的相關雜志，關注最新的課改動態(tài)。（3）謙虛好學，能自覺接受新事物、新觀點。（4）通過15年課堂教學實踐，積累了一定經(jīng)驗，能夠勝任小學各階段教學工作。不足之處：（1）雖然有15年的教齡，但從事初中數(shù)學教學工作經(jīng)驗還不太豐富。（2）缺乏足夠的系統(tǒng)理論學習和專業(yè)的培訓，在理論學習和教科研方面發(fā)展得不夠，沒有很好地把實際教學和科研有機地結合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。（3）在學科教學中，很大程度依賴于教材，缺乏自己對于文本的深入解讀，自己的教學缺乏創(chuàng)新和研究，對于教材開發(fā)的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強。成員個性化發(fā)展目標規(guī)劃表(年月－年月)1、總體發(fā)展目標職稱目標AA.一級教師B.高級教師C.教學名師師德目標DA.校先進德育工作者B.區(qū)先進德育工作者C.市先進德育工作者D.省先進德育工作者教學能力目標BA.校骨干教師B.區(qū)骨干教師或學科帶頭人C.市骨干教師或學科帶頭人D.省骨干教師或學科帶頭人2、專業(yè)理論學習目標(可以多選)自學理論書籍共50冊A.教育理論30冊B.學科知識20冊教師專業(yè)培訓BA.職務培訓B.專業(yè)培訓C.校本培訓D.其它3、教育教學發(fā)展目標(可以多選)公開教學CA.校級B.區(qū)級C.市級D.省級教學比武DA.獲校級獎B.獲區(qū)級級獎C.獲市級獎D.獲省級獎指導學生競賽CA.獲校級獎B.獲區(qū)級獎C.獲市級獎D.獲省級獎指導培養(yǎng)教師CA.見習教師B.初級教師C.中級教師校本課程開發(fā)B門門門門學生滿意度D％以上B、70％以上％以上％以上信息技術DA.網(wǎng)絡應用和Excel應用C.個人網(wǎng)頁D.建資源庫教科研論文或案例D篇A.校級B.區(qū)級C.市級D.省級或CN、國家級教科研成果D項A.校級B.區(qū)級C.市級D.省級或國家級4、階段目標20-20學年度20-20學年度20-20學年度我面臨的困難和挑戰(zhàn)我希望工作室給予的幫助和指導個人參加培訓情況記錄表日期活動名稱活動地點在何范圍內(nèi)參與活動效果個人主持課題研究記錄表我參與的課題名稱日期活動名稱活動地點在何范圍內(nèi)參與活動效果本學年累計撰寫隨筆總篇數(shù)個人參與課題研究記錄表我參與的課題名稱我承擔的子課題名稱日期活動名稱活動地點在何范圍內(nèi)參與活動效果本學年累計撰寫隨筆總篇數(shù)個人發(fā)表或獲獎論文、案例目錄日期題目出版、登載、獲獎或在何范圍內(nèi)交流推廣備注個人主要榮譽稱號目錄榮譽稱號名稱授予年月授予單位輔導學生獲獎記錄序號學