小學(xué)美化校園主題綜合實(shí)踐工作計(jì)劃

小學(xué)美化校園主題綜合實(shí)踐工作計(jì)劃小學(xué)美化校內(nèi)主題綜合實(shí)踐工作打算

本學(xué)期圍繞美化校內(nèi)主題，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)-校內(nèi)綠化。使學(xué)生獲得親身參加實(shí)踐的踴躍體驗(yàn)和豐富經(jīng)歷;對(duì)自然，社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體相識(shí)。下面是我和大家共享小學(xué)綜合實(shí)踐美化校內(nèi)主題工作打算。僅供參考，歡送大家閱讀。一、試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

在三年級(jí)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，本學(xué)期圍繞美化校內(nèi)主題，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)-校內(nèi)綠化。使學(xué)生獲得親身參加實(shí)踐的踴躍體驗(yàn)和豐富經(jīng)歷;對(duì)自然，社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體相識(shí)，開(kāi)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)，對(duì)自我的責(zé)任感;形成從自己的四周生活中主動(dòng)地發(fā)覺(jué)問(wèn)題并獨(dú)立地解決問(wèn)題的看法和實(shí)力。協(xié)助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，養(yǎng)成合作，共享，踴躍進(jìn)取等良好的特性品質(zhì)。二、試驗(yàn)內(nèi)容

(一)課程特征

1、通過(guò)校內(nèi)綠化綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在情意，實(shí)力和認(rèn)知諸方面得到全面的和諧開(kāi)展。

在校內(nèi)外分別設(shè)綠化實(shí)踐基地，鼓舞學(xué)生搞各類(lèi)調(diào)查活動(dòng)，做到校內(nèi)外嚴(yán)密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，自然，美術(shù)，勞動(dòng)等學(xué)間的滲透與整合。

運(yùn)用調(diào)查，探究，視察，積累等各種方法與形式，重視學(xué)問(wèn)，經(jīng)歷，技能的綜合運(yùn)用。

2、讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)，調(diào)查報(bào)告，實(shí)際栽種，規(guī)劃設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)中獲得親身感受和干脆經(jīng)歷，并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí)，形成綜合實(shí)踐實(shí)力;以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為根底開(kāi)掘課程資源，讓學(xué)生進(jìn)展有打算，有成效的實(shí)踐活動(dòng)。

3、讓每位學(xué)生都參加到活動(dòng)中，在豐富多彩，形式多樣的主題活動(dòng)中發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，開(kāi)展實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。

(二)課程內(nèi)容

本學(xué)期校內(nèi)綠化綜合實(shí)踐活動(dòng)分為三個(gè)方面來(lái)開(kāi)展:

1、專(zhuān)題探究:本學(xué)期開(kāi)展兩次專(zhuān)題探究活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)視察調(diào)查實(shí)踐在教師協(xié)助下確定自己感愛(ài)好的有關(guān)校內(nèi)綠化的探究專(zhuān)題。上網(wǎng)或到圖書(shū)館查找資料進(jìn)展文獻(xiàn)探究，到花圃?xún)?nèi)進(jìn)展實(shí)地的調(diào)查和行動(dòng)探究，小組合作。

2、操作實(shí)踐:

春天降臨了，調(diào)查適合野外栽種的花木，買(mǎi)花種在校內(nèi)，外，花圃里栽種，定期養(yǎng)護(hù)。

2、學(xué)生小組合作，并在美術(shù)教師指導(dǎo)下為綠地進(jìn)展花圃設(shè)計(jì)，選出一兩套較好的花圃設(shè)計(jì)圖，按圖紙進(jìn)展實(shí)地花圃種植。

3、植樹(shù)節(jié)前后，組織一次植樹(shù)活動(dòng)。

4、在各合作小組之間或班級(jí)之間進(jìn)展盆花栽種競(jìng)賽。

5、進(jìn)展市場(chǎng)熱銷(xiāo)花木調(diào)查，調(diào)查熱銷(xiāo)花木名稱(chēng)，熱銷(xiāo)緣由，養(yǎng)護(hù)方法，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

(三)課程實(shí)施

1、課時(shí):每周二課時(shí)，支配在周二和周三下午放學(xué)后各一課時(shí)。

2、課型:

⑴方案設(shè)計(jì)型--學(xué)生在學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)潔園藝學(xué)問(wèn)及美術(shù)圖案學(xué)問(wèn)后，綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展花圃設(shè)計(jì)，校內(nèi)綠化總體規(guī)劃設(shè)計(jì)等，要敬重學(xué)生的自我選擇，自主設(shè)計(jì)和民主溝通。

⑵學(xué)問(wèn)普及型--鼓舞學(xué)生上網(wǎng)，到圖書(shū)館吸取有關(guān)學(xué)問(wèn)，老師也可把自己的經(jīng)歷介紹給學(xué)生，要注意學(xué)生對(duì)普及學(xué)問(wèn)意義的自主建構(gòu)和運(yùn)用。

⑶實(shí)踐活動(dòng)型--組織參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，實(shí)際練習(xí)栽種花草，進(jìn)展花圃養(yǎng)護(hù)等活動(dòng)。要關(guān)注學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)，感悟和探究。

⑷專(zhuān)題研討型--進(jìn)展校內(nèi)綠化狀況的專(zhuān)題研討，要引導(dǎo)并鼓舞學(xué)生自己提出問(wèn)題，在獨(dú)立或合作探究的根底上進(jìn)展充分而民主的探討。

⑸成果溝通型--既要有物化成果的溝通，更要有勝利過(guò)程經(jīng)歷和失敗過(guò)程教訓(xùn)的溝通。對(duì)學(xué)生的開(kāi)展來(lái)講，勝利過(guò)程的經(jīng)歷和失敗過(guò)程的教訓(xùn)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)以后，學(xué)生取得的比物化成果更重要的成果。

⑹論文辯論型--要提倡讓學(xué)生組成專(zhuān)家組，對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)的專(zhuān)題探究論文提問(wèn)和辯論，造就學(xué)生謹(jǐn)慎傾聽(tīng)的習(xí)慣，思辯實(shí)力和自信念理是讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)辯論過(guò)程的最終目的。

3、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中心探究小組，校長(zhǎng)為試驗(yàn)探究組負(fù)責(zé)人。

三年級(jí)班主任及綜合實(shí)踐課教師、自然、勞動(dòng)、音樂(lè)，美術(shù)、科技、體育組成課題小組成員。

(四)課程評(píng)價(jià):

該課程評(píng)價(jià)由學(xué)生，老師和課程本身的評(píng)價(jià)三局部組成。

重點(diǎn)在評(píng)價(jià)學(xué)生在開(kāi)展層次和開(kāi)展水平上。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是自我參照標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在校內(nèi)綠化綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)展自我反思性評(píng)價(jià)。即以學(xué)生已有的開(kāi)展根底為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并突出學(xué)習(xí)過(guò)程的意識(shí)、體驗(yàn)、情感、看法、價(jià)值觀(guān)、綜合實(shí)力、思維、方法。

評(píng)價(jià)方式多種多樣，評(píng)價(jià)方式運(yùn)用的先決條件是視察，通過(guò)視察，記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，并以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生的根底。在詳細(xì)操作中，可運(yùn)用檔案袋評(píng)定與協(xié)商研討式評(píng)定等方法，老師運(yùn)用這些方法時(shí)要留意用文字說(shuō)明學(xué)生活動(dòng)令人滿(mǎn)足或須要改良的地方。每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案，以便學(xué)生了解和確定自己的實(shí)力，并能與其他人共享自我探究的體會(huì)以及進(jìn)步的喜悅，檔案袋收集資料如下:

(1)學(xué)生成果:標(biāo)本，校內(nèi)綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)圖，調(diào)查報(bào)告，專(zhuān)題探究等。

(2)獲獎(jiǎng)證書(shū):

各種評(píng)價(jià):應(yīng)以學(xué)生的自評(píng)為主，應(yīng)允許學(xué)生對(duì)不滿(mǎn)足的他評(píng)進(jìn)展重新學(xué)習(xí)直至獲得滿(mǎn)足的他評(píng)為止。對(duì)老師的評(píng)價(jià)應(yīng)由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩局部組成。三、試驗(yàn)實(shí)施

綜合實(shí)踐活動(dòng)月支配

1、三月

綜合實(shí)踐活動(dòng)教師組織學(xué)生到花卉種植基地參觀(guān)。

教師上一節(jié)花圃設(shè)計(jì)指導(dǎo)課。

做好組織工作。

2、四月

學(xué)生畫(huà)花圃設(shè)計(jì)圖。

學(xué)生種植盆花。

確定一個(gè)探究課題。

優(yōu)秀花圃設(shè)計(jì)圖評(píng)比。

開(kāi)展一次花卉種植競(jìng)賽。

各指導(dǎo)教師幫助學(xué)生確定課題。

在學(xué)生中開(kāi)展指導(dǎo)教師測(cè)評(píng)。

3、五月

設(shè)計(jì)探究方案，在輔導(dǎo)教師指導(dǎo)下開(kāi)展綜合性探究學(xué)習(xí)。

寫(xiě)一份探究報(bào)告。

到街道綠化園地按花圃設(shè)計(jì)方案進(jìn)展室外種植，定期養(yǎng)護(hù)。

在學(xué)生中開(kāi)展指導(dǎo)教師測(cè)評(píng)。

4、六月

植物學(xué)問(wèn)智力競(jìng)賽。