2023年教師十不準自查報告及整改措施

第教師十不準自查報告及整改措施

教師十不準自查報告及整改措施

（一）校園文化建設工作

中心小學教學樓已交付使用，怎樣營造校園文化氛圍，凸顯育人功能是學校面臨的一大科研課題。能否讓每一面墻壁都會說話、每一個角落都有育人的作用，需要精心去設計與實施，力爭十一前初具雛形。

同樣，中心園已成立，在招生、分班工作完成后，園區(qū)與樓內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設也是一個亟待著手解決的大課題，幼兒園班子成員要通力合作，帶好園內(nèi)教職工隊伍，共同動手做好幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設工作，力爭花小錢辦大事，辦實事，使我鎮(zhèn)學前教育早日進入規(guī)范化、標準化。

（二）強化內(nèi)部管理，規(guī)范辦學行為，建設好領導、教師兩個隊伍

1、繼續(xù)貫徹實施鎮(zhèn)中心校制定的《小學教師一日行為常規(guī)》和《教師十不準》，執(zhí)行《教師出缺勤請假制度》。有違規(guī)者一定依據(jù)規(guī)范要求嚴肅處理，逐漸提升自律性。

2、將繼續(xù)完善、充實《教師考核評估方案》，嚴肅、規(guī)范考評過程，使評估考核更加真實、合理、陽光。

3、繼續(xù)實施《教師績效工資發(fā)放方案》及《教師績效獎勵方案》，并在原有基礎上做以補充，使方案更加趨近于人性化、公平化。

4、全面貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，開

全學科、開足課時。（保證學生在校每天陽光鍛煉一小時。）提倡各校嘗試進行課表陽光化。

5、繼續(xù)落實教育局202x年度重點工作及《燈塔市小學管理工作考核評估辦法》，并以此為抓手，完善、充實我鎮(zhèn)中心校制定的《小學管理工作考核細則》，進一步發(fā)揮中心校管理職能作用。

6、從嚴常規(guī)工作的管理過程。繼續(xù)執(zhí)行202x年3月鎮(zhèn)中心校制定的一系列常規(guī)工作管理細則及檢查評價標準，如《教師備課與教案撰寫明細要求》、《課堂教學要求與評價標準》、《教師作業(yè)布置、紙質作業(yè)量與作業(yè)批改明細規(guī)定》。如有新精神再做重新調(diào)整。

（三）德育教育工作

1、繼續(xù)落實常規(guī)教育要求，在熟記熟背《規(guī)范》、《守則》和《養(yǎng)成教育11條》的基礎上，在鎮(zhèn)內(nèi)小學繼續(xù)推行《班主任工作承諾制》、《小學生每天十個道德好習慣》；繼續(xù)推廣《小學生校園文明用語》，使校園充滿濃郁的養(yǎng)成教育氛圍。

2、以活動為載體，抓好育人教育：

①認真執(zhí)行周一升旗制度，完美升旗儀式的組織與開展。②利用重大節(jié)日、紀念日及主題班、隊會，開展行之有效的、主題鮮明的教育活動。

③利用校園藝術周、藝術節(jié)開展有意義的教育活動。

④以中心小學為龍頭，帶動其它村小開展主題德育教育活動。

3、育人工作嘗試創(chuàng)新。在抓好班隊會工作開展的同時，重點放在對學生的文明禮儀、習慣養(yǎng)成教育與訓練上。

教師十不準自查報告及整改措施師德建設是一項常常性、長時間性的思想政治工作，是建設高水平教師隊伍，辦人民滿意學校的一項基礎性工程。為貫徹落實《長治市師德師風建設十要，十制止、十不準》的文件精神，進一步抓好我園教師職業(yè)道德建設，提升教師紀律觀念和敬業(yè)精神，構成團結互助、忘我奉獻、開辟創(chuàng)新的園風，專心工作、愛心育人、真誠服務的教風，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力進步教師隊伍的整體素質。近兩周來，我們組織全體教師學習、討論《教師法》、等相干內(nèi)容，每位教師根據(jù)上面的內(nèi)容進行了師德自查，通過這次活動收到了較為理想的效果，現(xiàn)將情況總結以下：

一、領導重視，狠抓思想教育不放松

開園以來，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作納進了幼兒園工作的重要議事日程，前后屢次召開師德師風工作專題會議。建立了師德師風領導小組。每周我們，組織教師學習相干師德工作的相干文件，學習《教師法》、《教育法》、等相干法律等。通過學習，使我園教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀遵法，樂于奉獻的自覺行為。

二、捉住重點，自查自糾

針對本次師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施展開自查自糾。

1、規(guī)范辦園秩序等方面進行自查自省。

2、召開教職工會。要求我園教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、工作效力及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。

3、建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公然幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風的監(jiān)視，幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾。

4、展開師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的題目學校及時給予了處理、整改。

5、幼兒園將師德師風建設與教師年度考核、晉職提升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內(nèi)容有機結合起來，有效地增進了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調(diào)查，以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的重要根據(jù)。

三、自查自糾情況

通過展開師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。

總之，師德建設是一項系統(tǒng)工程，是我園教師隊伍建設的一項長時間歷史任務，不可能一揮而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可延續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結經(jīng)驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷進步師德水平。

在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養(yǎng)，提升教育品質，努力使教職工成為為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。

教師十不準自查報告及整改措施對照《幼兒園教師十不準》的要求，我深深的感到自己做的不夠，以下依據(jù)每一條進行自查，自我提醒，自我解剖。

不準使用不文明語言。不文明語言是教師隊伍里應該堅決擯棄的，更不應該在學校幼兒園這樣的純潔場合使用，孩子是一張白紙，他們的是非觀最初除了家庭外，是在幼兒園形成的，我們不能在這些白紙上畫出骯臟的線條，污染幼兒的幼小心靈。

不準在學校公共場合吸煙，在工作期間喝酒。這條我自認能嚴格做好，并且從小告訴孩子這樣做的的壞處，給孩子正確的教育。

不準穿奇裝異服、染彩發(fā)。奇裝異服會給孩子造成不良的范例，使孩子的審美出現(xiàn)偏差，非常不符合幼兒教師的身份，教師的穿著打扮一言一行都是孩子模仿的榜樣，教師是孩子心目中偶像，教師的一切都潛移默化的影響著幼兒。我在工作中絕不穿奇裝異服，不染彩發(fā)，不讓任何不和諧因素在我的工作中出現(xiàn)。

不準曠工、曠課、遲到、早退、擅自調(diào)課、無教案上課。這是對幼兒教師的基本要求，我們應時刻約束自己，告誡自己，一定要認真履行自己的職責，不打無準備仗。

不準把個人的不良情緒帶進課堂，這條涵蓋了很深刻的含義，要求作為教師要有足夠的耐心，來對待幼兒的淘氣、出格，并很有理智和愛心進行隨機教育，抓住一切機會，將皮的孩子引入到正確的方向來。而不是動輒用訓斥的方式，給孩子造成心理影響，或者嚇唬，使孩子一朝被蛇咬，十年怕井繩。這樣的后果將會是相當?shù)膰乐?，不僅違反了師德的要求，更不是一名合格的幼兒教師。我要處處以這樣做為恥，更不能體罰幼兒，小小的心靈小小的身軀又如何能經(jīng)受得住這樣的折磨，我會時時警醒自己，無論自己如何辛苦都要以十分的愛心不在孩子面前流露絲毫。

不準在教室打電話和收發(fā)短信。私事最好留在工作以外去做，這樣才能不影響我們的工作，才能專心的投入到工作當中，如果是公事，當然也不能影響到我們組織幼兒活動。

不準由學生家長、學生干部代批寫學生操行評語。這是教師的本職工作，一定要做好，不要草率了事，這是不負責任的表現(xiàn)，這種情況是杜絕發(fā)生的。

不準以分數(shù)和名次對學生進行排隊，并以此作為評價學生的唯一標準。如果一刀切的用分數(shù)來衡量學生的優(yōu)劣，一定會上海孩子的自尊，并給他們正在形成的自信以打擊，讓他們對自己不能正確評價，相反，分數(shù)高的學生也會以為自己各方面都很優(yōu)秀，造成自大驕傲的意識，對學生的發(fā)展有百害而無一利。

不準漠視學生中出現(xiàn)的學習、生活、心理、情感等問題。

學生的發(fā)展很重要，伴隨學生的發(fā)展還有心理發(fā)展尤為重要，如果只是拿分數(shù)一味評判學生，一定會給學生造成不同程度的錯誤影響，從而學生中出現(xiàn)學習心理等方面的問題。

不準組織學生參加商業(yè)性慶典和迎來送往活動這同樣也不是學生時代就應該接受的教育，只會讓孩子滋生嫌貧愛富，過早涉足社會，使孩提時代應有的童年生活過早結束。

幼兒教師十要的要求，為我們做一名優(yōu)秀的幼兒教師提出具體的方向，在工作中一定要嚴格按照十要來要求自己，熱愛孩子，對每個孩子一視同仁，使每個孩子從教師這里找到溫暖，有家的感覺，在活動中體驗愛的情感。

為人師表，注