課題研究困惑

我們一起做科研方城縣教育科學(xué)研究所李善瑞

（辦）Email—第一頁，共54頁。

“師德，一項光彩奪目的高帽子；課堂，行走在愛與痛的邊緣；作業(yè)，勾叉健細(xì)數(shù)著無奈；評價，無法拒絕的教育之重；家長期望厚重如山；職稱疼痛的階梯；培訓(xùn)花錢買罪受；假期，讀你千遍沒味道；福利，多多益善夢難成；科研想起來總是那么遙遠(yuǎn)……”一位網(wǎng)友的傾訴第二頁，共54頁。

問題當(dāng)作課題教學(xué)當(dāng)作研究成長當(dāng)作成果第三頁，共54頁?？蒲醒芯康睦Щ笊衩兀嚎赏豢杉暗?，只有專家才能做。繁忙：整天忙于教學(xué)，根本沒有時間搞科研。無奈：縱然科研熱情高，但苦于找不到課題。頭痛：缺乏一套實用的科研方法。第四頁，共54頁。

“如果教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！?/p>

─蘇霍姆林斯基

第五頁，共54頁。第一專題教師如何選課題第六頁，共54頁。確定研究課題形成研究假設(shè)選擇研究方法進(jìn)行調(diào)查研究進(jìn)行實驗研究…進(jìn)行行動研究分析事實、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論形成研究成果課題的研究流程調(diào)查研究法實驗研究法…行動研究法第七頁，共54頁。1、科研課題的來源從教育教學(xué)實踐中找課題從理論文獻(xiàn)中找課題從教育科學(xué)規(guī)劃中找課題從各種信息交流中去發(fā)掘課題從成功的教育、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)中去發(fā)掘課題第八頁，共54頁?！拔摇笔沁@樣選、定課題的：A:我校生源復(fù)雜（位于城鄉(xiāng)結(jié)合部），學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，直接影響到他們的學(xué)習(xí)和學(xué)校的管理，所以，我（校）研究的課題是：“學(xué)生不良行為習(xí)慣的成因與矯正研究”。第九頁，共54頁?！拔摇笔沁@樣選、定課題的：B:我校附近有博物館、名人紀(jì)念館（張衡、張仲景、諸葛亮等），是很好的課程資源，所以，我（校）的課題是：“xx文化與校本課程資源的整合與開發(fā)研究”第十頁，共54頁?！拔摇笔沁@樣選、定課題的：C:我所教的學(xué)生勤于思考，善于質(zhì)疑。為此，我結(jié)合自己所教的學(xué)科，確定了：在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的策略研究”。第十一頁，共54頁?！拔摇笔沁@樣選、定課題的D:當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革正逐步深入，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是課改的核心。我們的研究題目是：“有利于小學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)習(xí)方式研究”。第十二頁，共54頁?！拔摇笔沁@樣選、定課題的：E:我在《課題指南》上看到了“新時期學(xué)校德育研究”，就結(jié)合當(dāng)前形勢，制定了這樣的課題：“減負(fù)背景下小學(xué)生課余時間活動調(diào)查”“家校互動的主題班會模式研究”主題班會與中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)研究“英雄杜鳳瑞與少先隊工作模式研究”（“網(wǎng)吧”、“一日小當(dāng)家”……）。第十三頁，共54頁?！拔摇笔沁@樣選、定課題的：Ｉ、過去，我在作文教學(xué)方面曾經(jīng)有過一些研究：《作文批改效率的歸因問題研究》

《小學(xué)生作文興趣問題研究》

《小學(xué)生作文習(xí)慣問題研究》

《小學(xué)生對教師作文批改的態(tài)度問題研究》

《小學(xué)生作文自我批改能力的評價問題研究》

由于我對這個感興趣，近年來，又思考得多，所以我還準(zhǔn)備沿著這個問題研究以下問題：

《作文批改標(biāo)準(zhǔn)研究》

《作文批改的課堂組織形式研究》

《作文教學(xué)中“成品意識”的培養(yǎng)研究》

《文化視角在作文教學(xué)中的運(yùn)用研究》第十四頁，共54頁。2.選題的原則小（題目?。崳?lián)系實際）深（有一定深度）新（有新意）如:《在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)創(chuàng)性研究》第十五頁，共54頁。

3、課題的表述注意事項

例：《城關(guān)五小小學(xué)考試評價制度改革實驗》

研究范圍研究內(nèi)容研究方法范圍內(nèi)容方法第十六頁，共54頁。忌：經(jīng)驗之談，論文題目。如，《班主任怎樣開班會》《教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法》《自主學(xué)習(xí)，交流探索》等題目，如，“試論……”、“如何……”、“淺談……”、“……初探”、“……嘗試”、“怎樣……”等。如，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”忌：大而空如：新課程改革研究（可以說：新課改背景下中（?。W(xué)生XX習(xí)慣培養(yǎng)研究）創(chuàng)新教育研究(可以說：在xx學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力研究)第十七頁，共54頁。

★標(biāo)題實例在中(小)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的實驗研究小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的實驗研究新課改背景下農(nóng)村小學(xué)生寫作能力培養(yǎng)研究字母大小寫對閱讀速度的影響研究農(nóng)村中(小)學(xué)生非智力因素的開發(fā)研究城鄉(xiāng)結(jié)合部中(小)學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)研究“雙分管理教學(xué)模式”實驗研究“三疑三探教學(xué)法”實驗研究第十八頁，共54頁。4、一線教師常用科研方法

一、調(diào)查法：學(xué)生作業(yè)情況分為3個維度：A、語文教師作業(yè)布置情況（訪談）B、家長了解的作業(yè)情況（調(diào)查問卷、電話聯(lián)系）C、學(xué)生家庭作業(yè)完成情況（查閱作業(yè)、現(xiàn)場觀察收集）第十九頁，共54頁。二、實驗法：單組實驗等組實驗輪組實驗

單組實驗

某項課堂教學(xué)改革

實施基礎(chǔ)測定實驗班效果測定進(jìn)行前后比較推斷此項課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)質(zhì)量之間有否因果關(guān)系前后第二十頁，共54頁。等組實驗教師有計劃地指導(dǎo)實施實驗班測試成績對照班測試成績教師不作指導(dǎo)經(jīng)基礎(chǔ)測定后組成等組統(tǒng)計比較推斷教師有計劃指導(dǎo)與學(xué)生學(xué)業(yè)成績提高之間的因果關(guān)系第二十一頁，共54頁。輪組實驗初一（3）班（實驗班）初一（2）班（對照班）電化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)測試成績測試成績初一（2）班（實驗班）初一（3）班（對照班）電化教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)測試成績測試成績電化教學(xué)樣本的成績傳統(tǒng)教學(xué)樣本的成績統(tǒng)計比較推斷教師有計劃指導(dǎo)與學(xué)生學(xué)業(yè)成績提高之間的因果關(guān)系第二十二頁，共54頁。三、個案法：即對單一的研究對象進(jìn)行深入而具體研究的方法。四、文獻(xiàn)法：就是搜集、整理、利用文獻(xiàn)的方法。五、行動研究法：行動研究法最重要的是一個由計劃、行動、觀察和反思構(gòu)成的，自我反思的螺旋式循環(huán)第二十三頁，共54頁?！堆芯糠桨浮返淖珜憳?biāo)題署名一、問題的提出（緣由、內(nèi)容、相關(guān)文獻(xiàn)、理論依據(jù)、目的意義等以及實驗研究的“假設(shè)”等）（研究什么？為什么？別人的研究結(jié)果有哪些？本研究要解決的問題？）二、研究內(nèi)容（研究內(nèi)容的具體方面和主要概念的界定）三、研究方法（研究對象、工具/材料、程序）四、研究步驟（具體的時間安排與步驟）五、預(yù)期成果（建議：報告、著作等）六、參考文獻(xiàn)（原則、特色、基礎(chǔ)條件等根據(jù)情況添加）第二十四頁，共54頁。開題課題獲準(zhǔn)立項后，比較重要的課題（特別是國家級、省級的重點課題或涉及單位、部門、人員多的課題），在開始研究之前，要舉行一個開題儀式，其目的是公布課題，闡明目的、意義和做法，征詢意見，以引起課題組成員的重視、同行的關(guān)注和有關(guān)部門的支持。第二十五頁，共54頁。

常規(guī)研究資料的積累：

（一）計劃性資料計劃性資料是課題研究起始階段形成的各類資料，包括課題申報表、課題論證書、立項通知書、研究方案、研究人員登記表等。

第二十六頁，共54頁。(二）基礎(chǔ)性資料基礎(chǔ)性資料是課題研究前期以及課題研究中所做的調(diào)查、測量、檢索、研討等工作產(chǎn)生的各類資料。包括開題報告，問卷調(diào)查（學(xué)生情況、家庭狀況、家長素養(yǎng)、教師素質(zhì)、學(xué)生興趣等）課題研究規(guī)章制度等第二十七頁，共54頁。（三）過程性資料過程性資料是課題研究過程中產(chǎn)生的各類資料，包括教師的教學(xué)設(shè)計，教師的音像資料、教師的聽課記錄、觀察記錄、評課記錄，階段計劃等第二十八頁，共54頁。（四）專題性資料課題研究過程中，圍繞一些事使整個課題運(yùn)作的專題進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究所形成的資料是專題性資料，如專題講座、專題報告、專題研討等。第二十九頁，共54頁。（五）效果性資料對教育教學(xué)實驗變量的控制，檢測，對課題實施的階段性，終結(jié)性評估等，都會得到相應(yīng)的資料；如實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計資料，學(xué)生小制作、小設(shè)計的作品、檢測的試卷、答案、作業(yè)及成績統(tǒng)計等。第三十頁，共54頁。（六）總結(jié)性資料課題實施的各個階段和課題研究的結(jié)束都有來自課題組與課題組成員個人的專題性或綜合性的總結(jié)。(開題報告、階段小結(jié)。）第三十一頁，共54頁。

就“兩所學(xué)校學(xué)情調(diào)查”這一研究課題，把“學(xué)情”分成以下6個維度：學(xué)生智力學(xué)科學(xué)業(yè)成績在校行為習(xí)慣學(xué)校管理課堂教學(xué)家長影響根據(jù)這6個維度的特點，“智力”可以用《量表》收集；“成績”可以用“試題”收集；“行為習(xí)慣”可以用現(xiàn)場觀察收集；“管理”和“教學(xué)”可以通過“查閱資料”、“聽匯報”、“聽課”等方式收集；“家長影響”可以用“問卷”收集。把收集到的資料分類，數(shù)據(jù)類資料要經(jīng)過統(tǒng)計、處理，事例類要?dú)w納、比較、綜合，從中解釋現(xiàn)象，揭示規(guī)律。第三十二頁，共54頁。第二專題教師怎樣寫結(jié)題報告第三十三頁，共54頁。

選定課題申請立項制定方案分析研究撰寫報告申請解題

成果評獎

批準(zhǔn)立項成果推廣研究者教科所教育科研的一般程序課題管理組織鑒定第三十四頁，共54頁。規(guī)范《報告》的寫法

標(biāo)題署名[摘要]

[關(guān)鍵詞]一、問題的提出二、研究方法三、結(jié)果與分析四、討論五、結(jié)論六、參考文獻(xiàn)第三十五頁，共54頁。標(biāo)題簡煉、具體、確切、醒目標(biāo)題署名[摘要][關(guān)鍵詞]一、問題的提出二、研究方法三、結(jié)果與分析四、討論與建議五、結(jié)論（小結(jié)）六、參考文獻(xiàn)第三十六頁，共54頁。署名

(單位全稱及作者真實姓名)xxx（南陽市教育科學(xué)研究所河南473056）（河南省南陽市教育科學(xué)研究所xxx）標(biāo)題署名[摘要]

[關(guān)鍵詞]一、問題的提出二、研究方法三、結(jié)果與分析四、討論與建議五、結(jié)論（小結(jié)）六、參考文獻(xiàn)第三十七頁，共54頁。摘要200字左右。（如：研究了…，對象是…，方法（材料）采用…，結(jié)果顯示…，結(jié)果表明…。）(完整、獨(dú)立、高度概括、簡明扼要)標(biāo)題署名[摘要]

[關(guān)鍵詞]一、問題的提出二、研究方法三、結(jié)果與分析四、討論與建議五、結(jié)論（小結(jié)）六、參考文獻(xiàn)第三十八頁，共54頁。關(guān)鍵詞3－5個詞語（能概括全文主題內(nèi)容的、重要的、通用詞語。）（便于上網(wǎng)查詢）標(biāo)題署名[摘要]

[關(guān)鍵詞]一、問題的提出二、研究方法三、結(jié)果與分析四、討論與建議五、結(jié)論（小結(jié)）六、參考文獻(xiàn)第三十九頁，共54頁。一、問題的提出(方案1、2項)研究了什么？為什么研究？別人的相關(guān)研究有哪些結(jié)論？本研究要解決的具體問題？（目的、意義）

(實驗：“假設(shè)”)標(biāo)題署名[摘要]

[關(guān)鍵詞]一、問題的提出二、研究方法三、結(jié)果與分析四、討論與建議五、結(jié)論（小結(jié)）六、參考文獻(xiàn)第四十頁，共54頁。二、研究方法

1、研究對象（被試）（抽樣方法）2、所用材料或工具（試題、量表、問卷)；3、方法與程序；4、數(shù)據(jù)的處理。標(biāo)題署名[摘要]

[關(guān)鍵詞]一、問題的提出二、研究方法三、結(jié)果與分析四、討論與建議五、結(jié)論（小結(jié)）六、參考文獻(xiàn)第四十一頁，共54頁。三、結(jié)果與分析定量資料（插圖、表格）定性資料（文字描述）標(biāo)題署名[摘要][關(guān)鍵詞]一、問題的提出二、研究方法三、結(jié)果與分析四、討論與建議五、結(jié)論（小結(jié)）六、參考文獻(xiàn)第四十二頁，共54頁。四、討論與建議

1、目標(biāo)、結(jié)果，見解或觀點，規(guī)律或聯(lián)系。

2、尚待解決的問題、應(yīng)用價值和推廣。

標(biāo)題署名[摘要][關(guān)鍵詞]一、問題的提出二、研究方法三、結(jié)果與分析四、討論與建議五、結(jié)論（小結(jié)）六、參考文獻(xiàn)第四十三頁，共54頁。五、結(jié)論（小結(jié)）標(biāo)題署名[摘要]

[關(guān)鍵詞]一、問題的提出二、研究方法三、結(jié)果與分析四、討論與建議五、結(jié)論（小結(jié)）六、參考文獻(xiàn)1、2、3、第四十四頁，共54頁。六、參考文獻(xiàn)朱智賢:兒童心理學(xué).第3版（修訂版）.北京:人民教育出版社，1993.74～79標(biāo)題署名[摘要]

[關(guān)鍵詞]一、問題的提出二、研究方法三、結(jié)果與分析四、討論與建議五、結(jié)論（小結(jié)）六、參考文獻(xiàn)第四十五頁，共54頁。成果的表現(xiàn)形式研究報告（實驗報告、調(diào)查報告等）學(xué)術(shù)論文（經(jīng)驗總結(jié)、文獻(xiàn)綜述等）第四十六頁，共54頁。成果表述應(yīng)注意的幾個問題★不能把報告寫成材料倉庫（“是什么”，又要講“為什么”）★不要把報告寫成知識讀物★不能把報告寫成工作匯報、工作總結(jié)或體會★注意科研報告的文風(fēng)

嚴(yán)謹(jǐn)、樸實、平易、流暢第四十七頁，共54頁。第三專題課題結(jié)題要求第四十八頁，共54頁?！焉辖徊牧纤ǖ膬?nèi)容：

▲研究報告（一份，自留若干份）▲研究方案（一份，自留若干份）

開題報告（一份，自留若干份）

階段小結(jié)（若干份）▲重要的過程性材料（復(fù)印件，一份）

（以上裝訂成冊，加上封面）▲立項通知復(fù)印件和《鑒定書》單獨(dú)裝訂，夾在課題材料中，不要裝訂在報告之內(nèi)。第四十九頁，共54頁。第五十頁，共54頁。封面說明：

南陽市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題

結(jié)題報告書

課題名稱:新時期農(nóng)村中小學(xué)德育有效方法與途徑的研究項目編號:JKGHB-261項目來源:南陽市教育局主要內(nèi)容：1、研究報告2、研究方案

3、開題報告4、階段小結(jié)5、調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)分析6、實驗記錄、圖片等有關(guān)資料7、相關(guān)附件或論文