城南小學教師支教工作方案(定稿)

城南小學教師支教工作方案為認真貫徹落實上級部門相關文件精神，推進教育的均衡優(yōu)質現(xiàn)結合我校實際情況，特制定如下實施方案。一、組織機構學校成立支教工作領導小組，黎建平為組長，游坤、魏惠蘭、劉志觀、譚麗為副組長，劉輝、曹海、陳李、易海陵、馮興蓮、戈川蛟為成員。領導小組下設辦公室在學校辦公室，由譚麗同志兼任主任，劉二、支教原則遵循“派其所需，注重實效，互動雙贏”的原則，使得我校與受援學校在教學理念、教育信息、教學手段等合作共研，促進區(qū)域間教育教學水平均衡發(fā)展。三、支教學校馬頸寨村小、白鶴觀村小、華封小學、萬隆小學、舊縣小學等四、支教人員學校將選派師德表現(xiàn)好，教育教學以及科研能力強，無鄉(xiāng)下學校工作經(jīng)歷和未達到教育局規(guī)定的支教學時的老師參加支教活動。五、支教形式1課。2、專題講學。每學期支教教師以專題講座、上示范課、校本培1訓指導和交流互動等不同形式形式送教下鄉(xiāng)，交流新的教學理念和方法，與支教學校開展校本培訓和教育教學改革。3“1+N對子，實行定班、定人、定任務，互相學習教育教學工作。六、支教程序1提出支教意向。23、組織支教教師開會，向支教教師說明支教中的要求。4、支教教師到支教學校開展支教活動。5、支教工作考核小組對支教教師進行工作考核。七、工作要求1采取自愿報名或行政辦公會安排等辦法派出。2服從支教學校的工作安排，遵守支教學校的勞動和工作紀律。3、支教教師在該校支教期間要承擔一定的教育教學指導任務，參與支教學校教科研活動。具體完成“四個一”任務，即每月進班聽一節(jié)課并評議；每月執(zhí)教一堂公開課；每期組織一次專題講座，每期完成一份支教工作總結。八、支教考核1、成立支教教師工作聯(lián)合考核工作小組，由兩校校長任組長，2兩所學校分管業(yè)務領導和部分骨干教師為成員，對支教教師工作進行考核評估。每個月，考核小組對支教教師的工作情況、上課情況、舉辦講座等情況進行匯總；每學期考核小組對支教教師的支教工作進行綜合評估，主要從出勤、上課次數(shù)和效果、舉辦講座次數(shù)和效果、公對支教教師作出書面評定，存入個人檔案。2、在支教工作中，對表現(xiàn)優(yōu)異的支教教師，在提拔任用、評優(yōu)評先等方面優(yōu)先；對工作不努力、不服從支教安排、不認真履行支教職責，支教考核不合格的教師，視為無農(nóng)村學校工作經(jīng)歷，不得晉升中級以上職稱，并上報縣教育局政工股備案。方案解釋權在學校支教工作領導小組，方案不盡事宜，由學校支教工作領導小組集體研究解決。0附：一、城南小學教師支教名單及擬支教學校安排；二、城南小學教師支教具體工作安排。3附件一：城南小學支教教師名單及擬支教學校安排姓名性別出生年月參工時間任教學科擬支教學校王怡女1984.092007.08語文白鶴觀村小胡娟女1983.112005.08音樂華封小學蔣麗萍女1981.032003.08英語馬頸寨村小何莉女1982.12001.08語文舊縣小學4附件二：城南小學教師支教具體工作安排2012年9月份1、制定學校支教計劃，確定支教人員。2、召開支教動員會議，與支教學校取得聯(lián)系，啟動支教工作。2012年10月份支教教師到支教學校上公開課。2012年11月份支教教師到支教學校舉辦課改理論講座。2012年12月份支教教師工作學期考核。2013年3月份支教教師到支教學校上研究課，開展“小組合作建設”討論交流。2013年4月份舉行支教教師與支教學校教師“高效課堂”教研沙龍活動。2013年5月份支教教師上支教匯報課，舉