幼兒園中班學期的工作總結

幼兒園中班學期的工作總結在忙勞碌碌中我們的這學期也接近尾聲，回憶這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，但我喜愛我的職業(yè)，在工作中我對每一件事情仔細負責，現將這學期的工作總結如下：

一、保育工作方面

我仔細完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園嬉戲，做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注意保教結合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增加自我愛護力量及自理力量。

二、家長溝通方面

教師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和教師的溝通顯得尚為重要，每天放學后，我都準時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做好的賜予準時的鼓舞和表揚，做得不夠的請家長協作，助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我準時打電話與家長問候幼兒的身體安康狀況，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個簡單的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和治理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的進展。

三、幼兒生活方面

我們班的幼兒，能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往，還能用簡潔的禮貌用語與教師、同伴打招呼，局部幼兒能主動與客人打招呼。孩子能大方地與四周的人比擬有禮貌地交往。幼兒的生活自理力量有了很大的提高，會自己穿衣服并整理衣服、整理床鋪、自己動手吃飯、喝水等，并養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。有的幼兒自理力量很好，可以幫教師掃地、拖地、擦桌子等。幼兒的學習力量也有了提高，比方愛問愛說愛動手、勤動腦，還能大膽的在集風光前表演。幼兒能分組有秩序地喝水、洗手、入廁。半年來，孩子們的生活自理力量、行為力量以及和他人友好相處等各方面力量都有了明顯的改善。

“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索?！苯處煹墓ぷ骷毸槎爆崳诮窈蟮墓ぷ髦形視粩嗖檎易约旱娜狈?，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭取使自己的工作更上一層樓！

幼兒園中班學期的工作總結2

中班下期工作馬上完畢，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、安康成長?，F將本學期工作總結如下：

1、保育方面：

做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴格執(zhí)行消毒制度，并準時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學期我在注意培育幼兒的生活自理力量的同時還特殊留意在一日生活中滲透安全自我愛護教育。

2、教育方面：

在教學活動中：教師之間能夠相互取長補短，發(fā)揮自己的特長，依據主題活動隨時調整班上的教學規(guī)劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順當的進展。

（1）安康

針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富好玩的體育嬉戲，還增加了競賽嬉戲，完成各項體育活動目標。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公正競爭的規(guī)章意識。此外還特殊留意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進展安康教育，如上下樓梯時提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有了教師的提示還是不會自覺愛護自己?？磥戆部到逃荒苤皇强空勗挘空f教就能對孩子產生影響的。安康教育下一學期將是我們工作的重點。

（2）語言

本學期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，愿意看圖書并邊看邊講。直到現在發(fā)覺我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時只有少數孩子能邊看邊講，大多數孩子還處于寧靜看書階段，這將是我們下學期努力的方向。在進展幼兒語言表達力量時，教師方面，我們注意在各個領域進展?jié)B透，而針對孩子來說，我們努力創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓舞每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就在活動中多鼓舞這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現的時機。此外，還通過家園聯系本和個別談話的形式和家進步行溝通，共同促進孩子的進展。

（3）社會

這一學期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的根本社會行為規(guī)章，愿意與人交往，有初步的合作意識，有憐憫心。在這一學期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜愛的玩具，通過相互交換玩具孩子們的交往主動性增加了，有了初步的初合作意識，還能在嬉戲中做到愛惜別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子熟悉了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園六天，而且總會希望著星期六的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中教師也盡量為幼兒供應合作探討的時機，所以孩子們已經根本上學會了合作。在活動中，三位教師對孩子要求全都，所以孩子的常規(guī)比起上一學期來好了很多，但還是不太抱負，好多細節(jié)還是需要教師不斷提示，沒有養(yǎng)成習慣，有待我們連續(xù)努力爭取下一學期有更好的成績。

（4）科學

這一學期科學領域的大目標有三。一是愛惜動植物，關懷四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識；二是在生活中感受事物的數量關系并體驗數學的重要和好玩。三是能用適當的方式表達、溝通探究過程和結果。由于我們走的是主題活動，所以科學領域目標的完成大局部是在主題“好玩的嘗試”和“動物朋友”中完成的，由于活動比擬集中，所以孩子的活動印象比擬深，特殊是在主題“動物朋友”以后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現象都會積極主動的告知教師，我們教師就會乘機引導他們“你們要好好學本事，快快長大，找到好的方法幫忙他們”在一些探究活動中教師會盡量為幼兒供應溝通探究的時機，增進孩子之間的交往，提高表達力量?，F在孩子們做一些簡潔的記錄還是可以的。而對于一些數學活動，我們盡量是在生活中進展?jié)B透。讓幼兒在嬉戲生活中學習數學。

（5）藝術

藝術領域的目標重在喜愛參與藝術活動，能大膽表現自己的情感和體驗。這一學期我們通過教學活動，區(qū)域活動等多種形式為幼兒供應活動時機，大膽表現自己。但是對技能技巧的學習教師沒有專心思索如何讓孩子學得扎實，所以活動進展過了，但孩子的技能不扎實，所以在表現時心有余而力缺乏。所以在下一學期中，教師要在技能技巧上下功夫。

3、環(huán)境創(chuàng)設：

依據主題和孩子、家長共同創(chuàng)設。其中重點是區(qū)域活動中材料的投放。這一學期，通過參與教研活動，我們從理論上更加熟悉到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，在實際教學活動中在每個主題活動中都能都按時、按質、按量的去投放與目標相應的材料做相應的指導。此外，作為教師也沒有把握好整個學期的主要完成目標，盡管區(qū)域活動的創(chuàng)設很勝利，但有個別孩子活動時做的不太好，盼望在下學期，在教師的幫忙下，讓這些孩子的區(qū)域活動表現能夠邁上一個新的臺階。

4、家長工作

與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進展，為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱忱的接待每一個家長，對家長提出的問題進展急躁的答復，對家長的囑咐總是專心去完成。對需要進展個別教育的孩子我，們就通過個別交談或聯系本與家長交換意見，共同促進孩子的成長。以上是我們班一學期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協作，連續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓練，爭取更大的進步。

5、安全工作

幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我們盡量排解身邊存在一些擔心全因素，并讓幼兒學會簡潔自我愛護愛護方法，在班內形成互幫互助的良好氣氛。今年我班在我們兩位教師的高度警覺和細心照看下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

幼兒園中班學期的工作總結3

墻壁上20xx的年歷畫已掩蓋了20xx年的年歷畫，也預示了我們本學期的工作也步入了尾聲。回眸家園，所耕耘的那畝田地，撲鼻而來的是陣陣的芳香得味兒，使人回味，昨日的耕作在此一一呈現，靜思著其中的勞作歷程，有的是勞碌和充實，有的是歡樂和溫馨，有的是合作與幫助的畫卷，還有的是收獲后的情景場面。今作為其中耕耘者之一的我，現將這歷程一一的展現和道來。

所謂：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。

一、家園的治理者

我和王教師、丁教師是草莓佳佳的三位治理者，也是家庭成員又是家長，我們合作著、歡樂著、齊心協力，把家園治理地井然有序，有朝氣、安康的成長著。在這學期里，我們三人分工不分家，積極擔當家園的教育保育任務，有誰哪里做的不好、不對就當面直接相互提示；雖然我們三人能做在一起爭論的時間并不多，但在一個共同的目的下，我們三人的默契也更加明顯，利用各種時機就孩子問題進展爭論并共同商議解決策略。例如在家園衛(wèi)生治理方面、小仆人的常規(guī)培育方面以及他們的進餐等方面，我們都在爭論后找到了較好的解決措施，并使得大家的工作更加得心應手，所以家園各項工作也開展地更加順當。

二、家園的小仆人

35位孩子在我們的帶著下和培育下，我們共同成長，共同進步，孩子們順當地度過了他們來到這個新環(huán)境后的第一個學期。

（一）常規(guī)的培育

1．平常注意培育他們的自我治理力量，比方開頭時發(fā)覺孩子們告狀現象特多，于是，我們提示孩子，你們都是中班的哥哥姐姐了，就鼓舞他們自己或者和同伴商議著相互解決，信任自己有力量處理好小事情了，不會再讓教師操勞了。出去漫步時，做到管住自己的小手和小嘴，不東摸摸西碰碰和大聲地說話聲。家園區(qū)域材料或者環(huán)境放的不整齊、亂了誰觀察就主動去整理等等，時時把他們當成家園的小仆人，大大提高了他們的自我治理力量。

2．具有良好的課堂和課后的常規(guī)，才使得我們順當開展各項教學活動的前提，也是一個班級班風班貌的表達。教師對個別上課留意力不集中的幼兒以及那些上課不愛動腦筋，我們采納鼓舞和嘉獎的方法來引導他們，上課留意力要集中，多動腦筋。下課后孩子們都已經習慣了，自覺地結伴，三五成群有的玩起了自己的玩具有的到區(qū)域里去玩的，還有的和同伴之間說說話兒聊談天。

3．本學期開頭培育孩子建立“值日生”輪番制度，賜予每個孩子熬煉的時機。家園的值日生為每天輪番制，請值日生分勺子、端飯、飯后衛(wèi)生等檢查工作，同時還擔當著照看自然角的工作。這讓小仆人親身體驗到了自己在家園里的價值和歸屬感。

4．設立了“小小站崗員”使得小仆人們有了一個促進良好盥洗的習慣。如我們要求小仆人按挨次仔細地把手洗潔凈，使用自己的毛巾擦干，依次盥洗，不大聲吵鬧，不玩水，順手關水龍頭?？捎行┬∑腿擞^察我們在場的狀況下都能遵守，一旦我們的時候又是另一副模樣，有個別的孩子喜愛玩水……在這種狀況下，我們就請力量強，自控力量好的幼兒來擔當“小小站崗員”，去看管他們，這樣不僅可以不放任他們違規(guī)行為，又減輕了我們的工作量，同時還可以熬煉幼兒為大家效勞的意識。

5．屬于孩子們的游樂區(qū)就是家園的六個區(qū)域了。進入游樂園玩前，讓孩子們自己說說在游樂園里玩該留意的事項，是每次玩前的“必修課”了。合作著、謙讓著、互助著、玩后整理著，是我們家園每個小仆人的習慣風范。有了這樣好的習慣貫串著，我們三位治理者治理工作得心應手，如魚得水。

（二）教學教育

專心和眼關注每個幼兒，敬重孩子的需求。家園的每個活動設計，都是結合家園的實際狀況而定，因地制宜的制作各種教學教玩具，和孩子、家長們一起收集教學材料，課堂上敏捷的采納嬉戲，使孩子在愉悅的氣氛中學習，力爭和力求給讓每個孩子都有操作和發(fā)言的時機。發(fā)覺和挖掘著孩子身上的閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈。

三、家園的合

始終真誠地對待每一位家長，照實地和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，與家長共同商討教育孩子的好方法，讓家長感到我不只是孩子的`教師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。班級里的重大活動如需家長協作的，就和家委會代表商議，最總的目的就是：團結幫助，家園共育拉近了教師和家長的距離，更多的了解孩子。

1．利用家園欄、班級群、校訊通等，積極與家長溝通、反應和共共享班級里的喜怒哀樂，這些微小的關心，感動著每一位家長的心。

2．擁護家長、敬重家長、鼓舞家長積極參與各類活動，人人當評委。

3．召開了豐富多彩的家長會：

（1）新生家長自我介紹

（2）學習其他家長的教子閱歷

（3）有請家長講授安全教育課

（4）帶著家長參觀家園的區(qū)域

（5）親子小制作的評獎。

4．在年級組織的親子運動會中，家長們合作著、歡樂著。為我們家園取得了較好的榮譽。

5．對家園里特殊有共性和淘氣的孩子，我們做到隨時性的的登門家訪和面對面相互合作溝通商討著對孩子的教育和引導的方法，比方：我班的陳迦文和邱振小朋友，我們就是實行這樣的方式來和家長相互親密協作教育孩子的。

針對家園里開展的活動家長們對我們的工作特殊支持和滿足，開展這樣的活動得到了家長的認可，家長們都盼望多些讓孩子表現自己的時機，更盼望我們能挖掘每個孩子潛在的力量，為父母了解孩子搭建一個更好的平臺，讓家長和子女有了更多協作和溝通的時機。溫馨和諧的家園互動，讓我們感受到了幼兒園、教師、家長、孩子這個大集體的巨大力氣，信任我們共同的努力，肯定會制造出教育的美妙前景。

四、家園的裝扮

美妙的家園是家員的人人憧憬。三位治理者以及35位孩子們憑借著勤勞和才智為家園積極創(chuàng)設環(huán)境。為了使家園變得更加的漂亮美麗、豐富多彩，我們治理者放棄了二個星期六的下午休息時間來園制作區(qū)域材料和布置。主題墻的創(chuàng)設，都是依據主題活動，常常性的與孩子們一起布置、更換、豐富主題墻飾，展現孩子們藝術作品；區(qū)域材料是依據主題內容和針對班上孩子們特點，選擇符合孩子們興趣，設立了符合孩子們年齡特點的活動區(qū)。有效地為孩子們供應了一個開放、自由、寬松的探究氣氛。不但削減了孩子們空閑時間的追跑、打鬧現象，而且還培育了孩子們的探究、合作意識、學習力量的有序提高和常規(guī)的良好習慣。讓環(huán)境與孩子們互動、對話，成為孩子們的第三任教師，做到既美觀好玩味性又有藝術性和教育性。有付出，就有回報：在班級環(huán)境創(chuàng)設賽中，得了一等獎。

五、家園成員的安康

“高快樂興上學，平平安安回家”是每個人所盼望永久實現的一句永恒不變的話題。而家園成員的安全工作，無時無刻牽動著我們三位治理者的心，緊繃安全之弦，每天的每一個環(huán)節(jié)都會努力地去發(fā)覺和查找潛在的安全隱患。

1．為了預防口足手病和水痘的日子里，家園里有二位孩子得了水痘，進展了隔離。為了防止病情的進一步傳染，我們嚴格根據我園的衛(wèi)生消毒制度作好紫外燈消毒和熏醋等常規(guī)工作，進一步搞好班級衛(wèi)生。做好日常的家園晨間工作，常常提示幼兒飯前、便后洗手，關注幼兒的飲水量，檢查幼兒的衣著，每天都曬曬孩子的被褥，給出汗多的孩子墊上毛巾。雖然工作量很大，但我們毫無怨言，有效地幸免了病菌的集中。從而使家長對我們的工作更加放心了。

2．通過了講一些小故事等給孩子灌輸安全學問，讓他們知道什么事情可以做，什么事情不行以做等等。使他們從小有安全意識，并且知道如何預防擔心全大事。另外，我們也將安全教育滲透在孩子一日生活中。如上下樓梯時，告知孩子們不遵守規(guī)章做的后果，出去玩時，告知孩子們?yōu)槭裁匆獓谖覀兩磉呁妫瑸槭矀儾灰獊y跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著滑下來或者在滑坡上從下往上走等等。

3．利用家長資源，在召開家長會上，有請陸潘好小朋友的爸爸為家長和我們進展“以人為本、關愛生命”的安全學問課。此次講座有效地提高了家長們的安全意識、文明意識，使家長們受益匪淺。他們紛紛表示今后肯定要仔細親密的做好家園合作關系，遵守幼兒園的接送規(guī)章制度，自覺地佩帶接收卡（磁卡）、急躁的等候、有序的排隊。

4．家園人員還參與了集體開展的安全教育活動。通過開展“消防安全”演習活動，培育幼兒安全意識和自我防范意識及自我愛護的力量。

六、家園的開展的豐富活動

1．貫徹“低碳生活、綠色環(huán)?！钡睦砟睿嘤⒆觿邮至α亢团c家人的情感，進行了“大手牽小手，環(huán)保親子小制作”賽，在家長會上，通過民主評議，家長人人參評，最終選出了最正確創(chuàng)意獎3名、最正確制作獎6名、優(yōu)秀獎12名。

2．積極參與中班親子運動會，我班家長在《拔河》競賽中獲得總分第一名，在《毛毛蟲》競賽中獲得總分第一名，在《傳家寶》競賽中獲得總分第三名，在《小推車》賽中獲得總分第三名，在《障礙賽》中獲得總得分第三名，在“親子運動會”中獲得團體總分第三名。

3．這學期把安全教育著重納入每日活動中，還有邀請了家長為我家園的家長和教師上一堂生動、真實的安全學問課。

4．講故事是家園的特色工作，為了熬煉和培育孩子們的語言表達力量，熬煉幼兒的膽識、自信和士氣，給幼兒營造一個創(chuàng)立想說、敢說、喜愛說的環(huán)境和供應一個展現自己才華的舞臺，讓幼兒在讀書中感受歡樂，在講故事中感悟成長，家園還開展了一場別開生面的孩子們講故事競賽，并且邀請了6為家長代表作為評委打分，評出一等獎二名、二等獎三名、三等獎七名。

5．放聲唱歌吧，我是一只百靈鳥。家園就進行了小仆人唱歌賽，賽出三名選手參與了年級組的卡拉oK賽，二名小仆人得了二等獎，一名得了三等獎。

6．為了熬煉幼兒的身體，了解冬季的特征，帶著幼兒進展了冬日遠足。

七、家園的美妙將來

收獲的同時，圓滿也是隨之而行的。

1．家園中有個別孩子吃飯和吃餐點特殊快，有的則很慢。課堂上走神的、講廢話的孩子也有。

2．在家園里和同伴之間發(fā)生的事情，有個別的孩子不會當時對我們說，而是過后讓家長告知教師的現象。

3．生活自理力量上，如：穿衣或者揀飯粒，有的很能干，有的依靠性很強，就是最好別人來給他代勞而不去嘗試學習熬煉。

作為家園的治理者，田園的治理確實很辛苦，但辛苦的背后卻又醞量著的是豐收和喜悅之情。人人心中有一桿稱，家園成員之間的和諧，再加上努力，信任苗兒們定能更健壯、更安康地成長，愛的田園，定會芳香四溢。親親切密的一家人呢，讓我們?yōu)榱送幻烂畹呐瓮突孟?，請舉起你的筆譜瀟灑的書寫愛的篇章吧！拿起你的油畫棒一起描繪出更絢爛的陽光！

幼兒園中班學期的工作總結4

時間飛逝，轉瞬間一個學期又落下了帷幕。在這個學年中，我們段的人員沒有變動，我們仍是團結協作、共同努力的良好風氣。我們在每周一次的段務會上一起商討工作、尋求方法。共同做好段內的各項工作。詳細表達在以下幾點：

一、教育教學工作

1、仔細備課，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順當完成的前提。我段的教師每次備課前都會先爭論，確保目標的全都性。每次的教案大家都會仔細寫，做到目標明確、條理清楚。

2、共同制作教具，提前預備課堂教具

我們段的教師，狠抓教育教學，把每節(jié)課都上好，把每節(jié)課都上活。教具共同制作，提前預備。

二、加強學習，提高教師的業(yè)務素養(yǎng)。

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會，加強學習，并開展了“假設我是媽媽”的教育活動，提倡教師以媽媽的姿勢與孩子溝通，提高了教師對幼兒教育工作的熟悉。

2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務學習時間，教師們相互探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。

3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務力量。本學期連續(xù)進展了技能技巧分項過關考核，十月份的教師公開課競賽，學期末考核活動。通過這些活動，使教師們的業(yè)務力量得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的根底。

4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為標準，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉為自律。

三、家長工作

家長工作是幼兒園完成教育工作，提高保教質量不容無視的一項工作。上學期，我園非常重視家長工作，教師們在與家長的交往中，提倡敬重、公平、合作的原則，最大限度的獵取家長的理解、支持與參加。

1、我們常常利用多種途徑，如：家訪、電話溝通、面對面交談等方式與家長溝通，隨時與家長溝通孩子的狀況，聽取家長的意見和要求，發(fā)覺問題準時訂正，不斷改良工作，取得家長的理解、支持與幫忙，真正成為合作伙伴。

2、家園聯系欄是孩子園與家長聯系的橋梁，我們教師充分發(fā)揮這塊園地的橋梁作用，各班依據實際狀況，設置不同的、形式新奇的欄目，并常常更換欄目內容，讓家長們從家園聯系欄內就可以知道孩子園的教學動態(tài)、信息狀況以及孩子在園的表現。

3、各班定期更換“家教園地”內容，為家長宣傳本月的教育教學內容及家教文章，以及家長心得，讓家長也關懷班里的教學狀況，充分發(fā)揮家長的教育資源。

4、通過各種好活動讓家長參加并了解幼兒園的教育，讓家長更加重視幼兒教育。

九月我們開展了《我運動，我安康》親子運動會，邀請了幼兒園全部的家長與我們同樂，爭強了親子之間的感情。

十月我們開展了體操競賽，豐富了幼兒的童年生活，同時增加了孩子的集體榮譽感。

十一月是我們的安全教育月，我們結合實際，實地為由而開展了《消防安全》，我們還依據實際狀況，教育幼兒學會自救，及自我愛護，讓幼兒學習和預見身邊可能存在的安全隱患。

十二月我們開展了《愛溢童心———鈴兒響叮當》圣誕活動，孩子和家長的積極參加讓我們的活動舉辦的有聲有色。

元月初我們還勝利開展了中班家長會，我們中班大膽用了孩子當主持人，得到了家長和園領導的好評。家長會舉辦得很勝利。

四、衛(wèi)生，保健工作

我們堅持按制度化治理，組織我段的教師學習了各項衛(wèi)生保健的規(guī)章制度，定期召開保教人員會議。依據我園實際狀況制定二實幼《保健手冊》人手一本，做到個個職責明確、各司其職。平常注意隨即檢查，發(fā)覺問題準時解決。

我門嚴格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度，堅持每天一小掃，每周一大掃；嚴格執(zhí)行消毒制度，做好日常消毒和防病隔離工作，做到餐具毛巾每天消毒，活動室、午睡室每天進展紫外線消毒，玩具、圖書定期消毒。在春季傳染病多發(fā)季節(jié)，嚴格實行隔離消毒措施，被褥一周曬一次，一個月清洗一次。

另外我工作中也有很多的缺乏，如：有時安排不夠細膩，獨擋一面的時候，難免會有漏洞；工作中還有依靠心理，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠；有些力量還不是太強，但我有信念、有熱忱，信任我依舊會全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中，信任我們的幼兒園會越辦越好，更信任我們學校這棵大樹會常青。我們段的工作也會越做越好。

幼兒園中班學期的工作總結5

依據本學期初制定的班級工作規(guī)劃，結合幼兒的年齡特點及日常生活的需要，利用多種途徑，培育幼兒的各方面力量，班中幼兒在自己原有水平的根底上都有了很大程度的提高與進展?，F將本學期班中各項工作做以總結。

一、本學期取得的成績：

1、本學期與幼兒共同進展了兩個主題活動“食品”和“奇妙的宇宙”，通過這兩個主題活動，幼兒在各方面都有了提高與進展。

由于前兩次的主題活動的探究，幼兒對主題活動已有了進一步的了解，情愿主動積極地投入到各個活動中去。通過主題活動的探究，幼兒增加了很多平常接觸不到的事物與學問，更愛發(fā)覺、提出問題，并可以獨立或和其他人共同解決問題。在進展主題活動“奇妙的宇宙”時，有的幼兒提出要在宇宙安家，于是便抓住這個點，組織幼兒綻開爭論，大膽想象，將自己的所想通過多種形式表現出來，并且展現在前面上，充分與幼兒互動。

本學期與幼兒共同嘗試了體育嬉戲，打破平日單一的體育活動，使幼兒完全參加到活動中來，充分發(fā)揮幼兒的主體性，例如：體育嬉戲的制定、開展都是由而自己創(chuàng)設出來的，抓住平常的教育契機，綻開多種、新

穎的體育嬉戲形式。在進展求得多種玩法時，幼兒不但自己可以想出很多球的玩法，還能與其他人商議、合作完成嬉戲。無論是在制造性、主體性、還是合作都得到了良好的發(fā)揮。

2、在一日生活中，注意對幼兒各個環(huán)節(jié)常規(guī)習慣的培育，培育幼兒良好的常規(guī)習慣以及安全意識。

在日常生活的各個環(huán)節(jié)，班中三位教師親密協作，依據本班狀況，準時調整工作方式，工作做到相互統一，互助，互指導，互提示，培育幼兒自主的生活力量。

通過與幼兒一起預備運動會以及六一活動，增加了幼兒的集體意識，團結意識，懂得自己是集體中的一員，更愛自己的班集體了。

在室內或室外嬉戲時，與幼兒共同商討并制定嬉戲規(guī)章，提示他們在嬉戲時自覺遵守。并在日常生活中，穩(wěn)固幼兒對自覺遵守安全意識的重視。

3、準時與每名幼兒家長溝通，讓家人了解孩子在園的表現。

xx小朋友始終是班中各方面力量比擬強的小朋友，但是由于家里人過于關愛，導致膽子相對較小，承受力稍差些，對此，我們與xx的家進步行溝通，通過家園聯系將xx在園的表現準時反映給家長，xx的家長也是安排和我們的工作，準時講意見與建議反應到了家園聯系中，是我們可以更了解xx在家中的表現，更好地幫忙她。平常賜予xx幫忙與鼓舞，讓全班小朋友發(fā)覺xx的優(yōu)點，充分建立他的自信念，她現在擔子慢慢地大了，而且還情愿主動幫忙有困難的小朋友。

二、本學期工作存在的缺乏：

1、幼兒繪畫技能相對薄弱，美工區(qū)投放一些不同的繪畫形式用具，使幼兒在繪畫根本技能方面可以有所提高。

2、生活中留意對幼兒的安全教育。

3、準時更換家