高中物理打點計時器試題兩套

./高中物理打點計時器試題<一>1．〔2016?XX校級模擬根據(jù)打點計時器打出的紙帶,我們可以從紙帶上直接得到的物理量〔A．時間 B．位移 C．加速度 D．平均速度2.〔2015?鄞州區(qū)校級一模如圖是在研究勻變速直線運動時得到的一條紙帶,計數(shù)點間的時間間隔為T,重力加速度為g,在計算圖中N點速度時,幾位同學分別用下列不同的方法進行,其中正確的是〔A．vN=gnT B．vN=C．vN= D．vN=g〔n﹣1T3．〔2011?蕭山區(qū)校級模擬如圖是某同學在做勻變速直線運動實驗中,獲得的一條紙帶．ABCD是紙帶上四個計數(shù)點,每兩個相鄰計數(shù)點之間有四個點沒有畫出．從圖中讀出A、B兩點間距s=cm；C點對應的速度是m/s；該勻變速運動的加速度大小是m/s2．〔計算結果保留二位小數(shù)4．〔2016春?XX校級月考為了探究平拋物體的運動規(guī)律,進行下面的兩個實驗：實驗一：采用如圖a所示的裝置,用小錘打擊彈性金屬片,A球就水平飛出,同時B求被松開,做自由落體運動,實驗觀察到兩球；這個現(xiàn)象說明了實驗二：如圖b所示所示的裝置,兩個相同的弧形軌道M、N分別用于發(fā)射小鐵球P、Q,其中N的末端與可看作光滑的水平板相切；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調節(jié)電磁鐵C、D的高度,使AC=BD,從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等．現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后切斷電源,使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端射出．實驗觀察到的現(xiàn)象是兩個鐵球E處,僅僅改變弧形軌道M的高度,重復上述實驗,仍能觀察到相同的現(xiàn)象．這個現(xiàn)象說明．5．〔2013?XX如圖所示,裝置甲中掛有小桶的細線繞過定滑輪,固定在小車上；裝置乙中橡皮筋的一端固定在導軌的左端,另一端系在小車上．一同學用裝置甲和乙分別進行實驗,經(jīng)正確操作獲得兩條紙帶①和②,紙帶上的a、b、c…均為打點計時器打出的點．〔1任選一條紙帶讀出b、c兩點間的距離為；〔2任選一條紙帶求出c、e兩點間的平均速度大小為,紙帶①和②上c、e兩點間的平均速度①②〔填"大于"、"等于"或"小于"；〔3圖中〔填選項A．兩條紙帶均為用裝置甲實驗所得B．兩條紙帶均為用裝置乙實驗所得C．紙帶①為用裝置甲實驗所得,紙帶②為用裝置乙實驗所得D．紙帶①為用裝置乙實驗所得,紙帶②為用裝置甲實驗所得．6．〔2013?XX研究小車勻變速直線運動的實驗裝置如圖〔a所示,其中斜面傾角θ可調,打點計時器的工作頻率為50Hz,紙帶上計數(shù)點的間距如圖〔b所示,其中每相鄰兩點之間還有4個記錄點未畫出．①部分實驗步驟如下：A．測量完畢,關閉電源,取出紙帶B．接通電源,待打點計時器工作穩(wěn)定后放開小車C．將小車依靠在打點計時器附近,小車尾部與紙帶相連D．把打點計時器固定在平板上,讓紙穿過限位孔上述實驗步驟的正確順序是：〔用字母填寫②圖〔b中標出的相鄰兩計數(shù)點的時間間隔T=s③計數(shù)點5對應的瞬時速度大小計算式為v5=．④為了充分利用記錄數(shù)據(jù),減小誤差,小車加速度大小的計算式應為a=．7．〔2012?XX〔1某同學利用圖甲所示的實驗裝置,探究物塊在水平桌面上的運動規(guī)律．物塊在重物的牽引下開始運動,重物落地后,物塊再運動一段距離停在桌面上〔尚未到達滑輪處．從紙帶上便于測量的點開始,每5個點取1個計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的距離如圖乙所示．打點計時器電源的頻率為50Hz．①通過分析紙帶數(shù)據(jù),可判斷物塊在兩相鄰計數(shù)點和之間某時刻開始減速．②計數(shù)點5對應的速度大小為m/s,計數(shù)點6對應的速度大小為m/s．〔保留三位有效數(shù)字③物塊減速運動過程中加速度的大小為a=m/s2,若用來計算物塊與桌面間的動摩擦因數(shù)〔g為重力加速度,則計算結果比動摩擦因數(shù)的真實值〔填"偏大"或"偏小"．高中物理打點計時器試題〔一參考答案與試題解析1．〔2016?XX校級模擬根據(jù)打點計時器打出的紙帶,我們可以從紙帶上直接得到的物理量〔A．時間 B．位移 C．加速度 D．平均速度[考點]用打點計時器測速度．[分析]打點計時器所用交流電頻率為50Hz時,每隔0.02s打一個點,所以時間間隔已知,紙帶上打出的點之間的距離可以用刻度尺直接量出．[解答]解：A、打點計時器所用交流電頻率為50Hz時,每隔0.02s打一個點,所以時間間隔已知,不需計算,故A正確；B、紙帶上打出的點之間的距離可以用刻度尺直接量出,不需計算,故B正確；C、運動物體的加速度可以利用逐差法或者速度﹣時間圖象得出,需要計算,故C錯誤；D、平均速度的求解需要運用物理公式：計算得到,故D錯誤．故選：AB．[點評]本題考查了打點計時器的應用,根據(jù)打點計時器的工作原理及應用可以判斷各物理量是否能正確得出．2．〔2015?鄞州區(qū)校級一模如圖是在研究勻變速直線運動時得到的一條紙帶,計數(shù)點間的時間間隔為T,重力加速度為g,在計算圖中N點速度時,幾位同學分別用下列不同的方法進行,其中正確的是〔A．vN=gnT B．vN=C．vN= D．vN=g〔n﹣1T[考點]打點計時器系列實驗中紙帶的處理．[分析]根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的瞬時速度大小等于該過程中的平均速度大小可以求出某點的瞬時速度．[解答]解：根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的瞬時速度大小等于該過程中的平均速度大小可以求出某點的瞬時速度,可以求出N點的速度,據(jù)圖上的數(shù)據(jù)可知：vN==,故AD錯誤,BC正確．故選：BC．[點評]要提高應用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力,在平時練習中要加強基礎知識的理解與應用．3．〔2011?蕭山區(qū)校級模擬如圖是某同學在做勻變速直線運動實驗中,獲得的一條紙帶．ABCD是紙帶上四個計數(shù)點,每兩個相鄰計數(shù)點之間有四個點沒有畫出．從圖中讀出A、B兩點間距s=0.70cm；C點對應的速度是0.10m/s；該勻變速運動的加速度大小是0.20m/s2．〔計算結果保留二位小數(shù)[考點]打點計時器系列實驗中紙帶的處理．[分析]根據(jù)做勻變速直線運動的物體在某段時間內平均速度就等于在該段時間內的中間時刻瞬時速度求解B點對應的速度,根據(jù)△x=aT2可以求出物體的加速度a[解答]解：每兩個相鄰計數(shù)點之間有四個點沒有畫出,故每兩個相鄰計數(shù)點間之間的時間間隔為T=5×0.02s=0.1s．從圖中讀出A、B兩點間距0.70cm,要注意有一位估讀；C點的瞬時速度等于BD段的平均速度,所以：vc==0.10m/s根據(jù)△x=aT2可得：物體的加速度a==0.20m/s2故答案為：0.70；0.10；0.20．[點評]只要掌握了基本的實驗原理即可迅速準確的解決此類實驗題目．注意單位的換算和有效數(shù)字的保留．4．〔2016春?XX校級月考為了探究平拋物體的運動規(guī)律,進行下面的兩個實驗：實驗一：采用如圖a所示的裝置,用小錘打擊彈性金屬片,A球就水平飛出,同時B求被松開,做自由落體運動,實驗觀察到兩球同時落地；這個現(xiàn)象說明了平拋運動的物體在豎直方向上做自由落體運動實驗二：如圖b所示所示的裝置,兩個相同的弧形軌道M、N分別用于發(fā)射小鐵球P、Q,其中N的末端與可看作光滑的水平板相切；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調節(jié)電磁鐵C、D的高度,使AC=BD,從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等．現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后切斷電源,使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端射出．實驗觀察到的現(xiàn)象是兩個鐵球相遇E處,僅僅改變弧形軌道M的高度,重復上述實驗,仍能觀察到相同的現(xiàn)象．這個現(xiàn)象說明平拋運動的物體在水平方向上做勻速直線運動．[考點]用打點計時器測速度．[分析]〔1根據(jù)A球的豎直分運動與B球的運動相同得出平拋運動豎直分運動是自由落體運動．〔2根據(jù)P球水平方向上的分運動與Q球相同,得出平拋運動水平分運動是勻速直線運動．[解答]解：實驗一、兩球同時落地,說明A、B兩球在豎直方向運動規(guī)律相同．因此平拋運動的物體在豎直方向上做自由落體運動．實驗二、平拋運動水平方向做勻速直線運動,根據(jù)實驗可知,P球從M點平拋,而Q球從N點在水平面上勻速運動,二者運動軌跡雖然不同,但是水平方向的運動規(guī)律相同,因此P球會砸中Q球；僅僅改變弧形軌道M的高度,只是影響P球在空中運動時間,但是P、Q兩球在水平方向上的運動規(guī)律是相同的,因此實驗現(xiàn)象相同,應這個實驗說明平拋運動的物體在水平方向上做勻速直線運動．故答案為：同時落地,平拋運動的物體在豎直方向上做自由落體運動,相遇,平拋運動的物體在水平方向上做勻速直線運動．[點評]該實驗設計的巧妙,有創(chuàng)新性,使復雜問題變得更直觀,因此在平拋運動的規(guī)律探究活動中不一定局限于課本實驗的原理,要重視學生對實驗的創(chuàng)新．5．〔2013?XX如圖所示,裝置甲中掛有小桶的細線繞過定滑輪,固定在小車上；裝置乙中橡皮筋的一端固定在導軌的左端,另一端系在小車上．一同學用裝置甲和乙分別進行實驗,經(jīng)正確操作獲得兩條紙帶①和②,紙帶上的a、b、c…均為打點計時器打出的點．〔1任選一條紙帶讀出b、c兩點間的距離為2.40cm；〔2任選一條紙帶求出c、e兩點間的平均速度大小為1.25m/s,紙帶①和②上c、e兩點間的平均速度①小于②〔填"大于"、"等于"或"小于"；〔3圖中C〔填選項A．兩條紙帶均為用裝置甲實驗所得B．兩條紙帶均為用裝置乙實驗所得C．紙帶①為用裝置甲實驗所得,紙帶②為用裝置乙實驗所得D．紙帶①為用裝置乙實驗所得,紙帶②為用裝置甲實驗所得．[考點]打點計時器系列實驗中紙帶的處理．[分析]由毫米刻度尺讀出b、c兩點間的距離,注意需要估讀．平均速度等于位移除以時間．[解答]解：〔1選②紙帶讀出b、c兩點間的距離為6.50﹣4.10cm=2.40cm〔2選②紙帶讀出c、e兩點間的距離為5cm,相對應的平均速度==1.25m/s選①紙帶讀出c、e兩點間的距離為4.5cm,所以平均速度①小于②．〔3裝置甲實驗中小車做勻加速直線運動,所以相鄰的計時點的間距之差相等,裝置乙實驗中小車受橡皮筋的彈力越來越小,所以做加速度減小的變加速直線運動,以相鄰的計時點的間距之差減小,所以帶①為用裝置甲實驗所得,紙帶②為用裝置乙實驗所得故選C．故答案為：〔12.40cm〔21.25m/s,小于〔3C[點評]本題比較簡單,考查了有關紙帶處理的基本知識,平時要加強基礎實驗的實際操作,提高操作技能和數(shù)據(jù)處理能力．要注意單位的換算．6．〔2013?XX研究小車勻變速直線運動的實驗裝置如圖〔a所示,其中斜面傾角θ可調,打點計時器的工作頻率為50Hz,紙帶上計數(shù)點的間距如圖〔b所示,其中每相鄰兩點之間還有4個記錄點未畫出．①部分實驗步驟如下：A．測量完畢,關閉電源,取出紙帶B．接通電源,待打點計時器工作穩(wěn)定后放開小車C．將小車依靠在打點計時器附近,小車尾部與紙帶相連D．把打點計時器固定在平板上,讓紙穿過限位孔上述實驗步驟的正確順序是：DCBA〔用字母填寫②圖〔b中標出的相鄰兩計數(shù)點的時間間隔T=0.1s③計數(shù)點5對應的瞬時速度大小計算式為v5=．④為了充分利用記錄數(shù)據(jù),減小誤差,小車加速度大小的計算式應為a=．[考點]探究小車速度隨時間變化的規(guī)律．[分析]①先連接實驗器材,測量時先接通電源,后釋放紙帶；②打點計時器的工作頻率為50Hz,每隔0.02s打一次電,每相鄰兩點之間還有4個記錄點未畫出,共5個0.02s；③勻變速直線運動中,平均速度等于中間時刻的瞬時速度；④根據(jù)公式△x=aT2列式求解．[解答]解：①先連接實驗器材,后穿紙帶,再連接小車,最后打點并選擇紙帶進行數(shù)據(jù)處理；故為DCBA；②打點計時器的工作頻率為50Hz,每隔0.02s打一次電,每相鄰兩點之間還有4個記錄點未畫出,共5個0.02s,故T=0.1s；③勻變速直線運動中,平均速度等于中間時刻的瞬時速度,故；④根據(jù)公式△x=aT2,有：；解得：；故答案為：①DCBA,②0.1,③,④．[點評]本題關鍵明確實驗原理、實驗步驟,會計算瞬時速度和加速度,基礎題．7．〔2012?XX〔1某同學利用圖甲所示的實驗裝置,探究物塊在水平桌面上的運動規(guī)律．物塊在重物的牽引下開始運動,重物落地后,物塊再運動一段距離停在桌面上〔尚未到達滑輪處．從紙帶上便于測量的點開始,每5個點取1個計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的距離如圖乙所示．打點計時器電源的頻率為50Hz．①通過分析紙帶數(shù)據(jù),可判斷物塊在兩相鄰計數(shù)點6和7之間某時刻開始減速．②計數(shù)點5對應的速度大小為1.00m/s,計數(shù)點6對應的速度大小為1.20m/s．〔保留三位有效數(shù)字③物塊減速運動過程中加速度的大小為a=2.00m/s2,若用來計算物塊與桌面間的動摩擦因數(shù)〔g為重力加速度,則計算結果比動摩擦因數(shù)的真實值偏大〔填"偏大"或"偏小"．[考點]探究小車速度隨時間變化的規(guī)律．[分析]〔1①由紙帶兩個點之間的時間相同,若位移逐漸增大,表示物體做加速運動,若位移逐漸減小,則表示物體做減速運動；②用平均速度代替瞬時速度的方法求解瞬時速度；③用作差法求解減速過程中的加速度；[解答]解：〔1①從紙帶上的數(shù)據(jù)分析得知：在點計數(shù)點6之前,兩點之間的位移逐漸增大,是加速運動,在計數(shù)點7之后,兩點之間的位移逐漸減小,是減速運動,所以物塊在相鄰計數(shù)點6和7之間某時刻開始減速；②v5==1.00m/s由可得加速時加速度,則計數(shù)點6的速度v6=v5+a1T=1.00+2×0.10=1.20m/s．③由紙帶可知,計數(shù)點7往后做減速運動,根據(jù)作差法得：a==﹣2.00m/s2．所以大小為2.00m/s2．測量值與真實值比較,測量值偏大,因為實驗中存在阻力,比如：沒有考慮紙帶與打點計時器間的摩擦；沒有考慮空氣阻力等．[點評]要提高應用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力,在平時練習中要加強基礎知識的理解與應用．高中物理打點計時器試題〔二1．〔2015秋?XX月考電磁打點計時器和電火花計時器的構造如圖所示,以下說法正確的是〔A．圖甲是電磁打點計時器,圖乙是電火花計時器B．圖甲使用的電源是交流220V,圖乙使用的電源是直流6V以下C．電磁打點計時器和電火花計時器在實驗中的作用是相同的D．利用打點計時器可以直接測量計數(shù)點的瞬時速度2．〔2014?XX三模如圖所示為甲、乙兩質點做直線運動時,通過打點計時器記錄的兩條紙帶,兩紙帶上各計數(shù)點間的時間間隔都相同．關于兩質點的運動情況的描述,正確的是〔A．兩質點在t0～t4時間內的平均速度不相等B．兩質點在t2時刻的速度大小相等C．兩質點速度相等的時刻在t3～t4之間D．兩質點不一定是從同一地點出發(fā)的,但在t0時刻甲的速度為03．〔2015秋?XX校級期末如圖所示,為某次實驗中打出的一條紙帶,圖中O為小車運動的起始點,O點到A點之間點跡密集且有部分點不清晰．A、B、C、D、E、F、G為所選取的計數(shù)點,相鄰兩個計數(shù)點之間有4個點未畫出,電源頻率為50Hz,用毫米刻度尺測量,可得〔A．從O點到F點運動的時間為6×0.1sB．從O點到F點運動的時間為6×0.02sC．從A點到F點運動的平均速度D．通過測量XOG的長度,可知小車從O到G的位移大小4．〔2016春?XX校級期末某實驗小組用如圖所示的實驗裝置和實驗器材做"探究功與速度變化的關系"實驗,在實驗中,該小組同學把砂和砂桶的總重力當作小車受到的合外力．〔1為了保證實驗結果的誤差盡量小,在實驗操作中,下面做法必要的是．A．實驗前要對裝置進行平衡摩擦力的操作B．實驗操作時要先放小車,后接通電源C．在利用紙帶進行數(shù)據(jù)處理時,所選的兩個研究點離得越近越好D．在實驗過程中要保證砂和砂桶的總質量遠小于小車的質量〔2除實驗裝置中的儀器外,還需要的測量儀器有,．5．〔2016春?XX校級期末在驗證機械能守恒定律的實驗中〔1實驗步驟操作合理的順序排列是〔填寫步驟前面的字母．A．將打點計時器豎直安裝在鐵架臺上B．接通電源,再松開紙帶,讓重物自由下落C．取下紙帶,更換新紙帶〔或將紙帶翻個面重新做實驗D．將重物固定在紙帶的一端,讓紙帶穿過打點計時器,用手提著紙帶E．選擇一條紙帶,用刻度尺測出物體下落的高度h1,h2,h3…,hn,計算出對應的瞬時速度v1,v2,v3,…vnF．分別算出mvn2和mghn,在實驗誤差范圍內看是否相等〔2某次應用打點計時器驗證機械能守恒定律的實驗中,質量m=1.00kg的重物自由下落,打點計時器在紙帶上打出一系列點．如圖所示為選取的一條符合實驗要求的紙帶,O為第一個點,A、B、C為從合適位置開始選取的三個連續(xù)點〔其他點未畫出．已知打點計時器每隔0.02s打一次點,當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2．那么：〔1紙帶的端〔選填"左"或"右"與重物相連；〔2根據(jù)圖上所得的數(shù)據(jù),可以計算得從O點到B點,重物重力勢能減少量△Ep=J,動能增加量△Ek=J〔結果取3位有效數(shù)字；〔3實驗的結論是：．高中物理打點計時器試題〔二參考答案與試題解析1．〔2015秋?XX月考電磁打點計時器和電火花計時器的構造如圖所示,以下說法正確的是〔A．圖甲是電磁打點計時器,圖乙是電火花計時器B．圖甲使用的電源是交流220V,圖乙使用的電源是直流6V以下C．電磁打點計時器和電火花計時器在實驗中的作用是相同的D．利用打點計時器可以直接測量計數(shù)點的瞬時速度[考點]電火花計時器、電磁打點計時器．[分析]正確解答本題需要掌握：了解打點計時器的構造、工作原理、工作特點等,比如工作電壓、打點周期等,掌握基本儀器的使用,能夠正確的使用打點計時器．[解答]解：A、電火花打點計時器不用復寫紙,圖甲是電火花打點計時器,圖乙是電磁計時器,故A錯誤；B、電磁打點計時器工作電壓是4V～6V交流電源,電火花打點計時器的電壓是220V交流電源,但電火花打點計時器不需要學生電源,故B錯誤；C、它們電源頻率為50Hz時,它們都是每隔0.02s打一個點,在實驗中的作用是相同的,故C正確；D、根據(jù)工作原理,依據(jù)平均速度等于中時刻的瞬時速度,可知,可計算出計數(shù)點的瞬時速度,故D錯誤；故選：C．[點評]對于基本實驗儀器不光要了解其工作原理,還要從實踐上去了解它,自己動手去實際操作,達到熟練使用的程度,注意兩者的區(qū)別與聯(lián)系,同時掌握求瞬時速度的方法．2．〔2014?XX三模如圖所示為甲、乙兩質點做直線運動時,通過打點計時器記錄的兩條紙帶,兩紙帶上各計數(shù)點間的時間間隔都相同．關于兩質點的運動情況的描述,正確的是〔A．兩質點在t0～t4時間內的平均速度不相等B．兩質點在t2時刻的速度大小相等C．兩質點速度相等的時刻在t3～t4之間D．兩質點不一定是從同一地點出發(fā)的,但在t0時刻甲的速度為0[考點]用打點計時器測速度．[分析]〔1平均速度等于位移與時間的比值；〔2甲圖做勻加速直線運動,t2時刻的速度等于t1到t3時刻的平均速度,而乙圖做勻速運動,t2時刻的速度即為整個過程的平均速度；〔3在甲圖中,相鄰相等時間內位移之比滿足1：3：5,故t0時刻速度為零；[解答]解：A、兩質點在t0～t4時間內,通過的位移相等,經(jīng)歷的時間相等,故平均速度相等,故A錯誤；B、甲圖做勻加速直線運動,t2時刻的速度等于t1到t3時刻的平均速度即==乙圖做勻速運動,t2時刻的速度即為整個過程的平均速度即=,故B正確；C、由B可知,C錯誤；D、兩質點不一定是從同一地點出發(fā)的,在甲圖中,相鄰相等時間內位移之比滿足1：3：5,故t0時刻速度為零,故D正確；故選：BD[點評]本題考查了打點計時器的原理,要知道打點計時器的振針每1秒鐘內上下振動共50次,每打兩個點之間的時間間隔相同．3．〔2015秋?XX校級期末如圖所示,為某次實驗中打出的一條紙帶,圖中O為小車運動的起始點,O點到A點之間點跡密集且有部分點不清晰．A、B、C、D、E、F、G為所選取的計數(shù)點,相鄰兩個計數(shù)點之間有4個點未畫出,電源頻率為50Hz,用毫米刻度尺測量,可得〔A．從O點到F點運動的時間為6×0.1sB．從O點到F點運動的時間為6×0.02sC．從A點到F點運動的平均速度D．通過測量XOG的長度,可知小車從O到G的位移大小[考點]打點計時器系列實驗中紙帶的處理．[分析]根據(jù)相鄰兩個計數(shù)點之間有4個點未畫出,可以知道相鄰兩個計數(shù)點的時間間隔是0.1s．根據(jù)從A點到F點的位移和時間運用平均速度的定義式可以從A點到F點運動的求出平均速度．[解答]解：A、由于O點到A點之間點跡密集且有部分點不清晰,所以從O點到F點運動的時間無法確定,故A、B錯誤．C、相鄰兩個計數(shù)點之間有4個點未畫出,可以知道相鄰兩個計數(shù)點的時間間隔是0.1s．從A點到F點的時間是0.5s,根據(jù)平均速度的定義式得：從A點到F點運動的平均速度,故C正確．D、通過測量XOG的長度,可知小車從O到G的位移大小,故D正確．故選CD．[點評]明確實驗原理以及具體的實驗操作,加強基本物理規(guī)律在實驗數(shù)據(jù)處理中的應用．4．〔2016春?XX校級期末某實驗小組用如圖所示的實驗裝置和實驗器材做"探究功與速度變化的關系"實驗,在實驗中,該小組同學把砂和砂桶的總重力當作小車受到的合外力．〔1為了保證實驗結果的誤差盡量小,在實驗操作中,下面做法必要的是AD．A．實驗前要對裝置進行平衡摩擦力的操作B．實驗操作時要先放小車,后接通電源C．在利用紙帶進行數(shù)據(jù)處理時,所選的兩個研究點離得越近越好D．在實驗過程中要保證砂和砂桶的總質量遠小于小車的質量〔2除實驗裝置中的儀器外,還需要的測量儀器有天平,刻度尺．[考點]用打點計時器測速度；探究功與速度變化的關系．[分析]解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項．其中平衡摩擦力的原因以及做法在實驗中應當清楚．由于實驗需要測量小車速度和質量,故還需要的測量儀器有刻度尺、天平．[解答]解：〔1A、實驗前要對裝置進行平衡摩擦力的操作,以保證小車所受合外力恰好是繩子的拉力,故A正確．B、實驗時,若先放開小車,再接通打點計時器電源,由于小車運動較快,可能會使打出來的點很少,不利于數(shù)據(jù)的采集和處理．故B錯誤．C、在利用紙帶進行數(shù)據(jù)處理時,所選的兩個研究點離得越近測量誤差越大,故C錯誤．D、在實驗過程中要保證砂和砂桶的總質量遠小于小車的質量,這樣才能使得砂和砂桶的總重力近似等于細繩對小車的拉力,故D正確．故選：AD．〔2由于實驗需要測量小車速度,速度是使用打點計時器打的紙帶計算得出的,故要測量點距,需要刻度尺；本實驗還要測量質量,故選要天平．故答案為：〔1AD；〔2天平,刻度尺[點評]明確"探究恒力做功與動能改變的關系"實驗的實驗原理及方法是求解本題的關鍵．對于實驗我們要清楚每一項操作存在的理由．比如為什么要平衡摩擦力,為什么要先接通電源后釋放紙帶等．這樣問題我們要從實驗原理和減少實驗誤差方面去解決．5．〔2016春?XX校級期末在驗證機械能守恒定律的實驗中〔1實驗步驟操作合理的順序排列是ADBCEF〔填寫步驟前面的字母．A．將打點計時器豎直安裝在鐵架臺上B．接通電源,再松開紙帶,讓重物自由下落C．取下紙帶,更換新紙帶〔或將紙帶翻個面重新做實驗D．將重物固定