湖南中學踩踏事件感想 讓生命再次敲響校園安全的警鐘

湖南中學踩踏事件感想讓生命再次敲響校園安全的警鐘從今年9月份開始，按照學校黨支部的統(tǒng)一部署，我認真學習了《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發(fā)展觀》及上級有關文件。在前一階段的學習實踐活動中，通過理論學習和撰寫等形式，我對科學發(fā)展觀的深刻內涵有了進一步的理解。通過認真學習和深入思考，在調研走訪征求意見的基礎上，我初步找到了自己存在的問題，并分析了問題存在的原因，制定了相應的整改措施。我工作中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面。一、政策理論水平不夠高雖然平時也比較注重學習，但很多時候僅僅滿足于和自己日常工作相關的知識學習，更多注重的是微觀的教育教學理論的學習，而不注意政策理論的學習。因此，在思想覺悟、政策理論水平等方面與所擔負的副校長和教科室主任的工作還不完全適應，對有些問題考慮不深不細、缺乏戰(zhàn)略眼光。比如，在新學年的招生問題上，校長不作解釋，就不能從政策法規(guī)層面認識學校為什么要實行這樣的招生政策，有時還會走入個人主義的狹窄胡同。二、學校管理、教育教學管理不夠自覺到位在日常的學校管理和教育教學管理中，我盡管做了很多事情。但對照科學發(fā)展觀的要求，我感到還有很大的距離，主要表現(xiàn)在管理工作不夠自覺到位。比如，在整個學校管理中，總在等待校長的布置，把副校長的工作看做是為校長“跑腿”的工作。再比如，因為教導處工作比較自覺高效，我?guī)缀鹾鲆暳诉@一塊自己應該管理的工作，用教導主任的話來說，只是問問“工作是否已經做好”，而不能自覺參與到日常教學管理之中去。另外，本學期學校實行年級組管理之后，管理制度沒有全面跟上，導致年級組長在工作中遇到了諸多尷尬。三、安于現(xiàn)狀，進取心不強自從職稱問題被解決，后來又被評為蘇州市教育科研類學科帶頭人以后，在一段時間里，我對自己的工作有一種盲目的滿足感，甚至有懈怠的跡象。不僅影響了自我專業(yè)水平的進一步提高，作為學校的管理者，還影響了整個學校工作的質量，特別是影響了青年教師的成長。四、與教師溝通交流不夠總是借口工作繁忙，很少與教師和班子成員交流，因此很少聽到一線的聲音。這樣，有些管理措施的實施就不能產生積極的效果，有時甚至出現(xiàn)教師反對的現(xiàn)象。作為蘇州市學科帶頭人，學校又為我成立了名師工作室，我并沒有起到多大的帶頭作用。這也是在教育科研方面與教師很少交流的緣故。根據(jù)以上問題和分析，我確定了今后努力方向和整改措施。一、加強學習，提升理論修養(yǎng)水平要堅持全面系統(tǒng)的學習理論知識，一是把黨的路線、方針、政策學深學透，《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發(fā)展觀》等學習材料要反復學；二是要加強學習學校教育管理方面的知識與方法，提高教育教學管理水平；三是深入實踐，在實踐中調查、研究、總結，努力提高教育教學管理水平。二、以人為本，樹立科學的教育管理理念要以科學發(fā)展觀為指導，牢固樹立以人為本的理念，自覺地、全心全意地為學校、教師、學生發(fā)展服務；要借助我校濃郁而富有特色的校本文化，以“敬、勤、精”嚴格要求自己，再通過具體直觀的形式，讓校本文化根植于全校的每個教師和學生，以文化浸潤全體胥口小學人，促進師生和整個學校的和諧發(fā)展。三、克服惰性，積極進取12月7日晚，湖南湘鄉(xiāng)育才中學發(fā)生一起踩踏慘劇。當天晚自習下課后，1名女生下樓時滑倒，后面潮水般涌來的人群，一層疊一層地壓了上去，導致8名學生不幸殞命，26名學生受傷（12月8日新華社）。八朵生命之花瞬間凋零，類似校園踩踏悲劇頻繁發(fā)生，而且迄今為止，尚看不出悲劇有被遏止的趨勢。9月23日，內蒙古烏蘭察布盟豐鎮(zhèn)市第二中學，發(fā)生學生擁擠造成樓梯護欄坍塌，事故中21名學生死亡，47名學生受傷。就在今年11月3日上午10時許，湖南省常寧市西江小學發(fā)生踩踏事故，造成六名學生不同程度受傷。25日，重慶彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心學校又發(fā)生學生踩踏事件，造成15名學生受傷。校園本應是我們社會中最安全的地方，是孩子快樂無憂的烏托邦?？伤鼮楹慰偸翘硬怀鏊劳龅年幱?，真正令人揪心。這起事件，實際上是由于學校管理者和教育行政部門安全意識不到位造成的。從開始，教育部便下過多次有關預防校園踩踏事件的文件。而且所提到的措施一次比一次具體，如果學校把這些措施都落實到位，地方教育部門檢查及時，這樣的悲劇就不會一次次重演。大多數(shù)學校都開展了安全教育活動，但是重知識輕技能的現(xiàn)象還比較普遍，這也是造成當前安全教育效果欠佳的主要原因之一。中小學校在開展安全教育活動時，要讓學生多演練、多參與，切實提高自救自護的能力。地方各級教育行政部門尤