登泰山記(人教版高一必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

登泰山記(人教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇登泰山記(人教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1登泰山記(人教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解泰山的地理位置、歷史、文化和自然景觀。

2.了解5A級(jí)景區(qū)的建設(shè)和維護(hù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義思想。

4.提高學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法構(gòu)建知識(shí)體系。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.泰山的地理、歷史、文化和自然景觀介紹。

2.5A級(jí)景區(qū)的建設(shè)和維護(hù)。

3.網(wǎng)絡(luò)搜索的正確方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生去了解泰山的歷史、文化、自然景觀。

2.通過正確的方法構(gòu)建知識(shí)體系。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

課前讓學(xué)生分組并圍繞著泰山展開自由談?wù)?，讓學(xué)生搭建起泰山的基本認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)點(diǎn)講解

（1）介紹泰山的地理、歷史、文化和自然景觀，逐步了解泰山的國(guó)家級(jí)5A景區(qū)的建設(shè)和維護(hù)。

（2）構(gòu)建知識(shí)體系：通過網(wǎng)絡(luò)搜索，引導(dǎo)學(xué)生整合所掌握的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)泰山有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

3.小組合作

（1）讓學(xué)生分組，每個(gè)小組從不同的角度去研究泰山的歷史和文化。

（2）學(xué)生在小組內(nèi)討論，收集、歸納和整理信息資料，用PPT或者海報(bào)的方式進(jìn)行展示。

4.集體分享

每個(gè)小組將展示結(jié)果與全班分享，讓學(xué)生互相交流想法和經(jīng)驗(yàn)。

5.反思總結(jié)

課程結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生以個(gè)人或小組的形式來回顧課程，梳理今天的收獲與不足之處。

五、課后作業(yè)

1.查找有關(guān)自己感興趣的關(guān)于泰山的資料進(jìn)行搜索、整理。

2.以寫游記的方式，描述泰山登頂時(shí)的心情、感受、體驗(yàn)，鍛煉學(xué)生自主閱讀和寫作能力。

六、教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課在導(dǎo)入的時(shí)候就引導(dǎo)學(xué)生對(duì)泰山的興趣，通過介紹和網(wǎng)絡(luò)搜索的方式，讓學(xué)生建立對(duì)泰山的知識(shí)體系。小組助手的形式有利于學(xué)生協(xié)作探究、合作學(xué)習(xí)。在分享環(huán)節(jié)，學(xué)生可以展示自己所學(xué)所思，培養(yǎng)他們的自信心和語言表達(dá)能力本節(jié)課的主題是介紹泰山及其相關(guān)知識(shí)，我們通過介紹泰山的地理、歷史、文化和自然景觀等方面，讓學(xué)生了解了泰山的基本情況。通過小組合作的方式讓學(xué)生整合所掌握的知識(shí)，并以展示的形式向全班分享，加強(qiáng)了學(xué)生的合作和表達(dá)能力。通過課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解泰山的相關(guān)資料，并以游記的形式進(jìn)行寫作，鍛煉了學(xué)生的閱讀和寫作能力。通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生更好地了解了泰山，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感和自豪感登泰山記(人教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2前言

《登泰山記》是唐代旅行家李白所作的一篇游記，記錄了他登泰山的經(jīng)歷和感受。這篇文章不僅令人感受到泰山的壯美，也表達(dá)了人們對(duì)神仙、玉帝等的景仰之情。本文將根據(jù)人教版高一必修內(nèi)容，針對(duì)教學(xué)應(yīng)該如何設(shè)計(jì)進(jìn)行探討。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）了解唐代文學(xué)特點(diǎn)及李白的創(chuàng)作背景和文學(xué)特色。

（2）了解泰山的歷史、地理與人文景觀。

（3）了解文章的主旨及結(jié)構(gòu)。

（4）通過閱讀與分析，掌握文章的修辭和感情色彩。

2.能力目標(biāo)

（1）能夠把握文本意思和中心思想。

（2）能夠分析文章的結(jié)構(gòu)、修辭和意義。

（3）能夠運(yùn)用文學(xué)知識(shí)與技能，欣賞推敲文學(xué)作品。

（4）能夠加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)，提高文學(xué)能力。

3.情感目標(biāo)

通過閱讀《登泰山記》這篇游記，讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解深入到生活中，從而增加愛國(guó)情感與道德修養(yǎng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)分析

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）把握文章內(nèi)容，了解李白這位唐代大詩人的創(chuàng)作背景和文學(xué)特征。

（2）掌握文章的形式和結(jié)構(gòu)，了解對(duì)泰山的描寫和抒情。

（3）學(xué)習(xí)使用修辭手法，熟練掌握文學(xué)鑒賞方法。

（4）通過閱讀《登泰山記》這篇文章，提高學(xué)生的閱讀能力和愛國(guó)情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何透徹理解文章的情感內(nèi)涵，正確把握文章的主旨。

（2）學(xué)生缺乏文學(xué)鑒賞能力，如何教授學(xué)生運(yùn)用文學(xué)知識(shí)和技能，引導(dǎo)他們?nèi)バ蕾p、推敲文學(xué)作品。

（3）如何運(yùn)用多種教育手段，讓學(xué)生積極參與課堂，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）課前預(yù)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀李白的其他作品，了解他的創(chuàng)作背景和特征。

（2）課堂展示：使用多媒體手段，展示泰山的地理、歷史、文化與人文景觀。

（3）閱讀指導(dǎo)：讓學(xué)生通過閱讀理解，了解文章結(jié)構(gòu)、情節(jié)、修辭，把握故事情節(jié)，清晰文章主旨。

（4）課堂講解：老師介紹不同的修辭手法，運(yùn)用這些手法去理解文章的意思。

（5）感悟交流：讓學(xué)生分享自己的感悟和體會(huì)，展示自己的文學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)方法

根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，使用不同的教學(xué)方法：

（1）預(yù)習(xí)：布置李白其他作品的閱讀任務(wù)，讓學(xué)生通過閱讀了解李白的創(chuàng)作背景和特點(diǎn)。

（2）課堂展示：使用多媒體手段，通過圖片展示泰山的歷史、地理、文化與人文景觀。

（3）閱讀指導(dǎo)：讓學(xué)生分段、分析、討論各段主題、結(jié)構(gòu)、修辭用法和作用，從而理解文章的情節(jié)發(fā)展和主旨。

（4）課堂講解：在講解過程中，老師使用多種方法，如圖像、情感、音樂等，讓學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容。

（5）感悟交流：讓學(xué)生主動(dòng)參與討論，分享自己的感悟和體會(huì)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)互動(dòng)，增加同學(xué)之間的聯(lián)系。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)主要針對(duì)學(xué)生在課堂中所表現(xiàn)的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，既有課后筆試，也應(yīng)該注意學(xué)生的聽說讀寫能力的考察，鼓勵(lì)學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)之間尋求平衡，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生情況，采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方法，給予不同類型的表現(xiàn)以不同的評(píng)價(jià)通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣和熱愛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)參與討論和交流，不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)。教師也要靈活應(yīng)用不同的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的差異化需求，提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，使學(xué)生能夠充分吸收所學(xué)知識(shí)，取得良好的教學(xué)效果登泰山記(人教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3登泰山記(人教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解泰山的地理位置、山川地貌、歷史文化、民俗風(fēng)情等方面的知識(shí)。

2.掌握有關(guān)泰山攀登活動(dòng)的知識(shí)，包括準(zhǔn)備、攀登路線、安全等方面的知識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和毅力，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.幫助學(xué)生了解和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)愛國(guó)心和集體榮譽(yù)感。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.了解泰山的地理位置、山川地貌、歷史文化、民俗風(fēng)情等方面的知識(shí)。

2.掌握有關(guān)泰山攀登活動(dòng)的知識(shí)，包括準(zhǔn)備、攀登路線、安全等方面的知識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和毅力，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、教學(xué)方法

1.多媒體展示法：使用圖片、視頻、幻燈片等多媒體手段展示泰山的地理位置、山川地貌、歷史文化、民俗風(fēng)情等方面的知識(shí)。

2.課堂講解法：通過老師講解、學(xué)生提問的方式，對(duì)泰山的攀登活動(dòng)的知識(shí)進(jìn)行介紹和講解。

3.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生到戶外進(jìn)行攀登活動(dòng)的體驗(yàn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)和感受。

四、教學(xué)內(nèi)容和步驟

Step1：了解泰山的歷史文化(15分鐘)

1.教師簡(jiǎn)要介紹泰山的歷史文化，包括泰安市的簡(jiǎn)介、泰山的地理位置等；

2.講解泰山的歷史概述、名稱由來、文化原因等；

3.通過圖片、多媒體等方式向?qū)W生展示泰山的名勝古跡、歷代文人墨客等。

Step2：發(fā)起帶隊(duì)攀登泰山活動(dòng)(15分鐘)

1.教師向?qū)W生介紹攀登泰山的活動(dòng)安排及流程；

2.分配小組任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生彼此配合，充分展示團(tuán)隊(duì)合作精神；

3.告訴學(xué)生需要做好攀登準(zhǔn)備，包括安全措施、體能訓(xùn)練、裝備準(zhǔn)備等方面。

Step3：攀登泰山(4小時(shí))

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生登山，保證學(xué)生的安全；

2.及時(shí)關(guān)注學(xué)生的身體狀況，指導(dǎo)學(xué)生使用裝備，防止各種山上安全事故；

3.鼓勵(lì)學(xué)生互相關(guān)心、幫助、配合，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

Step4：體驗(yàn)泰山的民俗文化(30分鐘)

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀泰山的風(fēng)景名勝；

2.向?qū)W生展示泰山的風(fēng)土人情、民俗風(fēng)情；

3.學(xué)生自己畫一張?zhí)┥骄吧膱D片。

Step5：總結(jié)歸納(30分鐘)

1.學(xué)生歸納、總結(jié)泰山的各個(gè)方面的知識(shí)；

2.學(xué)生分享攀登泰山的心得和感受；

3.教師總結(jié)本次活動(dòng)的意義和價(jià)值，強(qiáng)調(diào)學(xué)生元?dú)鉂M滿，積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生通過本次攀登活動(dòng)，既鍛煉了體魄，又提高了實(shí)踐能力；

2.學(xué)生通過本次活動(dòng)，學(xué)習(xí)了泰山的地理位置、山川地貌、歷史文化、民俗風(fēng)情等知識(shí)；

3.學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)和感受了中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)了愛國(guó)心和集體榮譽(yù)感。

六、教學(xué)反思

本次教學(xué)活動(dòng)的核心在于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法，通過實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感受到內(nèi)容。同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的意義也非常重要。以后教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)來體驗(yàn)學(xué)習(xí)，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果通過本次攀登泰山的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅鍛煉了體魄，提高了實(shí)踐能力，同時(shí)也學(xué)習(xí)了泰山的地理位置、山