韋莊《菩薩蠻》(教案)(人教版高二選修教案設(shè)計(jì))共3篇

韋莊《菩薩蠻》(教案)(人教版高二選修教案設(shè)計(jì))共3篇韋莊《菩薩蠻》(教案)(人教版高二選修教案設(shè)計(jì))1韋莊《菩薩蠻》(教案)(人教版高二選修教案設(shè)計(jì))

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解以下幾點(diǎn)：

1）了解唐代韋莊及其作品背景

2）理解《菩薩蠻》的詩(shī)意內(nèi)涵及文字特色

3）掌握《菩薩蠻》的基本技法及修辭手法

4）理解《菩薩蠻》中的抒情思想和核心主題

5）培養(yǎng)學(xué)生欣賞和鑒賞唐代詩(shī)歌的能力

2.能力目標(biāo)

1）培養(yǎng)學(xué)生分析文學(xué)作品的能力

2）提高學(xué)生批判性思維能力

3）促進(jìn)學(xué)生文學(xué)鑒賞水平的提高

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

1）了解唐代韋莊及其作品背景

2）理解《菩薩蠻》的詩(shī)意內(nèi)涵及文字特色

3）掌握《菩薩蠻》的基本技法及修辭手法

4）理解《菩薩蠻》中的抒情思想和核心主題

2.教學(xué)難點(diǎn)

1）理解《菩薩蠻》的詩(shī)意內(nèi)涵及文字特色

2）掌握《菩薩蠻》的基本技法及修辭手法

四、教學(xué)方法

1.案例分析法

2.課堂講解法

3.討論法

4.歸納法

五、教學(xué)過(guò)程

1.引入

讓學(xué)生了解《菩薩蠻》一詞源自于佛經(jīng)中的菩薩道。這個(gè)道理是中國(guó)佛教的核心，是佛教中一條最重要的道路。它的范圍是非常廣泛的，包括控制欲望、憔悴身心、消滅煩惱、進(jìn)入涅槃等幾個(gè)方面。

2.講授

韋莊是唐代女詩(shī)人，她的代表作是《菩薩蠻》。她的詩(shī)從情感的角度出發(fā)，深情地描繪了追求純潔愛(ài)情的痛苦和內(nèi)心的掙扎。《菩薩蠻》是一首抒發(fā)自我傷痛的愛(ài)情詩(shī)，其詩(shī)意深刻、動(dòng)人，表現(xiàn)了作者的痛苦內(nèi)心和卓越才情。

《菩薩蠻》共七首，分別描寫于樓、宴、夜、賦、別、怨、思七個(gè)情境下。它融合了道教與佛教文化的因素，詩(shī)的思想內(nèi)容深邃，情感濃郁，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，意境唯美，令人感受到一種清新唯美的藝術(shù)魅力。

3.分析

韋莊《菩薩蠻》的詩(shī)意內(nèi)涵及文字特色：

1）情感熱烈

韋莊在詩(shī)中表達(dá)了自己豐富的情感，她的情懷熱烈而真摯，情感持久而深沉。

2）以情寫人

韋莊的《菩薩蠻》中以情寫人，大膽、生動(dòng)地刻畫出作者情感中原始的、野性的、黑暗的一面。

3）語(yǔ)言簡(jiǎn)練

韋莊的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，畫面感強(qiáng)烈，使讀者感受到清新唯美、純凈動(dòng)人的情感。

4）抒情素材豐富

韋莊的《菩薩蠻》中既有閨情相思、孤獨(dú)失意、流年碌碌的抒情描繪，也有無(wú)常人生、生命短促、凡事轉(zhuǎn)瞬間的哲理點(diǎn)化。

《菩薩蠻》的基本技法及修辭手法：

1）比喻

韋莊的詩(shī)歌表現(xiàn)手法非常新穎，她善于從細(xì)節(jié)上入手，適當(dāng)采用生動(dòng)的比喻，為讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感受。

2）反復(fù)

在《菩薩蠻》的表現(xiàn)手法中，反復(fù)也極其常見(jiàn)。它可以使表達(dá)更加生動(dòng)、形象、富有激情，她的反復(fù)不是境界后退，而是思想發(fā)展。

3）對(duì)比

韋莊的《菩薩蠻》中適用了反復(fù)、夸張、對(duì)比等手法，將多層意蘊(yùn)融合，使整篇詩(shī)歌充滿著強(qiáng)烈的感染力。

《菩薩蠻》中的抒情思想和核心主題:

《菩薩蠻》通過(guò)對(duì)臨別之際兩個(gè)人的情感描寫，表現(xiàn)出人生轉(zhuǎn)瞬即逝，情感短暫易逝的主題思想。

具體表現(xiàn)如下：

1）忠貞的愛(ài)情

詩(shī)歌描寫出女主角忠貞的愛(ài)情，從而表現(xiàn)了詩(shī)人歌頌人性中最美好的品質(zhì)。

2）時(shí)光流逝

韋莊將風(fēng)景、時(shí)光、人物、感情融入一體，表現(xiàn)出生命的短暫易逝，以及時(shí)間的殘酷。

3）生命無(wú)常

生命之短暫與無(wú)常性，督促人們珍惜身邊的一切。

六、作業(yè)

1.仿寫一首《菩薩蠻》。

2.對(duì)比《菩薩蠻總的來(lái)說(shuō)，韋莊的《菩薩蠻》是一首思想深刻，藝術(shù)感染力極強(qiáng)的詩(shī)歌。她善于運(yùn)用比喻、反復(fù)、對(duì)比等手法，以及豐富的抒情素材，將情感、時(shí)光、人生、哲理等元素融入其中，表達(dá)出生命短暫易逝、情感短暫易逝的主題思想，同時(shí)歌頌了忠貞的愛(ài)情和人性中最美好的品質(zhì)。這首詩(shī)歌不僅具有審美價(jià)值，更有人生智慧，是值得我們學(xué)習(xí)欣賞的優(yōu)秀詩(shī)篇韋莊《菩薩蠻》(教案)(人教版高二選修教案設(shè)計(jì))2韋莊《菩薩蠻》(教案)(人教版高二選修教案設(shè)計(jì))

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解韋莊及其代表作《菩薩蠻》;

2.能夠分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn);

3.能夠熟練運(yùn)用相關(guān)詩(shī)詞知識(shí)，提高語(yǔ)文修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基本知識(shí)：

1)韋莊及其代表作《菩薩蠻》簡(jiǎn)介;

2)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。

2.拓展：

1)聲韻格律；

2)音韻散文的特點(diǎn)和魅力。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

呈現(xiàn)一個(gè)迷你的音樂(lè)會(huì)，孩子們坐在教室里欣賞著出自愛(ài)樂(lè)之路上的神仙鼓手BuddyRich的演出。

分析音樂(lè)中的鼓聲是如何組成的，如何運(yùn)用鼓這一樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

2.新知理解

1)講解韋莊及其代表作《菩薩蠻》簡(jiǎn)介；

2)分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)；

3)介紹聲韻格律；

4)講解音韻散文的特點(diǎn)和魅力。

3.合作學(xué)習(xí)

1)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓大家合作讀《菩薩蠻》并且分析其中的語(yǔ)言特點(diǎn)；

2)讓學(xué)生根據(jù)《菩薩蠻》的語(yǔ)言特點(diǎn)，互相品評(píng)、修改自己所寫的詩(shī)歌作品。

4.提高內(nèi)功

1)練習(xí)聲韻格律；

2)練習(xí)使用音韻散文寫作。

四、教學(xué)反思

本課是一堂以《菩薩蠻》為關(guān)注點(diǎn)、立足于聲、韻方面的的文學(xué)欣賞課。通過(guò)本課的安排，旨在加深學(xué)生針對(duì)傳統(tǒng)漢字文學(xué)的學(xué)習(xí)，幫助他們從語(yǔ)言美學(xué)的角度去體會(huì)、鑒賞經(jīng)典詩(shī)詞的美，為下一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力，提高他們對(duì)語(yǔ)言的理解和自身詩(shī)歌寫作水平本課通過(guò)欣賞詩(shī)歌《菩薩蠻》，介紹了詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，講解了聲韻格律和音韻散文的特點(diǎn)和魅力。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們進(jìn)行了小組合作，分析了《菩薩蠻》的語(yǔ)言特點(diǎn)，并進(jìn)行了互相品評(píng)和修改自己的詩(shī)歌作品。通過(guò)本課，不僅加深了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)漢字文學(xué)的學(xué)習(xí)和理解，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力，提高了他們的語(yǔ)言理解和詩(shī)歌寫作水平。這些都是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和文化素養(yǎng)的加深有著積極的促進(jìn)作用韋莊《菩薩蠻》(教案)(人教版高二選修教案設(shè)計(jì))3韋莊《菩薩蠻》(教案)(人教版高二選修教案設(shè)計(jì))

一、教材分析

《菩薩蠻》是唐代詩(shī)人韋莊的一首抒情長(zhǎng)篇樂(lè)府詩(shī)歌，既有寫景、敘事的特點(diǎn)，又融入了詩(shī)歌的抒情元素。此篇詩(shī)作體現(xiàn)了唐代的文學(xué)風(fēng)貌和社會(huì)氛圍，是名家經(jīng)典之一，對(duì)于高中學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)提升有很大的幫助。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能理解《菩薩蠻》的基本意思和情境，掌握詩(shī)歌語(yǔ)言和意象的表現(xiàn)方式；

2.掌握本篇詩(shī)歌的基本結(jié)構(gòu)和修辭技巧，能夠進(jìn)行賞析和鑒賞；

3.通過(guò)比較唐代和現(xiàn)代文學(xué)風(fēng)格的不同之處，加深對(duì)唐代文學(xué)的了解和認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程

1.預(yù)習(xí)導(dǎo)入

教師讓學(xué)生在課前閱讀并思考詩(shī)歌的主題和情境，提供相應(yīng)的背景知識(shí)。

2.整體閱讀

教師對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體閱讀，以使學(xué)生能夠?qū)θ袀€(gè)大致了解。學(xué)生根據(jù)自己的理解加以討論。

3.語(yǔ)言學(xué)習(xí)與修辭分析

教師將《菩薩蠻》分為多個(gè)部分或段落，對(duì)語(yǔ)言和意象的表現(xiàn)方式進(jìn)行逐一分析，讓學(xué)生深入理解每個(gè)詞語(yǔ)和意象的表現(xiàn)方式，分析其中的修辭手法。

4.賞析與鑒賞

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的主題和情境加以分析和賞析，結(jié)合具體的文學(xué)現(xiàn)象和背景，探討其內(nèi)涵和意義。

5.自由閱讀

教師制定自由閱讀的任務(wù)，讓學(xué)生閱讀相關(guān)的文章，增進(jìn)對(duì)唐代文學(xué)及詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)和理解。

四、教學(xué)方法

1.以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性；

2.多種教學(xué)手段相結(jié)合，包括說(shuō)、讀、寫、背、評(píng)議等多種形式；

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，嘗試使用自己的語(yǔ)言表達(dá)思想和感受。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

課堂上評(píng)價(jià)學(xué)生的掌握情況，期末通過(guò)考試、作業(yè)等形式，對(duì)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)加以衡量和評(píng)價(jià)。

六、教學(xué)心得

《菩薩蠻》是中國(guó)文學(xué)史上不朽的經(jīng)典詩(shī)文之一，對(duì)中國(guó)古代文學(xué)研究和文學(xué)教育都具有極高的價(jià)值。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)分析詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)和意象，能夠使學(xué)生對(duì)唐代詩(shī)歌的風(fēng)格、特點(diǎn)有更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)比較唐代與現(xiàn)代文學(xué)的不同