責(zé)任與我們同行 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修四)共3篇

責(zé)任，與我們同行教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修四)共3篇責(zé)任，與我們同行教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修四)1責(zé)任，與我們同行教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修四)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)能力目標(biāo)

學(xué)習(xí)本單元的詞匯，短語和句型

掌握本單元的四個(gè)課文的大意和主要內(nèi)容

正確運(yùn)用本單元所學(xué)語言知識(shí)，表述自己的想法和觀點(diǎn)

2.觀念和態(tài)度目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神，將責(zé)任理念融入學(xué)生的日常生活中

讓學(xué)生了解社會(huì)責(zé)任，了解當(dāng)代世界的各種社會(huì)責(zé)任

二、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生對于“責(zé)任”的概念理解，詮釋“責(zé)任”是一種反映人類制度倫理隨著歷史變遷而進(jìn)化的對人類道德進(jìn)化的要求。如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)責(zé)任，并把責(zé)任精神貫穿于日常生活當(dāng)中。

三、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生對于“責(zé)任”與個(gè)人行為以及社會(huì)行為之間的聯(lián)系和內(nèi)在邏輯認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法

以“任務(wù)型教學(xué)”為主，教師通過讓學(xué)生參與討論，實(shí)踐活動(dòng)等方式使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對各種責(zé)任的方法。

學(xué)會(huì)運(yùn)用新媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，網(wǎng)上搜索與“責(zé)任”相關(guān)的資料并做出簡要總結(jié)，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于日常行為當(dāng)中。

五、教材分析

本章的四篇課文中均圍繞著“責(zé)任”展開，內(nèi)容涉及學(xué)生在日常生活中應(yīng)如何履行個(gè)人責(zé)任，如何為環(huán)境和社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。教師需要根據(jù)不同的課文，采取不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解課文，掌握其中的知識(shí)和技能。

六、教學(xué)過程

課前準(zhǔn)備：

1.整理本單元資料，準(zhǔn)備課堂展示和活動(dòng)

2.發(fā)放相關(guān)資料XXX.doc],讓學(xué)生提前閱讀。

3.學(xué)習(xí)中為學(xué)生準(zhǔn)備橡皮和硬質(zhì)鉛筆，將班級(jí)人員列表隨機(jī)抽取的兩名同學(xué)，告知他們這節(jié)課是責(zé)任大使，征求他們在課堂上分享自己對于責(zé)任的認(rèn)識(shí)，互相學(xué)習(xí)。

4.準(zhǔn)備PPT展示環(huán)保詩歌《愛護(hù)地球》，了解地球是人類生存的家園，學(xué)會(huì)從身邊的做起——從小事做起，從現(xiàn)在做起。

五分鐘自我介紹（教學(xué)目的：通過自我介紹讓同學(xué)們更好地了解老師及對本章所學(xué)負(fù)責(zé)，對上課時(shí)的掌控力度及學(xué)生的紀(jì)律以及規(guī)矩總的要求做好交流）

盡管老師和同學(xué)都很辛苦，課堂已經(jīng)進(jìn)入到我們今天的重頭戲——討論責(zé)任?？吹酵瑢W(xué)們都在關(guān)注課本上所給出的社會(huì)責(zé)任及個(gè)人責(zé)任應(yīng)當(dāng)如何貫徹落實(shí)，實(shí)際上孩子們責(zé)任感的培養(yǎng)是從小事做起。將從現(xiàn)在開始，我們將通過自我介紹，詩歌演講，小組討論等方式培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感。

自我介紹部分：

讓我們知道老師在日常生活中如何貫徹落實(shí)社會(huì)責(zé)任：</br>

1、以學(xué)生為本，注重學(xué)生興趣與情感等方面的教育，關(guān)注學(xué)生成長過程中的綜合、個(gè)性和創(chuàng)新等因素。力求給每位學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分領(lǐng)略到學(xué)生們紛繁復(fù)雜的風(fēng)采，使學(xué)生從心底內(nèi)在奮發(fā)和自信。

2、將生命觀，價(jià)值觀教育，他人關(guān)愛等方面的問題貫穿在課堂教學(xué)過程之中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分享與協(xié)作，關(guān)注身邊的人及事；

3、生活規(guī)律的養(yǎng)成，日常行為的養(yǎng)成，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。</br>

環(huán)保詩歌部分：

讓我們一起感受并背誦一首關(guān)于環(huán)保的詩歌《愛護(hù)地球》：

愛護(hù)地球，是我們的責(zé)任，

把垃圾，扔進(jìn)垃圾箱，

別亂扔，讓地球更美麗！

關(guān)心環(huán)境，是我們的義務(wù)，

保護(hù)植被，保護(hù)生態(tài)，

讓綠化，滿是我們的家！

Chorus：

讓我們來行動(dòng)，

用心去愛，

讓地球變得更美麗，

用行動(dòng)去保護(hù)，

這片美麗的土地！

小組討論部分：

1.讓學(xué)生編組，然后從班級(jí)或者群體關(guān)系這個(gè)角度，提出自己對于責(zé)任的定義，導(dǎo)向?qū)W生逐漸理解責(zé)任，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們彼此之間的相互協(xié)作。分析各方也會(huì)產(chǎn)生不同的概念，除了直接暴露負(fù)面概念定義和不負(fù)責(zé)任的行為，讓他們自己權(quán)衡和對概念辨識(shí)。

2.教師提供一些話題供學(xué)生發(fā)揮特長，學(xué)生發(fā)言過后，引導(dǎo)其他同學(xué)與發(fā)言同學(xué)建立起交流，提出問題或者評(píng)論。鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，形成團(tuán)隊(duì)合作的氛圍。如果學(xué)生的發(fā)言不夠充分，老師可以引導(dǎo)學(xué)生通過在我們的生活中，責(zé)任是非常重要的，它關(guān)系到我們自己和身邊人的安全和利益。作為公民，我們有責(zé)任愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，盡量減少垃圾污染。同時(shí)，我們也有責(zé)任關(guān)注身邊的人和事情，學(xué)會(huì)分享與協(xié)作互相幫助。對于自己的生活，我們應(yīng)該養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣，健康的飲食和鍛煉習(xí)慣，讓我們的生活更加健康和美好?？偠灾?，責(zé)任是對自己和對社會(huì)的承諾和義務(wù)，我們應(yīng)該積極履行責(zé)任，與我們同行教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修四)2責(zé)任，與我們同行教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修四)

一、教學(xué)背景分析

高中生的生活逐漸趨向獨(dú)立，需要學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。而高中教育也將更注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。針對這種情況，本次課程設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的了解與提升。

本課程設(shè)計(jì)將以人教版高二必修四《LuckyBreak》單位進(jìn)行教學(xué)，該單元以一個(gè)誤會(huì)引發(fā)的情節(jié)展開講述，并且涉及到人與人之間相互關(guān)系、責(zé)任以及不同決策所帶來的后果等問題。通過該單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握故事情節(jié)，加強(qiáng)英語聽說能力，提高閱讀能力，同時(shí)還可以了解生活中承擔(dān)責(zé)任必要性的重要性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽懂并掌握故事情節(jié)，提高學(xué)生的英語聽說能力。

2.通過閱讀，讓學(xué)生了解生活中承擔(dān)責(zé)任的作用和必要性，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。

3.提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解并回答與故事相關(guān)的問題。

4.通過小組互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人的思想和觀點(diǎn)，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。

三、教學(xué)過程

1.激發(fā)學(xué)生的興趣

首先，通過展示一些相關(guān)的圖片和問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1）展示一張有關(guān)“責(zé)任”的圖片，并解釋其中的內(nèi)涵和意義。

2）請學(xué)生在小組內(nèi)討論，并開展一次小組匯報(bào)，每組介紹自己的觀點(diǎn)。

3）通過匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生了解生活中承擔(dān)責(zé)任的作用和必要性。

2.故事講解與學(xué)生閱讀

1）老師在黑板上寫下一些有關(guān)故事的關(guān)鍵詞，如“misunderstood”、“accident”等。

2）請學(xué)生先用目測法讀一遍文章，然后自己試著用簡短的語言重述故事大意。

3）老師適當(dāng)補(bǔ)充、糾正學(xué)生的誤解，同時(shí)某些單詞和句子進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好地理解文章的意義。

4）利用小組合作方式，每個(gè)小組中選出一名學(xué)生朗讀故事，其他學(xué)生進(jìn)行講解。

3.問題解答與互動(dòng)討論

1）提供一些與文章相關(guān)的問題，供學(xué)生進(jìn)行討論與思考。

2）要求每組派出一名代表進(jìn)行小組間交流，聽取其他小組的意見和見解。

3）鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)討論，提倡學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解和想法。

4.任務(wù)完成與評(píng)估

1）針對文章中提到的責(zé)任問題，讓學(xué)生思考并寫下自己的看法和觀點(diǎn)。

2）請學(xué)生在小組內(nèi)互相交流，商討集體的看法和建議。

3）老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)估，并給予適當(dāng)?shù)姆答伜徒ㄗh。

四、教學(xué)反思

通過本次教學(xué)，學(xué)生掌握了故事情節(jié)，加強(qiáng)了英語聽說能力，提高了閱讀能力。同時(shí)，還加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提升了學(xué)生的責(zé)任感。但是，本課程的時(shí)間比較短暫，無法在其他方面深入教學(xué)，難以讓學(xué)生更好的理解生活中責(zé)任與行為之間的關(guān)系。因此，今后的教學(xué)中要加強(qiáng)實(shí)踐性的教學(xué)，通過更具體的例子和任務(wù)，讓學(xué)生更深入的理解責(zé)任的重要性和必要性本次英語課程通過一篇有趣的故事，讓學(xué)生了解到責(zé)任與行為之間的關(guān)系。通過聽說讀寫等多種方式，學(xué)生的英語能力得到了提高，同時(shí)也加強(qiáng)了其團(tuán)隊(duì)合作能力和責(zé)任感。在教學(xué)反思中，我們也意識(shí)到要加強(qiáng)實(shí)踐性的教學(xué)，通過更具體的例子和任務(wù)，讓學(xué)生更深入的理解責(zé)任的重要性和必要性。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更需要將知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生知行合一，用所學(xué)知識(shí)積極投身社會(huì)，爭做一名有責(zé)任感的人責(zé)任，與我們同行教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修四)3責(zé)任，與我們同行教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修四)

近年來，社會(huì)對于個(gè)人和組織的責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感越來越重視，這也成為了教育工作中的熱點(diǎn)之一。作為教育工作者，我們需要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性，按照責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑瓌t去行動(dòng)，那么如何讓學(xué)生在教學(xué)中萌發(fā)責(zé)任感，一起來看看我的教學(xué)設(shè)計(jì)吧。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解什么是責(zé)任，為什么有責(zé)任，以及責(zé)任的種類。

2.能夠舉一些日常生活中需要負(fù)責(zé)任的例子，并初步認(rèn)識(shí)自己對于家庭、社會(huì)、國家的責(zé)任。

3.掌握幾種提高責(zé)任心和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

4.能夠?qū)W(xué)習(xí)、生活、社會(huì)等方面有一個(gè)全面的責(zé)任認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生理解什么是責(zé)任，初步明確自己的責(zé)任。

難點(diǎn)：讓學(xué)生理解責(zé)任的壓力和擔(dān)當(dāng)是成長的必經(jīng)之路。

三、教學(xué)過程

1.興趣導(dǎo)入(5分鐘)

老師通過一些家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面校園趣味小事例，向?qū)W生介紹“責(zé)任感”這個(gè)詞的重要性，引導(dǎo)學(xué)生探索責(zé)任感的道理。

2.知識(shí)講解(20分鐘)

讓學(xué)生先獨(dú)立閱讀教材中關(guān)于《責(zé)任之路》的內(nèi)容，了解責(zé)任的基礎(chǔ)知識(shí)。然后通過老師的講解，讓學(xué)生進(jìn)一步明確自己對“責(zé)任”的理解和認(rèn)識(shí)。

3.小組合作(30分鐘)

將學(xué)生分組，讓學(xué)生以家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)方面開展小組合作探究。通過小組互動(dòng)，讓同學(xué)們分享彼此的觀點(diǎn)和思考，共同梳理出需要承擔(dān)的責(zé)任，并分享在日常生活中遇到的一些困惑與解決方法。

4.案例剖析(15分鐘)

老師根據(jù)學(xué)生小組探究中匯總的問題和疑惑，選一些貼近學(xué)生生活、能引發(fā)思考的案例進(jìn)行分析講解，讓學(xué)生理性認(rèn)識(shí)責(zé)任的壓力和擔(dān)當(dāng)是成長的必經(jīng)之路，引發(fā)學(xué)生對提高責(zé)任感的深刻思考。

5.思維拓展(20分鐘)

通過一些寓言故事、經(jīng)典詩詞和案例，讓學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)責(zé)任感的概念和種類，以及如何在生活、學(xué)習(xí)和社會(huì)中提高責(zé)任感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

6.活動(dòng)總結(jié)(10分鐘)

請學(xué)生逐一報(bào)告自己在小組活動(dòng)中的總結(jié)和體會(huì)，并請同學(xué)發(fā)言，展示個(gè)人的學(xué)習(xí)成長。

四、教學(xué)評(píng)估

1，課堂表現(xiàn)評(píng)估：老師主持討論，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、表達(dá)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否參與、負(fù)責(zé)、樂觀向上的表現(xiàn)。

2，作業(yè)評(píng)估：老師根據(jù)學(xué)生日常的個(gè)人生活、學(xué)習(xí)以及社會(huì)面對的問題，分發(fā)相應(yīng)的調(diào)查問卷或家庭作業(yè)，在日后的教學(xué)中不斷提高提高認(rèn)識(shí)和自我能力的水平。

五、小結(jié)

通過以上的教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)估，使學(xué)生更加明確了責(zé)任的概念，認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)學(xué)生、家庭成員和公民應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,并且學(xué)會(huì)如何提高自己的責(zé)任感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力，更好地迎接未來。因此，我們