陳奐生上城(人教版高二必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

陳奐生上城(人教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇陳奐生上城(人教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1陳奐生上城——人教版高二必修教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1)理解小說(shuō)中主人公的情感變化及人物特點(diǎn);

2)熟悉小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)和寫(xiě)作手法;

3)掌握拉鋸戰(zhàn)、借代等修辭手法的運(yùn)用;

4)淺析戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人及社會(huì)的影響。

2.能力目標(biāo)

1)培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力及語(yǔ)言表達(dá)能力；

2)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、理解、分析文學(xué)作品的能力；

3)在文學(xué)欣賞中提升學(xué)生審美情趣和修養(yǎng)素質(zhì)。

3.情感目標(biāo)

1)弘揚(yáng)英雄主義和愛(ài)國(guó)主義精神；

2）培養(yǎng)學(xué)生時(shí)刻保持樂(lè)觀、堅(jiān)韌不拔的人生態(tài)度。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)

1）主人公的情感變化及人物特點(diǎn)；

2）環(huán)境描寫(xiě)和寫(xiě)作手法的分析；

3）修辭手法的運(yùn)用。

2.難點(diǎn)

1）戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人的影響；

2）戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)的影響。

三、教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排

1.教學(xué)內(nèi)容：

第一篇村舍（19頁(yè)）

第二篇太陽(yáng)一出來(lái)（22頁(yè)）

第三篇戰(zhàn)前干部會(huì)議（45頁(yè)）

2.時(shí)間安排：

第一課時(shí)：第一篇村舍

第二課時(shí)：第二篇太陽(yáng)一出來(lái)

第三課時(shí)：第三篇戰(zhàn)前干部會(huì)議

四、教學(xué)方法

1.閱讀法：通過(guò)講解、分析、詮釋小說(shuō)內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)文本的理解。

2.討論法：設(shè)置針對(duì)文本情節(jié)、人物、主題等方面的問(wèn)題以及學(xué)生圍繞文本思考的問(wèn)題。

3.課件呈現(xiàn)法：通過(guò)PPT等視覺(jué)輔助工具，呈現(xiàn)文本中的描寫(xiě)、對(duì)話(huà)，為學(xué)生帶來(lái)更加直觀的感受。

4.小組合作學(xué)習(xí)法：以小組為單位進(jìn)行討論，搜集信息、分享感受、歸納總結(jié)等方法，喚醒學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

五、教學(xué)手段

教學(xué)手段主要包括：黑板、投影儀、音頻、視頻、PPT、課件等。

六、教學(xué)內(nèi)容

1.分析小說(shuō)情節(jié)、人物個(gè)性展示的描寫(xiě)方式，歸納小說(shuō)的寫(xiě)作特點(diǎn)及符號(hào)手法。

2.了解當(dāng)時(shí)的歷史背景、文化環(huán)境，把握時(shí)代背影。

3.查找資料，觀看影片，展開(kāi)社會(huì)歷史背景及文化淵源的檢索。

4.小組練習(xí)，分析及探討小說(shuō)情節(jié)及人物特征。

七、教學(xué)后記

通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅理解了小說(shuō)中的情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題思想，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用拉鋸戰(zhàn)、借代等修辭手法，提高了他們的文學(xué)審美能力和文學(xué)鑒賞水平，同時(shí)，也加深了他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和社會(huì)歷史的了解，使學(xué)生更加明白保持樂(lè)觀、堅(jiān)韌不拔的態(tài)度的必要性，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情和英雄主義情操通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，學(xué)生不僅提高了文學(xué)鑒賞能力，還加深了對(duì)歷史和社會(huì)的了解。同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)法激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)對(duì)小說(shuō)中展現(xiàn)的人物和情節(jié)進(jìn)行分析和討論，學(xué)生不僅理解了小說(shuō)的主題和寫(xiě)作特點(diǎn)，還激發(fā)了他們的愛(ài)國(guó)熱情和英雄主義情操。教學(xué)后，學(xué)生可以更好地理解文學(xué)作品，加深自己的文化素養(yǎng)，更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)生活中的各種挑戰(zhàn)陳奐生上城(人教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2陳奐生上城(人教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)背景

本次教學(xué)為高中二年級(jí)上學(xué)期必修二《時(shí)間與空間》中的一單元——《上城》。該單元主要探討時(shí)間與空間的關(guān)系，以及它們?cè)诓粩喟l(fā)展變化中的互相影響。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解《上城》的作者、文學(xué)背景和寓意等知識(shí)。

2.領(lǐng)會(huì)作品中表達(dá)的思想和情感，學(xué)習(xí)文學(xué)鑒賞方法，能夠理性分析文學(xué)作品。

3.通過(guò)閱讀這個(gè)文學(xué)作品，進(jìn)一步探究時(shí)間與空間在文學(xué)創(chuàng)作中的表現(xiàn)，并理解時(shí)間與空間對(duì)人生智慧和思想啟迪的重要作用。

4.通過(guò)本次教學(xué)，提升學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)思想和情感上的發(fā)展。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.了解《上城》的作者、文學(xué)背景和寓意等知識(shí)。

2.領(lǐng)會(huì)作品中表達(dá)的思想和情感，學(xué)習(xí)文學(xué)鑒賞方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.如何理性分析文學(xué)作品，深入領(lǐng)會(huì)它的思想和情感。

2.如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，探究時(shí)間與空間在人類(lèi)生活中的重要性。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入(10分鐘)

由教師提出問(wèn)題：“時(shí)間與空間是什么關(guān)系？在我們生活中，時(shí)間和空間又有哪些重要的作用？”并請(qǐng)學(xué)生們思考和討論。

2.講授(35分鐘)

a.作者和文學(xué)背景

教師簡(jiǎn)單介紹新文學(xué)運(yùn)動(dòng)、魯迅的創(chuàng)作背景和作品《上城》的作者。

b.作品的寓意

教師手寫(xiě)《上城》的圖片并闡釋其寓意。

c.文學(xué)鑒賞

通過(guò)解讀作品，分析文學(xué)表達(dá)方式、表現(xiàn)手法。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)文學(xué)鑒賞，領(lǐng)悟作品中表達(dá)的思想和情感，學(xué)習(xí)文學(xué)鑒賞方法。促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維方式和語(yǔ)言表述能力的提高。

3.小組討論(20分鐘)

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，由小組選派一名代表發(fā)言，各組討論并分享他們對(duì)《上城》的感受、理解和觀點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行比較和分析。讓學(xué)生們能夠從其他組的討論中獲得靈感和新知。

4.總結(jié)(15分鐘)

教師對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生們重點(diǎn)了解作品的寓意和文學(xué)鑒賞方法，并強(qiáng)調(diào)如何把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

六、教學(xué)手段

幻燈片、黑板、筆記、小組討論

七、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排方式

課前啟動(dòng)問(wèn)題討論、教師唱讀《上城》（引誘學(xué)生進(jìn)入情境）、教師講授、學(xué)生討論、教師點(diǎn)撥、總結(jié)講評(píng)。

八、教學(xué)反思

本次教學(xué)中，通過(guò)在啟動(dòng)階段培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，中心環(huán)節(jié)的分組討論和隨后的總結(jié)反思環(huán)節(jié)，激發(fā)和促進(jìn)了學(xué)生對(duì)作品和文學(xué)鑒賞的深入探究和理解。中心環(huán)節(jié)的組內(nèi)協(xié)作討論，使得學(xué)生能夠較好地自主思考、互相磨合交互，解讀了《上城》所代表的時(shí)代特征，理解文學(xué)作品的美學(xué)特性。因此，這樣的課堂教學(xué)可以大大拓展學(xué)生的思維空間，提高其思維能力和文學(xué)素養(yǎng)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)通過(guò)以《上城》為例進(jìn)行文學(xué)鑒賞，激發(fā)和促進(jìn)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的深入探究和理解，同時(shí)也提升了學(xué)生的創(chuàng)造力、思維方式和語(yǔ)言表述能力。通過(guò)啟動(dòng)階段培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、中心環(huán)節(jié)的分組討論和總結(jié)反思環(huán)節(jié)，能夠較好地自主思考、互相磨合交互，解讀作品所代表的時(shí)代特征，理解文學(xué)作品的美學(xué)特性，拓展學(xué)生的思維空間，提高其思維能力和文學(xué)素養(yǎng)。因此，這樣的課堂教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，是一節(jié)有效的文學(xué)鑒賞課陳奐生上城(人教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3陳奐生上城(人教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解小說(shuō)的作者陳奐生的生平和創(chuàng)作背景，深入了解小說(shuō)《上城》的主題和文學(xué)價(jià)值。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的批評(píng)能力，以及對(duì)人生、歷史、社會(huì)的思考能力。

3.提高學(xué)生的閱讀理解能力，加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文學(xué)作品的感知能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.陳奐生的生平和創(chuàng)作背景。

2.小說(shuō)《上城》的情節(jié)和主題。

3.小說(shuō)《上城》的魅力所在及具有代表性的語(yǔ)言和意象。

三、教學(xué)方法和過(guò)程

1.課前導(dǎo)入

新授課前，教師建議提前讓學(xué)生查找有關(guān)小說(shuō)《上城》的資料，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)陳奐生的生平、社會(huì)背景等方面的了解。

2.教學(xué)過(guò)程

第一部分：陳奐生的生平和創(chuàng)作背景

1.陳奐生的生平

2.陳奐生的創(chuàng)作背景

第二部分：小說(shuō)《上城》的情節(jié)和主題

1.小說(shuō)《上城》的情節(jié)

2.小說(shuō)《上城》的主題

第三部分：小說(shuō)《上城》的魅力所在及具有代表性的語(yǔ)言和意象

1.小說(shuō)《上城》的魅力所在

2.小說(shuō)《上城》具有代表性的語(yǔ)言和意象

3.課后復(fù)習(xí)

教師在課后布置一些相關(guān)問(wèn)題和作業(yè)，如編寫(xiě)讀后感和反思文集，或參加小組討論或?qū)懽鞯取?/p>

四、教學(xué)評(píng)估

1.通過(guò)問(wèn)答等方式檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握。

2.督促學(xué)生完成一些相關(guān)的作業(yè)，如書(shū)評(píng)等，以檢驗(yàn)其對(duì)小說(shuō)的理解程度。

3.組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生集體討論、分享、評(píng)價(jià)彼此的閱讀體驗(yàn)，以探討小說(shuō)的美學(xué)價(jià)值。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.學(xué)生對(duì)小說(shuō)《上城》的文化和文學(xué)背景的掌握。

2.學(xué)生對(duì)小說(shuō)《上城》中復(fù)雜的人物關(guān)系和思想內(nèi)涵的理解和深入分析。

五、教學(xué)反思

從教師的角度來(lái)看，本課程設(shè)計(jì)針對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的閱讀教育，旨在讓學(xué)生真正感受到文學(xué)的魅力，深入思考文學(xué)作品中深層的思想和文化內(nèi)涵。同時(shí)，本課程設(shè)計(jì)也著眼于提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)水平，發(fā)展學(xué)生對(duì)人性、歷史、社會(huì)現(xiàn)實(shí)等方面的思考能力。通過(guò)各種教學(xué)手段和方法的融入，以期達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和思維力，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞和批評(píng)能力的教學(xué)目標(biāo)本課程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生深入理解