《水果歌》教案(集合15篇)

第第頁《水果歌》教案(集合15篇)

《水果歌》教案1

教學目標：

1.引導幼兒對詩歌內容進行合理的表達

2．喜愛讀詩歌，體驗詩歌所表達的歡樂心情

3．認讀重點字詞黃黃的，紅紅的，大大的

教學預備：

掛圖、大字卡、梨等水果實物

教學過程：

一：情境導入

“奇異的箱子”〔內裝水果：梨、蘋果、柿子、香蕉、石榴〕出示箱子搖一搖請幼兒將手伸進去摸一摸，說說水果的形狀特征。

二：講解并描述爭論

〔1〕詩歌里面梨子寶寶、香蕉寶寶是什么顏色？還有什么東西是“黃黃的”？出示大字卡“黃黃的”，讓幼兒初步接觸和感知。

〔2〕柿子寶寶、蘋果寶寶是什么顏色的？你們還看過什么東西實“紅紅的”出示大字卡紅紅的

〔3〕石榴寶寶笑起來嘴巴是什么樣的？出示大字卡“大大的”并請幼兒做一個大大的樣子。

結束活動：游戲“找寶藏”

將字卡“黃黃的”“紅紅的”“大大的”藏在教室四周請幼兒找出來并大聲讀一讀。

《水果歌》教案2

活動名稱:

水果歌小班語言

活動目標：

1、初步了解兒歌的問答句式結構，嘗試大膽的、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2、依據(jù)水果的顏色，嘗試仿編兒歌。

3、體驗游戲的歡樂。

重點：理解兒歌的問答句式結構。

難點：在熟識兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。

活動預備：

1、蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片〔正面沒涂色，反面涂有顏色〕；

2、兒歌圖譜、水果圖片

3、水果精靈一個。

活動過程：

一、導入部分：情境引入，激發(fā)幼兒的愛好。

1、水果王國的精靈帶著四個水果寶寶來和小伙伴做好伙伴。

2、請幼兒猜猜水果的顏色。

師：珍寶們，水果精靈會變魔術的，你們看看這是什么？〔出示蘋果〕

幼：蘋果師：那蘋果是什么顏色的？

幼：紅色的

師：珍寶們，你們留意看哦，水果精靈預備變魔術了。變變，變！把有顏色的紅蘋果翻過來。

二、基本部分

〔一〕、借助圖譜，初步了解兒歌的問答結構。

1、依次出示兒歌圖譜，逐句學習兒歌。

〔1〕什么水果紅紅的？依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。

2、完整的朗誦兒歌。

〔1〕老師示范朗誦，讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。

〔2〕幼兒學習有節(jié)奏的、完整的朗誦兒歌。

〔3〕老師與幼兒相互問答，引導幼兒說出重疊詞師：珍寶們，老師說“什么水果紅紅的？”你們應當怎么回答呀？

〔4〕老師引導幼兒分男女組問答。

師：珍寶們，請女孩子來問，“什么水果紅紅的？”，請男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”，第二個再反過來問答。

〔二〕、玩游戲《水果歌》，鞏固幼兒對兒歌的理解，讓幼兒體驗游戲的歡樂。

1、讓幼兒自由選取喜愛的水果。

師：珍寶們，請你們輕輕的走上來選你們喜愛的水果，假如你喜愛的水果被選完了，我們可以選其他的水果，不能搶其他小伙伴的，我們的水果寶寶都想和珍寶們做游戲知道嗎？去吧。

2、以游戲的形式朗誦兒歌。

師：珍寶們都拿到水果了吧？我們來玩一個游戲，等下老師和你們一起念兒歌，念到“什么水果紅紅的”請拿著紅紅蘋果的珍寶站著不動，拿著其他顏色水果的珍寶們蹲下。假如珍寶們做得好的話，就可以得到水果精靈的神奇禮物哦！珍寶們預備好了，就可以到老師身邊來了，水果精靈和珍寶們一起玩游戲。

師：好啦！珍寶們，水果寶寶們玩累了，珍寶們也累了，請珍寶們輕輕地把水果寶寶送回家休息，然后珍寶們也輕輕地走回位置上休息。

〔三〕、仿編兒歌。

1、引導幼兒說出自己見過的水果及其顏色。

〔1〕除了蘋果，還有什么水果是紅紅的？

〔2〕除了梨子，還有什么水果是黃黃的？

〔3〕除了葡萄，還有什么水果是紫紫的？

〔4〕除了西瓜，還有什么水果是綠色的？

2、反饋幼兒說出的水果，并引導幼兒將水果編入兒歌。

師：珍寶們，你們真棒，知道這么多相同顏色的水果，那請珍寶們把這些水果放到我們的兒歌里去，讓我們一起來讀一讀好嗎？

三、結束部分：水果精靈帶小伙伴到戶外做游戲。

師：珍寶們，我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧！

附：兒歌《水果歌》

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

《水果歌》教案3

活動目標

1、鞏固幼兒對常見水果的認知，學習歌曲《水果歌》。

2、認識打擊樂：串鈴，并鼓舞幼兒嘗試用串鈴為歌曲伴奏。

活動預備

1、室內創(chuàng)設水果超市情境。

2、音樂《秋天》，串鈴數(shù)量為幼兒人數(shù)一半。

3、節(jié)奏卡：***｜**｜。

活動過程

1、播放歌曲《秋天》，幼兒在音樂聲中進入活動室。

2、發(fā)聲練習《秋天到》。談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，有什么改變？

3、小伙伴們參觀“水果超市”后提問：小伙伴，秋天到了，很多水果都豐收了，我們看看“水果超市”里面都有哪些水果？

4、學習歌曲。

⑴老師范唱歌曲《水果歌》。

⑵老師有節(jié)奏的教說歌詞。

⑶幼兒跟唱，學習歌曲。

5、鼓舞幼兒嘗試運用串鈴為歌曲伴奏。

⑴認識串鈴。

⑵出示節(jié)奏卡，幼兒打節(jié)奏。

⑶一半幼兒唱歌，一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏。然后交換，進行表演。

6、活動結束。

《水果歌》教案4

活動目標：

1、用自然的聲音學唱歌曲《水果歌》，練習唱準音樂旋律

2、遷移自己的生活閱歷，用不同的水果名稱替換歌詞

3、在歌頌過程中感受單個字重復演唱的歡樂

活動預備：

各種常見水果的圖片，節(jié)奏圖譜一張

活動過程：

一、導入部分

1、你看見過哪些水果？〔依據(jù)幼兒的回答涌現(xiàn)相應的水果圖片〕

2、在這些水果中，你最喜愛吃哪種水果？為什么？

二、感受新歌的旋律

1、今日，這么多的水果要來唱演唱會，請你聽一聽，老師唱了些什么？誰第一個出來唱歌？

①老師演唱第一個水果：我唱的是誰？請小伙伴把圖片找出來。蘋果的歌詞中，你最喜愛哪一句呢？它是怎樣唱的？〔幼兒與老師一起演唱單字重復的一句〕

②老師演唱第二種水果：運用同樣的方法引起幼兒學唱的愛好

③第三種與第四種水果一起唱：

④老師小結：原來，水果中單個的字也可以用來唱歌，而且特別有趣。

三、學習新歌

1、老師輕輕地完整唱一遍

2、幼兒演唱

3、依據(jù)圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結束時時值的不同，請幼兒依據(jù)老師的提示進行正確的演唱。

4、演唱、分男女進行演唱

四、創(chuàng)編歌曲

1、你覺得還有哪些水果也會來唱歌？它會怎樣唱？

2、依據(jù)幼兒的回答貼上相應的圖片：后面單個字會唱什么？

3、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。

《水果歌》教案5

活動目標：

1、觀測香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學習兒歌。

2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

活動預備：

1、水果掛飾〔香蕉、蘋果、葡萄、西瓜〕假設干。

2、兒歌錄音、課件

活動過程：

一、導入

今日老師帶了幾位小客人到我們小〔2〕班來做客，現(xiàn)在老師把他們請出來和我們小〔2〕班的小伙伴見見面。

出示四個有顏色的水果寶寶，小伙伴，你們知道他們叫什么名字嗎？那再請你看一下他們都是什么顏色的呢？〔老師教你用一句好聽的話來說〕

我們小3班的小伙伴真能干，一下子就認出了這幾位小客人，那接下來老師就要和我們小伙伴一起看了水果的顏色來學習一首《水果歌》

二、學習兒歌《水果歌》

那請我們小伙伴用小眼睛看看用小耳朵認真聽聽兒歌里說了些什么？

聽錄音〔協(xié)作課件〕

〔引導幼兒完整說出蘋果蘋果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的……〕

剛才我們聽了兒歌，還看了圖片，接下來老師就請我們小伙伴看著圖片用好聽的聲音來回答老師的問題。〔師生對念〕

你們回答的真棒，我們再跟著錄音機一起來念一遍兒歌。

我們小3班的小伙伴真聰慧，不但認識了水果寶寶還學念了《水果歌》。

三、游戲：水果歌

老師看到果園里的很多水果都熟了，你們想不想和老師一起去摘水果呀，讓我們一起去摘水果吧?！舱埿』锇檎环N自己喜愛的水果戴起來回到小椅子上〕

先請小伙伴認真看一下你摘的是什么水果，當老師問到什么顏色的水果時，什么顏色的水果就要邊回答變站起來。

《水果歌》教案6

活動目標：

1.知道梨子、蘋果等各種水果的顏色，以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的良好習慣。

活動預備：

1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片〔一張沒涂色，一張涂有顏色〕。

2.水果卡片〔梨子、蘋果、葡萄、西瓜〕假設干。

活動過程：

一.導入師："今日呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。"１.老師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片〔沒涂顏色的一張〕，并引導幼兒說出是什么水果。

２."認真看看，它們有顏色嗎？"〔沒有〕３.請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師那么將有顏色的一張拿過來，即紅紅的蘋果。

４.用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師那么將有顏色的一張水果的圖片拿過來，即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜。

二.編兒歌《水果歌》

老師告知幼兒要依據(jù)水果的顏色來編兒歌。

１.給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告知幼兒把老師編的一句和小伙伴編的一句連起來，兒歌就編好了。

２.給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的。"３.給葡萄編。

"現(xiàn)在我們再給葡萄編。誰來編第一句？"請一技能強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

４.請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

５."小伙伴們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句連起來編出來？"請幼兒仿照前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

６.請幼兒集體試著把編的兒歌連起來念一遍。

三.游戲：水果歌。

請幼兒每人選一張水果卡片，并練習兒歌。如老師問："什么水果紅紅的？"手里拿蘋果卡片的幼兒那么站起來說："蘋果蘋果紅紅的。"拿其它水果卡片的幼兒那么不能站起來。

四.鼓舞幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

五.延伸活動：

區(qū)域設置和日常活動組織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

《水果歌》教案7

活動目標：

1、初步熟識兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。

2、在圖片一一對應的援助下記憶兒歌的內容

3、通過活動會簡約地創(chuàng)編兒歌，體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。

重點目標：

初步熟識兒歌，能辨別紅、黃、紫三種顏色。

難點目標：

通過活動會簡約地創(chuàng)編兒歌，體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣

活動預備：

蘋果、香蕉、葡萄、西瓜實物，各種常見的水果圖片，三種顏色的圓形卡片，VCD碟片，魔術箱一個。

活動過程：

一、激趣引入：這里有一個魔術箱，這個魔術箱可是很奇妙的，可以變出好多的東西，小伙伴想不想看看從這個魔術箱里究竟可以變出哪些東西？

1.老師逐一從魔術箱里取出蘋果、葡萄、香蕉等水果，并引導幼兒說出是什么水果。

2.請幼兒認真觀測，這些水果有什么顏色呢？

過渡并小結：小伙伴們的回答都很精確。這些水果寶寶聽說中四班的小伙伴特別的聰慧，所以特意帶來了幾個問題要考考大家，小伙伴，你們敢接受他們的挑戰(zhàn)嗎？

二、編兒歌

1、給蘋果編兒歌

他們中有一個水果的問題是這樣的：什么水果紅紅的？〔出示紅色圓形卡片貼于黑板上〕叫幼兒來回答。蘋果紅紅的?！怖蠋煂t圓形圖片，貼上紅蘋果圖片〕小伙伴們真的是太能干了，在不知不覺中已經(jīng)編出了一句特別好聽的兒歌，讓我們一起去讀一讀吧！領大家讀一遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

2、給香蕉編兒歌

正在這時，又有一個水果說話了：我也是營養(yǎng)極其豐富的水果，能幫我也編一句兒歌嗎？下面就讓我們一起去幫忙吧！什么水果黃黃的〔出示黃色圓形卡片貼于黑板上〕？叫幼兒來回答。香蕉黃黃的〔老師對應黃色圓形圖片，貼上黃香蕉圖片〕。老師再讀一遍蘋果的那句兒歌，提示幼兒根據(jù)那一句的句式把關于香蕉的兒歌完整說一遍。老師結合黑板圖片，完整領幼兒念一遍前兩句兒歌，請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。

三、游戲：大聲小聲游戲：

老師只說一遍，請小伙伴們仔細聽，記住老師的要求，我大聲提問題，你們小聲回答；再來一遍這樣的游戲，我小聲提問題，你們大聲地回答。

四、給西瓜編兒歌

小伙伴們，你們知道嗎，有一個水果由于到現(xiàn)在還沒有自己的兒歌，已經(jīng)難過地哭了，你們看〔出示綠西瓜圖片貼于黑板上〕西瓜說：小伙伴們，請你們快點來幫我也編一首像蘋果和香蕉那樣好聽的兒歌好嗎？什么水果綠綠的〔出示綠色圓形卡片貼于黑板上〕？叫幼兒來回答。西瓜西瓜綠綠的。

小結：在小伙伴們的共同努力下，一首好聽的兒歌已經(jīng)學完了，這首兒歌的名字就叫《水果歌》〔老師貼兒歌的題目〕讓我們再來一起大聲地背一下吧！〔師先借助黑板圖片領讀，之后幼兒看卡片齊背一遍。〕

五、游戲：摸一摸

出示課前預備好的魔術箱，裝好本節(jié)的三種水果〔蘋果、香蕉、西瓜〕引導個別幼兒摸水果，并背出關于這個水果的兒歌。

六、每兩小組間一問一答式背誦，鞏固對兒歌掌控狀況。

七、引導幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》

生活中還有好多好吃的水果，它們也想和你們成為好伙伴，你們看，它們來了：〔老師出示梨、草莓、菠蘿、葡萄〕

你們認識它們嗎？它們都是什么顏色的？指幼兒說。

原來小伙伴們認識這么多的水果，你們真棒！

八、游戲：打電話

為了嘉獎小伙伴們，老師決斷給寶寶們買些水果吃，可我有好多水果不認識，我要問問中4班的小伙伴。做打電話狀：喂，ＸＸ，什么水果紅紅的？要求點到名的幼兒在黑板上的水果圖片里找到相應的水果，并回應。

九、總結：

通過這節(jié)課的學習，小伙伴們已經(jīng)和這些水果寶寶成了好伙伴，可你們知道嗎，這些水果寶寶不僅樣子可愛，而且還有特別豐富的營養(yǎng)價值呢。老師真盼望小伙伴們能多吃些水果，健康歡樂的成長。下面就讓我們去聽一聽水果都有哪些作用吧？

《水果歌》教案8

活動目標

嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。體驗問答式兒歌的樂趣。

活動預備

蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片〔正面沒涂色，反面涂有顏色小圖標假設干塊顏色的板〔紅、黃、紫、綠〕

活動過程

1、導入——

今日呀，我們小二班來了幾個可愛的水果寶寶，是誰呢？現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面吧?！崩蠋煶鍪举N有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片〔沒有涂顏色的一面〕。并引導幼兒說出是什么水果。

2、學習兒歌——

這些水果寶寶呀有點不快樂，由于他們沒有美麗的衣服，不過沒關系，陳老師這有4種美麗顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。”出示4種顏色，然幼兒說一說，引導他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。

讓幼兒在四種水果中找一找，那個水果的紅紅的〔蘋果〕，并用好聽的話來說一說〔蘋果蘋果紅紅的〕。

3、出示圖“什么水果紅紅的”老師提問——

幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告知幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。是你水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。

什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。

告知兒歌的名字，完整念一遍老師問幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小伙伴，我來問，你們來回答我好嗎？〔加上動作〕幼兒問老師答。

4、創(chuàng)編兒歌——

除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上美麗的衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，援助幼兒認識這些水果。

請幼兒從椅子下拿出預備好的水果圖片，然后貼在相應顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句，在貼的同時幼兒說一句?！?**紅紅的〔黃黃的，綠綠的，紫紫的〕展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。

活動延伸

鼓舞幼兒回答后把其他水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

《水果歌》教案9

活動目標

1、知道用紅紅的、綠綠的等詞語表示蘋果、西瓜等水果顏色，初步熟識兒歌。

2、能夠認真傾聽并大膽用完整的語句簡約創(chuàng)編兒歌。

3、體驗讀兒歌的樂趣，愿意在眾人面前大膽發(fā)言。

4、體驗兒歌游戲的樂趣。

5、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

活動重難點

重點：知道用紅紅的、綠綠的類型的詞語表示蘋果、西瓜等水果顏色，能夠大膽的表達。

難點：通過活動可以簡約創(chuàng)編兒歌，能用完整句讀兒歌。

活動預備

物質預備：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜一面無顏色和一面有顏色的圖片，四種顏色的圓形卡片，四種顏色的問號圖片各一張

活動過程

一、談話導入，激發(fā)幼兒愛好。

1、——果園里的寶寶聽說小班的小伙伴會給它們編兒歌，今日它們來到小班做客，我們請水果寶寶們出來吧？〔取出蘋果、葡萄、香蕉等水果無顏色的圖片，說出是什么水果，并引導幼兒說發(fā)覺水果沒有顏色。〕

2、拿出紅、黃、綠、紫四種顏色圖片引導幼兒說出顏色。

3、請幼兒拿顏色卡片放在水果圖片旁邊，給水果穿上有顏色的衣服。

二、編兒歌《水果歌》

1、給蘋果、香蕉、葡萄、西瓜編兒歌翻出有顏色一面的蘋果圖片，分別引導幼兒用好聽的詞語說出：蘋果蘋果紅紅的，香蕉香蕉黃黃的，西瓜西瓜綠綠的，葡萄葡萄紫紫的。

2、加深印象，說出完整句子。

老師完整讀一遍，引導幼兒自己完整讀一遍。

3、創(chuàng)編"什么水果××的"老師拿出問號圖片，以"問號寶寶也來做客"的故事引出問題，，讓幼兒了解"問號"表達的意思。引導幼兒發(fā)覺并依據(jù)問號顏色說出"什么水果××的"——為什么它叫問號寶寶，它可以做什么呢？

——紅色的問號寶寶問了蘋果寶寶"什么水果××的"。

三、引導幼兒運用已有閱歷完整、連貫的讀兒歌并創(chuàng)編歌名

1、老師完整、有節(jié)奏的讀一遍兒歌。

2、老師借助黑板圖片引導幼兒完整連貫、有節(jié)奏的讀兒歌。

3、引導幼兒給兒歌起名《水果歌》

4、幼兒借助圖片自己完整有節(jié)奏的讀一遍兒歌

四、游戲互動，鞏固閱歷

1、請每個幼兒拿自己喜愛水果貼，貼在胸前。

2、老師說規(guī)章：當老師拿著圖片用兒歌提問"什么水果××的"，胸前貼有相應顏色水果的幼兒用兒歌后一句站起來回答。

活動延伸

給水果寶寶上顏色

教學反思：

這是一首特別有趣的歌曲，歌詞很簡約，但同一個字的旋律卻很長，這就給孩子精確唱出帶來了肯定的困難。不過孩子們的愛好還是在的，都很愿意學唱歌曲。在唱的過程中，有的孩子忍不住要笑，我就干脆讓他們先笑完了再唱，告知他們唱的時候笑唱出來就不好聽了。我們還接下去創(chuàng)編了橘子、草莓、楊桃等水果歌，每個孩子都唱的很投入，這是一個很快樂的音樂活動。

《水果歌》教案10

活動目標

1.初步熟識兒歌，感受兒歌的音律美。

2.培育幼兒認真傾聽，敢于表達的好習慣。

3.通過活動會簡約的編兒歌，體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。

4.理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

5.萌發(fā)對文學作品的愛好。

重點難點

讓幼兒感受兒歌的音律美，通過活動灰簡約的創(chuàng)編兒歌，體會創(chuàng)編兒歌的樂趣。

活動預備

1.紅，黃，紫，綠等顏色的圓形圖片。

2.蘋果，杏子，葡萄，西瓜等水果圖片。

活動過程

〔一〕開始部分

1.出示圖片

老師：“今日呀我們班來了幾位小客人，是誰呢？現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面?！?/p>

2.老師逐一出示蘋果，杏子，葡萄，西瓜等水果圖片。

老師：“小伙伴，請看看圖片上有什么水果呢，它們是什么顏色的？”請幼兒用“這是。。。。?！钡木涫浇Y構說一說說過的名稱及顏色。

〔二〕開展部分

1.編兒歌《水果哥》

〔1〕給蘋果編

老師：“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌好嗎？現(xiàn)在來時遍地一句：“什么水果紅紅的？”啟發(fā)幼兒編第二句：“蘋果蘋果紅紅的。

老師：“小伙伴們真的太能干了，都編出了一句特別好聽的兒歌，讓我們一起讀一讀吧！領大家讀一遍：“什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。”

〔2〕給杏子編

由老師編第一句：“什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“杏子杏子黃黃的”。

〔3〕給葡萄編

老師：“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來第一句？老師請一名幼兒編第一句，“什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

〔4〕給西瓜編

老師：“小伙伴們變得兒歌真好聽，現(xiàn)在我們在給西瓜編，誰會把兩句一下子編出來？”

請幼兒仿照前面的句式編出：“什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

2.老師給幼兒示范一遍。

老師：“現(xiàn)在呢老師把小伙伴們編的兒歌朗誦一遍小伙伴們仔細聽?！?/p>

3.請幼兒試著把編好的兒歌連起來念一遍。

老師：“在小伙伴們的共同努力下，一首好聽的兒歌已經(jīng)學會了，這首兒歌的名字叫《水果哥》，讓我們一起背一下吧！

〔三〕結束部分

1.游戲：水果歌

請幼兒拿著顏色圖片練習兒歌，手上拿著圖片的幼兒問：“蘋果蘋果紅紅的？”手上拿著顏色圖片的幼兒站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！笔稚夏弥渌麍D片的幼兒那么不能站起來。

總結：小伙伴們都已經(jīng)要和這些水果寶寶成了好伙伴，可你們需要知道這些水果寶寶不僅樣子可愛還有豐富的營養(yǎng)價值呢。老師盼望小伙伴們能多吃些水果健康歡樂的成長。

教學反思

活動反思可以從以下幾個方面思索，不必面面俱到：

1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知改變。

2.對活動過程的反思：〔以下方面無論是與否，都應當分析是與否的緣由，從而總結閱歷或提出改進措施〕。

⑴對幼兒進展的反思，例如，是否被理解、尊敬、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動，在情感、立場、技能、知識、技能等方面得到自主進展？

⑵對老師專業(yè)進展的反思，例如，是否了解幼兒的閱歷水平、學習特點和性格特征？是否能把握教育內容的核心價值及其進展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的進展？

⑶對師幼互動的反思，例如，師幼協(xié)作狀況，老師能否依幼兒的需要調整教學。

3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。

4.假如讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

《水果歌》教案11

活動目標：

1、觀測梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

活動預備：

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片〔正面沒涂色，反面涂有顏色〕。

2、水果掛飾〔梨子、蘋果、葡萄、西瓜〕假設干。

活動過程：

一、導入“今日呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！?/p>

１、老師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片〔沒涂顏色的一面〕，并引導幼兒說出是什么水果。

２、“認真看看，它們有顏色嗎？”〔沒有〕

３、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師那么將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

４、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師那么將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》老師告知幼兒要依據(jù)水果的顏色來編兒歌。

１、給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告知幼兒把老師編的一句和小伙伴編的一句連起來，兒歌就編好了。

２、給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>

３、給葡萄編?！艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一技能強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

４、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的.。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

５、“小伙伴們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”請幼兒仿照前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

６、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

７、集體再念一遍，可邊念邊動作。

三、游戲：水果歌。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師〔或個別幼兒〕問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒那么站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變耗敲床荒苷酒饋?。

四、鼓舞幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

五、延伸活動：

1、區(qū)域設置和日常活動組織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

2、與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小伙伴一起參與創(chuàng)編，體驗勝利的歡樂，增進孩子之間的友情。

附兒歌:

水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

《水果歌》教案12

活動目標：

1、知道蘋果、梨、葡萄等各種水果的顏色，以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培育幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的良好習慣。

3、運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。

4、通過觀測圖片，引導幼兒講解并描述圖片內容。

活動預備：

1、梨、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片〔一張沒涂色，一張涂有顏色〕。

2、水果卡片〔梨、蘋果、葡萄、西瓜〕假設干。

活動過程：

一、導入

師："今日呀，我們班來了幾位小客人，它們是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見個面吧。"

〔一〕老師逐一出示蘋果、梨、葡萄、西瓜等水果圖片〔沒涂顏色的一張〕，并引導幼兒說出是什么水果。

〔二〕師："認真看看，它們有顏色嗎？"〔沒有〕

〔三〕請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師那么將有顏色的一張拿過來，即紅紅的蘋果。

〔四〕用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師那么將有顏色的一張水果的圖片拿過來，即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

要求：老師告知幼兒要依據(jù)水果的顏色來編兒歌。

〔一〕給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告知幼兒把老師編的一句和小伙伴編的一句連起來，兒歌就編好了。

〔二〕給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的。"

〔三〕給葡萄編。

"現(xiàn)在我們再給葡萄編。誰來編第一句？"請一技能強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

〔四〕請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

〔五〕"小伙伴們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句連起來編出來？"

請幼兒仿照前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

〔六〕請幼兒集體試著把編的兒歌連起來念一遍。

三、游戲：水果歌。

請幼兒每人選一張水果卡片，并練習兒歌。如老師問："什么水果紅紅的？"

手里拿蘋果卡片的幼兒那么站起來說："蘋果蘋果紅紅的。"拿其它水果卡片的幼兒那么不能站起來。

四、鼓舞幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

五、延伸活動：

區(qū)域設置和日?；顒咏M織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

附兒歌:《水果歌》

什么水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。

《水果歌》教案13

設計意圖

現(xiàn)階段進入了主題《我喜愛》，秋天是個豐收的季節(jié)，紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨……小伙伴喜愛吃又喜愛看，這方面的生活閱歷許多。此活動讓幼兒看一看、說一說、畫一畫，學習水果歌并初步嘗試創(chuàng)編兒歌，并大膽能在集風光前表現(xiàn)自己。

活動目標

1．觀測梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2．培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

活動預備

1．沒有涂色的梨子、蘋果、葡萄、西瓜。

2．水果掛飾〔梨子、蘋果、葡萄、西瓜〕假設干。

3．圖譜。

活動過程

一、導入活動，激發(fā)愛好。

1?！敖袢绽蠋熃o你們來變個魔術，你們想不想看？”“想看！但是老師有個小小的要求：你們要一起說一、二、三！變！”

2．變魔術的同時引導幼兒說出變出的是什么水果？水果的顏色。

二、編兒歌《水果歌》老師告知幼兒要依據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1．給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告知幼兒把老師編的一句和小伙伴編的一句連起來，兒歌就編好了。

2．給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

3．給葡萄編?！艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一技能強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4．請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5．“小伙伴們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”請幼兒仿照前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

6．請幼兒試著把編的兒歌看著圖譜連起來念一遍。

三、游戲：水果歌。

請幼兒到前面選擇自己喜愛的水果戴上，練習兒歌。如老師問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒那么站起來說：蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變耗敲床荒苷酒饋?。

四、嘗試創(chuàng)編。

引導幼兒說出還有什么水果紅紅的？草莓草莓紅紅的！什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的！鼓舞幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

五、給水果涂色。

六、延伸活動：

1．區(qū)域設置和日常活動組織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

2。與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小伙伴一起參與創(chuàng)編，體驗勝利的歡樂，增進孩子之間的友情。

附兒歌：

水果歌

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

《水果歌》教案14

活動目標：

1、觀測香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

活動預備：

1、香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片〔正面沒涂色，反面涂有顏色〕。

2、水果掛飾〔香蕉、蘋果、葡萄、西瓜〕假設干。〔延伸部分〕

活動過程：

一、導入小伙伴們，你們都吃過哪些水果呀？舉起你們的小手，說說看。(各種水果〕

“今日呀，我們班來了幾位水果娃娃。他們是誰呢？現(xiàn)在，我們就把他們請出來吧。”