《我是什么》教案

我是什么教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、了解水的不同形態(tài)的變化以及人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：正確朗讀課文，了解水的變化及與人類的關(guān)系。課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)流程：

第一課時(shí)一、情境激趣，初步感知

1、小朋友愛看《西游記》嗎？你最喜歡里面的誰呀？為什么？（大部分學(xué)生都喜歡會(huì)72般變化的孫悟空）

這節(jié)課老師給大家介紹一位像孫悟空一樣，也會(huì)多種變化的新朋友，大家歡迎嗎？請(qǐng)聽錄音。2、學(xué)生邊聽邊劃出生字。

3、聰明的小朋友，你猜出這位新朋友是什么了嗎？（板書：我是什么水）二、樂闖三關(guān)，學(xué)習(xí)字詞

1、小朋友們真聰明，猜對(duì)啦！小朋友，請(qǐng)跟水娃娃打個(gè)招呼！

2、水娃娃說：“小朋友們好！大家要想和我交朋友，還得通過以下三關(guān)呢！”

3、第一關(guān)：我會(huì)讀。水在自然界的循環(huán)。4、你最喜歡水變成什么樣子呢？把你喜歡的這句話練習(xí)好，一會(huì)讀給大家聽。學(xué)生比賽讀，評(píng)議。5、“落、打、飄”，這里的三個(gè)詞能不能換一換呢？為什么？

5、除了書本上介紹的，你還知道水會(huì)變成什么嗎？

6、小結(jié)：水真是有趣，它真會(huì)變，會(huì)變成汽、變成云、變成雨、雹子、雪，還會(huì)變成霧、露、霜和冰呢！

第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固

1、猜字謎游戲：器、淹、災(zāi)、害、躁。

2、生字卡片同桌合作接龍讀（一人讀生字，一人讀組詞）二、水娃考友，品讀感悟

1、上節(jié)課，水娃娃看到小朋友們聰明又能干，這節(jié)課又來了，瞧——點(diǎn)擊課件水娃娃，它說：“小朋友們，你們是我的好朋友，好朋友之間要互相了解，下面我就要考考你們對(duì)我了解了多少？”你們知道我會(huì)變成什么嗎？

2、學(xué)習(xí)第三自然段。（1）你們想讀嗎？學(xué)生自由練讀，讀出自己的理解。

（2）指名讀，評(píng)價(jià)。相機(jī)指導(dǎo)（水娃娃在睡覺呢，請(qǐng)你讀得再輕些，不要吵醒他；水娃娃在散步，多悠閑呀，放松點(diǎn)；水娃娃在奔跑，多起勁，快點(diǎn)兒呀；水娃娃在唱歌、跳舞，開心點(diǎn)呀）挑戰(zhàn)讀，誰能超過他？3、學(xué)習(xí)第四自然段。

水娃娃：小朋友們真了解我，可你們發(fā)現(xiàn)了沒有，我的脾氣有點(diǎn)怪，（板書：脾氣古怪）說我老實(shí)吧，有時(shí)我的確很乖；但發(fā)起脾氣來，又很壞。請(qǐng)到課文中找找，我有什么脾氣？

（1）學(xué)生讀課文。

（2）水脾氣溫和時(shí)做了什么好事？理解詞語“溫和、灌溉”。

（3）你還知道水會(huì)做哪些好事？（聯(lián)系生活實(shí)際）句式：水能

，能

，還能

。

（4）水脾氣暴躁時(shí)又做了哪些壞事？理解詞語“暴躁、淹沒、沖毀、災(zāi)害”。

（5）男女生分角色讀水的溫和部分與暴躁部分。

（6）人們想出了什么辦法，讓水只做好事，不做壞事？三、救救朋友，升華情感。

1、浩瀚的海洋，奔騰的江河，平靜的湖泊，涓涓的溪流……美麗的水圈構(gòu)成了萬物生長的源泉。水是萬物生長的乳汁，水是生命的搖籃，如果你是一滴水，你最想做什么？

2、點(diǎn)擊水娃娃不見了：我能幫人們做很多好事，真開心，但是人們一點(diǎn)也不珍惜，現(xiàn)在我的身體越來越虛弱了，請(qǐng)小朋友們快來救救我吧！

3、你有什么辦法救救水娃娃？（重在引導(dǎo)學(xué)生如何保護(hù)水資源）四、學(xué)寫“災(zāi)、害、黑、器”。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)：“器”

觀察“器”字怎樣寫才好看？強(qiáng)調(diào)各部件靠得緊很團(tuán)結(jié)，“點(diǎn)”用彩筆描出。

2、學(xué)生練習(xí)書空、描紅、臨寫。

3、教師巡回指導(dǎo)。

4、優(yōu)秀作業(yè)展示、激勵(lì)。

五、作業(yè)

1、完成“讀讀填填、我會(huì)變、我會(huì)讀（彩色的雨）”

2、背誦自己喜歡的段落。

3、、做一名節(jié)水小衛(wèi)士。板書設(shè)計(jì)：