13花鐘-優(yōu)秀教學設計

13.花鐘教學目標1．正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦第一自然段。2.結合圖片、語境理解欣然怒放、含笑一現(xiàn)等詞語，并用欣賞的心情朗讀自己喜歡的描寫花開的句子。3．讀懂課文內(nèi)容，體會課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點。4.了解舉例子的說明方法。教學重點1.結合圖片、語境理解欣然怒放、含笑一現(xiàn)等詞語，并用欣賞的心情朗讀自己喜歡的描寫花開的句子。2．讀懂課文內(nèi)容，體會課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點。教學難點理解課文內(nèi)容，了解舉例子的說明方法。教學準備師：多媒體課件生：查閱資料、了解生活中花朵開放的時間教學過程教學隨記一圖片導入出示圖片，師：同學們，大家可以看到圖片上又許許多多美麗的鮮花，你們能用哪些詞語來形容它們呢？指明說一說。2、檢查字詞掌握情況。師：同學們可真棒，積累了這么多形容花的詞語。下面老師要考考大家對上節(jié)課所學生字詞的掌握情況。師出示詞語：蘇醒淡雅艷麗適應干燥吻合組成展示昆蟲修建綻開萬壽菊爭奇斗艷芬芳迷人欣然怒放含笑一現(xiàn)指明認讀詞語。齊讀詞語。師評價正音，

師：有一位叫林奈的植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。你只要看到什么花剛開放，就知道大致師幾點鐘，這是不是很有趣？下面，我們一塊走進《花鐘》，去了解植物開花的奧秘。學習課文第一自然段，知花名曉花時。（一）初讀課文，了解內(nèi)容。1、出示自讀目標2、生根據(jù)自讀目標進行討論學習。3、指名學生說花名和各自的開花時間，列圖表和課文的表達進行對比，感受課文的表達方式和表達特點。相機理解“欣然怒放”。4、再次默讀課文1自然段，解決泡泡里面提出的問題。指名回答并明確。（二）細讀課文，感知寫法的精妙1、讀第一段，找找這一段寫到了哪些不同的花？把花的名字圈出來。（動作快的同學輕輕讀讀。）

2、這些花迫不及待想和你們見面了，讓我們一起來欣賞一下吧?。ㄒ来纬鍪净ǖ膱D片及句子）3、自由讀第一自然段，讀完用橫線畫出你喜歡的句子，想想你喜歡這個句子的理由，再和小組的同學討論討論。

預設1：凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；①有像他一樣喜歡這句話的嗎？一起站起來讀讀描寫牽牛花的句子。邊讀邊想，為什么喜歡這個句子？

②在作者眼里，牽?；ň拖裎覀?nèi)艘粯?，他是會吹（喇叭的）。凌晨四點，牽?；ㄔ诖凳裁茨?？（自由發(fā)言）③牽牛花在吹喇叭的時候，心情一定特別高興，讓我們也帶著高興的心情，和牽?；ㄒ黄饋泶狄换匦±劝?！預設2：五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；指名讀并說理由。

師：我仿佛已經(jīng)聽到薔薇呵呵呵的笑聲了，薔薇花兒在笑，還有誰也在笑呢？相機出示：曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)......（圈出“含笑一現(xiàn)”）師:從這個詞語看出曇花開放的時間(短),你是怎么知道?曇花開放的時間很短,這就是文中所說的(含笑一現(xiàn)).它一般開放的時間在15—30分鐘,趕緊讀讀吧,要不然曇花就謝了。齊讀這句話。

師：綻開笑臉與含笑一現(xiàn)，兩種不同的笑容，請男同學讀讀薔薇的這一句（笑得陽光），女同學讀讀寫曇花的這一句。（有點含羞）（同時出示兩句話）4、花兒特別有意思，他們不僅會吹喇叭，會笑，他們還會睡覺、會醒來呢！你找到這樣的句子了嗎？

學生讀，師相機出示：七點，睡蓮從夢中醒來；師：睡蓮早早起來了，誰在睡懶覺呀？（學生讀描寫煙草花的句子，相機出示：傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；）指導理解“暮色”：大概什么時候的天色？你是怎么知道的？5、有沒有喜歡萬壽菊的同學？好，請你來讀一讀這句話。出示圖片：下午三點，萬壽菊欣然怒放；①師：你喜歡萬壽菊是嗎？同學們，這個“怒”，在我們平時呢是發(fā)怒，生氣對不對，可是用到我們這兒是說萬壽菊很生氣嗎？究竟是什么回事，一起來看一看，它的花瓣全都打開了，開得多旺盛，多有活力啊，那“怒”就是說萬壽菊開得很——旺盛，②那現(xiàn)在誰來讀讀這個句子，把萬壽菊欣然怒放的氣勢給讀出來？6、出示圖片：“月光花在七點左右舒展自己的花瓣；”師：這美麗的月光花多像在跳舞呀！白色的花瓣多像小姑娘的紗裙呀！7、同學們，花鐘上就只有這幾種花嗎？（不只有這些花）省略號說明什么？（說明還省略了許多不同時間開放的花兒）三、學習第二自然段，探究花開原因1.為什么在一天之內(nèi)不同的花開放的時間不同？請帶著這個問題自由讀第二自然段，一邊讀一邊想。指名回答。明確：花開放時間不同的原因有兩個：一是與溫度、濕度、光照有關；二是與昆蟲活動的時間有關。（相機出示標紅的句子并板書原因：溫度、濕度、光照、昆蟲活動）在生活中，你知道哪些花的開放是與昆蟲活動的時間相吻合的嗎？拓展延伸查找資料，了解更多植物的開放時間。動手制作一個花鐘。（選做