學(xué)校教科研主任個(gè)人簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)范文(6篇)

學(xué)校教科研主任個(gè)人簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)范文（6篇）20xx年11月，我參與了（文科）教科室主任培訓(xùn)班，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，給我留下了太多的感受，通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅提高了自身的素養(yǎng)，開闊了視野，解放了思想，更新了觀念，明確了定位，更堅(jiān)決了信念，收獲頗多。特殊是對(duì)于我這個(gè)剛剛上陣，現(xiàn)正不知如何往下走的教科室主任來(lái)說(shuō)，真有種雪中送炭的感覺(jué)。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容：

一、明確教研室主任的教學(xué)治理職責(zé)；

二、了解職業(yè)學(xué)校精品課程的內(nèi)容及國(guó)家對(duì)精品課程評(píng)審的要求；

三、在宏觀上把握了中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的背景，及在教學(xué)中存在的問(wèn)題及主要緣由、并在詳細(xì)教學(xué)改革的詳細(xì)操作方法；

四、中等職業(yè)學(xué)校在教育科研方面的討論的意義及詳細(xì)操作方法；

五、職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革及教學(xué)設(shè)計(jì)；

六、學(xué)習(xí)并把握了教師禮儀及領(lǐng)會(huì)了省內(nèi)說(shuō)課的最高風(fēng)采。

本次培訓(xùn)的收獲：

在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我主要從三個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

一、提升教研室素養(yǎng)，雙師型教師向三師型教師轉(zhuǎn)變。

三師型人才是指：有教師力量、專業(yè)技師力量、職業(yè)指導(dǎo)力量的人才。要想提高教研室的整體水平，首先要提高教師的個(gè)人素養(yǎng)加強(qiáng)雙師型教師的培育，現(xiàn)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們又提出了更高的要求，在保證雙師型教師的根底上向三師型教師轉(zhuǎn)變，具備這種力量的人才是動(dòng)態(tài)就業(yè)導(dǎo)向型教學(xué)的勝利保障。

二、要有加強(qiáng)課題討論和教育教學(xué)反思的力度。

對(duì)于科研課題的討論，許多的教師不太喜愛(ài)討論它，由于它討論時(shí)間長(zhǎng)，過(guò)程繁瑣，費(fèi)時(shí)費(fèi)心，對(duì)于教師自身的需求，所用之處較少。而職業(yè)學(xué)校開展教育科研的意義不僅能提高教師教學(xué)力量和水平，還能使學(xué)校的治理更加標(biāo)準(zhǔn)，從而提升教師的教育教學(xué)理論水平。今后我們要重視科研課題的討論，并以各級(jí)討論課題為先導(dǎo)，進(jìn)展教學(xué)討論，科研興教，科研興校。要重視縣級(jí)及其以上課題的討論，要在教學(xué)中討論，在討論中教學(xué)。要加強(qiáng)教學(xué)反思，組織教師仔細(xì)分析課堂教學(xué)的缺乏之處、勝利之處，以此改良課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

三、增加校企合作。

烹飪專業(yè)雖然科技含量并不非常明顯，但其更新周期短、進(jìn)展速度快的特點(diǎn)，勢(shì)必造成烹飪教學(xué)教材滯后、設(shè)備滯后、培育目標(biāo)滯后等現(xiàn)象，學(xué)生畢業(yè)后往往不能馬上適應(yīng)企業(yè)的要求，需要有較長(zhǎng)的適應(yīng)期。

為了增加烹飪專業(yè)的進(jìn)展后勁，使烹飪專業(yè)在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)，持續(xù)進(jìn)展，就必需堅(jiān)決走“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的合作教學(xué)模式，專業(yè)的進(jìn)展肯定要把學(xué)校與企業(yè)合作深入到人才培育方案的制定、企業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)地設(shè)施及技術(shù)人員的利用、“雙師型”教師的培育、通過(guò)校企合作，準(zhǔn)時(shí)了解烹飪行業(yè)的動(dòng)態(tài)，精確地確定培育目標(biāo)，合理進(jìn)展課程設(shè)置和調(diào)整，在教師的指導(dǎo)下，將課堂學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中，從宿舍內(nèi)務(wù)、餐廳效勞、廚房掌勺，到教務(wù)治理等等實(shí)行全面的自我和相互的效勞，從而確保烹飪職業(yè)教育得到安康進(jìn)展，爭(zhēng)取學(xué)校與企業(yè)零距離。這種辦學(xué)方法是我們專業(yè)今后的進(jìn)展方向，也是本專業(yè)生存的根本，今后將加大力度進(jìn)展這方面的討論，爭(zhēng)取專業(yè)更好的進(jìn)展。

本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容許多，范圍也很廣，短時(shí)間內(nèi)全部把握其中的精華，唯恐還需要今后更多時(shí)間的學(xué)習(xí)和探討，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我更明確今后努力的方向，同時(shí)也糊涂地熟悉到要做好這項(xiàng)工作，做出成績(jī)，做出特色，任重而道遠(yuǎn)。今后會(huì)不斷的充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校教科研主任個(gè)人簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)2

今年9月份，學(xué)校成立教科室，旨在進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，深厚學(xué)校的教研氣氛。作為教科室主任，我嚴(yán)格履行了治理者的職責(zé)。我始終認(rèn)為：能領(lǐng)導(dǎo)人的是思想，不是權(quán)力；是責(zé)任，不是命令。在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我積極協(xié)作學(xué)校開展各項(xiàng)工作，在工作中始終堅(jiān)持飽滿的工作熱忱，積極的工作態(tài)度，身先士卒，保證各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)展。今日就允許我以平淡論平淡，將本學(xué)期的工作，述職如下：

師訓(xùn)方面：

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立。

9月份學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)師德標(biāo)準(zhǔn)，開展了師德師風(fēng)自查及行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，找出了一些隱性的問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)訂正。

二、按上級(jí)要求，組織教師參與新課程培訓(xùn)。

9月份，我校四、五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師到縣連續(xù)教育中心承受了新課程培訓(xùn)，帶回了新的教學(xué)理念。

三、立足本校，著眼進(jìn)展，確立具有自身進(jìn)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)思路。

學(xué)校教育要適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求，形成辦學(xué)特色，關(guān)鍵是要建立一支具有本校特質(zhì)的教師隊(duì)伍，形成學(xué)校教師培訓(xùn)和可持續(xù)進(jìn)展的運(yùn)行機(jī)制。為此，我們確立了具有自身進(jìn)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)思路。即：堅(jiān)持“以人為本”的培訓(xùn)理念，樹立以教師終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展為指向的培訓(xùn)思想，開設(shè)以教師適應(yīng)新課改，教好新課程為目的的培訓(xùn)課程，建構(gòu)以校本培訓(xùn)為主體的開放式的培訓(xùn)模式。

堅(jiān)持人本化培訓(xùn)，提倡共性化學(xué)習(xí)。教師依據(jù)學(xué)校的進(jìn)展和新課程的要求，制定自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，在實(shí)踐中自我學(xué)習(xí)，自我討論，自我提高，適應(yīng)不斷變化的教育新觀念，從思想上武裝自己。培訓(xùn)中我們以教師自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我進(jìn)展為主，輔之以專題輔導(dǎo)、研討溝通、專家指導(dǎo)、案例分析、外出考察、課題討論等形式，滿意教師自我學(xué)習(xí)和進(jìn)展的需要，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的積極性和熱忱。

四、加強(qiáng)校本教研，標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程治理。

為了使培訓(xùn)工作量化，細(xì)化，我校設(shè)計(jì)了教師專用的校本教研記錄本，包括教學(xué)規(guī)劃，教育論壇，教學(xué)總結(jié)、反思，教學(xué)點(diǎn)滴，教學(xué)設(shè)計(jì)，聽課在線，和自學(xué)規(guī)劃、自學(xué)筆記等，它清晰地、真實(shí)地映現(xiàn)了教師在課改中成長(zhǎng)的腳印。

教育科研方面：

我校討論的市級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村小學(xué)朝讀課程資源開發(fā)的探究》，從去年啟動(dòng)，我們組織課題試驗(yàn)教師選編了三冊(cè)校本教材，兩本是《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》，一本是《小學(xué)生常用英語(yǔ)詞句積存》。

將古詩(shī)文、英文誦讀正式納入朝讀課程，朗朗的古詩(shī)文、英文誦讀已成為我校早讀的一個(gè)新亮點(diǎn)。早晨7：40到8：00是學(xué)校規(guī)定的誦讀時(shí)間，教師、學(xué)生利用這二非常鐘時(shí)間大聲誦讀，每天各個(gè)年級(jí)規(guī)定內(nèi)容進(jìn)展誦讀，書聲響徹校園，書香充滿校園。課題組負(fù)責(zé)檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決，每天的古詩(shī)文、英文誦讀與名曲觀賞是相互襯托、相得益彰，形成我校獨(dú)有的朝讀課程特色，也形成一道獨(dú)特的校園文化景觀。

開學(xué)期初，我們通過(guò)“個(gè)人探究”，在劉校長(zhǎng)的帶著下，去沙市北京路三小，汲取了他們好的閱歷，實(shí)行“同伴互助”，同時(shí)，我們請(qǐng)市教科院專家曹所長(zhǎng)和蘭所長(zhǎng)作“專業(yè)引領(lǐng)”，全校學(xué)生實(shí)行分年級(jí)、分層次進(jìn)展學(xué)習(xí)，有效地解決了集中與分散并存的難題，將誦讀活動(dòng)開展得有聲有色。

期中我們課題試驗(yàn)組對(duì)全體學(xué)生的古詩(shī)文誦讀實(shí)行了“一對(duì)一”的檢查，評(píng)比出了七個(gè)優(yōu)勝班級(jí)和88個(gè)“古詩(shī)文誦讀大王”，元旦節(jié)，我校組織了“雙語(yǔ)才藝”文藝匯演，舞臺(tái)上，同學(xué)們沉醉在詩(shī)情畫意中，或淺吟低誦，或大方高歌、或大方激揚(yáng)，或委婉低訴，或手舞足蹈。這朗朗的詩(shī)書聲，如同習(xí)習(xí)涼風(fēng)帶來(lái)的甘霖春雨，在傳統(tǒng)和古典離我們遠(yuǎn)去的今日，浸入了每一個(gè)聽者的心田。那一首首旋律美麗的英文歌曲，將我們帶入一個(gè)個(gè)漂亮的童話世界，讓我們不得不贊嘆小學(xué)生的語(yǔ)言天賦。

期末，我們對(duì)各班朝讀課程的落實(shí)狀況進(jìn)展了檢查，評(píng)價(jià)做到了公開、公正、公正，效果特別好。古詩(shī)文、英文的誦讀讓學(xué)校成為一座“書香校園”，豐富了學(xué)生的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏，提升了辦學(xué)品位，獲得各界人士的稱頌，本課題將于明年開學(xué)初結(jié)題，目前正在整理資料、收集成果，做各項(xiàng)預(yù)備工作。

9月份，我校參與了市教科院所擔(dān)當(dāng)?shù)氖〖?jí)重點(diǎn)試驗(yàn)課題《新課程背景下勝利課例的討論》的開題會(huì)，并榮幸地成為該課題討論的協(xié)作體單位。

10月份，組織教師撰寫了教育敘事和教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等十多篇，參與該課題的討論。

12月份，我參與了湖北省“推動(dòng)農(nóng)村中小學(xué)校本教研工作研討會(huì)”，觀摩了宜昌市伍家崗區(qū)試驗(yàn)小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)討論活動(dòng)，這次會(huì)議給我們的校本教研工作很大的啟發(fā)，讓我們熟悉到自身的缺乏，推動(dòng)了校本教研工作的開展。

本學(xué)期，我們依據(jù)上級(jí)部門及學(xué)校的工作安排，組織廣闊教師（特殊是課題組教師、青年教師）仔細(xì)撰寫教育教學(xué)討論論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等，積極參與各級(jí)各類評(píng)比。

教科室準(zhǔn)時(shí)做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反應(yīng)等工作。多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等在省、市、縣級(jí)范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人次超過(guò)30。同時(shí)，我校注意開發(fā)學(xué)生智力，挖掘?qū)W生的潛力，組織學(xué)生參與縣教研室舉辦的科技創(chuàng)新大賽，其中7人獲一等獎(jiǎng)，3人獲二等獎(jiǎng)，10人獲三等獎(jiǎng)，我校被評(píng)為“科技創(chuàng)新大賽先進(jìn)單位”，尹業(yè)勝主任被評(píng)為“科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織者”，羅婷和鄒先芳教師被評(píng)為“科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀教師”。

本學(xué)期，我校鄒先菊、劉立瓊、崔霞教師分別為本鎮(zhèn)教師展現(xiàn)了語(yǔ)文課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、音樂(lè)課的教學(xué)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行們賜予了高度評(píng)價(jià)。

xx教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)、音樂(lè)比武課分別獲得縣一等獎(jiǎng)和市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

學(xué)校教科研主任個(gè)人簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)3

忙勞碌碌，一學(xué)期的工作馬上完畢，本學(xué)期，我們技術(shù)組的教師能立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，順當(dāng)圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，并且不斷更新學(xué)問(wèn)、自身素養(yǎng)?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期開展的主要工作及成績(jī)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念

本學(xué)期連續(xù)以學(xué)校的工作規(guī)劃為指導(dǎo)開展工作，教學(xué)上抓質(zhì)量。

樹立正確的教育教學(xué)質(zhì)量觀，健全集體備課制度，加強(qiáng)治理，向課堂要質(zhì)量。仔細(xì)學(xué)習(xí)與技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，在教研活動(dòng)中不斷探討，共同切磋提高。

2、加強(qiáng)教研組分散力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師非常重視聽評(píng)課活動(dòng)，上課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)教育的要求，教師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)大大促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

3、開拓學(xué)生特長(zhǎng)，提高學(xué)生素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)際操作力量的培育本學(xué)期針對(duì)信息技術(shù)學(xué)科素養(yǎng)大賽，幫助初中部做好了程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)根底學(xué)問(wèn)等內(nèi)容的輔導(dǎo)。任課教師仔細(xì)制訂教學(xué)規(guī)劃，加班加點(diǎn)，犧牲休息時(shí)間，保證了教學(xué)工作的順當(dāng)開展。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生共性特點(diǎn)，充分開掘?qū)W生的潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加，指導(dǎo)學(xué)生完成了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀作品，在大賽中我校派出的幾名同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

4、加強(qiáng)青年教師的培育，積極參與各類教學(xué)大比武活動(dòng)

本學(xué)期成立了以李主任領(lǐng)銜的名師工作室，在李主任的領(lǐng)導(dǎo)下，技術(shù)組全體教師都能積極參與各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競(jìng)賽，仔細(xì)撰寫論文。同時(shí)結(jié)合我校開展的教學(xué)能手、教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，針對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，教研組內(nèi)進(jìn)展了溝通，有效的促進(jìn)了他們對(duì)教育教學(xué)的討論以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推動(dòng)。

5、幫助其他科室做好了學(xué)校安排的各項(xiàng)工作

技術(shù)教研室除做好教學(xué)工作外，我們也做好了后勤效勞工作。比方網(wǎng)絡(luò)的暢通、電腦的維護(hù)、多媒體設(shè)備使用狀況統(tǒng)計(jì)等工作。本學(xué)期開學(xué)初，我校更換了移動(dòng)網(wǎng)，技術(shù)組全體教師分工明確，為全校全部電腦重新安排、更換了IP地址，保證了網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。十月份，我校新建錄播室一口，目前已錄課100多節(jié)。大大增加了技術(shù)教師的工作量，早來(lái)晚走已屬正常。但我組教師都能發(fā)揮仆人翁精神，不厭其煩地為講課教師講解、示范錄播室的使用，并隨時(shí)監(jiān)控錄課狀況。同時(shí)還幫助工會(huì)、檔案室做好了信息的采集和錄入，幫助高二、高三年級(jí)做好了學(xué)業(yè)水平考試網(wǎng)上報(bào)名等工作。

二、存在的問(wèn)題與缺乏

1、教學(xué)方法運(yùn)用不得當(dāng)、教研力度不夠。

教學(xué)方法陳舊單一、任務(wù)設(shè)置不合理。太易或太難均影響學(xué)生完成任務(wù)的積極性。教研不深入，局部工作還只是停留在外表現(xiàn)象。

2、教材把握不精確、教學(xué)設(shè)計(jì)不標(biāo)準(zhǔn)。

表達(dá)在教學(xué)環(huán)節(jié)不清楚，教學(xué)案例不貼近學(xué)生生活，任務(wù)設(shè)計(jì)不夠細(xì)化，教學(xué)評(píng)價(jià)不到位。

三、下一步工作措施和準(zhǔn)備

1、加強(qiáng)教研力度，全面提升教師素養(yǎng)。下學(xué)期著重在上課環(huán)節(jié)上進(jìn)展討論和爭(zhēng)論，整體提高日常信息技術(shù)教育教學(xué)水平。

2、合理運(yùn)用教學(xué)方法，仔細(xì)討論教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。

3、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)集體備課制度，通過(guò)有效的集體備課，進(jìn)展課堂教學(xué)的多層次建構(gòu)。

4、做好后勤效勞工作，提高效勞質(zhì)量，保障各項(xiàng)工作的有序開展。

學(xué)校教科研主任個(gè)人簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)4

一學(xué)期來(lái)，仔細(xì)貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，以實(shí)施“教育強(qiáng)市”工作目標(biāo)為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，仔細(xì)探究和討論新的教學(xué)方式和方法；大力開展校本討論，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展做了很多工作，取得了一些成績(jī)。

一、仔細(xì)抓好學(xué)校的”常規(guī)治理工作

1、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與討論力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，連續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。

2、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探究，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。

3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)治理，做好《學(xué)生體質(zhì)安康測(cè)試》工作，培育全面進(jìn)展的人才。

4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，根底學(xué)科的教師能仔細(xì)做好階段性檢測(cè)、分項(xiàng)檢測(cè)、根本技能檢測(cè)等質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，根底學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。

二、仔細(xì)抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素養(yǎng)

1、連續(xù)開展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)展評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程試驗(yàn)的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來(lái)指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有溝通、有活動(dòng)記錄。

2、本學(xué)期，我校將連續(xù)發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采納單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余時(shí)間仔細(xì)總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，積極參與各級(jí)論文評(píng)比、業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。

3、能仔細(xì)落實(shí)并開展好“四個(gè)一”活動(dòng)。本學(xué)期，仔細(xì)落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)，教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學(xué)力量。

4、本學(xué)期，學(xué)校將連續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)（肖子寧—曾碧雅），共同探討新教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的力量，并取得了肯定的成效。

三、強(qiáng)化教育科研，提高課題試驗(yàn)討論的質(zhì)量

我校能充分熟悉到骨干教師培育對(duì)提升全體教師素養(yǎng)的重要性。本學(xué)期，我校連續(xù)多方面制造條件為教師供應(yīng)進(jìn)修和培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，盡可能多安排教師外出聽課，參與各級(jí)各類討論會(huì)和課題研討活動(dòng)，以獵取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐閱歷。面對(duì)我校實(shí)際，在不能滿意讓全部教師參與高一級(jí)培訓(xùn)的狀況下，通過(guò)教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來(lái)與全校的教師進(jìn)展溝通，全面提高我校教師的整體素養(yǎng)。

四、抓好完善常規(guī)工作治理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能加強(qiáng)學(xué)籍治理。標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)學(xué)、休（復(fù)）學(xué)等手續(xù)，杜絕輟學(xué)；標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍檔案、資料的治理。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，以各級(jí)文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)好“外來(lái)生”、“三殘生”入學(xué)工作，不斷完善提高制度建立水平，提高教育教學(xué)治理效能。

2、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程規(guī)劃》，科學(xué)合理地安排課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定掌握學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理工作，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校仔細(xì)抓好期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過(guò)程中各個(gè)根本環(huán)節(jié)的治理，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作實(shí)行跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)催促改良，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

4、仔細(xì)抓好畢業(yè)班教學(xué)工作（由校長(zhǎng)、教育親臨第一線）。一學(xué)期來(lái)，畢業(yè)班的任課教師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面進(jìn)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作，利用雙休日時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。教師能做到精講和細(xì)心備課，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，留意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法；講評(píng)習(xí)題能準(zhǔn)時(shí)解決學(xué)生暴露的問(wèn)題；答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思索，自己找到正確的答案。

五、積極推動(dòng)課程改革，努力完善評(píng)價(jià)方法

1、本學(xué)期，我校將連續(xù)開發(fā)校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。

2、能依據(jù)自身實(shí)際，落實(shí)師生成長(zhǎng)記錄工作，切實(shí)做好材料的滾開工作和治理工作。

3、連續(xù)實(shí)行新課程評(píng)價(jià)體系，全體班主任能仔細(xì)做好《泉州市小學(xué)生素養(yǎng)進(jìn)展評(píng)估手冊(cè)》的填寫工作。

六、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，增加德育的實(shí)效性

1、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能仔細(xì)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。以新《守則》、新《標(biāo)準(zhǔn)》為根本內(nèi)容教育學(xué)生。仔細(xì)落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規(guī)》，各班級(jí)能以“五有”為突破口，連續(xù)實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生言行，在校園內(nèi)營(yíng)造一個(gè)安康向上的人文環(huán)境。

2、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校加大校風(fēng)、班風(fēng)的建立。在辦公經(jīng)費(fèi)緊急的狀況下，擠出一局部資金在校園內(nèi)營(yíng)造良好的德育氣氛，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級(jí)有班刊，做到常常更換，有衛(wèi)生角、有廢紙袋，培育學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，努力搞好校園綠化、美化工作，保持校環(huán)境的干凈，優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀。在晉江市德育常規(guī)督導(dǎo)中，檢查團(tuán)賜予了“活動(dòng)開展正常化，記錄翔實(shí)、資料完整，學(xué)校治理很到位”的評(píng)價(jià)。

學(xué)校教科研主任個(gè)人簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)5

這一年的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞支持下，我漸漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步熟悉到，教育科研也是學(xué)校的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，就務(wù)必從以下三個(gè)方面來(lái)努力：

一、增加兩個(gè)意識(shí)

職責(zé)意識(shí)：在其位，謀其政。既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項(xiàng)工作時(shí)時(shí)放在以上，努力做到“兩早一細(xì)”，即：盡早思索，遲早安排，細(xì)致實(shí)施。依據(jù)學(xué)校過(guò)去在教育科研方面的勝利閱歷，我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃，對(duì)學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)展了比擬細(xì)致的思索。一是連續(xù)開展好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題，預(yù)備《小學(xué)生潛能開發(fā)試驗(yàn)課題》申報(bào)省級(jí)成果獎(jiǎng)，預(yù)備《在新課程中促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的多元化評(píng)價(jià)討論課題》的資料結(jié)題工作；一是從學(xué)校的實(shí)際動(dòng)身，思索篩選新的課題，把學(xué)校課程改革分為若干個(gè)小的課題來(lái)討論，以全面推動(dòng)課堂教學(xué)的改革。

表率意識(shí)：中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時(shí)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生消極或?qū)Ｐ牡挠绊憽Ｎ乙笞约号ψ銮趭^工作的表率，做喜愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，做討論探究的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門需要協(xié)作，我也從不推諉。做喜愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，就是要學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)教育科研的理論文章，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，既是為了提高自己的個(gè)人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

二、提高三種潛力

1、提高學(xué)習(xí)的潛力

現(xiàn)代社會(huì)早已進(jìn)入信息時(shí)代，新思想、新學(xué)問(wèn)、新技術(shù)、新方法層出不窮，我們假如老是束縛于過(guò)去的閱歷中，不用新的學(xué)問(wèn)來(lái)充實(shí)自己，就不能與時(shí)俱進(jìn)，就不能制造性地開展好自己負(fù)責(zé)的工作。依據(jù)工作的需要，我堅(jiān)持自學(xué)了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》，《中小學(xué)教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業(yè)學(xué)問(wèn)；還學(xué)習(xí)了《多元化智能教與學(xué)的策略》，《卡爾·威特日記》《學(xué)習(xí)的革命》等書，從中把握了潛能開發(fā)的最新理論。

2、提高討論的潛力

由于要詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研，假如自己沒(méi)有較強(qiáng)的討論潛力是很難開展好這項(xiàng)工作的。所以，為了增加討論的意識(shí)，我把自己的教育教學(xué)行為都納入討論的范疇；為了把握討論的方法，我既注意書本學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，還留意向教育科研方面的專家詢問(wèn)，向?qū)W校和射洪教育界的內(nèi)行請(qǐng)教。市教科所的殷教師、縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的錢校長(zhǎng)都給了我很多有益的指導(dǎo)。

3、提高治理的潛力

中層干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的治理水平是非常重要的。我在治理中奉行“治理就是效勞人，治理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。在治理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象，強(qiáng)化參加的形象，把治理和被治理這對(duì)沖突統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。

三、融洽三類關(guān)系

1、貫徹群眾打算要堅(jiān)決

作為學(xué)校治理隊(duì)伍的一員，務(wù)必維護(hù)群眾領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，堅(jiān)決貫徹統(tǒng)一討論的打算。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，或許我們站的角度不同，或許是沒(méi)有站到全局的高度，但我們堅(jiān)持個(gè)人聽從群眾的原則，不在教師中散布不利于團(tuán)結(jié)的談?wù)?，以免給學(xué)校工作造成被動(dòng)。

2、協(xié)作部門工作要主動(dòng)

中層干部都有自己重點(diǎn)負(fù)責(zé)的工作，但是，這種分工是相對(duì)的，更多的時(shí)候是需要相互協(xié)作，相互支持。我雖然詳細(xì)負(fù)責(zé)教育科研，但校長(zhǎng)辦、教育處、德育辦的工作也總是專心參加，都是當(dāng)作分內(nèi)事來(lái)做。

3、團(tuán)結(jié)教師要真誠(chéng)

教師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫，還要擠出時(shí)間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要教師協(xié)作開展工作時(shí)，我盡量避開用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù)，而是向教師講清要求，爭(zhēng)取他們的支持，讓他們能開心地參加到工作中?？傊拰?duì)了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。

這近半年的工作，還讓我有一個(gè)很深的感受，那就是“苦