一篇有爭議的高考

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閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。人人頭上一方天，每個人的生活都與天空相連，每個人的心中都有一片天空。明凈的天空、開闊的天空、深邃的天空，引人遐思，令人神往。請以“懷想天空〞為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外體裁不限?！?023年XX省高考作文試題[高考作文]懷想天空麥?zhǔn)諘r節(jié)，天空顯得十分的明凈。在黃金麥田上空，偶爾清閑地游過幾朵白云。[寫景簡單，突現(xiàn)神彩！]麥?zhǔn)諘r節(jié)，中午常是烈日當(dāng)空。我們勤勞的父母，不得不在烈日下勞動。[起筆先點出“烈日〞兩次，重復(fù)得好！]由于作為農(nóng)民，這是他們的義務(wù)。[說得多么本分！]

我是一個農(nóng)家子弟。我明白我們鄉(xiāng)下的家長們要靠田地來生活，供我們上學(xué)。他們?yōu)榱俗优燎诘貏趧?，但沒有半句怨言。在家，我常聽到他們說：“只要孩子搞好了，再苦再累，我們都愿意??〞[可憐農(nóng)家父母心！“搞好〞，此詞用得妙，傳神。]

農(nóng)家子弟努力學(xué)習(xí)吧！全力以赴吧！我們愛戴的父母為了我們能過上好日子，他們埋頭在烈日當(dāng)空的麥田里收割麥子。那種滋味，你們體會過嗎？[此處喊“口號〞了，但聽來很順耳，很入耳。前兩節(jié)，均說“我們〞、“他們〞，請品味。]在即將奔赴高考考場的前兩天，我體會到了。又熱又累。當(dāng)時，我唯一的希望就是快點把麥子割完，到家洗個澡，然后在床上睡五六個小時。6月5日早晨，我爸起得很早。四點多鐘就起了。他臨下地時告訴我說：“你再睡會吧！六點鐘起來做飯，然后洗洗衣服，八點鐘到地里給我送飯。〞[全是農(nóng)家父親的質(zhì)樸話語，多情而又實在！有幾個家長讓孩子在高考前兩天勞動的？]我睡醒后，拿起表一看：5：50。大約在學(xué)校里起早起慣了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在鐵盆里。然后，我進(jìn)入廚房做飯。我做好飯，洗好衣服。又把湯盛到飯盆里，拿了5個饃，一齊放到籃子里。我趕快吃過飯。碗都沒涮，便騎車下地了。當(dāng)我到地里時，父親已割了七八壟了。他臉上好多汗珠，衣服濕透了。他說：“你來，吃過了嗎？我割光這一壟，再吃??〞[白描。父親的言語，平淡中見“濃〞！]大約四五分鐘吧，他割光了。他從籃子里拿出飯盆、饃頭，邊吃邊說：“孩子，你爸沒才能，明天到縣城后好好休息！后天好好考，別緊張??〞[這就是當(dāng)農(nóng)民的父親，在田野上，在烈日下，對“后天〞高考的孩子進(jìn)行的“臨考告誡〞！蒼天和大地都在傾聽??]

我在烈日下割了五個多小時麥子。[不愧是農(nóng)民的孩子！沒有考前煩躁，沒有“營養(yǎng)品〞，沒有父母高招“安慰〞，只有本本色色的“勞動〞！]回到家，我沒有吃飯。洗了個澡，就睡了。[與前文呼應(yīng)，真是累得癱了！]現(xiàn)在，我在考場上做題。室內(nèi)很涼快。[“涼快〞二字，極為重要，很沉重！]當(dāng)考試終止后，我要在烈日下站兩小時，來感受那種烈日當(dāng)空的滋味。[此為一個大大的“亮點〞，全文生輝，一切皆活?！皯严毹暢鰜砹?，“天〞出來了，比天還“大〞的農(nóng)民出來了，比天還“親〞的父親出來了。一切皆在不言之中??][閱卷評點]此文很典型，不事張揚，不搞“滿天星〞的鋪陳鋪排，不搞華彩炫目的“集錦〞，不玩沉重，只是極為樸實地記敘了父親割麥、自己割麥的情景，中間一節(jié)還喊了“口號〞！然而，它真實、本色、真情、純凈，一板一眼地道來，洶涌的內(nèi)心波濤潛伏其間。父親的言語，極少，但厚實、博大；兒子的情感表述很普通，但均發(fā)自肺腑。最大的亮點在最終：“考場很涼快〞，與麥地很熱對比；“當(dāng)考試終止后，我要在烈日下站兩小時，來感受那種烈日當(dāng)空的滋味〞——天下還沒有兒子這樣來感謝當(dāng)農(nóng)民的父親，文章中還沒有人用過這種筆墨，這種精明！太感人了，而且是長效的！中學(xué)第一線的語文老師，可以此做為教學(xué)范例，進(jìn)一步把握好作文導(dǎo)向。(何永康)

[評分內(nèi)幕]這是一篇被“打撈〞出來的高考優(yōu)秀作文。最先碰見它的閱卷老師給了36分，剛及格（高考作文總分值為60分）；二評的老師判給它42分——這屬于大多數(shù)考生都能得到的基本分。依照預(yù)設(shè)程序，一評、二評相差6分，它被電腦傳給第三位老師。第三位老師判39分。“背靠背〞的電腦閱卷降低了“串分〞的可能性。這說明3位老師對它的評價相差不遠(yuǎn)。復(fù)查階段，XX省高考語文閱卷組組長何永康教授發(fā)現(xiàn)了這篇綜合判定為37分的《懷想天空》。反復(fù)讀了3遍，何永康終究下決心給它54分。從閱卷程序上看，這屬于“終審〞，比原先的評價高了17分。從1977年恢復(fù)高考算起，何永康從事語文閱卷工作已經(jīng)30年。今年，他的職責(zé)是在及格線附近的作文里“拾遺〞，但是像這樣的狀況也是“萬中無一〞。這篇文章當(dāng)天就被印發(fā)給所有閱卷老師——既然3位老師同時“看走眼〞，說明現(xiàn)行的評分標(biāo)準(zhǔn)還不完備。為此，何永康特意寫了按語，又在文中加上點評，用的筆墨比考生的原文還多。落款時，他翻了一下日歷，那天是6月17日，是父親節(jié)。

[改判緣由]“推薦它是一種導(dǎo)向。〞何永康老師在接受采訪時說，“在如今的孩子都不太懂感恩的狀況下，已經(jīng)很少見到有兒子這樣來感謝當(dāng)農(nóng)民的父親，高考作文中還沒有人用過這種筆墨。〞所謂“導(dǎo)向〞，除了盼著青年學(xué)生都能懂得感恩外，何永康也希望閱卷者和中學(xué)語文教師能寬容并勉勵這份“來自現(xiàn)實生活的質(zhì)樸〞，由于在高考作文中，這已經(jīng)是久違的文風(fēng)。[各抒己見]為質(zhì)樸文風(fēng)開一扇窗實際上，2023年最新公布的《考試大綱》已經(jīng)有了變化。清華大學(xué)附屬中學(xué)特級教師楊建宇指出，新的《考試大綱》對考生寫作能力的要求更加具體，更加切合學(xué)生實際。譬如在“有文采〞一項中，以“用詞貼切〞取代了“語言生動〞，以“有表現(xiàn)力〞取代了“有意蘊〞。楊建宇認(rèn)為，這說明高考作文從指導(dǎo)思想上開始反對追求華美、堆砌詞藻的不良文風(fēng)。

不過，一些一線的中學(xué)語文老師認(rèn)為，考場作文的本質(zhì)是炫示，也就是有意展示自己的才華，通過顯露技巧獲得閱卷老師認(rèn)可，這一點決定了考生的文風(fēng)很難回歸質(zhì)樸。在他們看來，考生的文風(fēng)很大程度上是由閱卷老師的審美取向決定的。四川省宜賓縣育才中學(xué)一位語文老師把這種因果關(guān)系追溯到唐朝，舉的是李白的《靜夜思》和《清

平調(diào)》三首之一：“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。若非群玉山頭見，會向瑤臺月下逢。〞這位老師認(rèn)為，從閱讀的初感來看，后者想像豐富，形象感突出，更具文采。但前者卻是唐詩中最膾炙人口的一首。細(xì)考起來，后者正是李白的“應(yīng)試〞之作，考官就是在沉香亭上賞牡丹的唐玄宗與楊貴妃，假使換上《靜夜思》，怕是得不到贊揚了。(蔣昕捷)“及格〞變“優(yōu)秀〞的幸與不幸第一位老師給36分，其次位老師給42分，第三位老師給38分，電腦判定37分——到XX省高考語文閱卷組組長、南師大何永康教授手中，一下變成53分。在我看來，考生的幸運得益于何教授的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，要不是他反復(fù)“讀了三遍〞，會產(chǎn)生考生作文由及格變優(yōu)秀的奇跡嗎？考生的幸運還得益于何教授的職業(yè)良知，假使不是“下決心〞給54分，考生美文能幸免遺珠之憾嗎？考生的幸運更得益于何教授的學(xué)術(shù)膽識，從何教授“一篇質(zhì)樸之作與一種作文導(dǎo)向〞批改按語標(biāo)題中，不難窺見其非凡的學(xué)術(shù)膽識。然而，在當(dāng)今中國應(yīng)試教育土壤的作文生態(tài)中，具備何教授嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)職業(yè)、良知學(xué)術(shù)和膽識者又有多少？不說絕無僅有也是風(fēng)毛鱗角吧。兒子在本地某校就讀，作文風(fēng)格雖頗具何教授欣賞和倡導(dǎo)的“質(zhì)樸〞導(dǎo)向，然而每次得不到高分倒也罷了，教師有貶無褒的尖銳評語讓其追求“質(zhì)樸〞的積極性受到極大挫傷，以至對作文無所適從厭惡畏懼。假使說高考作文機器是給考生戴上的一條沉重枷鎖，我以為只是枷鎖一節(jié)罷了，由于現(xiàn)下中小學(xué)生作文原本就是大家都戴著應(yīng)試的枷鎖在街舞。此正是我所謂的作文教育不幸之一。然而，誠如何教授所言，這篇不幸之萬幸作文的最初錯判，并非閱卷老師責(zé)任心不強的惡意錯判，而是眼光有問題。公允而論，眼光有問題也不能全怪老師，而是當(dāng)下中國作文標(biāo)準(zhǔn)和作文教學(xué)有病，作文改革的小指揮棒斗不過高考的大指揮棒。不客氣地說，現(xiàn)下高考試題把活的語文當(dāng)尸體解剖又當(dāng)尸體來考。老師教語文知識教僵了，教寫古人教僵了，教探討文教僵了。僵化的語文知識教學(xué)，把學(xué)生思維弄僵了，豈能把作文寫活？即便是被考生和教師奉為指揮棒的《考試大綱》在作文導(dǎo)向上也比較籠統(tǒng)，譬如2023年的《語文高考大綱》，在文采上要求學(xué)生“語言生動〞、“文句有意蘊〞。于是催生市上一本賣得挺火的“高考作文寶典〞如是給學(xué)生解讀“有意蘊〞：寫作文時，不要說“我很凄愴〞，要說“我心靈的天空一直下著雨〞；不要說“女人和男人應(yīng)有平等的社會地位〞，要說“女人應(yīng)是一株木棉，和橡樹并立在一起〞；不要說“沒有錢〞，要說“與孔方兄無緣〞，說“?老人頭?不多〞??現(xiàn)下學(xué)生作文怪胎遠(yuǎn)不止這些。一個不爭事實是，高考作文普遍存在“脫離現(xiàn)實〞“辭藻綺麗〞這兩種傾向，不少考生習(xí)慣于“回到古代，復(fù)述經(jīng)典〞。譬如2023年，XX省高考作文題是《山的沉穩(wěn)，水的靈動》。結(jié)果試卷上“堆滿了古代的山、涌動著古代的水〞：一會兒是李清照的“水〞，“到黃昏點點滴滴〞；一會兒是李白的“水〞，“君不見黃河之水天上來〞；一會兒是蘇東坡的“水〞，“大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物〞。用何教授的話說，“寫來寫去，就是沒有自家的?自來水?，沒有家前屋后清澈的、或者被污染了的?水?〞。到了2023年，XX省高考作文要求以“鳳頭?豬肚?豹尾〞為話題，于是，成千上萬的考生一齊追捧項羽——烏江自刎確實算是人生的“豹尾〞。以至閱卷者很快產(chǎn)生了“審美疲乏〞，一看到“項羽〞就發(fā)“毛〞。呼呼！作文作到這步田地我已無語，委實“如今只有而已而已〞。何教授在接受記者采訪時說，“推薦它（改判高分作文）是一種導(dǎo)向。〞所謂“導(dǎo)向〞，除了盼著青年學(xué)生都能懂得感恩外，何永康也希望閱卷者和中學(xué)語文教師能寬容并勉勵這份“來自現(xiàn)實生活的質(zhì)樸〞，由于在高考作文中，這已經(jīng)是久違的文風(fēng)。實際上，這篇被“打撈〞出來的《懷想天空》，只是為久違的質(zhì)樸文風(fēng)開了一扇窗，卻還不是評價當(dāng)前優(yōu)秀高考作文的唯一標(biāo)準(zhǔn)。但愿何教授開的這扇天窗能為中國作文教學(xué)帶來一絲清爽的空氣，更能成為中國作文改革的一縷希望的曙光。（陳慶貴）被“打撈〞出來的“優(yōu)秀〞作文優(yōu)秀么為什么何教授評的就對？文章真像何教授所說，是一篇佳作？以下，是在何教授評論后的又評?！稇严胩炜铡酚衷u麥?zhǔn)諘r節(jié)，天空顯得十分的明凈。在麥田上空，偶爾清閑地游過幾朵白云。［“白云〞和“明凈〞，有點不靠譜?。蓰?zhǔn)諘r節(jié)，中午常是烈日當(dāng)空?！病傲胰债?dāng)空〞和“明凈〞、“白云〞不協(xié)調(diào)。有這一段話，第一段完全可以略去〕我們勤勞的父母，不得不在烈日下勞動。［可有些人的父母，不得不在辦公室或其它沒有烈日的地方勞動?？梢杂梦?，用“我們〞顯得牽強］由于作為農(nóng)民，這是他們的義務(wù)。［義務(wù)？法律沒有規(guī)定：農(nóng)民有在烈日下勞動的義務(wù)！］我是一個農(nóng)家子弟。〔終究是農(nóng)家子，還是農(nóng)家弟？農(nóng)家子弟是一個廣泛的概念，我還首次見到前面加“一個〞為定語〕我明白我們鄉(xiāng)下的家長們要靠田地來生活〔謀生不等同于生活〕，供我們上學(xué)。他們?yōu)榱俗优燎诘貏趧?，但沒有半句怨言。在家，我常聽到他們說：“只要孩子搞好了，再苦再累，我們都愿意??〞［“?搞好?〞，此詞用得妙，傳神（何語）〞。農(nóng)民嘴邊的大白話，到教授眼里就“傳神〞了］

農(nóng)家子弟努力學(xué)習(xí)吧！全力以赴吧！我們愛戴的父母為了我們能過上好日子，他們埋頭在烈日當(dāng)空的麥田里收割麥子?！捕嗔艘粋€“他們〞句子成了病句〕那種滋味，你們體會過嗎？［“你們〞指誰？開首說的是農(nóng)家子弟，他們能沒體會過？還用反問？好像是向富家子弟控訴，可說得又不明。］在即將奔赴〔這詞用得不樸實，與整篇文章的調(diào)子格格不入〕高考考場的前兩天，我體會到了〔“他們埋頭在烈日當(dāng)空的麥田里收割麥子〞那種滋味，既然是“他們〞，你怎么體會到了？〕。又熱又累。當(dāng)時，我唯一的希望就是快點把麥子割完，到家洗個澡，然后在床上睡五、六個小時。6月5日早晨，我爸起得很早。四點多鐘就起了?！仓貜?fù)不？〕他臨下地時告訴我說：“你再睡會吧！六點鐘起來做飯，然后洗洗衣服，八點鐘到地里給我送飯。〞我睡醒后，拿起表一看：5∶50。大約在學(xué)校里起早起慣了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在鐵盆里。然后，我進(jìn)入廚房做飯?！参摇⑽?、我??，這是應(yīng)當(dāng)?shù)淖魑恼Z言么？這完全象一名癡呆癥患者在學(xué)話〕

我做好飯，洗好衣服。又把湯盛到飯盆里，拿了5個饃，一齊放到籃子里。我趕快吃過飯。碗都沒涮，便騎車下地了。［“又是一板一眼道來，不怕平淡、機械（何語）〞。教授看來還是知道“平淡、機械〞了，和前