2022-2023年教師招聘之小學教師招聘提升訓練試卷A卷附答案

2022-2023年教師招聘之小學教師招聘提升訓練試卷A卷附答案

單選題（共85題）1、下列漢字中造字法相同的一項是（）。A.牛、日、末、瓜B.京、下、三、刃C.林、滅、診、囚D.爸、聞、戰(zhàn)、筆【答案】C2、在教育活動中居于主導地位，對整個教育起指導作用的是()。A.教育內容B.教育方法C.教育目的D.教學組織形式【答案】C3、“建國君民，教學為先”，這句話揭示了教育的重要性和（）。A.教育與政治的關系B.教育與人的關系C.教育與經濟的關系D.教育與社區(qū)的關系【答案】A4、下列有關情緒的性質表達不正確的是（）A.情緒與動機關系不密切B.情緒是主觀意識體驗C.情緒狀態(tài)不容易自控D.情緒為刺激所引起【答案】A5、下列作家、作品、國別對應不全都正確的一項是（）。A.《戰(zhàn)爭與和平》-阿托爾斯泰-俄國《玩偶之家》-易卜生-芬蘭B.《草葉集》-惠特曼-美國《吉檀迦利》-泰戈爾-印度C.《尤利西斯》-喬依斯-愛爾蘭《人間喜劇》-巴爾扎克-法國D.《呼嘯山莊》-艾米莉?勃朗特-英國《少年維特之煩惱》-歌德-德國【答案】A6、Numbersenseisnottheabilitytocount.Itistheabilitytorecognizea__16__innumber.Humanbeingsarebornwiththisability.__17__,experimentsshowthatmanyanimalsare,too.Forexample,manybirdshavegoodnumbersense.Ifanesthasfoureggsandyouremoveone,thebirdwillnot__18__.However,ifyouremovetwo,thebird__19__leaves.Thismeansthatthebirdknowsthe__20__betweentwoandthree.A.amazingB.annoyingC.satisfyingD.disturbing【答案】A7、在學生少、教師少的農村及偏遠地區(qū)，會把兩個或兩個以上年級的學生編在一個班里，由一位教師在同一節(jié)課內對不同年級學生進行教學。這種組織形式是（）A.復式教學B.小班教學C.個別教學D.現場教學【答案】A8、課外活動不包括（）。A.社會活動B.科技活動C.文學藝術活動D.選修課【答案】D9、（）即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結果知識。A.內部反饋B.外部反饋C.動覺反饋D.過程反饋【答案】B10、“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的（）特點作了最好的詮釋。A.穩(wěn)定性B.獨特性C.整合性D.功能性【答案】B11、重視“學會關心”的德育模式是（）A.認知模式B.社會模仿模式C.體諒模式D.價值澄清模式【答案】C12、學生在學習正方形的過程中，知道正方形有四個直角和四條相連接的邊的關鍵特征，不論它多大，是什么顏色的，只要符合這關鍵特征的都可以被認為是正方形。這屬于奧蘇貝爾提出的有意義學習當中的()。A.表征學習B.概念學習C.命題學習D.符號學習【答案】B13、課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經驗。這種課程類型體現了（）的理念。A.學科課程B.活動課程C.學生課程D.顯性課程【答案】B14、乎昌送何東白詩序A.褒衣危冠，侍藥平昌危：高B.亭中有系人，常與錢曉，貸其藥貸：買C.公廉而倨，寬而疏倨：正直D.曉初無子，故不治生產治：治理【答案】D15、屬于人格輔導的是（）。A.情緒輔導B.矯治注意力障礙C.災后心理干預D.以上都是【答案】A16、根據下面資料，回答A.morethanoneinsevenofthepopulationin2011wereforeign-bornB.halfthepopulationofLondondescribedthemselvesas"WhiteBritish"C.EnglishcanbeabarrierforimmigrantstryingtointegrateintoBritishsocietyD.onlyinfourpercentofBritishfamilies,childrenarebroughtupspeakingEnglish【答案】C17、學校教育互動系統(tǒng)中的三個核心因素為（）。A.教師、學生、學校B.教、學、環(huán)境C.教師、學生、課程D.教師、學生、領導【答案】B18、下列關于古代文學常識的表述不正確的一項是（）A.《己亥雜詩》中的“己亥”是用天干地支紀年?！摹凹韧敝皋r歷十十六日。B.中國書法源遠流長,是我國民族文化的瑰寶,……《蘭亭集序》都是極具代表性的作品。C.《公輸》體現了道家反對戰(zhàn)爭的主張?！鲝埲收乃枷?。D.我國的“二十四節(jié)氣”表明氣候變化和農事季節(jié)，……如“立夏”即夏天的開始?！敬鸢浮緾19、我國古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如從事焉?！彼w現的教學原則是（）A.鞏固性原則B.量力性原則C.直觀性原則D.因材施教原則【答案】B20、有兩個人逃難來到東京。東京是一個十分繁華的商業(yè)都市，什么都要錢，他倆看到有錢人用錢買水喝，都很奇怪：“水還得用錢買嗎？”其中一個人馬上想到：“東京這個地方，連用點水都要花錢，生活費用太高，怕難以久住?！庇谑潜汶x開了，繼續(xù)去流浪。而另外一個人卻不這么想，他想：“東京這個地方，居然連水也能賺錢，我一定可以在這里出人頭地?！毕氲竭@他十分興奮，從此開始了他的創(chuàng)業(yè)生涯。留在東京的那個人不久便開創(chuàng)了一片自己的事業(yè)。他就是日本水泥大王，汪野一郎。A.千里之行，始于足下B.一個人的思想決定他的價值C.堅持就是勝利D.商機藏在危機之中【答案】B21、根據下面資料，回答題A.essentialB.impossibleC.valuableD.unavoidable【答案】B22、關于德育過程，下列說法不正確的是（）。A.德育過程是促使學生思想內部矛盾運動的過程B.德育過程是學生思想道德結構不斷建構完善的過程C.德育過程是對學生的知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程D.德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程【答案】B23、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，我國教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是（）。A.鞏固提高九年義務教育水平，推進義務教育均衡發(fā)展B.基本形成學習型社會.進入人力資源強國行列C.全面提高少數民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平D.堅持以人為本、推進素質教育【答案】D24、我國奴隸社會“學在官府”的現象，體現的教育特點是__________。A.社會性B.階級性C.歷史性D.永恒性【答案】B25、教育研究活動的起始環(huán)節(jié)是（）A.收集資料B.選擇課題C.提出假設D.制訂方案【答案】B26、《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當縮小校之間辦學條件的差距，促進學校（）。A.跨越發(fā)展B.優(yōu)先發(fā)展C.均衡發(fā)展D.差異發(fā)展【答案】C27、①有時歡快，有時優(yōu)雅，有時搞怪，十分有趣A.②⑥③⑤①④B.⑤②③⑥④①C.③⑤①②④⑥D.②⑥①④③⑤【答案】D28、下列說法不正確的是（）。A.《哈姆雷特》提出了一個根本問題是理想與現實的矛盾，寫出了一個先進分子在面臨理想與現實的矛盾時艱難抉擇，它不僅是個人的矛盾，更是時代的悲劇。B.《偽君子》揭露了宗教的偽善，是作者創(chuàng)作全勝時期最重要的作品。C.《浮士德》通過主人公努力追求的一生，概括了資產階級上升時期歐洲先進知識分子不滿現實、極力探索人生意義和理想社會的過程。D.《巴黎圣母院》揭露了中世紀教會和貴族統(tǒng)治階級的罪惡，是法國現實主義文學的代表作。【答案】D29、根據下面資料，回答A.pictureB.loveC.hopeD.note【答案】D30、隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為全球應對產業(yè)轉型升級的一劑良方，彼此突破圍墻，進行不同文化與科學技術的交叉________，也成為全球高等教育培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才________之舉。A.匯合異曲同工B.會合不約而同C.結合大同小異D.融合不謀而合【答案】D31、2013年3月17日，在十二屆全國人大會議的閉幕會上，國家主席習近平強調，要實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現__________。A.國家富強民族振興社會和諧B.國家富強民族振興經濟發(fā)展C.國家富強民族振興人民滿意D.國家富強民族振興人民幸?！敬鸢浮緿32、根據下面資料，回答A.experimentingB.strengtheningC.stimulatingD.substituting【答案】A33、高原期通常出現在操作技能練習過程中的（）。A.初始階段B.中間階段C.結束階段D.全過程【答案】B34、著名的傳統(tǒng)大套舞曲《十面埋伏》的演奏樂器是（）A.琵琶B.古箏C.二胡D.嗩吶【答案】A35、態(tài)度的特點包括（）。A.完整性B.內在性C.穩(wěn)定性D.對象性【答案】B36、《中華人民共和國教師資格條例》規(guī)定，被撤銷教師資格者不得重新申請認定的期限是自撤銷之日起（）。A.2年內B.3年內C.4年內D.5年內【答案】D37、在一些國際會議上，同聲翻譯人員使用的記憶主要是__________。A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.無意記憶【答案】B38、下列選項的說法錯誤的一項是（）。A.法國批判現實主義的奠基人是司湯達，他的名著《紅與黑》的問世，標志著批判現實主義的開端。B.果戈里的《欽差大臣》和《死魂靈》是俄國文學的重要成就。C.美國著名作家海明威的1926年發(fā)表的長篇小說《太陽照常升起》是“迷惘的一代”的代表作。D.墨西哥作家卡夫卡的長篇小說《百年孤獨》是拉丁美洲魔幻現實主義的典范，是現代西班牙文學的最好作品?！敬鸢浮緿39、根據教學要求，安排教學內容，選擇教學方法，明確教學重點與難點，并撰寫教案。這一教學環(huán)節(jié)屬于（）A.備課B.上課C.輔導D.考評【答案】A40、下列有關文學常識的表述不正確的一項是（）。A.駱賓王、王昌齡、杜牧分別是初唐、盛唐、晚唐時期的詩人。B.南北朝詩人陶淵明歌頌勞動，贊美淳樸的農村生活，并以此與污濁的仕途相對立，寫出了《歸去來兮辭》《歸園田居》等作品，《桃花源記》更寄予了詩人的理想，反映了對黑暗現實的不滿。C.白居易，字樂天，號香山居士，唐代大詩人，他的詩作《錢塘湖春行》《憶江南》《春花秋月》《琵琶行》均選自《白氏長慶集》。D.曹操是建安文學的開創(chuàng)者之一，《度關山》《對酒》《短歌行》是其代表作?！敬鸢浮緾41、“視而不見，聽而不聞”的現象，典型地表現了（）A.注意的指向性B.注意的集中性C.注意的穩(wěn)定性D.注意的分配性【答案】B42、Notuntilyesterday___________anythingaboutthenewEnglishteacher.A.haveIlearnedB.IlearnedC.thatIlearnedD.didIlearn【答案】D43、Whichofthefollowingisanexampleofblending?A.ATMB.modernizeC.brunchD.quake【答案】C44、下列表述與《義務教育語文課程標準（2011版）》不符的一項是（）。A.第二學段（3-4年級）初步學會默讀，做到不出聲不指讀。B.第二學段（3-4年級）能借助字典詞典和生活積累，理解生詞的意義。C.第三學段（5-6年級）能聯系上下文，推想課文中有關詞句的意思。D.第三學段（5-6年級）養(yǎng)成默讀習慣，能熟練運用略讀和瀏覽的方法?！敬鸢浮緿45、甲、乙、丙、丁四位同學在學校參加歌唱比賽的編號分別是1、2、3、4，四人恰好獲得比賽的前四名，其中，三名同學發(fā)表了一些言論，甲說：“我不及丙的名次好?！钡玫谌耐瑢W說：“甲不是第四名”。另一位同學說：“我們的編號和我們所得名次都不相同”。請問得第一名的是()。A.丁B.丙C.乙D.甲【答案】B46、就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是()。A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度【答案】B47、馬王堆漢墓帛畫描繪的主題思想是（）。A.天地神話B.引魂升天C.墓主生滄D.仙人出行【答案】B48、下列屬于南宋豪放詞派主要代表人物的是（）。A.李清照B.張元翰C.秦觀D.辛棄疾【答案】D49、下列溫度最低的是（）A.0℃B.-3℃C.-9℃D.12℃【答案】C50、2006年新修訂的《義務教育法》指明了義務教育發(fā)展的根本方向是（）。A.全面發(fā)展B.適當發(fā)展C.整體發(fā)展D.均衡發(fā)展【答案】D51、乒乓球擊球動作過程中的第一個環(huán)節(jié)是A.判斷B.移動C.擊球D.還原【答案】A52、造字法相同的是()A.下末炎日B.江鋼槍駛C.月三采從D.休騰估明【答案】B53、許多科學家反復探索一個問題而毫無結果時，經常會把問題暫時擱置一段時間，然后再回過頭來解決。這時他們常?？梢院芸煺业浇鉀Q問題的辦法，這種現象屬于（）。A.醞釀效應B.功能固著C.反應定勢D.問題的刺激特點【答案】A54、“隨風潛入夜，潤物細無聲”常用來比喻審美教育功能的特點，這個特點是（）。A.學以致用B.寓教于樂C.潛移默化D.拓展思維【答案】C55、熟悉能增加喜歡的程度，但交往頻率與喜歡程度的關系呈（）。A.指數關系B.線性關系C.U型曲線D.倒U型曲線【答案】D56、神經元具有（）的功能。A.接受刺激、傳遞信息和整合信息B.接受刺激、傳遞信息和發(fā)動反應C.接受刺激、整合信息和發(fā)動反應D.接受刺激、轉換能量和傳遞信息【答案】A57、培養(yǎng)學生語文能力的主要途徑是（）。A.語感訓練B.語文實踐C.合作探究D.學法指導【答案】B58、馬克思指出，擴大再生產過程中的追加資本是資本化的剩余價值，它一開始就沒有一個價值原子不是由別人的無酬勞動產生的”。這句話表明（）A.追加資本來源于資本家的勞動積累B.資本積累是擴大再生產的重要源泉C.資本主義生產實質是剩余價值生產D.剩余價值是資本積累的唯一源泉【答案】D59、下列作品不是選自《一千零一夜》的是（）。A.《死神的故事》B.《阿里巴巴和四十大盜》C.《秘密花園》D.《辛巴德航海故事》【答案】C60、Itisusefultobeabletopredicttheextent___________whichapricechangewillaffectsupplyanddemand.A.fromB.withC.toD.for【答案】C61、Astothedevelopment,ourcountryisworkinghardfora____,fromspeedoverqualitytoqualityoverspeed.A.switchB.limitC.linkD.departure【答案】A62、對于那些“明知故犯”“知行不一”的學生，應著重加強的是（）。A.鍛煉道德意志B.激發(fā)道德情感C.掌握道德概念D.提高道德認識【答案】A63、下列屬于關系大小調的一組是（）A.C大調和a小調B.bB大調和#g小調C.大調和f小調D.#F大調和d小調【答案】A64、Itisunknowntous____theaircrashoccurredinthemountainsareayesterday.A.whichB.whoC.thatD.how【答案】C65、根據下面資料，回答A.forB.withC.atD.on【答案】D66、秦始皇派遣主持修建長城的將領是（）。A.白起B(yǎng).蒙恬C.章邯D.王翦【答案】B67、教師知識結構的核心是教師的（）。A.相關學科知識B.教育學知識C.心理學知識D.專業(yè)知識【答案】D68、若圓C的半徑為1，圓心在第一象限，且與直線4x－3y＝0和x軸都相切，則該圓的標準方程是（）。A.（x－3）2＋（y－）2＝1B.（x－2）2＋（y－1）2＝1C.（x－1）2＋（y－3）2＝1D.2＋（y－1）2＝1【答案】B69、不能遵守公認的正常兒童行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為叫做（）。A.心理障礙行為B.逆反行為C.問題行為D.差生行為【答案】C70、我國首次以法律形式明確規(guī)定國家實行教師資格制度的文件是（）。A.《中華人民共和國教師資格條例實施辦法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國教師資格認定過渡辦制》D.《中華人民共和國教師資格條例》【答案】B71、校園文化的核心內容是（）A.校園物質文化B.校園組織文化C.校園精神文化D.校園制度文化【答案】C72、2010年，我國GDP超過日本，經濟總量躍居世界__________。A.第一位B.第二位C.第三位D.第四位【答案】B73、對認知的認知，即個體對認知活動的自我意識與調節(jié)是指（）A.認知策略B.元認知C.元認知控制D.元認知計劃【答案】B74、“隨風潛入夜，潤物細無聲”常用來比喻審美教育功能的特點，這個特點是（）。A.學以致用B.寓教于樂C.潛移默化D.拓展思維【答案】C75、直觀教學時運用變式方法的目的是（）。A.激發(fā)興趣B.引起注意C.豐富想象D.區(qū)分本質與非本質特征【答案】D76、下列選項中，屬于著名“銅車馬”出土地點的一項（）。A.開封B.洛陽C.西安D.南京【答案】C77、未成年學生具有（）法律地位，這種地位與其權利能力和行為能力相適應。A.多重B.公民C.未成年人D.學生【答案】A78、下列不屬于精加工策略的是（）A.記憶術B.提問C.做筆記D.列提綱【答案】D79、德國教育家赫爾巴特是（）的代表A.兒童中心論B.教師中心論C.勞動教育中心論D.活動中心論【答案】B80、教師鼓勵學生要克服和戰(zhàn)勝重重困難，別懼怕困難，這是指意志的（）A.自覺性B.自制性C.果斷性D.堅韌性【答案】D81、羅杰斯認為，人類精神世界中兩個不可分割的有機組成部分是（）。A.認知和情感B.認知和意志C.情感和意志D.意志和人格【答案】A82、澄清的石灰水用口吹過之后，便會變得渾濁，其原因是（）。A.呼出的氣體中含有一氧化碳B.呼出的氣體中不含氧氣C.呼出的氣體本來就是渾濁的D.呼出的氣體含有二氧化碳【答案】D83、根據下面資料，回答A.qualityB.conclusionC.valueD.frustration【答案】C84、Elderlypeoplerespondbesttoacalmandunhurriedenvironment.Thisisnotalwayseasytoprovideastheirbehaviorcansometimesbeirritating.Iftheygetexcitedorupsetthentheymaybecomemoreconfusedandmoredifficulttolookafter.Althoughsometimesitcanbeextremelydifficult,itisbesttobepatientandnottogetupsetyourself.Youshouldalwaysencourageoldpeopletodoasmuchaspossibleforthemselvesbutbereadytolendahelpinghandwhennecessary.A.bringingbacktomindvariouskindsofusefulinformationB.informingthemaboutwhathastobedonenextC.helpingthemtoreviveoldmemoriesD.clearinguptheirmistakesandconfusion【答案】A85、以下關于《義務教育語文課程標準(2011年版)》第一學段教學目標的說法不正確的一項是（）。A.根據表達的需要，學習使用問號、感嘆號B.聽故事、看音像作品，能復述大意和自己感興趣的情節(jié)C.積極參加討論。敢于發(fā)表自己的意見D.對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題【答案】C多選題（共30題）1、下列屬于道德感的是（）。A.理智感B.責任感C.自豪感D.美感【答案】BC2、數學期末考試結束了，芳芳和蘭蘭拿到了各自的試卷。A.芳芳將失敗歸因為內部的、不穩(wěn)定的、可控的因素B.芳芳將失敗歸因為內部的、穩(wěn)定的、不可控的因素C.蘭蘭將失敗歸因為內部的、不穩(wěn)定的、可控的因素D.蘭蘭將失敗歸因為內部的、穩(wěn)定的、不可控的因素【答案】BC3、德育是教育者根據一定社會或階級的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律將社會思想、政治準則和道德規(guī)范轉化為受教育者（）的活動，是促進個體的德性社會化的活動。A.思想B.政治C.情感D.道德品質E、智力【答案】ABD4、1958年9月中共中央國務院發(fā)布了《關于教育工作的指示》，制定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個結合”“六個并舉”的原則，其中這“三個結合”是指（）。A.統(tǒng)一性與多樣性相結合B.普及與提高相結合C.教育發(fā)展與教育改革相結合D.全面規(guī)劃與地方分權相結合E.政府辦學與民間辦學相結合【答案】ABD5、下列屬于個別測驗的是（）。A.韋氏成人智力量表B.斯坦福一比納測驗C.SPMD.瑞文標準推理測驗E.韋氏兒童智力量表【答案】AB6、某小學英語教師在教學生記憶單詞“fA．mily”時，告訴學生“fA．mily”是由“fA．thC.rA．nD.mothC.rIloveyou”這6個單詞首字母組成的，由此，學生記住了“fA．mily”的拼寫，也了解家庭人員構成關系，該教師在教學中貫徹教學原則有A.教學相長原則B.鞏固性原則C.可接受原則D.教育性原則【答案】CD7、教育心理學對教師心理的研究主要涉及（）方面。A.敬業(yè)精神B.專業(yè)知識C.專業(yè)技能D.教學風格E.職業(yè)要求【答案】ABCD8、教師校本培訓的模式有（）A.生態(tài)培訓模式B.反思診斷模式C.課題研究模式D.骨干示范模式E、專題培訓模式【答案】BCD9、生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因為這類問題屬于（）A.有固定結構的問題B.無固定結構的問題C.有固定答案的問題D.無固定答案的問題【答案】BD10、在實際的教學過程中，主要有三種直觀方式，即（）。A.感性直觀B.實物直觀C.本質直觀D.模象直觀E、言語直觀【答案】BD11、數學學習中由數字運算到字母運算的轉化，屬于（）。A.自上而下的遷移B.自下而上的遷移C.正遷移D.負遷移E、水平遷移【答案】BC12、新課程體系下要建立促進教師不斷提高的評價體系強調（）A.教師對自己教學行為的分析與反思基礎上的教師自評為主B.使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平C.校長、教師、學生、家長共同參與評價D.以教學成績?yōu)橹饕u價指標E.以學生成績?yōu)橹饕u價指標【答案】ABC13、屬于貫徹德育導向性原則要求的選項是（）。A.統(tǒng)一社會各方面的教育影響B(tài).堅持正確的政治方向C.德育目標必須符合新時期的方針政策和總任務的要求D.把德育的理想性和現實性結合起來【答案】BCD14、奧蘇貝爾認為在有意義學習的過程中，原有觀念對新觀念加以同化的方式有（）。A.類屬學習B.派生學習C.總括學習D.并列結合學習E.上位學習【答案】ACD15、下列關于我國行政區(qū)劃說法正確的有()。A.我國共有32個省級行政區(qū)B.海南是我國唯一全部在北回歸線以南的省級行政區(qū)C.臺灣是我國領土不可分割的一部分D.現行的行政區(qū)劃分為省、縣、鄉(xiāng)三級【答案】CD16、班杜拉認為行為表現是由動機變量控制的，動機過程包括()。A.直接強化B.外部強化C.自我強化D.替代強化【答案】ACD17、對環(huán)境給人的發(fā)展的影響，正確的說法是（）。A.環(huán)境為人的發(fā)展提供了條件B.人對環(huán)境的影響是積極地接受的C.環(huán)境對人的發(fā)展沒有影響D.環(huán)境可以影響人的發(fā)展方向、水平和速度E.有的環(huán)境影響是消極的【答案】ABD18、心理發(fā)展的一般特點包括（）。A.連續(xù)性B.階段性C.順序性D.個別差異性E.不均衡性【答案】ABCD19、義務教育的學制，通常有（）。A.“六三”學制B.“五四”學制C.“九年一貫制”D.“四二二”學制E、“入年制”【答案】ABC20、教育發(fā)展是一個漫長過程，具有獨立形態(tài)的教育學創(chuàng)立的標志是()。A.教育問題成為一個專門的研究領域B.形成專門的反映教育本質和規(guī)律的教育概念與范疇及其體系C.有了科學的研究方法D.產生了一些重要的教育學家，出現了一些專門的、系統(tǒng)的教育學著作【答案】ABCD21、下列屬于新課改三維目標的有()A.知識與品德B.知識與技能C.過程與方法D.情感態(tài)度與價值觀【答案】BCD22、小學課程設計要以實現（）為最終目的。A.課程目標B.教育目的C.培養(yǎng)目標D.教學目標E.教育觀念【答案】BC23、練習按學生掌握技能、技巧的進程分為（）。A.模仿性練習B.口頭練習C.獨立性練習D.創(chuàng)造性練習E.書面練習【答案】ACD24、操作技能的形成要經過()。A.操作定向階段B.操作模仿階段C.操作整合階段D.操作熟練階段【答案】ABCD25、聯合國大會通過的《兒童權利公約》體現了國際社會對青少年兒童權利的重視，反映這一核心精神的重要原則是（）。A.兒童利益最佳原則B.尊重兒童尊嚴原則C.尊重兒童觀點與意見原則D.無歧視原則E.保護兒童原則【答案】ABCD26、理解教材的思維可以有兩種途徑（）。A.由動作思維向抽象邏輯思維過渡B.由形象思維向抽象邏輯思維過渡C.由已知到未知，不必都從感知具體事物開始D.由已知到未知，都應從感知具體事物開始E.由已知到已知，不都從感知具體事物開始【答案】BC27、操作技能的形成分為（）幾個階段。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.原型內化E.操作熟練【答案】ABC28、美國的柯克將弱智兒童分為三類，即（）。A.可教育的智力落后B.可訓練的智力落后C.不可訓練的智力落后D.較嚴重的智力落后E.嚴重的智力落后【答案】AB29、教師作為教學的設計者，需要考慮的問題有（）。A.教學目標是什么B.選擇怎樣的教學策略和教學方法C.選擇什么測驗手段D.學生如何建構自己的知識體系【答案】ABC30、德育從內容上看包括（）等方面。A.政治教育B.思想教育C.愛國主義教育D.世界觀教育E.道德品質教育【答案】AB大題（共10題）一、蘇七塊馮驥才蘇大夫本名蘇金散，民國初年在小白樓一帶，開所行醫(yī)，正骨拿踝，天津衛(wèi)掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油似的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠近一樣響，要是當年入班學戲，保準是金少山的冤家對頭。手下動作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，急如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來，一準是鞠大躬謝大恩送大匾來了。人有了能耐，脾氣準格色。蘇大夫有個格色的規(guī)矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。這叫嘛規(guī)矩他就這規(guī)矩!人家罵他認錢不認人，能耐就值七塊，因故得個挨貶的綽號叫做：蘇七塊。當面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰也不知他的大名蘇金散了。蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來玩，三缺一，便把街北不遠的牙醫(yī)華大夫請來，湊上一桌。玩得正來神兒，忽然三輪車夫張四闖進來，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁。可三輪車夫都是賺一天吃一天，哪拿得出七塊銀元他說先欠著蘇大夫，過后準還，說話時還哼喲哼喲叫疼。誰料蘇大夫聽賽沒聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌?！疤K七塊”這綽號就表現得斬釘截鐵了。牙醫(yī)華大夫出名的心善，他推說去撒尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠遠把靠在門邊的張四悄悄招呼過來，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激，轉身打原道返回，進屋坐回牌桌，若無其事地接著打牌。過一會兒，張四歪歪扭扭走進屋，把七塊銀元“嘩”地往臺子上一碼。這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖于，把張四的胳膊放在臺予上，捏幾下骨頭，跟手左拉右推，下項上壓，張四抽肩縮頸閑眼呲牙，預備重重挨幾下，蘇大夫卻說：“接上了?！碑斚卤阃可纤幐啵瑠A上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說他再沒錢付藥款，蘇大夫只說了句：“這藥我送了?！北慊氐脚谱琅?。今兒的牌各有輸贏，更是沒完沒了，直到點燈時分，肚子空得直叫，大家才散。臨出門時，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀元里取出七塊，往華大夫手心一放。在華大夫驚愕中說道：“有句話，還得跟您說。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改!”華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意。但他打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。閱讀以上文章,回答題。簡析華大夫這個人物的設置對于情節(jié)的安排和對蘇七塊的形象塑造所起的作用。【答案】(1)車夫求醫(yī)無錢，華大夫暗中相助，增加了小說情節(jié)的曲折性。(2)起反襯作用。華大夫的善良更加出了蘇七塊的“格色”，為文章的結尾埋下伏筆。二、“淡”是人生最深的滋味蔣醺(中國臺灣)蘇東坡在落難的時候，才在岸邊寫下了“大江東去，浪淘盡”這樣完美的詩句。受到皇帝賞識時，他的書法漂亮、工整、華麗，而且得意。因為他是一個才子，才子總是很得意的。但是他從來沒有想過，他讓很多人受過傷。他得意的時候，很多人恨得要死，別人沒有他的才氣，當然要恨他。但是他落難時寫的書法，這么笨，這么拙，歪歪倒倒無所謂，卻變成中國書法的極品。此時苦味出來了，他開始知道生命的苦味，并不是你年輕時得意忘形的樣子，而是在這么卑屈、所有的朋友都不敢見你的時候，在江邊寫出最美的詩句。他原本是朝廷大員，但因為政治，朋友都避得遠遠的。當時他的朋友馬夢得，不怕政治上受連累，幫蘇軾夫婦申請了一塊荒蕪的舊營地使用，蘇軾始號為東坡。蘇東坡開始在那里種田、寫詩，他忽然覺得：我何必一定要在政治里爭這些東西為什么不在歷史上建立一段光明磊落的生命情感所以他那時候寫出了最好的詩。他有米可吃了，還跟他太太說，讓我釀酒喝好不好他還是要喝酒!“夜飲東坡醉復醒”是說，晚上就在這個坡地喝酒，醒了又醉，醒了又醉。“歸來仿佛三更”則是，回來已經很晚?！凹彝窍⒁牙坐Q”是說，當地還有一個小孩幫他管管家務，但是他睡著了，鼻子打呼嚕?！扒瞄T都不應”是指，蘇東坡敲門都不應。我們看到他之前的詩，敲門都不應，就要發(fā)脾氣了，可是現在就算了，他就走去聽江水的聲音，“倚杖聽江聲”。蘇軾變成了蘇東坡后，他覺得丑都可以是美。他開始欣賞不同的東西，他那時候跑到黃州的夜市喝點酒，碰到一身刺青的壯漢，那個人就把他打倒在地上說：“什么東西，你敢碰我!你不知道我在這里混得怎樣”他不知道這個人是蘇東坡，然而倒在地上的蘇東坡忽然就笑起來，回家寫了封信給馬夢得說：“自喜漸不為人知。”這是了不起的生命過程。他過去為什么這么容易得意忘形他是才子，全天下都要認識他，然后他常常不給人好臉色，可是落難之后．他的生命開始有另外一種包容，有另外一種力量。所以我覺得，酸、甜、苦、辣、成百味雜陳之后，最后出來的一個味覺是“淡”，所有的味道都嘗過了，你才知道淡的精彩，你才知道一碗白稀飯、一塊豆腐好像沒有味道，可是這個味道是生命中最深的味道。你會發(fā)現蘇東坡在得意的時候，從來沒有感覺到清風徐來。但是從他的詩中看到，因為他不得志，才感覺到清風。我覺得蘇東坡應該感謝的是：他不斷被下放，每一次的下放就更好一點。因為整個生命被現實的目的性綁住了，所以被下放的時候，才可以回到自我，才能寫出這么美的句子。他可以感受到：歷史上的那些爭名爭利，最后變成一場虛空?？梢浴岸嗲閼ξ遥缟A發(fā)”，是因為他回到了自我。我相信，美是一個自我的循環(huán)。笑到最后不管你是富貴，或是貧窮，有自我，才有關可言。如果這個自我是為別人而活著，其實感覺都不會美。所以這個“淡”是你經歷酸、甜、苦、辣、成以后，才知道它的可貴。蘇東坡寫過一首很有名的詩說：“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”。我回頭看我走來的這一生，心很靜，也就無所謂了。【注】段內引語均出自蘇軾詞——《臨江仙》。閱讀以上文章,回答題。解釋下列兩句話在文中的含義。(1)蘇軾變成了蘇東坡后，他覺得丑都可以是美。(2)他不斷被下放，每一次的下放就更好一點。【答案】(1)蘇軾落難后，開始欣賞不同的東西，他的生命開始有另外一種包容，有另外一種力量?；颍禾K軾落難后，轉變了對人生世態(tài)的態(tài)度(或看法)。(2)蘇軾在不斷被貶斥(下放)中越來越脫離充滿目的性的現實，不斷感悟，越來越接近回到自我。三、課堂上有位學生指出老師對某個問題的解釋有錯誤，老師當時就惱怒起來：‘‘某某同學，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了!”全班同學隨老師一起嘲笑這位學生，該生從此在課堂上不再主動發(fā)現問題，也不主動回答問題了。請你結合案例，評價該教師的做法有哪些不當之處，這種行為違反了哪條教學原則?【答案】該老師對待提出質疑的學生，不能靜下心來仔細聆聽，態(tài)度惡劣，嚴重挫傷了該學生學習的積極性和主動性，這種行為違反了“嚴格要求與尊重學生相結合”的原則，特別是違反了“創(chuàng)造民主的教學環(huán)境”。民主的教學環(huán)境，能使學生的思維經常處于積極的活動之中，主動地探索新知，能使學生的聰明才智最大限度地發(fā)揮出來，從而使啟發(fā)的效果處于最佳的狀態(tài)。四、強強是小學三年級的學生，因智力發(fā)育得較晚，盡管學習很努力，但成績卻總是很差。一次考試，他又考了全班的最后一名。班主任老師當著全班同學的面，對強強說：“你怎么那么笨，多簡單的題呀，還答不對,你是不是長了豬腦子??！”同學們哄堂大笑。下課了，好幾個同學圍著強強叫“豬腦子”。強強羞愧極了，回家大哭了一場，說什么也不愿意再上學了。強強的父母問明原因，找到學校。校長在弄清楚情況后，嚴肅地批評了強強的班主任，要求他在班上給強強道歉，并教育全班同學要互相尊重，不能取笑強強。請談談你對這件事的看法?！敬鸢浮俊吨腥A人民共和國憲法》第三十八條規(guī)定，中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告侵害。我國《民法通則》第一百零一條規(guī)定，公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹鎊等方式損害公民、法人的榮譽。未成年人的心理發(fā)育還不健全，因此，要更加尊重他們的人格?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》中明確規(guī)定，學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴。在這一事件中，強強班主任的行為已經對強強的人格構成了侵害，是一種違法行為。因為情節(jié)比較輕微，可以用賠禮道歉的方式彌補，如果情節(jié)惡劣，嚴重侮辱強強人格，還要負刑事責任或者民事責任。五、案例一以下是某堂數學課的教學片段：教師先讓學生獨立思考例題“12-9”的計算方法，然后展開師生對話，交流算法。師：誰來介紹自己的計算方法，告訴大家你是怎么想的?生1：我是數出來的。師：你是怎么數出來的呢?生1：我心里想著9，然后從9往下數(用手指表示)，一直數到12，數了3個數，所以12減9就等于3。師：你能給你的方法起個名稱嗎?生1：(想了想)那就叫“數手指”法吧。生2：老師，我不用數手指，而是用小棒來擺。師：你是怎么擺的，又怎么算呢?生2：我先擺出12根小棒，然后拿走9根，剩下3根，12減9就等于3。這種方法叫“擺小棒”法。師：好一個“擺小棒”法。你真行!【答案】創(chuàng)設教學情境主要遵循以下步驟：第一，明確教學目的和教學內容，分析教學目標的落實點。第二，了解學生的實際認知狀況和經歷，運用與學生的生活和實際經歷密切相關的教學素材。第三，認真篩選豐富的課程資源。第四，精心設計教學情境和教學方案。在創(chuàng)設教學情境和制定教學方案時必須解決下面幾個問題：①教學目標的確定；②教學材料的處理與準備；③教學情境與教學行為方式的選擇；④教學組織形式的設計；⑤教學方案的設計與編制。第五，準備教學設備和試操作。情境教學注重對情境的設置，教師應當盡可能尋找與之相關的教學資源，為教學創(chuàng)造良好的氛圍。同時，為了保證教學的質量，教師也應當在正式上課前做好試操作，保證課堂教學質量。第六，做好學生可能出現問題的預案。如果課堂教學中學生的實際情況與預想的有所不同，教師應當及時調整教學方案，從而達到教學目的。六、閱讀材料，回答問題。王老師是一名新教師，一年班主任帶下來，他覺得班上同學都有進步，坐不住的小A.聽課專注了，上課不敢發(fā)言的小B.回答老師提問一套一套的，說話老帶臟字的小C.還成了班級的文明標兵......但還有一些同學存在各方面的問題，如不遵守紀律，對班級關心不夠，學習成績不理想等。（1）如如何客觀看待發(fā)展中的學生（2）王老師要給班上每個學生寫一份有特色的操行評語，請你給一些建議?！敬鸢浮?1)新課改的學生觀指出：學生是發(fā)展的人，是獨特的人，是具有獨立意義的人。就學生的發(fā)展狀態(tài)而言，學生是一直處于不斷發(fā)展中的個體。?主要表現在以下三個方而：①學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的；②學生有巨大的發(fā)展?jié)撃?；③學生是處于發(fā)展過程中的人。材料中王老師的班級中，A、B、c三位同學在發(fā)展過程中分別表現出不同的發(fā)展問題，一年之后，又分別有了很大的進步，說明學生是處于不斷發(fā)展變化的過程中的，具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽總€人的發(fā)展既具有共性，也具有個性，既具有規(guī)律，也具有獨特性。(2)操行評定是學校對學生進行教育的重要方法，操行評定的日的在于教育兒童奮發(fā)向上，肯定優(yōu)點，找出缺點，指出努力的方向，鼓勵兒童上進；幫助家長仝而了解子女在學校的情況以便與老師密切配合，共同教育兒童；幫助班主任總結工作經驗，找出問題以改進上作。教師在進行操行評定時，應遵循以下要求：(1)操行評語要實事求是，抓住主要問題，有針對性，能反映學生思想品德的全而表現和發(fā)展趨向；②要充分肯定學生進步，適當指出他們的主要缺點，指明努力方向，不可羅列現象，主次不分；③文字要簡明、具體、貼切，使人一看就明白，能夠接受，切忌空洞、抽象、一般化，嚴防用詞不當，傷害學生情感，造成家長誤解總之，評語要有意義，使學生看后既有所觸動，感到自己不足又能看到自己的優(yōu)點和希望，振奮起來，努力向上。七、閱讀下面的文言文，完成題。人非上智，其孰無過。過而能知，可以為明；知而能改，可以跂圣①。小過不改，大惡形焉；小善能遷，大善成焉。夫人之過無他，惰慢也，嫉妒也，邪僻也。惰慢則驕，孝敬衰焉；嫉妒則刻，災害興焉；邪僻則佚，節(jié)義頹焉。是數者，皆德之弊而身之殃?；蛴幸谎桑厝ブ珞彪簦h之如蜂蠆②。蜂蠆不遠則螫身，蟊媵不去則傷稼，己過不改則累德。若夫以惡小而為之無恤③，則必敗；以善小而忽之不為，則必覆。能行小善，大善攸④基；戒于小惡，終無大戾。(選自《內訓·遷善》，有刪節(jié))【注】①跛圣：向圣人看齊。②蟊塍、蜂蠆：害蟲、毒蟲。③恤：擔心、憂慮。④攸：所。下列各組句子中畫橫線詞的意義和用法相同的一項是（）。A．①人非上智，其孰無過②所以動心忍性，曾益其所不能B．①惰慢則驕，孝敬衰焉②至則無可用，放之山下C．①以善小而忽之不為②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也【答案】A項①副詞，表反問；②代詞，他。B項①連詞，表因果，就；②連詞，表轉折，卻。C項均為連詞，因為。D項①介詞，指明對象；②介詞，比。八、某位老師曾經采用了很多教育方法，堅持不懈地幫助班上一位性格孤僻、行為散漫、對學習不感興趣的孩子。一次偶然的機會，她看到了《搗蛋鬼日記》，認真閱讀后。對兒童的身心發(fā)展有了新的理解，開始反思自己對這個孩子的教育。當她發(fā)現孩子具有畫漫畫的特長后．積極鼓勵他發(fā)展繪畫能力，引導他參與班級活動。在她的呵護和幫助下，孩子逐漸變得開朗起來，對學習也有了興趣，后來成了一名小有名氣的畫家。(1)簡述我國中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內容。(2)上述材料是如何體現教師踐行職業(yè)道德規(guī)范的?【答案】答案要點：(1)愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。(2分)(2)①面對行為散漫、不愛學習的學生，教師沒有諷刺挖苦，而是關心愛護，努力尋求幫助學生的方法，體現了教師要關愛學生。(2分)②根據學生的實際情況，有的放矢地發(fā)揮學生的特長，促進學生全面發(fā)展，體現了教師要善于教書育人。(2分)③教育中教師不斷獲得新的教育觀念，更新知識結構，勇于探索創(chuàng)新，體現了教師要終生學習的理念。(2分)(聯系材料分析酌情給1—2分)九、乎昌送何東白詩序湯顯祖何翁曉，江山人。壯拳勇，任俠，常手殺劫賤數人：以他故為鄉(xiāng)官所侮，憤恨去，道逢奇客，口授禁方。曉不甚識字，重聽，而視脈傅藥輒效。乃更為縣上客，褒衣危冠，侍藥平昌。與予朝夕者五年，成美規(guī)闕。都無一語及私。敦然長者也。予聽獄，或笞囚過當，輒意授曉視之，無恙，而后即安。民或斗毆．相殺傷，赴庭下，輒先付曉謹護之．而徐聽其訟。亭中有系人，常與錢曉，貸其藥。以故五年中，縣無斗傷笞系而死者。縣中人莫知也?？h無城，嘗夜半虎傷童子，急呼予。予起燎逐虎。召曉，取巨勝膏漬墻茨中蠕蟲雜藥，灌童子愈。時有“十全”之名。予問之，日：“曉何能盡?然不全者不治耳?！睌嫡Z予：“公廉而倨，寬而疏，某富人、某