2023年小學(xué) 趣 小學(xué)好玩兒(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小學(xué)趣小學(xué)好玩兒(7篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學(xué)作文趣小學(xué)好玩兒作文篇一

由于沒有時間照管，陽臺上的大量花都接二連三地枯萎了，看著那些殘枝敗葉和一個個空蕩蕩的花盆，我心里很不是滋味。正好暑假有空，我和媽媽便去花市買了一盆茉莉花?；氐郊液螅覞M心歡喜地把她種在一個空花盆里，還特意把花盆擦得干清白凈的，擺在陽臺的書桌上。我下定決心，一定好好養(yǎng)她。

其次天早上一起床，我直奔陽臺，去看看我的茉莉花。又大又圓的綠葉十分奪目，閃閃地招惹著我。我給她澆了點(diǎn)水，還在葉子上灑了幾滴水。那晶瑩的水珠趴在葉子上，像顆顆鉆石，在陽光下發(fā)著亮光。

接連幾天，我的心思都在這盆茉莉花上。媽媽笑著說：“別總是去看，呼出來的熱氣不利于茉莉花的生長。〞可我還是忍不住想去看她。

過了幾天，茉莉花結(jié)花苞了！乳白的花苞，圓鼓鼓的，星星點(diǎn)點(diǎn)的花苞把樹點(diǎn)綴得更加美麗。我更加愛好她了，每隔一周還給她下一次肥，忙得不亦樂乎。

半個月以后，茉莉花不再收斂，急忙地張開了淡雅可愛的笑臉！我高興地在屋里跑來跑去，看來我的悉心照料沒有白費(fèi)，爸爸媽媽也替我高興。

我湊過鼻子去聞，啊，好香啊！我怎么也聞不夠。我摸摸那嬌嫩的花瓣，潤潤的，軟軟的，安逸極了！一朵朵花兒在綠葉的襯托下，顯得無比高尚，像公主一樣惹人愛好。

我更加愛好養(yǎng)花了，養(yǎng)花不僅能夠靜心，還能夠體驗(yàn)生活的樂趣！

小學(xué)作文趣小學(xué)好玩兒作文篇二

“嗯——嗯——嗯——嗯〞每當(dāng)我聽到摩托艇的發(fā)動機(jī)發(fā)出聲音的時候，我都會不由自主的大喊道“沖啊——沖啊——快，再快些。

于是，在當(dāng)晚，我裝上電池，抱著玩具摩托艇來到了樓下中暉廣場。一來到廣場，我就像一匹脫了韁繩的野馬似的，直奔假山旁的水池。我把摩托艇放進(jìn)水池中，拿起遙控器就開始玩。

我一直讓船往前沖，然后來了一個急轉(zhuǎn)彎，之后，又來了3次急轉(zhuǎn)彎，但是，意外在這最終一次發(fā)生了，當(dāng)我剛要急轉(zhuǎn)彎的時候，摩托艇竟然重心不穩(wěn)翻船了。還好當(dāng)時摩托艇的位置離陸地近一些，我把手伸長，就夠到了摩托艇。我用紙把它擦干了。又放進(jìn)水里，繼續(xù)玩。

俗話說的好：“失敗乃成功之母。〞我吸取了上次的經(jīng)驗(yàn)后，一直開的穩(wěn)穩(wěn)的·時不時來一個急轉(zhuǎn)彎。這輛摩托艇吸引來了許多的‘觀眾’，還有眾多兩三歲的小朋友還拍拍手，樂呵呵地叫家長看。

這時又來了一個小孩子，他帶著一艘輪船來小池邊與我一較高下。我的摩托艇雖然比他的輪船小，但是，我的摩托艇比他的輕盈，速度也跟獵豹看見獵物一般的速度，所以我在各個方面都聲過了他。

這就是我的那艘快如閃電，所向披擬的摩托艇了。

小學(xué)作文趣小學(xué)好玩兒作文篇三

我喜歡花，還喜歡養(yǎng)花。但是我只把養(yǎng)花當(dāng)成一種樂趣。

從我家陽臺上看去，全是我養(yǎng)的花花草草，像一個小花園。不過細(xì)心一看，都是些平常經(jīng)常看到的花草。并沒有什么奇花異草。由于我覺得，每一顆花草都是有生命的，看見一棵花被我養(yǎng)死，有一種罪厭惡。因此我只養(yǎng)一些簡單被我養(yǎng)活的花草。

花草都是有生命的。優(yōu)勢心情不好的時候，我就把我養(yǎng)的花花草草們作為傾訴對象。對它們講出我心中的不快。一陣風(fēng)吹來，花草們點(diǎn)點(diǎn)頭，好像聽懂了我的話。這是，我心中的不快馬上就會煙消云散?；ú菥拖裎业呐笥岩粯?。

我把花草當(dāng)作我的朋友，免不了每天精心地照料它們。有時，它們也會報答我——開出大量美麗的花。有時，朋友來我家做客，看到陽臺上怒放的鮮花，總會驚嘆這花的美麗。我的心里自然美滋滋的，由于這是我用雙手所養(yǎng)出來的生命??！讓這美麗的花供更多的人欣賞，心里自然很開心了。

有高興的時候，當(dāng)然也有凄愴的時候。有一次，全家一起出去玩，玩了十多天。陽臺上的花十多天沒有人照料。當(dāng)從外面回到家的時候，陽臺上的花都死的死、焉的焉，我凄愴了好幾天。

有高興，有開心；有花朵，有果實(shí)；有凄愴，有淚水。這就是養(yǎng)花的樂趣。

小學(xué)作文趣小學(xué)好玩兒作文篇四

窗外的雨還在淅淅瀝瀝地飄著，多情的雨絲和著柔柔的`微風(fēng)打濕了梧桐樹的葉子，敲響了停在頭上的雨傘。走在幽靜的小巷，一段宛如童謠似的故事又在我心中悄悄彈起。

不久，雨悄悄地停了，風(fēng)變得溫柔了，云已飄到九霄云外了，太陽撒下一片光明，照亮了整個大地。

酷日炎炎，朝陽似火，道別那活力蓬勃的春天，迎來了喧嚷的夏天。夏天像個熱心的彈奏家，彈出一首又一首如詩如畫的樂曲。看!樹枝上的蟬在委婉悠揚(yáng)地唱著歌，這輕吟淺唱的鳴聲喚醒了整個大地的熱心。

走在鄉(xiāng)間的小路上，傾聽林間的謳歌，周日書似乎迷漫著一股青草夾著淡淡花香的味道。微風(fēng)把整個夏天都染綠了，吐露著人間真情。風(fēng)兒輕輕一吹，那樹葉便隨風(fēng)飄起，跳出輕快的舞步，為沉寂的大地紡出五彩斑斕的夢想。

深籃色的天空，猶如夏天的一個笑臉，高高掛在天空。樹枝上，兩只鳥相互依偎著，甜甜地編織著自己的夢。

夏天的夜晚，是那樣靜謐，神秘，整個大地便蒙上了一層薄薄的紗，天上鑲嵌著幾顆星星。細(xì)細(xì)凝聽，在稻田中，你會聽到青蛙奏起的搖籃曲，打破了夏天原有的寧靜?？罩兴坪躏w行著幾只閃爍著光輝的螢火蟲，此刻，我不經(jīng)會想起那首童謠：“螢火蟲螢火蟲漸漸飛，我的心我的心還在追……"

在夏天，那明媚的陽光會驅(qū)走你心中所有白馬憂愁，享受夏天的樂趣，我想那應(yīng)當(dāng)是夏天的朝氣蓬勃和滿腔熱心吧!

小學(xué)作文趣小學(xué)好玩兒作文篇五

星期一的晚上，我和爸爸、媽媽一起做了這樣一道奧數(shù)題：下面的算式中每一個漢字都代表一個數(shù)字，不同的字是代表不同的數(shù)字，其中“來學(xué)來賽〞表示的四位數(shù)是多少？

快來學(xué)

請來賽

你來算

+我來答

來學(xué)來賽

答案：a、3132b、3231c、2123請選擇。開始我以為這道題很簡單，可是我怎么算也算不出來，找不到解題的方法，只好請教爸爸、媽媽了。當(dāng)我去問爸爸、媽媽時，他們看到這道題也被難住了，于是，我們?nèi)齻€一起開動腦筋解這道題。

我鎖緊眉頭細(xì)想，發(fā)現(xiàn)式子最終一豎列的“學(xué)賽算答〞四個數(shù)加起來一定要進(jìn)一位，所以十位上不可以是2，這樣就排除了答案c、2123，我又看看剩下的兩個答案，細(xì)心想了想，想通了。最前列的四位數(shù)“快請你我〞只能是6、7、8、9四個數(shù)加起來等于30。中間的四個“來〞字加起來一定要進(jìn)位才行，根據(jù)答案中的數(shù)字“來〞字只能是3才可以進(jìn)位，所以正確的答案是a、3132。

我看看還沒有解出題的爸爸、媽媽，就得意洋洋的公布了答案，又講了我的思路。媽媽聽了，和標(biāo)準(zhǔn)答案以對，果真是3132，佩服的不得了，連連夸我聰明，我心里美滋滋的。

?。∵@道奧數(shù)題可真有意思。（上面我的思路不知是否完全正確，請大家參考，有更好的解題方法請告訴我！）有時我發(fā)現(xiàn)在你悶悶不樂的時候，做幾道奧數(shù)題也是可以解悶的。

小學(xué)作文趣小學(xué)好玩兒作文篇六

放下了一大堆的作業(yè)負(fù)擔(dān)，到外婆家去玩，走進(jìn)這彎彎曲曲的羊腸小道，呼吸著新鮮空氣，真安逸。

外婆家門前有一條小河，說深不深，說淺不淺，有寬有窄，窄的地方，潺潺作響，寬的地方，像一泓深潭，晶瑩碧透，清澈見底。這小河流過了外婆家的門，也流過了外婆家的田地。

我去田地幫外婆拔草，一開始不知道，拔起一把草，用力一拔，身后一條小河，身前密密麻麻的小草。雜草沒拔掉，葉子扯下了幾張，可這幾張葉子，換來的卻是坐在泥巴上的一屁。小河仿佛看了笑話，越流越開心，越流越快。我站起身來，如法炮制了一遍又一遍，可只是屁上的灰塵多了。

后來外婆教了，草要一根一根拔，后來我照外婆說的做了，時間過去了，我們依舊在拔，小泉依舊在流，永無止盡。

密密麻麻的草不見了，有的是稀稀稀稀的草，可小河還是那么的猛，還是在奔騰。外婆對我說我臟了，去河邊洗一下；熱了，去沖把臉；要灌水了，去那兒取水。她還給我講了一些有關(guān)這條小河的故事，讓我徹完全底地了解這條小河。

這小河真是外婆的好幫手。

小學(xué)作文趣小學(xué)好玩兒作文篇七

今天，作文老師給我們留了一個作文題目——《我嘗到了創(chuàng)造的樂趣》?？粗@題目，我以為老師又要出什么幺蛾子呢，沒想到老師竟然拿了一些a4紙，讓我們大家自由創(chuàng)造。

看似很簡單的創(chuàng)造，當(dāng)紙拿到手里時，大家都不知道該怎么創(chuàng)造東西了。這時，老師做了一個筆套，讓大家茅塞頓開。大家開始發(fā)力了，有的同學(xué)思路一致，做了一致的東西，老師看到后，更嚴(yán)格的要求出現(xiàn)了：不能有同樣的作品！大家便開始了捂頭遮臉，一片誒呦聲！

直到老師給了我們一些題材，大家才又興奮起來。我選擇用紙折一個“東西南北〞，被我稱為“一次性盆〞。

我樂滋滋地環(huán)顧四周，竟然發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)跟我做的作品一樣，我立刻制止