《快樂的舞會》教案

第第頁《快樂的舞會》教案

《歡樂的舞會》教案1

活動目標：

１能自主閱讀，理解畫面之間的關系，會用完整連貫的語言講解并描述小動物拒絕大個參與舞會的緣由和大個救火的過程。

２能細致的觀測角色的動作、表情，理解并運用詞語“大吃一驚、生氣、絕望、急匆忙忙”等。體驗故事中不同角色的性格特點和內心情感。

3.懂得生活中每個人都有不同的特點，應當主動的理解和接納他人、友好相處。

活動預備：

故事課件

活動建議：

一、設疑導入，激發(fā)幼兒聽故事的愛好。

看：森林里面住著誰呀？歡樂的森林舞會少了誰呀？

為什么大象沒有參與森林舞會呢？究竟發(fā)生了什么事情呢？

二、老師出示ppt課件講解并描述故事，引導幼兒觀測故事畫面。

1．出示第一頁講解并描述故事內容：小松鼠在做什么呀？小松鼠正在采香甜的漿果，她們特別快樂。

2．出示第二頁，誰走了過來？小象會發(fā)生什么事？他會說什么？這時一頭名字叫“大個兒”的小象走了過來說：“這些果子看起來很好吃哦，我可以嘗一嘗嗎？”

3．出示第三頁：發(fā)生什么事情了？小松鼠現(xiàn)在的心情是什么樣子的？你是怎么知道的？他會怎樣說？

“大個兒”說：“這果子可真好吃”，一口把漿果給吃了個精光，小松鼠又生氣絕望說：“哎呀，你這個貪吃鬼，你太過分了！”

4．出示第四頁第五頁，誰來了？又發(fā)生了什么事情呢？豹子和老虎心情怎樣呢？

森林深處有一個涼爽的池塘，小花豹和小老虎正在喝水，這時大個兒來了說：啊我好渴呀，你們這里有水，真是太好了。大個兒伸出長鼻子用力一吸，一池塘的水都被喝光了。小花豹和小老虎驚異地說：天哪你怎么把水都喝光了？你太貪心了。

這時小動物們心里會怎樣呀？她們喜愛“大個兒”嗎？

5．出示第六頁：

提問：小動物們?yōu)槲钑A備了什么？怎么預備的？你從哪里知道是靜靜預備的?

歡樂的舞會開始了小動物在做什么呀？

一件意外的事情的.發(fā)生了。你猜發(fā)生了什么事？

6．喧鬧的舞會開始了！發(fā)生了什么可怕的事情？

篝火越來越大，到最末大家根本沒有方法掌握。這時你猜會怎么樣？會發(fā)生什么事？

三、利用ppt課件，老師完整講解并描述故事

老師出示圖書，介紹書名《歡樂的森林舞會》。

老師完整講解并描述故事，幼兒協(xié)作老師的講解并描述翻看圖書。

提問：為什么是一次真正歡樂的森林舞會？誰歡樂了？

活動延伸：

1.將大圖書投放到圖書角，引導幼兒在區(qū)角中繼續(xù)閱讀講解并描述。

2.鼓舞幼兒嘗試開展表演游戲。

3.嘗試制造性地運用繪畫、泥工等多種方法再現(xiàn)故事內容。

《歡樂的舞會》教案2

活動目標：

1、在感受色調美的基礎上，選用本身喜愛的顏色作畫。

2、能大膽地運用線條、色調，進行初步的制造。

3、樂于參與玩繩活動，體驗藝術活動的歡樂。

活動預備：

1、棉繩假設干(粗細差別)。

2、各色水粉顏料(紅、藍、綠、黃、紫色)、調色盆假設干。

3、各色皺紋紙(紅、藍、綠、黃、紫色)別離混合裝在大的塑料框里。

4、舒緩、溫柔的音樂。

5、投影儀一臺。

活動過程：

1、我和彩條娃娃跳個舞。

(1)歡迎彩條娃娃參與舞會

師：小伴侶，我們今日來開個舞會吧!老師請來了很多小客人，我們來歡迎歡迎他們吧!

師：他們是誰呢?(出示紅色的彩條娃娃。)

師：這個彩條娃娃穿的是什么顏色的衣服呀?它是怎么來的?

幼A：它穿的是紅色的衣服，它是游來的。

幼B：它穿的是紅色的衣服，它是飛來的。

幼C：它是被風吹來的'。

師：那我們一起來學一學。

依次出示綠、黃、藍、紫色的彩條娃娃。它們別離是扭著來的，轉著圈來的，跳著來的。老師每出示一種，幼兒回答完后都可以學一學彩條娃娃的動作。

(2)韻律活動：我和彩條娃娃跳個舞

師：小伴侶，你喜愛哪種顏色的彩條娃娃呀?(幼兒自由表述)那就請你和你喜愛的彩條娃娃跳個舞吧!你想怎么跳就怎么跳。(放音樂，師生手拿彩條一起跳舞。)

2、我和繩子娃娃來跳舞。

(1)創(chuàng)編繩子娃娃跳舞的動作。

師：剛才，我們和本身喜愛的彩條娃娃跳了舞，興奮嗎?看，又有誰來參與我們的舞會了?(師出示棉繩。)

幼A：是線。

幼B：是繩子。

師：對了，原來是繩子娃娃來了。繩子娃娃看到小伴侶和彩條娃娃跳舞，可傾慕了，也想來跳舞了!我們來看看繩子娃娃是怎么跳舞的。師邊演示邊說：我們先給繩子娃娃穿上標致的衣服，然后請它來跳舞。現(xiàn)在我給它穿上了什么顏色的衣服?

師在投影儀上演示繩子娃娃跳舞，邊演示邊念兒歌：繩子娃娃扭一扭，扭一扭；繩子娃娃轉個圈，轉個圈；繩子娃娃踢踢腿，踢踢腿。

師：繩子娃娃還可以怎樣跳舞?

幼A：它還可以跳起來。

幼B：它還會彎彎腰。

(2)讓繩子娃娃在紙上跳舞。(幼兒創(chuàng)作時放舒緩、溫柔的配景音樂。)

(3)觀賞繩子娃娃跳的舞。

師：先畫好的小伴侶可以和旁邊的小伴侶介紹一下，說說你的繩子娃娃穿的是什么顏色的衣服，它是怎么跳舞的?幼兒自由講解并描述。

師：剛才大家已經(jīng)向旁邊的小伴侶介紹了本身的繩子娃娃是怎樣跳舞的，現(xiàn)在請你們看看哪個小伴侶的繩子娃娃跳得好，你就把這個紅蘋果娃娃貼在他(她)的畫上。

師：你喜愛誰的彩條娃娃跳的舞，你覺得它像什么?

幼A：我喜愛本身的彩條娃娃跳的舞。

幼B：我喜愛沈朱偉的彩條娃娃跳的舞。我覺得看上去像許多蛇繞在一起。

幼C：我覺得丁丁的阿誰像蜘蛛網(wǎng)。

3、結束部分：我為繩子娃娃開舞會。

師：小伴侶，你們今日玩得快樂嗎？那就讓我們一起來跳個舞吧。

師生一起聽音樂跳舞。

《歡樂的舞會》教案3

活動目標：

1、嘗試用不同的方法表現(xiàn)各種線條。

2、愿意觀測、仿照,能積極參加活動。

活動預備：

閱歷預備：有玩沙的閱歷，對小動物的習性有所了解

材料預備：沙盤、各種小動物紙偶、小毛巾假設干

活動過程：

一、我學動物來跳舞

師：立刻要過新年了，森林里又要進行新年舞會了，〔點課件〕小動物們可興奮了，又可以唱歌跳舞了，有幾個小動物急著練起舞蹈來了呢！〔點課件〕是誰呢？

1、〔點課件〕小蝴蝶怎么跳舞的呢？〔花蝴蝶，來跳舞，抖抖翅膀飛呀飛，轉個圈圈真美麗〕

看看小蝴蝶跳什么舞？小蝴蝶來到花叢邊跳了起來。小蝴蝶是怎么跳的？誰可以畫一畫？〔請一幼兒在畫板上嘗試畫線條〕是不是這樣的呢？問問小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是這樣跳的嗎？哦，真聰慧！

師小結：原來小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真美麗

2、還有一只小動物也在練習，是誰呢？小蛇是怎么走過來的？〔點課件〕〔扭〕我們學學小花蛇吧(小花蛇，尾巴細，扭呀扭真有趣，這邊扭一扭，那邊扭一扭，全身扭一扭，小頭扭一扭)

師：小蛇你是這樣跳舞的嗎？扭來扭去，誰來畫一畫小蛇的樣子？看一看是這樣的.嗎？

師小結：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦

3、用手做螃蟹狀,口吐白泡泡，手拿兩把刀，成天喜愛橫著走?！颤c課件放音樂〕

師：寶寶，你覺得螃蟹會怎么跳舞呢？〔點課件放音樂〕

〔小螃蟹，力氣大，東爬西爬找伙伴，這邊爬爬，那邊爬爬。折來折去真有勁?？纯此窃趺刺模?/p>

師：小螃蟹跳的是直線舞，一折一折好神氣的。

二、小動物來練舞

師：小螃蟹們跳著跳著來到了哪里？

藍藍得海，細細的沙，是大海邊。小動物們又快樂地跳起了舞

師與幼兒一起劃線條

好美麗呀，我們一起把它拍下來吧，喀嚓喀嚓

他們是怎么跳的呀？一圈一圈圈圈舞

小蛇呢？一扭一扭扭扭舞

小螃蟹是一折一折折線舞，都是根據(jù)不同的線線來跳的，好有趣哦。

三、動物伙伴齊練舞

師：我們也跟著小動物去沙灘跳舞咯，怎么跳呀？〔出示沙盤〕

1、師示范在沙里用手指來畫線條

師：我們和小動物一起跳舞吧。

2、幼兒嘗試用手指畫線條?！裁咳艘粋€沙盤，戴上動物紙偶，練習畫線條，利用沙可以抹平的特點反復練習〕

3、自由拓展不同的線條

師：有趣的線線舞引來了好多動物伙伴，他們也想學學線線舞，寶寶們，教教他們吧。可以跳跟剛才不一樣的線線舞哦！

四、大家來跳線線舞

師：今日，寶寶做小老師都做得很超卓，讓小動物們學會了跳線線舞。你們自己學會了嗎？

〔幼兒在各種線條上自由舞蹈，可以仿照各種動物來走線條等〕

《歡樂的舞會》教案4

活動目標

1、在熟識樂曲旋律和結構的基礎上學習集體舞，創(chuàng)編并合作表演挖陷阱，織網(wǎng)的動作。

2、能在腕花和標記的援助下，快速改變往圓心交替走和圓上走的隊形并結伴交換舞伴。

3、體驗集體舞中戰(zhàn)勝灰太生狼參與舞會帶來的歡樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學的創(chuàng)編技能與合作技能。

5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

教學重點、難點

教學重點：幼兒創(chuàng)編出了挖陷阱織網(wǎng)的動作。

教學難點：結合挽帶和標記快速改變圓心交替走及圓上走。

活動預備

音樂《喜洋洋》、紅黃花40朵，面具、演出服裝

活動過程

師生隨喜羊羊和灰太狼音樂入場

〔一〕、動畫一：長老：小羊們，我們青青草原要開舞會了，我們還請了很多客人到我們青青草原來，你們漸漸去預備吧！

動畫二：灰太狼，羊村要開舞會了……

師說：唉呀，灰太狼要在開舞會的時候來抓我們，怎么辦？你們想想有什么方法可以先抓住他呀？

〔二〕、老師引導幼兒想方法，并創(chuàng)編動作。

1、學習音樂第一部分打招呼，交伙伴動作。

2、學習音樂第二部分挖陷阱的動作。

3、學習音樂第三部分織網(wǎng)的動作。

〔三〕、完整的隨音樂跳二遍。

師：這灰太狼可不簡單應付，我們要多挖幾個陷阱它才會上當。

〔四〕、師：舞會快要開始了，灰太狼也快來了，我們要加油干呀！〔幼兒隨師跳集體舞途中，放灰太狼錄音〕舞會要開始了，我得想方法混進去，然后一個一個把它們吃掉。一位老師扮灰太狼進入場地，說：我要吃掉你們，唉呀，我掉到陷阱里了，求求你們饒了我吧！

師：快快，我們牽起雙手把網(wǎng)拉緊。

〔五〕參與舞會

師：小伙伴們真勇猛，唉呀，舞會快開始了，我們還沒裝扮自己呢?？炜熳ゾo時間把自己裝扮得要多美有多美?！矌熒鷵Q裝〕

教學反思

在本次活動中，我選擇了一節(jié)大班集體舞活動《歡樂的舞會》，這是一節(jié)以幼兒集體創(chuàng)編舞為主線的課程。之所以選擇了這一類型的音樂活動，是由于喜羊羊與灰太狼是我們小伙伴所熟識和喜歡的好伙伴，在活動中幼兒通過挽帶和標記的援助能快速改變往圓心交替走和圓上走的隊形，通過這節(jié)課，能讓幼兒體會到大家同心協(xié)力戰(zhàn)勝困難所帶來的歡樂。整個活動，目標基本達到。從目標的'完成度來看，尤其是中間的難點環(huán)節(jié)，幼兒創(chuàng)編出了挖陷阱織網(wǎng)的動作并結合挽帶和標記快速改變圓心交替走及圓上走這一環(huán)節(jié)目標基本完成，但同時，我感覺整體安排欠緊密，難點沒有加強，其實挖陷阱這個簡約的動作幼兒已經(jīng)能夠很快掌控，在實施中可以適當?shù)匾罁?jù)進度減削練習次數(shù)，同時，織網(wǎng)這環(huán)節(jié)是難點中的繁復之處，老師應一步步引導幼兒〔先腳——手——打結〕多花點時間練習，并且，由于踏腳等細那么沒有說清晰，使幼兒很迷茫，操作時就顯得不順暢了。

小百科：舞會是西方一種正式的跳舞的集會，參與者要穿著晚禮服等正裝，整場舞會中很大的一部分由交際舞構成。

《歡樂的舞會》教案5

活動背景：

《鞋》是我們小班的預設主題活動，子活動有《我最喜愛的鞋》、《我家的鞋》、《小小設計師》、《能干寶寶穿鞋競賽》、《有用的鞋》五個。在《小小設計師》活動中，我跟孩子們用各種顏色裝飾鞋子，有個幼兒不慎將顏色倒在地上，隨后用鞋底無意踩了五彩繽紛的顏料在地板上印出了鞋印，他的新發(fā)覺很快吸引了全部的孩子，于是玩色活動《歡樂的鞋印舞會》應運而生。

活動目標：

1、大膽嘗試用不同的顏色進行刷色、壓印，感受鞋印顏色、花紋的美。

2、培育幼兒敏銳的觀測技能。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗歡樂的情感。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、平底有花紋的鞋子假設干；

2、大幅長條背景圖一張；調好的各色顏料、刷子、濕抹布假設干；

活動過程：

一、出示背景圖，示范印畫過程，吸引幼兒愛好。

師：這么大一個舞臺，我們會請誰來跳舞呢？〔幼兒猜想〕請你們閉上眼睛數(shù)五下睜開，看看猜得對不對？〔師印畫〕

1、引導幼兒對比觀測鞋印畫和鞋底，感受鞋印和鞋底花紋的匹配美以及不同的鞋底花紋的美。

2、師示范印畫，重點示范動作：挽袖子、握刷子、蘸色、刷鞋底、壓印〔數(shù)三下〕、用抹布擦凈手上的顏色；重點語言提示：要把鞋印寶寶裝扮得美麗點，穿上美麗的衣服〔提示幼兒選色并愿意換色〕、給它選個合適的位置。

二、幼兒嘗試鞋底印畫。

1、鼓舞幼兒選取不同花紋的鞋子進行印畫作業(yè)；

2、重點指導幼兒將鞋印印完整〔壓印時用力勻稱〕

三、展示作品，師幼共同共享。

1、都有哪些鞋印寶寶在跳舞呢？〔引導幼兒表述不同的鞋印花紋〕

2、哪個鞋印寶寶裝扮得最美麗呢？〔引導幼兒觀賞顏色的美及鞋印的完整性〕

3、鞋印寶寶在跳什么舞呢？〔引導幼兒講解并描述小故事〕

四、幼兒在歡快的舞蹈中結束活動。

師：我們也跟鞋印寶寶一起來跳舞吧！

活動反思：

我覺得這個活動很適合小班的孩子，孩子們在活動中都能積極參加。孩子們無意間生成的《鞋印畫》是《鞋》的主題的延伸活動，玩顏色又是孩子們最喜愛的活動，因此在整個玩色活動中，孩子們歡樂、興奮地不斷進行嘗試。有幾個孩子無意間嘗試出了混色效果的鞋印畫，并倡議別的同伴也來嘗試；還有兩個女孩子嘗試拼色效果的印畫……在孩子的講解并描述溝通活動中，孩子們也爭先恐后地講出了自己的想法，如“我的`鞋印是青蛙媽媽和孩子。上面是媽媽〔上半部分的鞋底〕，下面是孩子〔鞋跟〕，媽媽跟孩子，相親相愛在一起”；“我的鞋底是爆丸王子的地盤，我讓他們在轉圈，很有意思吧！”；“我的鞋底像一朵花，我要送給奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦！”孩子們歡樂而自信地創(chuàng)作著。我在享受著孩子們歡樂活動的同時，深刻地意識到：敏銳捕獲孩子的愛好點，并加以引導和延伸，是構成一個勝利活動的關鍵，也是一個專業(yè)幼兒老師的基本技能。

《歡樂的舞會》教案6

活動目標

1．在感受色調美的基礎上，選用自己喜愛的顏色作畫。

2．能大膽地運用線條、色調，進行初步的制造。

3．樂于參與玩繩活動，體驗藝術活動的歡樂。

活動重、難點

活動重點：

在感受色調美的基礎上，選用自己喜愛的顏色作畫。

活動難點：

能大膽地運用線條、色調進行初步的制造。

活動預備

1．棉繩假設干(粗細不同)。

2．各色水粉顏料(紅、藍、綠、黃、紫色)、調色盆假設干。

3．各色皺紋紙(紅、藍、綠、黃、紫色)分別混合裝在大的塑料框里。

4．舒緩、溫柔的音樂。

5．投影儀一臺。

活動過程

1．我和彩條娃娃跳個舞。

(1)歡迎彩條娃娃參與舞會師：小伙伴，我們今日來開個舞會吧!老師請來了很多小客人，我們來歡迎歡迎他們吧!

評析：情景的設置，能使幼兒很快進入狀態(tài)，激發(fā)活動的愛好。

師：他們是誰呢?(出示紅色的彩條娃娃。)師：這個彩條娃娃穿的是什么顏色的衣服呀?它是怎么來的?

幼A：它穿的是紅色的衣服，它是游來的。

幼B：它穿的是紅色的衣服，它是飛來的。

幼C：它是被風吹來的。

師：那我們一起來學一學。

依次出示綠、黃、藍、紫色的彩條娃娃。它們分別是扭著來的.，轉著圈來的，跳著來的。老師每出示一種，幼兒回答完后都可以學一學彩條娃娃的動作。

評析：這一環(huán)節(jié)活潑有趣，孩子們的留意力被牢牢地吸引住了。他們認真觀測彩條娃娃的顏色和"舞姿"，仔細仿照它們的動作，特別快樂。

(2)韻律活動：我和彩條娃娃跳個舞師：小伙伴，你喜愛哪種顏色的彩條娃娃呀?(幼兒自由表述)那就