五年級音樂下冊第4課《田野在召喚》教案人音版

教課目的：1、經(jīng)過合唱的學習，體驗對大自然的贊嘆、對大自然的熱愛。2、感覺歌曲開朗、高興的情緒。3、培育學生的演唱表現(xiàn)能力，使學生能夠用自然、和睦、一致的聲音演唱全曲。教課要點：使學生能夠用高興、開朗的聲音演唱歌曲《野外在呼喚》。教課難點：唱準歌曲中的弱起、二聲部練習。教課過程：一、聽音樂進入教室，要求跟著歌曲的節(jié)拍。組織教課，師生問好。二、練聲1、生唱“啦”師：方才我們都在春季里聽到了好多美好的聲音，此刻我們就把它們融到“啦”這個音中，我們用聲音來表現(xiàn)下，跟著我的動作一同來。2、代詞唱師：嗯太美了，我聽到了萬物的聲音，那此刻老師就把你們美好的聲音配上旋律，一同來唱一唱，注意看我的手勢，先聽下琴。3、出示：10501050︱10501050師：方才我們唱的旋律，我把它寫成了這樣的樂譜，我這里有兩種唱法，聽完了以后請你告訴我，哪一種是跟這個譜子同樣的！三、解決難點師：春季到了，萬物復蘇，近來的天氣堪稱是春色明朗，春風輕輕拂過我們的臉龐，特別的舒暢。你能模擬一下春風的聲音帶給我們一絲涼意嗎？師用WU范唱：0004.3︱26–5.4︱35-43︱2345︱4.33450師：這是一陣輕柔的春風，讓我們一同模擬春風的聲音吧。唱歌要注意坐姿，師彈奏旋律，學生模唱。四、學唱歌曲1、師：當那春季到達大地充滿陽光，綠樹抽芽萬物生長，當那小河清清流水正在歡唱，我將出發(fā)到遠方讓我們一同感覺一下意大利的朋友們出發(fā)遠行的歡喜情懷吧。2、師：聽，野外在呼喚我們呢。（第二次聽全曲）師：野外用什么方式呼喚我們？郊游的隊伍分紅了幾個小分隊呢？學生說一說。（合唱）師：歌曲的情緒怎么樣？（高興，開朗）師：那就讓我們跟著高興的音樂走向大自然，走進漂亮的野外。為了使我們的步伐齊整，老師有兩個要求：第一，請同學們必定要聽著音樂，和著音樂的節(jié)拍來踏步。第二，為了踏好第一步，我們先要做好準備，這樣吧，聽老師數(shù)到七，大家一同捻指說“走”，而后踏步走起來。我們先來試一試。師：好，我們來看，誰能和著音樂的節(jié)拍走得最精神，最漂亮，能和大自然漂亮的景色交融在一同。第三次聽全曲。3、解決難點師：跟著高興的音樂到達了漂亮的野外，請大家坐下來歇息一會。老師把《野外在呼喚》這首歌曲，送給你們，希望你們能喜愛！師：讓我們一同學習歌唱吧。出示：0004.3︱26–5.4︱35-43︱2345︱4.33450生學唱代詞唱一唱。師：讓我們告訴野外，不要焦急，我們立刻就來了。出示：0004.3︱26-5.4︱35-43︱20505050︱3--0‖學唱樂譜。4、師：漂亮的野外在呼喚我們，我們也一同輕輕地唱起來，用歌聲往返應它。（同學們，想一想，是用大聲喊唱，仍是用輕盈、有彈性的聲音去唱，能和漂亮沉寂的大自然交融在一同。那我們就用輕盈有彈性的聲音再來唱，聽好音，隨琴唱歌，辦理歌曲中的重難點樂句。師：隨老師的琴一同來唱一唱。（歌曲中的八分音符唱時做到聲氣絕不停的狀態(tài)，教師要示范給學生聽，換氣記號等。）唱好、唱準歌曲中的弱起、頻頻跳躍記號、休止符及換氣記號的作用。（注意用淺笑的狀態(tài)，

）嘴角上提，用靈巧的舌尖來咬字吐字，聽聽你們的聲音是否是跟大自然的聲音同樣悅耳美妙。）A、學唱大聲部樂譜師：唱得真不錯，讓我們試一試第二段吧。指引出第二段跟第一段結尾的不一樣之處。B、學唱低聲部前半部分師：真不錯。這首歌不只旋律優(yōu)美，歌詞寫得也很美呢。學唱歌詞代詞唱全曲。1）師：同學們，這首歌曲的演唱形式是合唱仍是齊唱？師指引生說出：合唱。師：是?。∵@是一首2聲部合唱曲，老師這有2個動作想分別來表現(xiàn)這2個聲部？你看是它（動作）合適哪個聲部？第四次聽全曲，請生說一說自己的選擇。師：為何？（讓學生說出原因）2）師：來，老師請這邊的同學來用動作來表現(xiàn)大聲部的旋律吧！我們先來試一試！師哼唱此中一句，我們請這邊同學來表現(xiàn)低聲部旋律。3）用動作的動作表現(xiàn)，耳聽音樂，聽自己的聲部！4）師：你們更喜愛哪個聲部的旋律？我們一同來學學吧！學生說一說。師：老師感覺兩個聲部都很有特色。大聲部就像綻放的鮮花，低聲部則像綠葉。我們來學習此中一個聲部吧！五、合唱1、師：這是一首合唱歌曲，讓我們與CD里的學生一同來合唱一下這首歌吧。師彈奏低聲部的旋律。師：我們先給CD里的音樂當一回綠葉吧！2、師：你們唱得真好聽，我都不由得想唱唱了。師生合作。3、師：我們也來組個合唱團吧。師：讓我們的合唱團也來試一試吧。全班分聲部合唱。六、拓展(可用可不用)1、師：方才我們用合唱的形式，把歌曲演繹得很悅耳，你還能夠用不一樣的方式把歌曲表現(xiàn)得更美好嗎？2、展現(xiàn)各自的創(chuàng)作。七、小結1、師：《野外在呼喚》是一首意大利民歌，在方才的學習中，我們感覺到了它的高興和生機蓬勃，此刻我想請你們賞識一首我們國家的田園歌曲，它會