《放飛蜻蜓》教后反思

第第頁(yè)《放飛蜻蜓》教后反思

一、抓住靈動(dòng)的語句，走近陶行知。

在本課中，有這樣幾個(gè)詞語在文中跳躍：慈祥、當(dāng)心、商量我抓住這幾個(gè)詞語，給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了幾個(gè)問題：哪些地方體會(huì)到陶先生的慈祥?他的慈祥帶給孩子們什么?為何要當(dāng)心地拿著蜻蜓?怎樣才是商量的口吻?讓孩子們?cè)谔囟ǖ那榫持腥ケ硌荩诜磸?fù)品讀中將自己的感受與大家共享：在誦讀中，孩子們了解到陶先生的諄諄教導(dǎo)，詢問孩子們蜻蜓吃什么?尾巴有什么用?眼睛的結(jié)構(gòu)很繁復(fù)沒有絲毫的說教，卻是環(huán)環(huán)相扣，教給孩子們認(rèn)識(shí)蜻蜓的知識(shí)，不著痕跡，卻水到渠成。同時(shí)，我在課上更進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們?nèi)ンw會(huì)"商量'，就是立場(chǎng)不居高臨下，同學(xué)們?cè)诶首x中欣喜地發(fā)覺：自己也變成了翠貞，好像在傾聽陶先生的教育，將人類的好伙伴蜻蜓心悅誠(chéng)服地放飛。

二、品位課文環(huán)節(jié)，感受人格魅力

文中有個(gè)詞：陶行知從翠貞手里取過蜻蜓，高高舉起。我讓同學(xué)辨析為什么不用"拿'而用"取'?同學(xué)在爭(zhēng)論中七嘴八舌地說："拿'只是一般的要過來，沒有表達(dá)一種尊敬，而"取'卻更表達(dá)先生與孩子們的同等相待，"取'的動(dòng)作很稍微，也很當(dāng)心，由于先生同樣當(dāng)心翼翼地對(duì)待他手里的蜻蜓。的確，孩子們說得多好啊!在探究與辨析中，這個(gè)細(xì)小的情節(jié)描寫也讓孩子們體味到了教育家無窮的魅力，讓我們教者也深有啟發(fā)：不僅教知識(shí)，更是教學(xué)做人。

《放飛蜻蜓》教后反思二

這篇課文寫了一群小伙伴在陶行知先生的援助下了解到蜻蜓的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到蜻蜓是人類的伙伴，并在陶先生的勸導(dǎo)下把捕獲到的蜻蜓放飛掉的故事，告知我們需要愛惜益蟲的道理，是一篇有啟迪意義的好教材。

在第二課時(shí)精讀訓(xùn)練時(shí)，我讓同學(xué)帶著這兩個(gè)問題讀讀課文的2-10自然段，讀后爭(zhēng)論溝通"從陶行知和小伙伴的對(duì)話中，你對(duì)蜻蜓有了哪些了解?'，事實(shí)上是解決第一個(gè)問題"孩子們?yōu)槭裁醋降津唑押笥制炔患按匕羊唑逊诺?。這個(gè)問題不算難，同學(xué)從課文的第6自然段了解到蜻蜓吃蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，是人類的好伙伴;從第10自然段了解到蜻蜓的尾巴能保持平衡，調(diào)整方向，眼睛很大，結(jié)構(gòu)很繁復(fù)，是由成千上萬的小眼睛構(gòu)成，可以看清四周八方的蟲子。第二個(gè)問題"陶行知先生是怎樣和這群孩子談蜻蜓的?'有點(diǎn)難度，于是，我讓同學(xué)先讀讀陶行知的話，然后畫出有關(guān)詞句，從中體會(huì)陶行知是個(gè)怎樣的人?溝通中，班上的一些理解技能強(qiáng)的同學(xué)很會(huì)讀書，從"慈祥、撫摩、拉著'等詞語感受到陶行知的親切、和氣可親，從"用商量的口吻說：把他放了，好不好?'這些句子讀出陶行知尊敬別人，從"當(dāng)心地翻過去'讀出陶行知愛惜動(dòng)物，從陶行知對(duì)蜻蜓的介紹讀出陶行知還是個(gè)知識(shí)豐富的人。有了這樣的理解，同學(xué)自然弄懂孩子們?yōu)槭裁醋搅蓑唑押笥制炔患按匾棚w蜻蜓，培育了他們愛護(hù)有益動(dòng)物的意識(shí)。在理解的基礎(chǔ)上，再讓同學(xué)分角色朗讀課文，體會(huì)人物的不同性格，讀出人物各自不同的.語氣，從而進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)對(duì)文本的理解。

《放飛蜻蜓》教后反思三

《放飛蜻蜓》一課，娓娓道來這樣一個(gè)清爽的小故事：聞名教育家陶行知先生沒有橫加訓(xùn)斥捉住蜻蜓的孩子們，而是因勢(shì)利導(dǎo)，將蜻蜓的作用向孩子們一一傳授，在不知不覺中，完成了一次最勝利的"教育'。掩卷深思，不由得敬佩教育家動(dòng)人的人格魅力。

在本課中，有這樣幾個(gè)詞語在文中跳躍：慈祥、當(dāng)心、商量我抓住這幾個(gè)詞語，給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了幾個(gè)問題：哪些地方體會(huì)到陶先生的慈祥?他的慈祥帶給孩子們什么?為何要當(dāng)心地拿著蜻蜓?怎樣才是商量的口吻?讓孩子們?cè)谔囟ǖ那榫持腥ケ硌荩诜磸?fù)品讀中將自己的感受與大家共享：在誦讀中，孩子們了解到陶先生的諄諄教導(dǎo)，詢問孩子們蜻蜓吃什么?尾巴有什么用?眼睛的結(jié)構(gòu)很繁復(fù)沒有絲毫的說教，卻是環(huán)環(huán)相扣，教給孩子們認(rèn)識(shí)蜻蜓的知識(shí)，不著痕跡，卻水到渠成。同時(shí)，我在