Unit 5 Weather and Life（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5WeatherandLife（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit5WeatherandLife，包括天氣對(duì)生活的影響以及如何描述天氣情況。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本中關(guān)于天氣的詞匯和句型相聯(lián)系，如“sunny”、“rainy”、“hot”等詞匯，以及“Ilikesunnyweather”等句型。通過(guò)復(fù)習(xí)已有知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握新知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同天氣對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境的態(tài)度。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)討論和表達(dá)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了一些基本的天氣詞匯和描述天氣的簡(jiǎn)單句型，如“sunny”、“rainy”、“hot”等詞匯，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)天氣的喜好，如“Ilikesunnyweather”。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和重復(fù)來(lái)掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片和視頻來(lái)理解內(nèi)容；而另一部分學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手實(shí)踐，喜歡通過(guò)聽(tīng)力和角色扮演來(lái)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語(yǔ)是學(xué)生的第二語(yǔ)言，他們?cè)诎l(fā)音和語(yǔ)調(diào)上可能存在困難，特別是在區(qū)分某些發(fā)音相近的詞匯時(shí)。此外，學(xué)生可能對(duì)一些抽象的天氣概念難以理解，需要通過(guò)具體的情境來(lái)幫助理解和記憶。此外，學(xué)生在組織語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足和句型運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。因此，教學(xué)中需要提供足夠的支持和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》教材，特別是Unit5WeatherandLife部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同天氣的圖片，以及與生活相關(guān)的視頻片段，幫助學(xué)生理解天氣對(duì)生活的影響。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論天氣與生活的關(guān)系，并準(zhǔn)備白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師站在教室前，面帶微笑，用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生回應(yīng)：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”

3.老師繼續(xù)：“Today,wearegoingtolearnaboutweatherandhowitaffectsourdailylives.Doyoulikesunnydaysorrainydays?Let'sshareyouropinions.”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張晴朗的天氣圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述：“Lookatthispicture.It'sasunnyday.Canyoutellmewhatyousee?”

2.學(xué)生回答：“Iseethesun,theskyisblue,andpeopleareenjoyingthesunshine.”

3.老師總結(jié)：“Yes,that'sright.Asunnydayiswarmandpleasant.Now,let'slearnsomenewwordsaboutweather.”

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師板書“sunny”、“rainy”、“hot”、“cold”等天氣詞匯，并解釋每個(gè)詞匯的意思。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音，確保正確掌握。

3.老師舉例：“Onasunnyday,wecangototheparkandplayoutdoorgames.Onarainyday,weneedtostayindoorsandwatchTV.”

四、句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師板書句型：“Ilikesunnyweather”和“Ipreferrainyweather”，并解釋句型的構(gòu)成和用法。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的句型，確保正確運(yùn)用。

3.老師提問(wèn)：“Doyoulikesunnyweather?Why?”

4.學(xué)生回答并說(shuō)明原因。

五、課文閱讀（20分鐘）

1.老師分發(fā)課文材料，讓學(xué)生自主閱讀。

2.學(xué)生閱讀課文，注意理解文章大意和細(xì)節(jié)。

3.老師提問(wèn)：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyoufindsomeexamplestosupportyouranswer?”

4.學(xué)生回答并舉例說(shuō)明。

六、小組討論（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組討論以下問(wèn)題：

-Whatarethedifferenttypesofweather?

-Howdoesweatheraffectourdailylives?

-Whatcanwedotoprotecttheenvironment?

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論，并輪流發(fā)言。

3.老師巡視各組，給予指導(dǎo)和建議。

七、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.老師請(qǐng)各小組代表分享討論成果。

2.學(xué)生總結(jié)：“Wehavelearnedaboutdifferenttypesofweatherandhowitaffectsourdailylives.Weshouldtakecareoftheenvironmentandprotectourplanet.”

3.老師總結(jié)：“That'sagreatsummary.Welldone,everyone!Remember,weatherisanimportantpartofourlives.Let'skeeplearningandexploringmoreaboutit.”

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortparagraphaboutyourfavoriteweatherandwhyyoulikeit.Remembertousethenewwordsandsentencepatternswelearnedtoday.”

2.學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)紙，準(zhǔn)備課后完成。

九、下課（1分鐘）

1.老師宣布：“That'stheendofourlessontoday.Thankyouforyourhardwork.Seeyounextclass!”

2.學(xué)生收拾學(xué)習(xí)用品，有序離開(kāi)教室。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)：介紹如何閱讀和解釋天氣預(yù)報(bào)，包括最高溫度、最低溫度、天氣狀況等。

-地球上的氣候類型：介紹不同地區(qū)的氣候類型，如熱帶雨林氣候、沙漠氣候、溫帶海洋性氣候等，以及這些氣候類型對(duì)當(dāng)?shù)厣畹挠绊憽?/p>

-天氣變化的原因：簡(jiǎn)要介紹天氣變化的基本原理，如氣壓、濕度、風(fēng)向等對(duì)天氣的影響。

-傳統(tǒng)節(jié)日與天氣：探討一些傳統(tǒng)節(jié)日與天氣的關(guān)系，如中國(guó)的春節(jié)與冬季的寒冷天氣，西方的圣誕節(jié)與冬季的降雪等。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于天氣和氣候的科普書籍，如《天氣的故事》、《氣候變化的秘密》等，以增加他們對(duì)天氣和氣候知識(shí)的了解。

-觀看視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)W校圖書館的資料，觀看關(guān)于天氣和氣候的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》中的天氣系列，幫助學(xué)生直觀地理解天氣現(xiàn)象。

-實(shí)地觀察：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察天氣變化，記錄每天的天氣情況，并嘗試分析天氣變化的原因。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一個(gè)小型項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的天氣報(bào)告，包括當(dāng)天天氣狀況、氣溫變化、未來(lái)天氣預(yù)報(bào)等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)特定地區(qū)的氣候類型進(jìn)行研究，了解該地區(qū)的氣候特點(diǎn)及其對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

-創(chuàng)作活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作與天氣相關(guān)的詩(shī)歌、故事或繪畫，通過(guò)藝術(shù)形式加深對(duì)天氣知識(shí)的理解和記憶。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的風(fēng)向標(biāo)或溫度計(jì)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。

-校園活動(dòng)：在學(xué)校舉辦天氣知識(shí)競(jìng)賽或展覽，提高學(xué)生對(duì)天氣和氣候的關(guān)注度，并促進(jìn)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。七、板書設(shè)計(jì)

①天氣詞匯

-sunny

-rainy

-hot

-cold

-windy

-snowy

②天氣描述句型

-Ilikesunnyweather.

-Ipreferrainyweather.

③天氣對(duì)生活的影響

-假日活動(dòng)：playoutdoorgames,gotothebeach

-日常生活：wearwarmclothes,takeanumbrella

-交通出行：flyplanes,drivecars

④課文標(biāo)題

-Unit5WeatherandLife

⑤學(xué)習(xí)目標(biāo)

-理解不同天氣對(duì)生活的影響

-學(xué)會(huì)描述天氣情況

-增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，如模擬戶外活動(dòng)、天氣預(yù)報(bào)等，讓學(xué)生在具體的場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀展示天氣現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中較為沉默，參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)天氣話題的興趣不足或自信心不足。

2.教學(xué)節(jié)奏掌握不當(dāng)：在講解天氣詞匯和句型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整教學(xué)速度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是口頭提問(wèn)和書面作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并給予他們展示自己的機(jī)會(huì)。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的不同水平，我將調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我將提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面