描寫人物外貌的句子

/描寫人物外貌的句子他今年7歲，個人不算高，比較瘦,但看起來卻很有精神。他留著很短的頭發(fā)，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛,鼻梁高高的，像個小紅蘿卜似的.到過他家的人都說他五官端正，是個好看的男孩子.我的妹妹長得很可愛,她已經(jīng)３個月了。前幾天是我妹妹的百天紀(jì)念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去“愛你寶貝”照了幾張照片。我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛,臉鼓鼓的,嘴顯得特別小。她有一對可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭,不時地擺動著。你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳,可愛極了！我愛我的妹妹。在我們班里我最喜歡的同學(xué)就是小帥哥耿豪了,你瞧!他的個子不高，但長得很敦實，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜歡穿外套不扣扣子，聽他說：“那樣會更顯得威風(fēng)。”耿豪的頭長得圓圓的,紅撲撲的臉蛋是圓圓的,巧的是他那雙烏黑發(fā)亮的眼睛也是圓圓的.我最喜歡他笑，他一笑那烏黑發(fā)亮的眼睛就變成兩個彎彎的月牙了.他那紅紅的小嘴最愛說笑話，他的笑話總是在我們沒笑出聲之前先把自己逗笑了,這時那彎彎的月牙又出現(xiàn)了。我的爸爸是遠洋公司商船的大副。他高高的個兒,微黃的頭發(fā)自然卷曲,白凈的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一雙鼻孔顯得特別大。小時侯，我常常望著他的鼻孔問：“爸爸，您的鼻孔為什么這么大？”他總是笑著回答;“選馬就要選鼻孔大的馬，因為大鼻孔的馬跑得快。爸爸小時侯在學(xué)校就是短跑冠軍，不信你問媽媽?！边@時，我和媽媽就會望著他的大鼻孔哈哈大笑起來。爸爸長得瘦瘦的，中等個,長著一雙不大不小的眼睛,留著小平頭,高挺的鼻子顯得更有精神.棱廓分明的嘴唇上長滿了像鋼針?biāo)频暮?爸爸的知識可多了,經(jīng)常給我講許多神奇有趣的科學(xué)小故事，想出許多方法來鍛煉我.在我們班里有這樣的一個小男孩,他個子不高，身體就像一棵小樹,四肢就像剛長出的小樹枝。他瘦瘦的身體卻撐著一個大大的腦袋，真讓人擔(dān)心弱小的身體能撐的住嗎？他的臉白白的,最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了，瞪得圓圓的,有時候真能讓人想起西游記中孫悟空的火眼金睛.人們都說：“眼睛是心靈的窗戶。"他那大大的腦袋中裝滿了豐富的知識讓人羨慕。他還有一張靈巧的小嘴,紅紅的，他唱出來的歌非常動聽呢！大家了解他了吧?想知道他是誰嗎?他就是我們班的王禹錫同學(xué)。我的表妹今年5歲了，別看她才5歲，可有時候我都說不過她，得讓她三分。表妹很可愛,胖嘟嘟的臉上有兩個小酒窩.有時候我們對她笑,她就會說：“我知道你們笑什么,你們在笑我的酒窩?！闭f著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了真?zhèn)€眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。當(dāng)她對你有什么要求時，就用兩只眼睛企求地望著你，你的心一下就軟了，她要什么就給什么。我的媽媽在衛(wèi)生學(xué)校當(dāng)老師。她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴，胸中卻有一顆關(guān)心人的心。孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材,35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光,總是那么炯炯有神,那么和善.她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑.這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲,所以，我們都叫她小宋老師,也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐.小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上.馮成是我們班的同學(xué)。他個子不高，眼睛又大又亮,尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇,活像一個大號的鈴鐺。為此，同學(xué)們送他個外號-—“大鈴鐺”。說來也巧，從二年級至今,馮成每天給班里的教室開門、鎖門，也像一個打點的鈴鐺，這外號就叫開了。我的同桌張珊,人長得挺秀氣，挺水靈，卻落得個毛頭小子的綽號-—“張露能"。李臘梅因愛管閑事,才當(dāng)上了“兩道杠”的衛(wèi)生委員.你別看她“官”小、個矮,可嗓門兒高。不管是誰做了錯事,她非要弄個水落石出并讓你認(rèn)錯不可.因此,我把她的名字偷偷改為“辣梅”。這位監(jiān)考老師一進來,教室里立刻停止了說話聲。他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下,鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴(yán)厲的監(jiān)考老師。他向教室掃視了一遍,才開始講話:“同學(xué)們,今大是你們向祖國匯報小學(xué)學(xué)習(xí)成績的時候,一定要細心地做題，不能有一點兒馬虎,接到試卷后，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳,要認(rèn)真答卷，爭取考出好成績來。"我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚,黑黑的頭發(fā),那一頭自來卷兒的“大波浪”發(fā)型,誰見了都會以為他是在理發(fā)店燙的。他的同事們都說他是縮小了的費翔，我也這樣認(rèn)為。他是個搞美術(shù)的，是中南五省小有名氣的裝幀藝術(shù)家，他的個人畫展得到過很多知名人士的好評。他又是個頂頂滑稽的人,特別愛開玩笑，我不知道是不是所有搞藝術(shù)的人都非常幽默，反正我覺得我爸爸身上充滿了幽默細胞。不管他上班有多忙多累，只要一進家門，確切他說,只要一見到我，他就立刻眉開眼笑，我也跟著手舞足蹈起來。“博覽群韋”是我最大的一個愛好。一個十二歲的小姑娘調(diào)皮、倔強，白嫩而紅潤的小臉上鑲著一個秀氣的鼻子，再加上平時愛抿的小嘴,可愛極了-—這就是我.在某個書店的一個角落中，您會遇見一位正在那兒捧著書津津有味地看著她,一會兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲;一會兒又緊皺眉頭,好像遇到難題陷入深深的思索。她，就是我,書店的小?？?。媽媽特別愛看書學(xué)習(xí).我的媽媽是位農(nóng)民，一年四季忙里忙外，沒有閑著的時候。她的那雙手總是又黑又粗糙。媽媽還是一位參加自學(xué)考試的農(nóng)民大學(xué)生呢，真了不起!我給爸爸畫個像。爸爸鼻粱上架著一回黑框眼鏡。他在學(xué)校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國,看到了全世界；他也教歷史,這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬千的史實。爸爸的眼鏡可真是個望遠鏡呀！我在給爸爸畫眼圈時就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈。別看爸爸的鼻子能托起“望遠鏡”,可是卻不怎么靈。那回他在家里燉肉，把鍋坐在火爐上就趴在桌子上備起課來.肉糊了,他卻沒聞著,還是我從外邊跑進來告訴他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？他有一顆冬瓜頭，生氣的時候臉一下子拉得很長，非常像馬.他單獨面對你的時候總是擺出一副善解人意的慈愛樣子,同時不停地?fù)u晃腦袋，遠看像漂浮著的一個大燈籠.他的眼睛,你知道嗎？大大的，灰黑色,很深邃,長在那張馬臉上顯得非常病態(tài)，他說話時喜歡對所有人亂飛媚眼，小心別讓它撞到你，那會使你魂飛魄散的.他的胳膊啊腿啊細得像竹竿，衣服酷似床單披掛在身上，飄忽飄忽的,特別有神秘氣質(zhì)，這決定了我們在表演一切恐怖劇的時候都由他戴上假發(fā)來演女鬼。１４、三爺真不愧為種瓜能手。你看他不緊不慢地在瓜地里穿梭，挑著好瓜，瞧，他用手輕輕托起一個黃綠相間的大西瓜，用手拍了拍,又用指肚摸了摸,然后用食指和中指有節(jié)奏的敲著，瓜便發(fā)出“嘭嘭"的聲音.他滿意的點點頭,用手一掐瓜柄，瓜便離蔓到手了。他把瓜放到了筐里。他臉上帶著笑容，微微張開的口里露出不齊全的牙齒。接著，又挑起別的瓜來。１5、每逢星期日上午，從我家的窗戶里，總要傳出陣陣優(yōu)美的小提琴樂曲聲.這旋律,時而鏗鏘高昂，時而優(yōu)美抒情；時而像百鳥在合唱,時而像松濤在怒吼。云不飄了.小鳥不飛了.白貓不玩了,伙伴們不做游戲了，都在靜靜地聽我拉琴。我一邊拉,一邊遐想著祖國更美好的未來……當(dāng)我長大時,每逢從銀燕駕駛艙歸來,拉一段小提琴，真是莫大的樂趣??！1６、不錯，槐花很香?；ㄩ_得最旺時,也正是花最香的時候。每到這個時候,我們村的小伙伴差不多都去摘槐樹花吃.男孩子像猴一樣爬上樹吃個痛快,而我們女孩子不會爬樹，就只得摘一些矮小的槐樹上的花。只聽一聲叫:“我找到小槐樹了！”大家先圍上去用鼻子聞聞樹上的花,再用手摸摸,最后才小心翼翼地摘下兩三朵放在嘴里嚼著。一股清香的甜意涌遍全身.有的女孩子還摘下一串戴在頭上,核花的清香熏香了她們的發(fā)辮。17、我來到一個大蓮蓬前，停下來,抓住蓮蓬就拔，誰知蓮柄上長滿了小刺兒,一用力,手生疼生疼,手心上立刻出現(xiàn)了密密麻麻的小紅印。我使出吃奶的勁兒也拔不出來。我急中生智,抓起蚌殼將鋒利的邊緣對準(zhǔn)葉柄“咯吱咯吱"磨了起來.不一會兒，那蓮蓬被我們鉅了下來。我捧著這勝利的果實，心里樂開了花.1８、我把爺爺頭梳理了一遍，學(xué)著媽媽梳頭的樣子，用木梳在爺爺頭上劃來劃去，挑出了一條彎彎的頭路就給爺爺扎起辮子來.爺爺?shù)念^發(fā)已經(jīng)花白了，我扎著頭發(fā)覺得爺爺真可愛。我小心翼翼的扎呀扎,不知怎的拉痛了爺爺?shù)念^發(fā)，爺爺叫了起來，我哄著:“好爺爺忍一忍，就梳好了。”爺爺真的忍著由我擺布。爺爺?shù)某燹p終于扎好了,鮮紅的頭繩繞得緊緊的,發(fā)辮從頭頂彎彎的翹著,真像戲臺上的丑角兒,有趣極了.19、小英吃過早飯以后,拿著一個水杯，來到院子里的水池前.她擰開自來水龍頭，接了一杯清水.然后，她含一口水，緊緊閉住嘴唇，揚起頭,咕嚕咕嚕地漱著口.19、我坐了這么久,理發(fā)師怎么還不動手開始剪發(fā)呢?只見她一會兒拿剪刀，一會兒放瓶子和發(fā)梳,一會兒又從不同的角度了看我的發(fā)型，忙得很哪！他根本不像一位理發(fā)師,倒像一位的大藝術(shù)家正準(zhǔn)備雕刻什么杰作。唉！悶得要命，我的視線已不在注意那位忙得起勁的理發(fā)師,而是移向那窗外的景物.20、這學(xué)期開學(xué)不久,媽媽對我說:“金石，你已經(jīng)讀二年級了,又長高了，我再給你織一件毛衣。"我一聽高興得蹦了起來，說：“媽媽，您真好.”我媽媽每天下班回來,做完其他的家務(wù)活后，就開始給我織毛衣。我看見她右手拿著針,不停地向前錐、向左撥，把左手針上的線全挑到右手的針上，動作快得無法形容。不一會兒，左手的針空了,媽媽又把空針換到右手上繼續(xù)織，只見線團慢慢在變小,一個用完了又換一個。21、過了幾天，我發(fā)現(xiàn)婆婆天天都在一針一線地縫著一雙棉鞋。她戴著老花鏡，右手捏著針，左手牽麻繩,遇勁地納著厚厚的鞋底。雖然家里的門窗關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的，我還是覺得冷極了。手放在兜里，不愿拿出來。婆婆卻仍然一針一一地仔細縫著,她縫幾針搓搓手，把手放在嘴邊哈口氣,暖和暖和又縫.22、泡了一會兒，媽媽就開始給我搓。她先給我輕輕地搓脖子、胳膊，然后搓后背、前胸、腿……媽媽搓得很認(rèn)真，一點兒泥也不放過。開始盆里水是清清的,一會兒漸漸地變渾了，最后連盆底也看不清了.全身上下都洗完了，媽媽又用半盆干凈的水給我沖了一遍.她的臥在長長睫毛下的兩顆眸子，像會說話的精靈一樣,每一忽閃,都會傳出女孩子飄忽莫測的心緒，有時讓你懷疑是個可愛的小壞主意。

在兩道修眉和一個略高的鼻子中間，不高不低地嵌著一雙大眼。這雙眼睛非常明亮,射出一種熱烈的光，給那天真、活潑的臉添了光彩。她一走進房里，這個房間仿佛也顯得明亮多了。

她那雙大眼睛里的一對眸子,黑得仿佛就是一對黑色的水晶棋子。只是里面沒有一般小姑娘在這個年紀(jì)所應(yīng)有的那種天真，有的只是過早的成熟和憂郁。

我眼前的這位少女變得異常美麗.一雙大眼睛如夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪流水那樣清澈。人們常說，眼睛是心靈的窗戶，透過這扇“窗戶”，我仿佛看到了她那一顆金子般閃亮的心。

沒幾天,“小非洲”的眼睛引起了我的注意：雖不大，但特別亮,特別有神，忽閃忽閃的,像夜空中的明星在閃爍。我簡直覺得她用來表達自己思想感情的不是那張嘴，而是這雙奇特的圓溜溜的眼睛。

這雙眼睛是有特殊的地方:亮，特別明亮.那一對水汪汪的瞳仁骨碌碌地轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤里溜。當(dāng)聶老師的目光轉(zhuǎn)過來,跟我的目光相碰時,我趕緊低下頭來，真的，那目光已經(jīng)照到心底去了。老師的眼睛是有特異功能的??？我忽然間來了靈感，我想起了電影里的探照燈,想起了童話里的寶鏡.

那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養(yǎng)著兩丸黑水銀,左右一顧一看,連那坐在遠遠墻角子里的人，都覺得王小玉看見我了；那坐得近的,更不必說。就這一眼，滿園子里鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見響。?她的眼睛是那樣的聰穎、活潑和專心致志，從中經(jīng)常反映她的心情和對別人的態(tài)度.在她高興的時候,這雙眼睛十分明亮,像要射出光來.有一回，我記不清為什么委屈了她，使她一言不發(fā)，眼睛睜得大大的,一直望著我，仿佛在說：‘你錯了,知道嗎？”幾天后我遇到了她，我不敢承認(rèn)自己的錯誤,只是看著她那雙大眼睛.而它們仿佛又在說“我全知道了"，并且放射出異常的光彩。這個來到人間才10０天的小寶寶，長著一個胖乎乎的小腦袋。那些稀稀疏疏的頭發(fā)，像剛出土的幼苗，那樣嫩黃,卻又那樣生機勃勃.那可愛的小臉蛋,像熟透的蘋果,又紅又甜，可討人喜歡哩!一張小嘴高興地張著，舌頭微微卷起,好像在歌唱，好像在回味著媽媽甜蜜的奶汁。因為太胖，下巴幾乎成了兩個.微笑著的臉部肌肉把眼睛擠成兩道彎彎的曲線，像晶瑩明亮的月亮.兩只眼睛側(cè)視著前方，貪婪地看著這美好的世界。耳朵向上豎著,仿佛在傾聽周圍奇妙的聲音。一個鼻梁像小鈴鐺似的嵌在中央,呈立體型，是那么引人注目。

這個小東西，他一生下來,就毫不客氣地直著喉嚨,張開沒有牙齒、紅得像火的嘴巴，皺著唇，閉著眼，將紅嫩得像一只剝了皮的貍貓那樣的臉，擠得像一塊凝結(jié)著血似的號哭著。他始終哭著，不時地在媽媽的手里一振一振地抖動他的身體，似乎在喊：“我要吃奶!我要吃奶！”?他還不到40歲，頭發(fā)卻已經(jīng)禿謝了，腦袋光禿禿得像個皮球。他的前額很寬,額頭上清晰地刻著幾條深深的皺紋,皺紋里似乎藏著嚴(yán)峻的經(jīng)歷和飽經(jīng)滄桑的折磨.?12歲的小蘭長得細高，尤其那脖子更細更長。仔細一看，脖子上顯露出青白色的細筋。她實在太瘦了，我真擔(dān)心她那細長又無力的脖頸支撐不了她那略顯沉重的腦袋。

我那8歲的妹妹好似那向陽枝頭的蜜桃,嬌美艷麗。粉白的臉蛋,兩只晶瑩的大眼睛閃啊閃,兩道淡眉活像小金魚的尾巴.兩個短辮順著耳側(cè)下垂,像一對大問號。的確，妹妹愛問,一天到晚都圍著我吵個不停，要我給她講這講那。

老水牛爺爺古銅色的臉上嵌著一雙閃亮的眼睛，尖尖的下巴上飄拂著花白的胡須.他高高的個子，寬寬的肩膀，說起話來聲音像洪鐘一樣響亮,走起路來咚咚砸地，仿佛地皮都受到震動了。?在我寫字臺上的玻璃下壓著一張相片，是我小時候吃喜酒時拍的。烏黑的頭發(fā)，亮閃閃、紅撲撲的小臉蛋上嵌著一雙烏溜溜的眼睛.兩條彎彎的眉毛，像細鈞一樣，一只塌塌的小鼻子。?這是位十分秀麗的江南姑娘:20歲左右的模樣,中等個兒，苗條但并不消瘦；長圓形豐腴白皙的臉蛋上長著一對烏亮烏亮的大眼睛，晶瑩透徹得宛如兩潭秋水;她的睫毛長長密密,柔軟地覆蓋在眼瞼上，不時隨著眼瞼的啟合微微眨動，使人感到一種純女性的脈脈含情的嬌美。?粉紅色的紗巾托著她粉紅豐滿的臉頰,身上的連衣裙也是粉紅的。站在遠處看,她就像天邊的一抹彩霞,田野里的一株鮮花.?只見他穿著一件染滿了鐵銹、油漬和灰土的破棉襖，這棉襖又長又大，還有不少燒焦了的小洞,露出變成灰色的棉花。他的下身是一條白帆布工作褲，也已經(jīng)變成了黑灰色，腳上是一雙很舊的翻毛皮靴，其中一只可能鞋底快掉了,所以用一段鐵絲纏上了幾圈。

他相貌魁梧，年紀(jì)大約35歲左右，鬢角的頭發(fā)略微禿進去一些,眉毛濃黑而整齊，一雙栗色的眼睛閃閃有神,看人時，十分注意,微笑時,露出一口整齊微白的牙齒，手指粗大，指甲縫里夾著黑泥巴。?這個人看年紀(jì)２0多歲,中等身材，腰身勻稱，四肢健壯，寬圓的肩膀，高挺的胸脯,結(jié)實得鋼樁鐵柱一般。他,長方臉，棕紅膚色，鼻直口闊，粗發(fā)濃眉，一雙睫毛很黑,眼睛雖然不大，卻是藏鋒臥銳,流露出一種機警、智慧的神采。英俊的臉上，帶著一種青年軍人常有的無所畏懼的表情。他上身穿一件洗得發(fā)白的軍衣，下身配一條深綠色的軍褲，一支綴著紅色絲帶的駁殼槍,在身后搖搖擺擺,顯出一副英武逼人的氣概。(1）乍一看,她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦,是塊跳舞的料。細看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)卡，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐.她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采,一笑就變成了兩條縫.鼻子微微上翹,給人一種俏皮的感覺,顯得十分可愛.她平時最喜歡穿的是一條藍底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動起來,裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了.

(２）一副玩世不恭的外表，時不時發(fā)出一陣怪異的笑聲，配上一張霸道的臉。稍有不順，就大驚小怪地從座位上跳起來，拿著剪刀，用潑婦罵街的陣勢，指著某某人大罵：“你死定了,下課有你好看的！”說罷,還卷起袖子,一副隨時準(zhǔn)備“大開殺戒”的模樣。可是，下課鈴一響，他就沖到操場去了，對自己剛才的誓言已經(jīng)忘得一干二凈.

（３)她留著一頭灰白的頭發(fā),一雙烏黑的眼睛深陷在眼窩里,額頭上布滿了稠密的皺紋。外婆是從封建社會走出來的，也許是受當(dāng)時的影響，外婆一直反對現(xiàn)在的人超時尚,趕時髦?？蓻]過多久，我卻發(fā)現(xiàn)外婆像變了一個人似的,你瞧！烏黑閃亮的黑發(fā)盤在頭上,身上穿著紫色的夾克衫，皮鞋擦得都能照出人影。我見了外婆這身“怪打扮”難免下一跳,但同時又納悶起來，禁不住問外婆:“外婆你咋換上了這身打扮？”外婆一邊理著衣服一邊回答：“我以前那種想法太落后了，我們現(xiàn)在應(yīng)該跟著時代走！”說完又照了照鏡子。唉呀！外婆的腦門啥時開竅了呀!在寫人、記事的文章中,常常要描寫人物的外貌。這是因為，外貌

描寫是人物描寫的一個重要組成部分，對揭示人物的個性特征，起著很?重要的作用.?外貌描寫包括靜態(tài)外貌描寫、動態(tài)外貌描寫兩種.怎樣把人物的外

貌寫具體呢？

第一、靜態(tài)外貌描寫：就是像描寫一幅畫、一張照片那樣，去描寫

整個人物的外表，包括描寫人物的容貌（面容長相）、身材（高矮胖瘦）、

服飾(穿著打扮)、年齡、性別等。在具體描寫靜態(tài)外貌時，要注意以

下幾點:?（1）要抓住人物獨具的外貌特點進行具體描寫。?年齡、性別、性格、職業(yè)、生活環(huán)境、生活條件等不同，人物的外?貌也定會有所不同.靜態(tài)外貌描寫,雖然包括多個方面，但決不等于要

面面俱到，一定要抓住人物自身外貌中與眾不同的特征進行具體刻畫,

做到寫誰像誰(即依照文字,能夠順利找到對應(yīng)的人)。這樣才能給讀

者留下深刻而鮮明的印象。具體方法：?①注意抓住容貌特征進行具體描寫。在這方面，又要特別重視“畫

眼睛——寫內(nèi)心".偉大的作家魯迅先生曾說：“要極省儉地畫出一個

人的特點,最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對的,倘若畫了全部頭

發(fā)，即使畫得逼真，也毫無意義?！比?

穆老師的眼睛雙眼皮兒,烏黑的眼珠兒又圓又大。乍一看并沒有什

么特別,可是你仔細一瞧，穆老師的眼睛還會說話呢！

這段外貌描寫僅兩句話，便把穆老師善解人意的特點寫出來了。

②注意抓住服飾特征進行具體描寫。風(fēng)俗、愛好、性情不同,人物?的服飾往往也就不同。因此,抓住服飾特征進行具體描寫，是省儉地畫?出一個人特點的又一重要方法.如：

他正在廚房里,紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，勁上套一個明晃晃?的銀項圈，這可見他的父親十分愛他,怕他死去，所以在神佛面前許下?愿心，用圈子將他套住了。（《少年閏土》)?寥寥數(shù)語，不僅描寫出了人物的外貌,還展示出了當(dāng)時浙江紹興一

帶的風(fēng)俗民情，同時寫出了父親對閏土的愛心。

抓住人物獨具的外貌特點進行真實、有選擇地具體描寫，就能使筆

下的人物栩栩如生，達到如見其人的效果;就能有效地避免外貌描寫“千?人一面”(都是“高鼻梁，大眼睛，雙眼皮兒，一笑倆酒窩兒”)的現(xiàn)?象。

（2)要有順序地進行描寫。

外貌描寫也要有一定的順序，寫前也要先想好按照怎樣的順序?qū)懀?然后逐一寫來。比如我們打算從長相、穿著兩個方面去寫一個人的外貌，

如果在長相描寫中插入穿著描寫，就會令讀者費解。這樣雜亂無章的外?貌描寫是不能給讀者留下深刻印象的。怎么辦？?①按照從整體到局部的順序?qū)憽＜聪让鑼懭宋锏娜?，再描寫人?局部的“特寫鏡頭”。可以先寫人物身材怎樣，是高大魁梧，還是瘦小

枯干，然后再對頭、身、四肢等有選擇地進行描寫；寫人物的臉,可以先從整體上寫這張臉什么樣,然后再對額頭、眼睛、面頰、鼻子、嘴、

下巴等部位有選擇地進行描寫。如：?風(fēng)雪中,一位老戰(zhàn)士，靠著冰崖坐著,一動也不動，好像一尊塑像。?他渾身落滿了雪花,神情十分鎮(zhèn)定、自然.他穿著一身破舊的單衣，布?片像枯樹葉一樣貼在身上。(《豐碑》）?這段外貌描寫先從整體上描寫老戰(zhàn)士的全貌“好像一尊塑像”，然

后再描寫他的神情、身上穿著，順序清晰,栩栩如生.

②按照從局部到整體的順序?qū)憽＜聪让鑼懩承┎课凰哂械拿黠@突

出的特點，然后再寫人物的全貌。如：?長期監(jiān)獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦。他長得腦袋大，身子小,難?友們都很疼愛他，叫他“小蘿卜頭"。（《我的弟弟“小蘿卜頭”》）?這段外貌描寫先寫他的臉面、腦袋、身子,然后再描寫他的全貌像

個“小蘿卜頭”,有序、簡練而生動。

③按照不同方面的順序?qū)?。即從容貌、身材、服飾、年齡等不同方?面，有選擇地進行描寫.如:

古銅色的臉上鑲著一雙亮光閃閃的眼睛,尖尖的下巴上飄拂著花白

的絡(luò)腮胡須。他高高的個子，寬寬的肩膀,說起話來聲音像洪鐘一樣的

響亮，走起路來地皮也踏得忽閃忽閃的。(《老水牛爺爺》）?這段外貌描寫,按照“容貌→身材→聲音→走路樣子”的順序進行?具體描寫，鮮活的人物形象躍然紙上。

第二、動態(tài)外貌描寫:就是刻畫人物在特定情形下的神態(tài)表情.人

的喜、怒、哀、樂的感情，活潑、呆板、暴躁、文靜的性格，都會在神?態(tài)表情上流露出來.因此，動態(tài)外貌描寫比靜態(tài)描寫更能揭示人物的性

格特征。

在描寫人物動態(tài)外貌時，最好與靜態(tài)外貌描寫相結(jié)合,與人物的語

言、行動描寫相結(jié)合.這樣寫，不但具體，效果也好。如：?鐵人睜大了眼睛，“哦？??咳!”他向司機喊道：“掉頭，回去！"

（《憶鐵人》）

這兩句話，把描寫神態(tài)（“睜大了眼睛”）與描寫語言相結(jié)合,真?實具體地表現(xiàn)出鐵人得知事情真相后吃驚異常、急于向阿姨賠禮道歉的情景。?

寫人記事時,常要描寫人物的語言。因為，語言是心靈的“門戶”,

語言描寫是直接表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌、把人物寫“活”的重要手段。這就

需要我們掌握把人物語言寫好、寫具體的方法。?怎樣把人物的語言寫好、寫具體呢？下面的這段話，會給我們許多?提示：?我哭著,哭著,聽到有人走了進來,回頭一看，原來是繼父，便把

頭扭向一邊。他在我身邊坐下,用手撫摸著我的頭,親切地說:“麗敏，?你的心情我理解，這都不怪你。以后我哪兒做得不對，你盡管提出來，

別悶在心里。不過，我相信我會做一個比你想象的要好得多的爸爸.”

聽了這些話,我張嘴想說點兒什么,可是,話到嘴邊又縮了回去.

(1）描寫語言,要真實、準(zhǔn)確,符合人物的身份和特點.

由于人物的年齡、性別、性格、經(jīng)歷、職業(yè)、文化程度、思想覺悟

等不同，所以語言的風(fēng)格、特點也一定是不相同的，這就如同每個人的

長相一樣。語言描寫,目的就是要揭示人物性格，塑造活生生的人物形?象。所以，描寫語言,就一定要真實、準(zhǔn)確，符合這個人物的身份和特?點。這是把人物語言寫具體的重要前提。例段中的小作者,就很好地做

到了這一點。她所描寫的繼父的語言，合情入理，與當(dāng)時的情景很貼切；

真誠坦直,樸實無華，非常符合勞動人民的身份;善解人意，飽含愛撫?之情,充分體現(xiàn)出勞動人民為人的特點.

同學(xué)們在描寫人物語言時，最愛犯的毛病就是“眾口同腔”，或不?看寫作對象，想當(dāng)然，用描寫小弟弟的語言來描寫老爺爺,用描寫老奶

奶的語言來描寫小姑娘，用描寫知識分子的語言來描寫勞動人民,等等。

其實，這并不是你描寫的人物在說話,而是讓他們說你設(shè)計的話。這是

錯誤的。?(２）描寫語言，不但要寫清人物都說了什么,還要寫出人物是怎么

說的。

在描寫人物語言時，既注意寫清人物都說了什么,又重視具體寫出

人物是怎么說的——說話時的聲音、語調(diào)、神態(tài)、動作等。這對刻畫人?物，更好地表現(xiàn)人物特點,是極為有用的.如：例段中，“他在我身邊

坐下，用手撫摸著我的頭,親切地說”,這是小作者在描寫繼父說話時

的動作、神態(tài)。這些語句，與說的內(nèi)容互相映襯,真切而生動地表達出?繼父對“我”的關(guān)懷、愛憐。

?行動，包括動作、行為兩個方面。動作,指人物一舉一動的活動,?如：抓、拉、扯、跑、踏、看、聽、聞、說等；行為,指人物一連串的

動作，表現(xiàn)為一個過程,如賽跑的過程、釣魚的過程、做游戲的過程等。?行動,是人物性格、情感、品質(zhì)、思想的具體表現(xiàn).看一個人,不

光要聽他是怎么說的,還要看他是怎么做的。因此，行動描寫是直接刻

畫人物形象,展現(xiàn)人物精神面貌，把人物寫“活”的又一重要手段。

怎樣把人物的行動寫具體呢？大家讀讀下面這段話，看看你能否悟

出一些方法.

小磊,那可是班上有名的“小迷糊”。一次,他拎著書包走進學(xué)校,

看見寫字課代表正在教室門口檢查同學(xué)們的寫字用具，不禁叫道:“糟

了!”他用手掌拍打著自己的頭,轉(zhuǎn)身就往家跑?！靶±?，怎么又回來

了？”媽媽問。他也顧不上回答，三步并作兩步奔回自己的房間。屋子

里亂糟糟的，連被子還沒疊呢?！懊P，毛筆！"他找了柜子又翻抽屜,，?總算在床底下找到了毛筆和墨，可涮筆瓶呢？他猛然想起上次大字課回

來，他用瓶子撈魚，放在窗臺上了.他提起瓶子,一股臭味撲鼻而來。?原來瓶子里的魚死了,已經(jīng)泡了好幾天了。小磊趕忙把臭水連魚一塊倒?掉，抄起桌上的筆墨，夾著瓶子奔出家門.屋子里柜子張著嘴，椅子翹?著腿,抽屜伸著舌頭,都在責(zé)罵小磊不把它們放好。小磊冒著滿頭大汗,

一路上也不住地責(zé)備自己。等他氣喘吁吁地跑進校門時，校園里早已鴉

雀無聲了。?（1）描寫人物行動要準(zhǔn)確。?這里的“準(zhǔn)確”，包括兩層含義：一是體現(xiàn)人物特點,二是符合生?活實際.這是把行動寫具體的首要條件。

不同性別、性格、年齡、身份的人,行動的特點也一定是不同的；

人在不同情景、環(huán)境中，行動的特點更是不同的.很簡單的事例：男生?吃西瓜的行動，和女學(xué)生一定是不同的;三伏天,半天又沒喝到一口水，?此時吃起西瓜的行動與平日也一定是不同的。這就提醒同學(xué)們,在描寫?人物行動時，務(wù)求做到“準(zhǔn)確"二字——抓住人物行動的特點寫，抓住

人物在特定情境中行動的特點寫;實事求是，人物是怎么做的，就怎么

寫，真實地反映生活實際。?如:例段中“拎著書包走進學(xué)?！?“用手掌拍打著自己的頭，轉(zhuǎn)?身就往家跑”，“三步并作兩步奔回自己的房間",“抄起桌上的筆墨,?夾著瓶子奔出家門”等，這些行為、動作描寫準(zhǔn)確貼切，生動、形象地

刻畫出一個既淘氣又毛手毛腳，生活和學(xué)習(xí)缺少條理的同學(xué)的形象。

(２)描寫人物的行動要細致。

①人物的行為都不是孤立的,都是由若干連續(xù)的動作組合而成的。?要把人物的行動寫具體，首先要對人物的行為進行“分解”、展開--?先怎樣，又怎樣，最后怎樣。想好以后，再按照這些動作的先后次序，

逐一地、有條理地、連貫地寫出來。當(dāng)然，描寫要有目的,事先要想好?為什么寫這個動作和那個動作，而不能一股腦兒全寫出來。?如：例段中,作者把小磊回家取寫字用具的經(jīng)過分成“發(fā)現(xiàn)沒帶用

具、回家去取→找柜子、翻抽屜→返回學(xué)?！边@三層，每一層又都將行經(jīng)過既順暢,又具體。

②在描寫每一個動作時，不但要寫清人物做了什么,還要寫出人物

是在什么情境、背景下做的,是怎么做的-—寫出人物動作表現(xiàn)時的神?態(tài)、語言、心理等?！白鍪裁础?、“在什么背景下做”和“怎么做”,?這些都是人物動作描寫的內(nèi)容。把這些內(nèi)容寫清楚，人物的動作描寫自

然也就具體了。?如：例段中，“三步并作兩步奔回自己的房間"、“氣喘吁吁地跑

進校門”這兩個短句,“奔回”、“跑”是寫做什么,“三步并作兩步”、

“氣喘吁吁"則是寫怎么做，在什么情況下做.這樣，把動作寫具體了，?人物急促、慌亂的形象也就活靈活現(xiàn)、躍然紙上了。

?心理,又叫心理活動，指的就是人物想些什么，是怎么想的。心理?描寫,就是對人物思想活動和內(nèi)心世界進行描寫。它可以直接揭示人物?心理活動狀態(tài)，是直接刻畫人物、把人物寫真寫活的又一重要方法。?描寫人物的心理，又分描寫自己的心理和描寫他人的心理這兩種形?式。?（1）把自己的心理活動寫具體。?作文時，無論是主要記敘自己親身經(jīng)歷的事情，還是寫自己看到的、

聽到的、想到的內(nèi)容，往往都需要描寫自己的心理,用來展示自己心理

活動的經(jīng)過,或是為了烘托主要人物,提高文章的感染力。?因為自己最了解自己,心里想些什么、怎么想的，自己最清楚，所

以寫自己的心理活動是比較容易的,可以直接采取“我想”的方式寫出

自己的心理活動。只是要注意：描寫時,既要寫出自己“想什么",還

應(yīng)寫清“怎么想的"，“為什么這么想”。這樣，就把自己的心理活動?寫清楚、具體了。另外,要寫出深層的、真實的心理，避免口號化,表

面化,遮遮掩掩。

大家讀讀下面這段話,體會一下作者是怎樣把自己的心理活動寫具?體的：?正當(dāng)我和爸爸談?wù)撝R路上過往的一些名牌小轎車時，只見一位看

自行車的老奶奶正艱難地彎下腰，去撿我剛才扔掉的冰棍紙和軟包裝盒.?這一舉動頓時使我慚愧不已,想立刻跑過去對老奶奶說些什么,可又實

在覺得不好意思。唉，算了吧，下次不再隨便扔了不就行了。我心里默?默地想著。此時,我也無心再去觀賞那些名牌小轎車了，只是往前走了

幾步，端詳著這位頭發(fā)花白、臉上布滿了皺紋、大約六十多歲的老奶奶。

她身子比較單薄，背有點駝，但顯得很精神.我在想,這么大年紀(jì)了,?還在用自己的微薄之力為社會做著貢獻，真了不起；再想想自己，只圖?個人方便，卻給別人帶來了麻煩,慚愧之情不禁油然而生。?這段話記敘的是小作者看到老奶奶艱難地彎下腰，去撿“我”扔掉?的廢棄物時，心里想的內(nèi)容。作者不但寫出了自己想什么（想認(rèn)錯可又

不好意思→只此一次，不能再扔了→老奶奶真了不起→自己圖方便，給

他人帶來麻煩），而且寫清了怎么想的（心里默默地想)，為什么這么

想（見老奶奶撿自己扔掉的廢棄物，慚愧不已)，真實地表達出了自己

內(nèi)心的思想活動.

（２）把他人的心理活動寫具體。

因為我們不可能鉆到人家的腦子里,所以要描寫他人的心理活動就?比較難了.怎樣把他人的心理活動寫具體呢？盡管他人頭腦中是怎么想?的,我們無從知曉,可是人物的心理活動無不從他的表情神態(tài)、言談話?語、行為舉止等方面表現(xiàn)出來。從這個角度講，具體描寫他人心理活動

的方法又是多種多樣的。如：可以通過具體描寫人物的表情神態(tài)來反映

人物的心理活動；可以通過具體描寫人物的語言來揭示人物的心理狀態(tài)，

特別是通過具體描寫人物的“自言自語”，讓人物直接傾吐自己的內(nèi)心?世界；可以通過具體描寫人物的動作，尤其是一些細節(jié)的動作，來揭示

人物內(nèi)心隱蔽著的微妙的感情。除此之外，還可以采取描寫人物幻景的方式，來具體展示他的心理活動。?大家讀讀下面這段話，體會一下作者是怎樣把人物的心理活動寫具?體的:?有一次，我正在做功課,亮亮看見我手里的鋼筆，硬要拿。我說:?“亮亮，鋼筆不能玩,小姨給你看一張畫吧."他又搖頭又甩胳膊，“不?要，不要！”接著就哭起來。媽媽看見了，對大家擺一擺手，大家就若

無其事地各做各的事.他哭了一會兒，用手捂著眼睛，斷斷續(xù)續(xù)地哼著,

還不時地從手指縫里偷看，看大家是不是是注意他。他的目光從媽媽身?上移到姐姐那兒，一會兒又移到我身上。我竭力不讓自己笑出聲來.他

把大家掃視了一遍，也就不鬧了，自己拉著小汽車玩去了。以后我再做?功課，亮亮也不要鋼筆玩了。

這段話，寫亮亮先是撒嬌,繼而以哭為手段要大人答應(yīng)他的要求，

最后見哭不能生效,只好“自己拉著小汽車玩去了”。作者通過具體描

寫小孩的行動（搖、甩→哭）、神態(tài)(捂→偷看→移)，逼真地寫出小?孩的心理特點，反映出亮亮真是個聰明淘氣、活潑可愛的孩子.２０12-03-28１3：５9來源：私人博客作者：何金嬌[打?。輀評論]

春暖花開，陽光明媚，在這么晴朗的一天，我們?nèi)ゴ河瘟耍?/p>

每年我們都去春游,這次我們游的又是-—屏巖洞府，因為兩年前我已來過，所以也算是故地重游吧。只是同游的對象已經(jīng)換了！

我們坐著車到了屏巖洞府,在外面排了好長時間才輪到我們。在旁的工作人員一把把我拽上纜車，我和我的好朋友坐在了一起。三個人一輛纜車，我們就在纜車?yán)锓窒硎澄?，向后面的同學(xué)打招呼，偶爾向?qū)γ嫦律降穆每痛虼蛘泻?。我們在里面觀察纜車，我發(fā)現(xiàn)許多纜車的窗戶和都有一副似乎要被撞碎的痕跡。纜車外面是藍色的，一副小巧玲瓏的模樣.向外望去，春暖花開，金黃的油菜花像一幅地毯展現(xiàn)在我們眼前.

快到了,我心砰砰的跳，門一開,我立馬跳下去。噓，平安著地，不過,這也是滿刺激的。

我們?nèi)思R后，出發(fā)去觀看風(fēng)景。我們沿著長長的高高的樓梯向上登攀,中間不知從哪冒出來的水霧,讓我十分清爽．我們”嘿咻，嘿咻……"爬得可真吃力啊!我們照例又去了胡公殿，斤絲坑，四海龍王殿等等，里面都有他們的雕像，一尊尊栩栩如生.

給我印象最深的是中午的時候,我們都開飯了,誰叫我們游得慢,好多地方都被別的班搶了,我們幾個就只能靠著墻吃了。這時，從里屋出來一位白發(fā)蒼蒼的老人，他讓我們到他屋里吃，一張桌子,幾把椅子，哪站得下我們九個人呀？于是,他把一些雜物挪開,騰出地方來讓我們吃，我頓時覺得好感動?。?/p>

一會兒，老人在外面貼了一張紙，另掛著一件衣服，紙上寫著”同學(xué)們，這衣服拿去!"我恍然大悟，原來是有人掉了一件衣服呀！我們該回去了，只見老人又拿著一件衣服和一條紅領(lǐng)巾喊到："喂，是誰的?"我從心里敬佩這位老爺爺，對我們這些毫不相識的人竟能如此友善的對待？拾到別人的衣服竟如此熱心腸？

該回去了，我依依不舍，不舍得這景物，不舍得這老人！興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了。

奔跑，奔跑,奔跑！他的心激動著，他的痛快已經(jīng)不能用我們淺薄的語言來表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢

描寫人物動作，最重要的是注意觀察.在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反復(fù)地進行觀察。??如下面例段:??小麗抿著嘴,弓著腰,躡手躡腳地,一步一步慢慢地靠近它.靠近了,靠近了,又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

?他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動,尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐,一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下,一個虎跳,轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后,不偏不倚地落在筐內(nèi)。

?捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學(xué)們親自參加過的。但寫起來卻不具體.上述兩段描寫,由于作者觀察仔細,把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態(tài)寫得栩栩如生.二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。?

請看下列例段:?

他５０多歲了。戴著一副高度近視眼鏡.他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡,用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片?！班培拧?他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴,這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實驗！”

教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著,嘴卻向下咧著?？匆娢覀?他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣,釘在那里了.?

老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手里誕生,只要幾分鐘?？此帜闷鹨粓F泥,先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來,光滑起來.接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。?

例一寫的是一位高度近視的老教師。通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子里找"、“匆匆地往口袋里掏”等動作的描寫，寫出了一個高度近視、動作不利索且有點“糊涂”的老教師的特點；例二,主要抓住性格暴躁的人生氣時，面部表情動作的特點來描寫的。如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動"等，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真.例三則是抓住捏泥人的動作特點,寫出了一位心靈手巧的老藝人形象.三、是要準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\用動詞。??讀讀下列例段,看看各段中帶點的詞的作用。?

說時遲,那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線,膝蓋一彎,穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上,整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹.

?這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞,把賽場上運動員起跑的預(yù)備姿式描寫得準(zhǔn)確而逼真。

?她擠進大門，把擔(dān)子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著,俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來,扔到院墻角落。??段中帶點的這些動詞用得非常貼切。寫出了一個能干、利索、有力氣，干活熟練的農(nóng)村姑娘的形象。

她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來，差點熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭,自言自語地說：“老了，不中用啰!”?

這段話描寫的是一位老奶奶干家務(wù)活的動作。用“揭、沖、熏、拂、搖”等動詞，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)貙懗隽死先烁苫顒幼鞯奶攸c.上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)膭釉~,才能具體形象地寫出人物的動態(tài)形象。作文指導(dǎo):實例分析如何描寫人物實例：膽小如鼠的李晶

我們班的女生,李晶是出了名的膽小鬼。有一次，她同桌的男生李星，在初中部的墻上(墻上長有爬墻虎）捉了一只毛毛蟲,帶進教室，把李晶嚇得大呼小叫.

;上課了，李星把毛毛蟲放進屜子里，沒想到毛毛蟲卻爬了出去。下課后，李星看見屜子里的毛毛蟲不見了,就到處找，最后在李晶的褲子上找到了—-扒在李晶的褲腿上,把李晶嚇得魂飛魄散，大聲尖叫,她提起褲子拼命地抖下來。但蟲掉到地上，很快就爬不見了。

李晶氣得要命,她咬牙切齒地說：“我非把這可惡的毛毛蟲打死不可!”但大家一聽都覺得好笑———她這個膽小鬼打毛毛蟲嗎？她敢打那太陽就會從西邊出來了.

李晶真的在地上找了起來。但找著找著卻從墻角爬出一只蜘蛛，又把她嚇得半天喘不過氣來。有些女生便開始挖苦她了，“你就別逞能了!”“你說是打毛毛蟲卻被一只蜘蛛嚇得

魂都不見了！”但李晶卻毫不氣餒，終于在一張桌子下面，發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲，她閉上眼睛，伸出一只腳，用力朝它一踩，踩得綠水一濺，一只毛毛蟲就這么見了閻王。

事后,大家都說：“李晶的膽子真大！"我也認(rèn)為,膽小如鼠的李晶,在關(guān)鍵時刻，倒是蠻厲害的。對付一切壞東西，就要膽子大一些,手段要狠一些！

作文指導(dǎo)：

描寫人物的文章,是小學(xué)階段中常出現(xiàn)的練習(xí)作文。要想寫好這類的作文并不難，只要你能抓住人物的特點,并用突出他(她）性格特點的事例來加以描繪，自然就能栩栩如生了。

首先，要把人的動作寫“活”。一個人的思想性格往往從動作行為中表現(xiàn)。寫人的文章重點要突出人物的性格,如果把人的動作寫“活"了,那么他的思想性格就可以充分地展現(xiàn)在讀者面前了。如《膽小如鼠的李晶》一文中，小作者對于這個人物的動作描寫十分生動形象。如小作者寫道:“她提起褲子拼命地抖下來”、“她閉上眼睛,伸出一只腳，用力朝它一踩”將膽小的李晶害怕的樣子全展現(xiàn)在了我們的眼前。

其次，事例的選擇要“準(zhǔn)”.寫人離不開寫事。為了讓人物的性格更加鮮明只有更詳細地去描寫發(fā)生在人物身上的事情。但這個事并不是什么事都可以寫的，而是要選擇能充分突出人物性格的事例來描述。如此文中小作者為了說明李晶膽小如鼠就詳細地描寫了同學(xué)為嚇李晶捉來毛毛蟲,使李晶驚恐萬分的事情，所選的這一事情就很好地突出了李晶膽小如鼠的性格特點。但后來用李晶踩死毛毛蟲來表示她的膽子變大了這一事件，就頗顯薄弱了些，并且與文章的題目不符，題目是《膽小如鼠的李晶》,如果作者能選用幾件反映李晶膽子很小的事情來詳細生動地描寫，才更顯文章的題意。

另外,寫人物的文章還不能忽視人物的外貌、神態(tài)、語言及心理活動的描寫。如：小作者在寫李晶被毛毛蟲嚇得魂飛魄散時，就可以加入一點人物的神態(tài)描寫：“她皺起了雙眉，眼睛半瞇,雙唇緊抿著，臉色一下子變得煞白，身子不斷地往后縮……”你看,膽小的李晶是不是能更清晰地出現(xiàn)在我們面前了。

同學(xué)們，只要我們能像這位小作者這樣多練筆，多注意學(xué)習(xí)與積累,一定能寫出更好的文章來的。

如何寫好人物?這是我們五年級第七八單元課文的訓(xùn)練重點。在仔細學(xué)習(xí)課文之后,同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)識到，寫人的文章，必須抓住所寫人物的特點，具體描寫他的外貌、行動、語言和心理活動,使筆下的人物栩栩如生，形象感人。精彩的語言描寫會使讀者“聞其聲而見其人”.動作描寫可以加強文章表現(xiàn)力，因此寫好人物,要多寫他“做了什么”和“怎樣做的”.既要仔細觀察動作的全過程，又要觀察整個動作分哪幾個環(huán)節(jié)，分辨出動作的變化，才能將一連串動作寫好。描寫人物的心理活動可反映出人物內(nèi)心世界，心理活動的展現(xiàn)是有層次的，我們把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體.

外貌描寫若寫得好，也能很好地體現(xiàn)人物特點,但是有的同學(xué)描寫外貌不分主次，不根據(jù)中心思想的需要，面面俱到地進行描寫。“眉毛胡子一把抓。"可是效果呢?羅里羅嗦,讓人看半天也不會知道特征在哪里。因此外貌描寫要有利于文章的中心思想的表達,有利于人物內(nèi)心世界的展示，只有這樣，才可以說文章的外貌描寫是成功的。在學(xué)習(xí)了人物描寫方法之后，同學(xué)們寫了不少小練筆。下面請大家將自己認(rèn)為比較好的寫人的文章貼出來,也算是曾老師給大家提供一個互相學(xué)習(xí)的機會。我的客氣同桌?孫凱瑩

有一個舉止大方，文明有禮，文靜可愛的女孩。她是誰?她就是我的客氣同桌——小澄.?她的成績不是很好，也不是很差，可以說是一般般。她很愛學(xué)習(xí)，尤其是英語.聽說她每天回到家,都捧起英語書讀上半小時，厲害吧!她還有一個特點，就是什么時候都客客氣氣的。每次她的手臂不小心碰到我，她總會連聲：“對不起!對不起！"生怕弄傷我。有一次，她不小心把我的水壺弄翻了,水灑滿地.她連忙說:“對不起!對不起！我不是故意的!"說完馬上轉(zhuǎn)身去拿拖把,把濕了地方拖得一干二凈。然后還誠心再次向我道歉，弄得我也覺得不好意思，剛才的怒氣早已拋到九霄云外了。

對了,我差點忘記告訴你們，她還有一個特點—-助人為樂.家長開放日那天，上語文課時，我突然想起忘記帶語文書.她知道后就將自己的語文書放在課桌中間,對我說:“我們一起看吧!”就這樣,我沒有荒廢這節(jié)課的內(nèi)容.?我要向我的同桌——小澄學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她助人為樂，客客氣氣,舉止大方,文明有禮。

我們班“野蠻”同學(xué)檔案?“啊喲媽呀”聽，又是有同學(xué)被“野蠻”頭領(lǐng)給揍了，這家伙可厲害了,看見男的就摩拳擦掌提起石頭大的拳頭便向你打來，可怕之極.她呀，有萬夫不當(dāng)之勇和班上的男生一起打斗，勢如破竹。如果你沒有什么事的話，可別接近她。今天就讓我為大家分析分析他的資料吧！

“野蠻"頭領(lǐng),名叫小蔡，性別是女.外貌特征；帶一雙黑邊眼鏡，有一長黑發(fā),身高是1５8厘米。穿一雙運動鞋.（還有一特征:時常會流一些鼻血.）今天還要介紹她的一位得力助手，人稱“母老虎”的小周，特征是很喜歡動粗，整天穿運動鞋.升高大約是１47—1５3厘米左右?！耙靶U”頭領(lǐng)的年齡是11歲，而“母老虎”的年齡是10歲半為什么我們都說他們野蠻呢,聽聽這個故事就自然明白了。?記得那一次中午我來到教室門外，聽見里傳來了一陣“ＨELＰ！”的聲音，我把門一開,我頓時嚇的滿面冷汗.原來，一直十分平靜的肥姜，不小心把小周的也就是“母老虎”的書推在地上,忽然“母老虎”野性大發(fā)把肥姜追了個九條街遠，不料“野蠻"頭領(lǐng)一個怒吼，一步上前把肥姜同學(xué)揪住了,肥姜同學(xué)開始發(fā)怒，把左腳以前一步,把右手凝成一個像山東的大饅頭般大的拳頭，一拳向著“野蠻”頭領(lǐng)打來.只見“野蠻”頭領(lǐng)把身一閃，肥姜的拳頭就像竹籃打水一場空—一場空，“野蠻”頭領(lǐng)身一閃把肥姜壓在低下，順勢把肥姜活捉了。“野蠻”頭領(lǐng)和“母老虎"一不做,二不休，把肥姜打了個苦苦呻吟.說罷野蠻”頭領(lǐng)對“母老虎”說：“咱們今天把他打成這樣了,不打了."指著肥姜說了又說?！澳咐匣ⅰ闭f：“算了,不打了!”便會位置去了。

看了這兩的家伙是多么的野蠻吧，以后一定不能動她們呀！

個人主頁|引用｜ＨYＰERLINK＂＂＼ｌ＂toｐ＃top"返回｜刪除|回復(fù)

Re：怎樣運用各種描寫方法寫好人物[2００9-6—１322:3０：16|By：歐陽浩(游客)］

那一個茫茫的雨夜?今天是周末，我決定走去奶奶家玩，奶奶家離我家不遠,步行5分鐘就可以到,我在奶奶家里玩著玩著，覺得無聊,我就想去媽媽工作的廠里，奶奶說：“浩浩,等一會兒會下雨的更何況現(xiàn)在都5點鐘了,走過去要2０分鐘，你不要去吧！”我說:“不會下雨的。”就這樣，我出了門。?都怪我太犟了,不聽奶奶的話，果然下雨了,我又被困在了紅路燈的中間的班馬路的安全島里，現(xiàn)在真是進退兩難?。『鋈粊砹艘惠v自行車，我的之覺告訴我:“上面的人是一位叔叔?！蔽医柚鴣碥嚨臒艄饪辞宄俗孕熊嚿系娜苏娴氖且晃皇迨?，可是看不清他的容貌，由于下雨，而且他又穿著雨衣，臉上漆黑一片,很模糊,一點兒也看不清，不過,我可以斷定，真、這是一位善良的叔叔,果然不出我所料,這是一位善良的叔叔,他穿著雨衣,騎著自行車走過來問我：“小弟弟，你曾么了,一個人自己去哪兒?”我覺得這一位叔叔很善良，便告訴了他，不過，我并不是說去媽媽的廠里，而是說回家,叔叔給了我一套多余的雨衣讓我穿上，并騎自行車送我回家。?我到了家門口后，我讓叔叔進我家里座一座,可是叔叔百般推辭,我也不為難把我送回家的叔叔了

個人主頁|引用|HＹPERＬINＫ""＼l”top＃toｐ"返回｜刪除｜回復(fù)

Re：怎樣運用各種描寫方法寫好人物［2009-6—1322：33：44｜By:李廣澄(游客）]

班上的“藍球王”?蛋哥是咱們班上理所當(dāng)然的“藍球王”。

記得有一次，我和蛋哥打藍球比賽.蛋哥頭上露出幾顆閃閃發(fā)光的汗球．

只聽“嘟”的一聲哨響,球已被扔向空中，早已準(zhǔn)備好了的我縱身一躍,伸出巨掌，奮力一擊，球就被我拿在手中。我跑在藍低.對方蛋哥見事不妙，飛快趕來撲防。我的球已出手，可對方球員剎不住車，還是與我撞了個滿懷,目不轉(zhuǎn)盯地盯著球，在籃筐上彈了幾下，掉在了筐外。蛋哥立刻接住球，跑到3米多遠，雙手把球舉起,凌空而躍,只見籃球不上不下，不左不右地向籃筐飛去。大家都屏住呼吸，睜大眼睛注視著籃球.那球就沿著弧線乖乖的“鉆”進籃筐.“嘿,好球啊!”同學(xué)們高興的合不籠嘴。2比0這一個成績印在我的心中。我開是反擊了,我拍了幾下，沖到籃筐下,躍起—臺臀—壓腕，刷！好一個“空心球”!“呵呵”我冷笑了一聲。蛋哥做了個假動作，一個箭步?jīng)_到了籃前，瞄準(zhǔn)了便是一投，進了.就這樣，我輸?shù)男姆诜??從此，咱們班上的“藍球王”就是蛋哥．

個人主頁｜引用｜HYPERＬINK＂＂＼l"top#ｔoｐ"返回｜刪除｜回復(fù)

Re:怎樣運用各種描寫方法寫好人物［2０09-６—1３22:34：4５|By:1２號（游客）]

我家除了媽媽是做事大大方方的之外，我和爸爸是家里的“專業(yè)小偷"。?一、爸爸愛偷零食——冰欺凌。?我的爸爸愛吃零食，每次買的東西在路上都不吃，回到家后躲在自己房間（主人房)里偷偷的吃。?在五月二日,我一家區(qū)廣場散步,然后去超市購物,買了一瓶油、一瓶汽水和一盒冰欺凌(有1２條)。在回家的路上，我和媽媽吃了兩根,還剩10根。回到家,我在洗澡，媽媽在我的房間里，爸爸再放東西實施持了1根，爸爸就鬼鬼祟祟的關(guān)上門在房間里吃。?一開始，我誤以為爸爸在拉肚子，就到廚房里喝水，順便去檢查，一拉開只了一根,就叫：“媽,我們家里有賊呀！”

五月三日，爸爸來到廚房，又拉了一根，又躲到房間里的過程被我用錄像機拍得一清二楚。爸爸的“職位”被破了。

二、我偷書專家!?我從小就酷愛看書,一般在書房里看書，書房里有點老，爸爸在那里做看守員，一般是有媽媽給紙條才能進去看課外書的。而這部用紙條了,我知道媽媽什么是某炒菜,那是做好準(zhǔn)備，日積月累，我房間里的書柜里的書與書房里的書柜里的書變魔術(shù)一樣?，F(xiàn)在沒有人發(fā)現(xiàn).

我與爸爸的小偷位一定會被人識破的！

個人主頁｜引用｜HYPＥＲＬIＮＫ”＂\ｌ＂top#tｏｐ"返回｜刪除｜回復(fù)

Re：怎樣運用各種描寫方法寫好人物［2００９—6－１3２2：35：16｜By:24（游客）］

看了這個題目，你可不要嚇一跳！我們家的人可不是真正的小偷,只是可有所好罷了。雖然聽起來有些瘋狂，但事實并非如此啊.?有一天,媽媽買了蛋糕,布丁，糖果,麻辣小魚仔和旺仔小饅頭，但總忘記買汽水和蒸餾水.?媽媽準(zhǔn)備要出去買汽水時,一而再,再而三地囑咐我不能偷吃零食。媽媽剛走出門，我就跳了起來喊了:year。的一聲，總之有零食吃的時候，我經(jīng)常都是左耳聽，右耳出。

我以火箭般的速度把零食吃了個“精光",那時候，媽媽剛開木門,我就嚇了一大跳，臉青口唇白，狠狠地問道:“那———那零食是不是你吃了個精光？"我撒了個謊,說：“我—-—我沒有吃。”媽媽再次火冒三丈地說道:“你還狡辯，你的嘴唇還有些麻辣小魚仔地麻辣油。”我見媽媽火冒三丈的樣子，嚇呆了，一個字也沒吭一聲.媽媽的客人到了,我門母子倆只好心平氣和。

?

個人主頁｜引用｜ＨYPＥRLＩNK"＂\l＂tｏp＃top”返回｜刪除|回復(fù)

Re:怎樣運用各種描寫方法寫好人物［2009－６—１3２2：３7:02｜By：7(游客）］

在工作中,我的老爸是一家彈簧公司的經(jīng)理，但是他每天都會很辛苦的去工作，又有時到了晚上１0點多才能回家,老爸吃宵夜都是狼吞虎咽的?？吹嚼习掷峭袒⒀实某燥埖臉幼?我都會禁不住流下眼淚。有一次，我問爸爸有時為什么要工作到深夜才會回家呢?爸爸語重心長、微笑著對我說：“還不是為了讓你和你媽媽過上好日子嘛!”我在心里感到很慚愧、內(nèi)疚。?在家里,爸爸就象一把保護傘，保護著我和媽媽的安全，同時也在支撐著整個家。但是，爸爸是家里唯一對我最“忠實”的人了.也是最關(guān)心我的一個人!

有一次，我和爸爸去圖書館看書，我在看書的時候，發(fā)現(xiàn)了許多好看的書。于是,我可憐巴巴求爸爸幫我買其中的幾本書,沒想到爸爸竟然毫不猶豫的答應(yīng)了.我目瞪口呆,沒想到我的老爸對我這么好。真不愧是我的“忠實”老爸??！還有很多關(guān)于“忠實”老爸的事情,我就不多說了。?就是因為家里有一個“忠實”老爸,我們的生活才會這么快樂,就是因為家里有一個“忠實”老爸，我的家才會充滿和諧.?我喜歡我的“忠實"老爸，因為他為我和媽媽帶來了幸福的生活。?

個人主頁｜引用|HＹPＥRＬIＮＫ"＂\l"top＃top＂返回｜刪除｜回復(fù)

Re:怎樣運用各種描寫方法寫好人物［2009-6-1３22:39:54｜Bｙ：４（游客）]

小偷之家和正宗“神經(jīng)病”同桌?聽了這個名字，是不是嚇了一跳，很奇怪吧！,我們家為什么要是小偷之家呢（⊙o⊙）？為什么有一個正宗“神經(jīng)病”同桌,等一下你就知道了。那就先講正宗“神經(jīng)病”同桌吧!呵呵!

在考試的那一天，老師說要把作文寫在原稿紙上，我給了莫浩鑫,和楊海柔,我第一個把紙給楊海柔,他說這張紙?zhí)u巴巴了，要我在給一張，我心想，我只剩下6張,給了他們倆自己只剩下兩張，所以我就不借了，然后他給我看，原來他自己把紙搞得更糟了,就是這是我搞鄒的，在作文紙上寫了，我的正宗“神經(jīng)病”同桌于是,我就把作文搞成這樣，加了個正宗“神經(jīng)病”同桌。?好了,我們不是正宗“神經(jīng)病”同桌了，現(xiàn)在我們改說“小偷之家”.?有一天,媽媽買了許多零食回來,如，薯片，雪糕，薯條果凍還有好多魚等等,“唉，又忘記買可口可樂，我去買我不關(guān)門鐵門詩詩,”我說：“好??！”媽媽“碰”一聲，把木門關(guān)了。?小偷出現(xiàn)了，是誰，當(dāng)然是ＭＥ啦!我是零食1號小偷劉詩雅。我把所有的零食吃的一干二盡，我馬上把裝零食的盒子整整齊齊的擺回袋子里。２號小偷出現(xiàn)，那就是MYＢORTHER他馬上把袋子提回房間說：“這么輕的這袋子"哥哥奇怪的打開盒子看了看。哦原來都是我吃剩的渣，生氣的叫我:“詩詩"我裝聽不見……。

小偷，小偷，我們班的小偷又出現(xiàn)了，那就是電腦小偷。?電腦小偷,就是我媽媽,每天一回家，打開電腦，唉,有看股票了,只有去玩手提電腦了。

啊！我的媽呀！電腦2號小偷出現(xiàn)了，那就是我的老哥！唉！只好又用媽媽的電腦了。（⊙o⊙）哇！“媽媽什么時候到我玩呢！媽媽”我生氣的說道。媽媽說:“1０分鐘好嗎？"不過我只可以說好了，10分鐘到了，老爸回來了我有說；“老爸媽媽不給我玩電腦”哦!慘了,老爸是3號電腦小偷.?(⊙o⊙)哇！我們家真是小偷之家啊！?

個人主頁|引用|HYPERLＩNK＂"＼l＂top#tｏp"返回｜刪除|回復(fù)

一個令我感動的人[200９－6—１４8:02:1６｜Bｙ:20(游客)]

在從我懂事開始,我一直不知道什么是感動，感動是什么滋味,在10歲那一天,終于被我在一個人身上找到了。

“5．12”這個熟悉的字眼竟能令全國人震撼，對，就是“５.12”大地震,在四川發(fā)生了８.0級大地震，我在電視上看到了救出來的一位位生還者,他們不停的呻吟。忽然我看到了一位先生，他的衣衫破破爛爛，但是他依然那么平靜地在那兒用手挖，挖開廢墟，他像是在尋找著什么,嘴半張著,似乎在叫喊著他兒子的名字,也似乎在找自己兒子被壓在廢墟的底下的哪一處地方,我看著看著，眼睛突然濕潤了，眼淚情不自禁地在眼里開始打轉(zhuǎn),我終于知道了感動的滋味，它不屬于生活中的酸、甜、苦、辣……任何一種，他是發(fā)自內(nèi)心的。那一位先生的十指都在流血,它紅了一塊塊廢墟,每一塊廢墟的丟棄帶來的是一份關(guān)愛,關(guān)愛子女的情.

令我感動的還不止這一位先生，在場的尋找生命的解放軍也令我感動。這位先生使我想起了父親，我的敬愛的父親，如果有一天，自己被壓在廢墟下，我的父親一定也會像他那樣尋找自己吧!因為我相信,天下的父愛一定都是一樣的。

?

個人主頁|引用｜HYPＥRＬIＮK""\l＂ｔop＃toｐ＂返回｜刪除|回復(fù)

Ｒe：怎樣運用各種描寫方法寫好人物[２009-6-１４１0:00:3６|Bｙ：16小羅（游客）］

“世界大戰(zhàn)"進行中

“鈴,鈴，鈴……”下課了。同學(xué)們?nèi)宄扇旱脑谝黄鹱鲇螒蚧顒?。突?有一陣“加油聲”在我耳邊回蕩。我被控制住了，好奇心驅(qū)使著我往哪群同學(xué)逼近。?像雷鳴般的“加油聲”越來越響，越來越激烈.我湊近一看,原來是陳祿偉同學(xué)和周士杰同學(xué)在較量。我的好奇心又上來了，我在想是不是周士杰同學(xué)說錯了什么話，使陳祿偉同學(xué)火了起來，而導(dǎo)致這場“世界大戰(zhàn)”的開始.?他們個伸出雞爪般的手，摩拳擦掌.又虎勢兒一站，終于三抓兩撓得揪在了一起。這一來,周士杰同學(xué)可上了當(dāng)，只見陳祿偉同學(xué)伸出手，腕住了周士杰同學(xué)的脖子。周士杰同學(xué)已有些沉不住氣，剛想反擊，卻被看穿了，陳祿偉同學(xué)一閃身,周士杰同學(xué)打空了。周士杰同學(xué)氣的面如土色、衣服“破爛不堪”,看周士杰同學(xué)的鼻子被打歪的樣子,真讓同學(xué)們哭笑不得.就在這時，周士杰同學(xué)充好了氣,使出全身力氣,用“祖?zhèn)鞯娜A山無影腳”向陳祿偉同學(xué)撲去。陳祿偉同學(xué)見勢不妙，又插翅難逃，只好伸出小腿抵擋.周士杰同學(xué)的這一腳，弄的雙方兩敗俱傷。

陳祿偉同學(xué)火了，他拳來腳去,一拳接著一拳，一腿接著一腿,“殺"的沒完沒了。只見周士杰同學(xué)被逼到死角-—垃圾桶。陳祿偉同學(xué)趁勢也充好了氣，用絕技——“鐵砂掌”。現(xiàn)在的周士杰同學(xué)左右為難,急得像熱鍋上的螞蟻。最后,周士杰同學(xué)被打到垃圾桶里。這時,教室里又是一片笑聲。周圍的空氣中彌漫著“火藥味”。

陳祿偉同學(xué)不死心，緊接著又是一腳，眼看周士杰同學(xué)又要挨一腳，上課鈴打響了。周士杰同學(xué)保住了性命?？涩F(xiàn)在的周士杰同學(xué)的身體像是散架似的，起不了身,他快要“七竅迸血”了，他的臉簡直變形了。再看看陳祿偉同學(xué)，他依然充滿著殺氣，他就像動物園里的獅子剛被抽了一鞭似的,可怕極了。

“世界大戰(zhàn)”雖然結(jié)束了,但空氣中依然彌漫著“火藥味”.?

個人主頁｜引用｜ＨYＰERＬINK”＂\ｌ”ｔop#tｏp＂返回｜刪除|回復(fù)

Ｒｅ:怎樣運用各種描寫方法寫好人物［2009—6－141０:35：2５｜By：姜天宇(游客）］

我們班的大才子

“老師,這題可以更簡便！”我們班的大才子小涵又在發(fā)言了。只見他兩手自然下垂，成立正姿勢,兩眼散發(fā)著金光,迫不及待的站了起來說出了這句話。這就是我們班愛發(fā)言愛思考的小涵。

記得去年我真舉行過一次“真我風(fēng)采”小主持人大賽。小涵也參加了。他一路過關(guān)斬將,打入了半決賽。在半決賽的賽場上，他發(fā)揮的非常出色?？?，他開始主持了。他臉上露出急切的神情，眼睛散發(fā)著光，兩手比劃著,說道:“時間還剩１分３0秒。還要三分才能打平,四分才能贏。球在對方手里。啊！漂亮！麥迪來了個瀟灑的搶斷.回場!三分！球進了！有一個精彩的搶斷。三分！又進了！時間到！麥迪在最后1分３0秒里連中兩個三分，以六分的差距贏得了勝利!"哈!原來是小涵在主持籃球賽??！看他那激動的樣子，好像真的看到了這場精彩的球賽一樣！

記得四年級上學(xué)期的時候，曾經(jīng)舉行了一次演講比賽,我們班由他參賽。他每天晚上都會訓(xùn)練，很辛苦。終于到比賽了.看，小涵。他身穿雪白襯衣油黑西褲，帶著領(lǐng)結(jié),兩眼炯炯有神?！吧倌陱妱t國強!??????”小涵用他自己拿充滿激情的聲音取得了９7.5的好成績,獲得了全校第一名！太高興極了，臉上露出了燦爛的笑容.?這就是我們班的大才子小涵!怎么樣，想認(rèn)識他嗎？那就來我們五（4)班找他吧！?

個人主頁｜引用|ＨYPERLＩNK”＂\ｌ”ｔoｐ＃top”返回|刪除｜回復(fù)

Ｒe：怎樣運用各種描寫方法寫好人物［2009—６－1411：５0：47｜Bｙ：19(游客）]

叮叮叮！＂噢，又上體育課囖’’.四年級下冊恩我們的體育老師換了，這個老師是一個超級運動員，他會很多種會．他就是我們的

Mrｃhｅｎ。他很幽默，經(jīng)常把我們弄得哈哈大笑.寫了那么多你們一定不知道我在寫什么吧．好開始了，一天我和我的好友"溫柔小小gｉrl'＇上樓梯,我們比體育老好走慢四格，我們抬頭一看，看見了一雙長長的腿在我們面前大步大步的走著,我們異口同聲的說：””長腿叔叔啊”不,我糾正道應(yīng)該是長腿老師.之后我們都叫他做長腿老師了。?幽靈?”?！?^&*。.。．。"我和討厭鬼又在吵［／b]架了.,突然體育老師不知道什麼地方突然就在我的背后冒出來說：＂女孩子都罵你還是男生么？'’一大堆女孩子跟著說不就是，你是人不是。'還有一次我們在說笑話有一個很好我們就大笑起來，體育老師又跑出來說女孩子不應(yīng)該那么笑，應(yīng)該嘻嘻的小笑．我們看了老師的專人模仿笑得在地上打滾.?在我們心中的體育老師是一個長腿叔叔，更是一個開心豆.[b]［／b］[ｂ]［/b］

個人主頁｜引用|HYＰERLIＮK"＂\ｌ＂top#tｏp”返回|刪除｜回復(fù)

Re：怎樣運用各種描寫方法寫好人物[２０0９-6-14１2：１3:30|Ｂy：2２(游客)］

有人說:“父親是全家支撐的棟梁?！笔堑?，沒有誰家的老爸不是為了家而拼命地工作.

記得我上幼兒園時，因為不識字，所以家中很多的活兒不需要我來干。那天老媽叫老爸去商場買一瓶醋和一包糖回來。老爸自言自語道：“真夠麻煩！"于是便出了家門。到了商場門口時，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一個電話打來了,爸爸說了五六分鐘左右就掛了電話。

又一個電話緊接來了。就這樣，大概持續(xù)了十分鐘。進入商場，爸爸便用眼睛急速的找著“調(diào)味料”這三個大字。終于找到了.“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”又一個電話打來了,爸爸一邊接電話，一邊找著糖和醋。買完后,他便立刻跑回家.當(dāng)老媽看到老爸回來的那一刻,老媽的臉上露出了一絲笑意，說道：“速度還蠻快的嘛！”媽媽便接