中小學(xué)教科研室小學(xué)語文教研工作計劃

第第頁中小學(xué)教科研室小學(xué)語文教研工作計劃一、工作思路

本學(xué)期，我區(qū)學(xué)校語文教研工作將圍繞“自主課堂”“大量閱讀”兩大主題，創(chuàng)新教研方式，完善教研機制，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，扎實推動各項教研活動，努力推動我區(qū)學(xué)校語文教育教學(xué)改革與進展。

二、主要工作

〔一〕進一步推動“自主課堂”教學(xué)討論，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。

構(gòu)建“自主課堂”的關(guān)鍵在于老師在教學(xué)中能立足于培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，培育同學(xué)基本的語文力量，提高語文素養(yǎng)，做到以學(xué)定教、有效指導(dǎo)，同學(xué)活動能實現(xiàn)“自主、合作、探究”的模式，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中有實實在在的進步，能產(chǎn)生想連續(xù)學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)的自主愿望。今年秋季，我區(qū)將針對市教育局下發(fā)的“學(xué)校語文‘自主課堂’教學(xué)評價標準”，組織開展學(xué)校語文“自主課堂”教學(xué)研討。各校在校本教研工作中要圍繞該研討專題，結(jié)合區(qū)教研工作支配，主動開展以課例為載體的各種教學(xué)討論活動。

1.開展學(xué)校語文“自主課堂”課堂教學(xué)研討。

〔1〕以優(yōu)質(zhì)化項目學(xué)校為龍頭，開展三班級語文集體備課活動，每兩周集中一次，三所項目學(xué)校三班級語文老師和其它學(xué)校三班級語文備課組長全程參加。集體備課形成的指導(dǎo)性教學(xué)設(shè)計需依據(jù)本班實際狀況作修改后使用，并形成針對性的有效反思，每月匯總形成完好資料供今后備課參考之用。

〔2〕以抽簽的形式組織備課組內(nèi)老師同課異構(gòu)，每月一次，以促進集體備課的高效優(yōu)質(zhì)，讓全部的參加者真?zhèn)湔n，備有用的課。

〔3〕以推門聽課的形式，調(diào)研全區(qū)各學(xué)校語文“自主課堂”的常態(tài)教學(xué)現(xiàn)狀，尤其關(guān)注三班級集體備課的有效性，以促進課堂教學(xué)質(zhì)量的普遍提高。

2.開展學(xué)校語文“自主課堂”教學(xué)設(shè)計說課、上課競賽。

〔1〕全部學(xué)校語文老師全面參加，從指定課題中選擇一篇進行說課稿的設(shè)計和課件的制作，學(xué)校組織校內(nèi)預(yù)賽，擇優(yōu)報送教研室。

〔2〕區(qū)級評比勝出的優(yōu)秀說課稿設(shè)計者將進行現(xiàn)場上課競賽。

〔3〕優(yōu)秀說課稿將集結(jié)成冊供全區(qū)各學(xué)校資源共享。

3.開展學(xué)校語文“自主課堂”課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單的命題競賽。

〔1〕各校應(yīng)以“力量培育”為導(dǎo)向，仔細組織各班級備課組開展命題研討活動，組織骨干老師批閱命題內(nèi)容，嚴把命題質(zhì)量關(guān)，保證練習(xí)內(nèi)容的針對性和科學(xué)性。

〔2〕區(qū)教研室將組織以整個單元為整體的命題設(shè)計競賽，重在考查老師對教材整體把握的力量和對命題設(shè)計的思索。參賽對象為抽簽確定的某個班級全部語文老師，以團體為單位參與競賽。

〔二〕進一步深化“科學(xué)認讀”區(qū)本課程實施，努力推動區(qū)域特色辦學(xué)。

本學(xué)期將連續(xù)以“科學(xué)認讀”區(qū)本課程為載體，推廣深化我區(qū)多年來在課外閱讀方面的討論，不斷促進我區(qū)學(xué)校語文課堂教學(xué)與課外閱讀的互相促進均衡進展。各學(xué)校要立足學(xué)校實際，用好區(qū)本閱讀教材，進一步加強校本教材的開發(fā)與實施，努力推動區(qū)域特色辦學(xué)。

1.閱讀教材的修編與使用。

區(qū)教研室利用暑假組織部分學(xué)校老師編寫了區(qū)本閱讀教材初本。各校要組織老師科學(xué)地使用教材，讓孩子在輕松開心的閱讀中日積月累博聞強記，以逐步提升語文綜合素養(yǎng)；并請就“如何完善教材編寫”定期組織老師研討，形成反饋性文字報送教研室以供修編參考之用。

2.閱讀課程的實施與評價。

各校要加強課外閱讀課程的深化實施，創(chuàng)新閱讀評價機制，促進老師用好閱讀教材，上好閱讀溝通課，建立班級閱讀檔案，讓全部同學(xué)有書讀，有時間讀，有愛好讀，有效地讀。學(xué)期末，區(qū)教研室將組織對同學(xué)的閱讀素養(yǎng)進行綜合評價。

三、第一學(xué)期詳細支配

九月份：

1.“自主課堂”三班級集體備課、觀課議課活動；

2.組織參與市級學(xué)校語文青年老師基本功競賽；

3.組織區(qū)本閱讀教材的第一次修編商量。

十月份：

1.組織參與泰州市學(xué)校語文專題討論活動；

2.“自主課堂”三班級集體備課、觀課議課活動；

3.“自主課堂”課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單命題競賽。

十一月份：

1.“自主課堂”三班級集體備課、觀課議課活動；

2.“自主課堂”教學(xué)設(shè)計說課、上課競賽；

3.組織區(qū)本閱讀教材的其次次修編商量。

十二月份：

1.“自主課堂”三班級集體備課、觀課議課活動；