初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作打算

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作打算本學(xué)期我擔(dān)任初一兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績(jī)上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，因此本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)超級(jí)艱巨，但我仍有信心迎接那個(gè)新挑戰(zhàn)。為了能更超卓地完成教學(xué)任務(wù)，特制定打算如下：

一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級(jí)上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系超級(jí)緊密，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜想提供了可能。觀看、試探、實(shí)驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有試探的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要表現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、一起進(jìn)展的進(jìn)程。要求教師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活體會(huì)和已有的知識(shí)背景動(dòng)身，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探討與合作交流的進(jìn)程中真正明白得和把握大體數(shù)學(xué)知識(shí)、技術(shù)、思想、方式，提高解決問(wèn)題的能力。開(kāi)學(xué)第一周我對(duì)學(xué)生的觀看和了解中發(fā)覺(jué)少部份學(xué)生基礎(chǔ)還能夠，而大部份學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差，乃至加減乘除運(yùn)算都只是關(guān)，更不用提解決實(shí)際問(wèn)題了。因此必然要想方設(shè)法，鼓舞他們?cè)鰪?qiáng)信心，改變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的大體技術(shù)和技術(shù)。

二．確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(jí)的五章內(nèi)容，力求學(xué)生把握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，歸納的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，常常發(fā)覺(jué)相當(dāng)一部份學(xué)生一開(kāi)始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，顯現(xiàn)消化不良的病癥，究其緣故，就學(xué)生方面要緊有三點(diǎn)：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；

二是智能上存在不同；

三是學(xué)習(xí)方式不科學(xué)。

我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開(kāi)竅。因此為避免過(guò)早顯現(xiàn)兩極分化，我預(yù)備具體從以下幾方面入手：

把握學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性。

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，開(kāi)始要求“獨(dú)立自主”，但學(xué)生環(huán)境的改換并非等于他們已經(jīng)具有了中學(xué)生的諸多能力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特點(diǎn)，教師必需十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地不時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學(xué)生親軀體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接愛(ài)好，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，教師要切忌損害學(xué)生的自尊心。

盡力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，第一做到要通讀教材，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要把握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

重視學(xué)生能力的培育

七年級(jí)的數(shù)學(xué)是培育學(xué)生運(yùn)算能力，進(jìn)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。依照當(dāng)前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培育。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全數(shù)挖掘出來(lái)。

(三）增強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很盡力，成績(jī)依舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)方式問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必需把握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其因此然，以慢慢提高分析、判定、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先溫習(xí)，后做作業(yè)的好適應(yīng)。課后注意及時(shí)溫習(xí)鞏固和常常溫習(xí)鞏固，能使學(xué)過(guò)的知識(shí)達(dá)到永久經(jīng)歷，遺忘緩慢。

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)效勞。本學(xué)期將踴躍參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，撰寫(xiě)“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決定在第十一周開(kāi)一堂公布課，與學(xué)校同組的教師一起探討教學(xué)。

四、繼續(xù)教育打算：

繼續(xù)教育是提高教師大體技術(shù)的重要途徑。本學(xué)期我踴躍參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育，盡力提升教育教學(xué)水平。

一、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。

二、閱讀有關(guān)新課程的書(shū)籍，做好念書(shū)筆記；

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在爾后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。

本學(xué)期我擔(dān)任七班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績(jī)上看，咱們班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，因此本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)超級(jí)艱巨，但我仍有信心迎接那個(gè)新挑戰(zhàn)。為了能更超卓地完成教學(xué)任務(wù)，特制定打算如下：

一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人民教育出版社的七年級(jí)上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系超級(jí)緊密，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜想提供了可能。觀看、試探、實(shí)驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有試探的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要表現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、一起進(jìn)展的進(jìn)程。要求教師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活體會(huì)和已有的知識(shí)背景動(dòng)身，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探討與合作交流的進(jìn)程中真正明白得和把握大體數(shù)學(xué)知識(shí)、技術(shù)、思想、方式，提高解決問(wèn)題的能力。開(kāi)學(xué)第一周我對(duì)學(xué)生的觀看和了解中發(fā)覺(jué)少部份學(xué)生基礎(chǔ)還能夠，而大部份學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差，乃至加減乘除運(yùn)算都只是關(guān)，更不用提解決實(shí)際問(wèn)題了。因此必然

要想方設(shè)法，鼓舞他們?cè)鰪?qiáng)信心，改變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的大體技術(shù)和技術(shù)。

法。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(jí)(上)的五章內(nèi)容，力求學(xué)生把握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，歸納的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，常常發(fā)覺(jué)相當(dāng)一部份學(xué)生一開(kāi)始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，顯現(xiàn)消化不良的病癥，究其緣故，就學(xué)生方面要緊有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在不同;三是學(xué)習(xí)方式不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開(kāi)竅。因此為避免過(guò)早顯現(xiàn)兩極分化，我預(yù)備具體從以下幾方面入手：

(一)把握學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積

極性。

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，開(kāi)始要求“獨(dú)立自主”，但學(xué)生環(huán)境的改換并非等于他們已經(jīng)具有了中學(xué)生的諸多能力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特點(diǎn)，教師必需十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，請(qǐng)保留此標(biāo)記的地不時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學(xué)

生親軀體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接愛(ài)好，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，教師要切忌損害學(xué)生的自尊心。

(二)盡力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，第一做到要通讀教材，駕奴教

材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要把握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視學(xué)生能力的培育

七年級(jí)的數(shù)學(xué)是培育學(xué)生運(yùn)算能力，進(jìn)展思維能

力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。依照當(dāng)前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培育。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全數(shù)挖掘出來(lái)。

(三)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很盡力，成績(jī)依舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)方式問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必需把握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其

然，還要知其因此然，以慢慢提高分析、判定、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先溫習(xí)，后做作業(yè)的好適應(yīng)。課后注意及時(shí)溫習(xí)鞏固和常常溫習(xí)鞏固，能使學(xué)過(guò)的知識(shí)達(dá)到永久經(jīng)歷，遺忘緩慢。

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研

究能更好地為課堂教學(xué)效勞。本學(xué)期將踴躍參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，撰寫(xiě)“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在

爾后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將踴躍同意學(xué)校分派給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，維持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍?？釔?ài)教育、酷愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培育學(xué)生具有良好的思想道德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。運(yùn)用講學(xué)案。

二、教學(xué)目標(biāo)

一、讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)技術(shù)；

二、要讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)是自己終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展所需要的；

3、切近生活實(shí)際讓學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)，自主的學(xué)習(xí)教學(xué)模式；

4、讓學(xué)生把握數(shù)學(xué)大體知識(shí)和技術(shù)

三、教材分析：

該教材每章開(kāi)始時(shí)，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語(yǔ)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)設(shè)置如“回憶、試探、探討、歸納、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等和“信息搜集，調(diào)查研究”等活動(dòng)欄目，讓咱們給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑囂娇臻g，從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家、實(shí)際生活、數(shù)學(xué)趣題、知識(shí)背景、外語(yǔ)教學(xué)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。該教材練習(xí)題更是表現(xiàn)了知足不同層次學(xué)生進(jìn)展的需要。

整個(gè)教材表現(xiàn)了如下特點(diǎn)：

1．現(xiàn)代性——更新知識(shí)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方式，引入信息技術(shù)。

2．實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，切近生活實(shí)際。

3．探討性——制造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探討的機(jī)遇，獲取知識(shí)技術(shù)。

4．進(jìn)展性——面向全部學(xué)生，知足不同窗生進(jìn)展需要。

5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、教學(xué)方法

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，把握教材，編寫(xiě)好“學(xué)案”。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分把握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各時(shí)期的整體備課工作，對(duì)整體教學(xué)情形和各單元、專題做到心中有數(shù)，備勤學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的把握情形，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

3.認(rèn)真上好每一堂課。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)好是最好的教師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，是數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)程中提高質(zhì)量的重要手腕之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各類方法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。

全面關(guān)切學(xué)生，這是教師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在明白得教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，取得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，進(jìn)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

5.踴躍與其它教師溝通，增強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6.常常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的盡力，想出各類有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作打算四

本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)班主任和數(shù)學(xué)、生物的教學(xué)任務(wù)，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，我制定了本打算，具體工作打算如下：

一、班主任工作

作為一名班主任,上對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),下對(duì)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),感覺(jué)責(zé)任真的很重大.一個(gè)班的好壞與班主任息息相關(guān).班主任是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生的橋梁,上級(jí)的指示精神要靠班主任轉(zhuǎn)達(dá),學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活要靠班主任來(lái)調(diào)劑.因此,作好班主任工作,有利于良好班風(fēng)的形成。在新的一年里,我制定了如下打算：

、了解、熟悉、熟悉全班

我班共有學(xué)生31人,我將盡快了解、熟悉、熟悉全班學(xué)生,其方式可利用課外交流、個(gè)別談話、家庭走訪、班會(huì)、班委會(huì)等.只有真正熟悉全班同窗,把握每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),接下來(lái)的班主任工作才能得以順利開(kāi)展和實(shí)施.

、班集體日常治理

一、班委選派:依照學(xué)生特點(diǎn)當(dāng)真選派有能力、有號(hào)召力、品學(xué)兼優(yōu)的人擔(dān)任相應(yīng)班委職務(wù),充分帶動(dòng)全班同窗向良性方向進(jìn)展.

二、考勤治理:因事因病應(yīng)先請(qǐng)假，不能無(wú)端缺課，假設(shè)有此現(xiàn)象，依照班規(guī)受到相應(yīng)處懲。

3、踴躍開(kāi)展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,分析后進(jìn)天生因,鼓舞幫忙后進(jìn)生,使其不甘掉隊(duì),奮起直追,進(jìn)而在全班形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,使全班學(xué)生一起提高.

4、教室內(nèi)應(yīng)維持安靜,值日生一要維持教室的干凈,二要保證平安.

、思想教育

九年級(jí)學(xué)生心理復(fù)雜,起伏轉(zhuǎn)變大,情緒易受周?chē)挛锏淖璧K,思維顯著會(huì)向踴躍或消極方向傾斜進(jìn)展,因此班主任與學(xué)生成立和諧、平等的師生關(guān)系,把自己置于集體的一員,盡力使自己成為與學(xué)生人格一樣、心靈相通、情感融合的朋友和伙伴,就勢(shì)在必行.同時(shí),踴躍和諧并初步成立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的思維教育體系,利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造踴躍向上的學(xué)習(xí)氣氛，教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,遵紀(jì)遵法,抓緊時(shí)刻,盡力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考試中取得優(yōu)良成績(jī),為以后實(shí)現(xiàn)自己的人一輩子目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。

二、教學(xué)工作

為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，我制定了本打算，具體工作打算如下：

、增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

一、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，吃