大班科學(xué)優(yōu)秀教案：交通工具大比拼

大班科學(xué)優(yōu)秀教案：交通工具大比拼

一、活動(dòng)目標(biāo)：

一、通過(guò)讓幼兒觀看、討論、操作，激發(fā)幼兒探討各類(lèi)交通工具的愛(ài)好；

二、啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)給交通工具分類(lèi)，培育幼兒的分類(lèi)能力；

3、引導(dǎo)幼兒熟悉各類(lèi)各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，明白正確乘坐的方式，不做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作。

二、活動(dòng)預(yù)備：

一、各類(lèi)交通工具的圖片；

二、操作圖片、操作卡每組一套；

3、交通工具（汽車(chē)、飛機(jī)等）的道具；

4、布置好的活動(dòng)場(chǎng)景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。

三、活動(dòng)進(jìn)程：

（一）高興聚會(huì)：

一、師運(yùn)用游戲的語(yǔ)氣引發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好：“兔寶寶，今天教師收到邀請(qǐng)卡，請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)ズ苓h(yuǎn)的地址參加叢林聚會(huì)，你們想去嗎？可是叢林聚會(huì)那么遠(yuǎn)，咱們?cè)趺慈ツ兀磕銈冇惺裁春玫姆椒▎?？?/p>

二、引導(dǎo)幼兒與同伴彼此討論，說(shuō)出自己的方法，如搭船、坐飛機(jī)等。

3、師：好，兔寶寶真伶俐，有的想到了乘飛機(jī)、有的想到了坐輪船、有的想到了坐火車(chē)，真棒！那此刻就請(qǐng)你們坐上自己喜愛(ài)的交通工具，咱們動(dòng)身吧！

4、幼兒自由選擇道具，聽(tīng)音樂(lè)跟從兔媽媽一路動(dòng)身。

（二）交通工具可真多

一、教師率領(lǐng)幼兒來(lái)到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問(wèn)：

（1）啊，大草原上可真漂亮，你們高興嗎？告知媽媽你是怎么來(lái)的，你請(qǐng)誰(shuí)幫忙了？

（2）你感覺(jué)你的交通工具方便嗎？好在哪里？

二、師幼一起討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導(dǎo)幼兒與同伴交流講述。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前展現(xiàn)自己的交通工具，講述自己的方式，其余幼兒一起分享。

4、師小結(jié)：汽車(chē)、輪船、火車(chē)、飛機(jī)都是用來(lái)運(yùn)人和東西的，大伙兒給他們?nèi)×艘粋€(gè)好聽(tīng)的名字叫交通工具，它們行駛的速度專(zhuān)門(mén)快，給咱們的外出帶來(lái)了許多方便。

五、你還熟悉哪些交通工具？

六、教師依照幼兒的回答出示圖片，請(qǐng)大伙兒欣賞。

（三）交通工具大比拼

一、教師運(yùn)用投影儀出示交通工具（一）小汽車(chē)：你熟悉它嗎？它叫什么？它是在什么地址行駛？如何行駛的？

二、一一出示火車(chē)、飛機(jī)等，是水上、陸地、空中的交通工具。

3、師：“交通工具可真高興，熟悉那么多喜愛(ài)它們的小朋友，可是今天它們碰到一個(gè)麻煩，它們家里的成員愈來(lái)愈多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個(gè)舒暢的家。”

4、幼兒分組進(jìn)行操作，教師引導(dǎo)幼兒合作商量進(jìn)行多種分類(lèi)。

（1）依照交通工具的名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)；

（2）依照行駛地址進(jìn)行分類(lèi)；

（3）依照用途進(jìn)行分類(lèi)。

五、在投影儀上展現(xiàn)幼兒分類(lèi)的結(jié)果，并論述自己的理由，教師鼓舞幼兒同伴間互評(píng)。

六、師小結(jié)：小兔寶寶，交通工具給咱們的生活帶來(lái)了許多方便，可是若是不遵守交通規(guī)那么，做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，那么交通工具就會(huì)發(fā)火，會(huì)發(fā)生一些危險(xiǎn)的情形。在乘坐交通工具時(shí)要注意平安：坐自行車(chē)時(shí)腳要放在椅蹬上或把兩腿分開(kāi)，以避免車(chē)輪夾住腳；坐摩托車(chē)時(shí)，要戴平安帽；坐公共汽車(chē)時(shí)，要抓好扶手，以避免剎車(chē)時(shí)摔倒；坐輪船看海時(shí)，頭、軀體不能伸出窗或欄桿外，以避免掉入水中；坐飛機(jī)時(shí)，要系好平安帶。

延伸活動(dòng)：小小設(shè)計(jì)師。

一、師：寶寶們，咱們熟悉那么多的交通工具，此刻也請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)吧，希望你設(shè)計(jì)的交通工具能夠使咱們的生活更舒暢，讓咱們更平安。

二、幼兒自由分組設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

（1）運(yùn)用廢舊材料；（2）繪畫(huà)創(chuàng)作。

3、布置“交通工具展覽會(huì)”讓幼兒欣賞、討論說(shuō)說(shuō)“心中的交通工具”。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

一、通過(guò)讓幼兒觀看、討論、操作，激發(fā)幼兒探討各類(lèi)交通工具的愛(ài)好；

二、啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)給交通工具分類(lèi)，培育幼兒的分類(lèi)能力；

3、引導(dǎo)幼兒熟悉各類(lèi)各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，明白正確乘坐的方式，不做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作。

二、活動(dòng)預(yù)備：

一、各類(lèi)交通工具的圖片；

二、操作圖片、操作卡每組一套；

3、交通工具（汽車(chē)、飛機(jī)等）的道具；

4、布置好的活動(dòng)場(chǎng)景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。

三、活動(dòng)進(jìn)程：

（一）高興聚會(huì)：

一、師運(yùn)用游戲的語(yǔ)氣引發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好：“兔寶寶，今天教師收到邀請(qǐng)卡，請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)ズ苓h(yuǎn)的地址參加叢林聚會(huì)，你們想去嗎？可是叢林聚會(huì)那么遠(yuǎn)，咱們?cè)趺慈ツ?？你們有什么好的方法嗎？?/p>

二、引導(dǎo)幼兒與同伴彼此討論，說(shuō)出自己的方法，如搭船、坐飛機(jī)等。

3、師：好，兔寶寶真伶俐，有的想到了乘飛機(jī)、有的想到了坐輪船、有的想到了坐火車(chē)，真棒！那此刻就請(qǐng)你們坐上自己喜愛(ài)的交通工具，咱們動(dòng)身吧！

4、幼兒自由選擇道具，聽(tīng)音樂(lè)跟從兔媽媽一路動(dòng)身。

（二）交通工具可真多

一、教師率領(lǐng)幼兒來(lái)到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問(wèn)：

（1）啊，大草原上可真漂亮，你們高興嗎？告知媽媽你是怎么來(lái)的，你請(qǐng)誰(shuí)幫忙了？

（2）你感覺(jué)你的交通工具方便嗎？好在哪里？

二、師幼一起討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導(dǎo)幼兒與同伴交流講述。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前展現(xiàn)自己的交通工具，講述自己的方式，其余幼兒一起分享。

4、師小結(jié)：汽車(chē)、輪船、火車(chē)、飛機(jī)都是用來(lái)運(yùn)人和東西的，大伙兒給他們?nèi)×艘粋€(gè)好聽(tīng)的名字叫交通工具，它們行駛的速度專(zhuān)門(mén)快，給咱們的外出帶來(lái)了許多方便。

五、你還熟悉哪些交通工具？

六、教師依照幼兒的回答出示圖片，請(qǐng)大伙兒欣賞。

（三）交通工具大比拼

一、教師運(yùn)用投影儀出示交通工具（一）小汽車(chē)：你熟悉它嗎？它叫什么？它是在什么地址行駛？如何行駛的？

二、一一出示火車(chē)、飛機(jī)等，是水上、陸地、空中的交通工具。

3、師：“交通工具可真高興，熟悉那么多喜愛(ài)它們的小朋友，可是今天它們碰到一個(gè)麻煩，它們家里的成員愈來(lái)愈多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個(gè)舒暢的家?！?/p>

4、幼兒分組進(jìn)行操作，教師引導(dǎo)幼兒合作商量進(jìn)行多種分類(lèi)。

（1）依照交通工具的名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)；

（2）依照行駛地址進(jìn)行分類(lèi)；

（3）依照用途進(jìn)行分類(lèi)。

五、在投影儀上展現(xiàn)幼兒分類(lèi)的結(jié)果，并論述自己的理由，教師鼓舞幼兒同伴間互評(píng)。

六、師小結(jié)：小兔寶寶，交通工具給咱們的生活帶來(lái)了許多方便，可是若是不遵守交通規(guī)那么，做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，那么交通工具就會(huì)發(fā)火，會(huì)發(fā)生一些危險(xiǎn)的情形。在乘坐交通工具時(shí)要注意平安：坐自行車(chē)時(shí)腳要放在椅蹬上或把兩腿分開(kāi)，以避免車(chē)輪夾住腳；坐摩托車(chē)時(shí)，要戴平安帽；坐公共汽車(chē)時(shí)，要抓好扶手，以避免剎車(chē)時(shí)摔倒；坐輪船看海時(shí)，頭、軀體不能伸出窗或欄桿外，以避免掉入水中；坐飛機(jī)時(shí)，要系好平安帶。

延伸活動(dòng)：小小設(shè)計(jì)師。

一、師：寶寶們，咱們熟悉那么多的交通工具，此刻也請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)吧，希望你設(shè)計(jì)的交通工具能夠使咱們的生活更舒暢，讓咱們更平安。

二、幼兒自由分組設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

（1）運(yùn)用廢舊材料；（2）繪畫(huà)創(chuàng)作。

3、布置“交通工具展覽會(huì)”讓幼兒欣賞、討論說(shuō)說(shuō)“心中的交通工具”。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

一、通過(guò)讓幼兒觀看、討論、操作，激發(fā)幼兒探討各類(lèi)交通工具的愛(ài)好；

二、啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)給交通工具分類(lèi)，培育幼兒的分類(lèi)能力；

3、引導(dǎo)幼兒熟悉各類(lèi)各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，明白正確乘坐的方式，不做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作。

二、活動(dòng)預(yù)備：

一、各類(lèi)交通工具的圖片；

二、操作圖片、操作卡每組一套；

3、交通工具（汽車(chē)、飛機(jī)等）的道具；

4、布置好的活動(dòng)場(chǎng)景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。

三、活動(dòng)進(jìn)程：

（一）高興聚會(huì)：

一、師運(yùn)用游戲的語(yǔ)氣引發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好：“兔寶寶，今天教師收到邀請(qǐng)卡，請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)ズ苓h(yuǎn)的地址參加叢林聚會(huì)，你們想去嗎？可是叢林聚會(huì)那么遠(yuǎn)，咱們?cè)趺慈ツ兀磕銈冇惺裁春玫姆椒▎?？?/p>

二、引導(dǎo)幼兒與同伴彼此討論，說(shuō)出自己的方法，如搭船、坐飛機(jī)等。

3、師：好，兔寶寶真伶俐，有的想到了乘飛機(jī)、有的想到了坐輪船、有的想到了坐火車(chē)，真棒！那此刻就請(qǐng)你們坐上自己喜愛(ài)的交通工具，咱們動(dòng)身吧！

4、幼兒自由選擇道具，聽(tīng)音樂(lè)跟從兔媽媽一路動(dòng)身。

（二）交通工具可真多

一、教師率領(lǐng)幼兒來(lái)到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問(wèn)：

（1）啊，大草原上可真漂亮，你們高興嗎？告知媽媽你是怎么來(lái)的，你請(qǐng)誰(shuí)幫忙了？

（2）你感覺(jué)你的交通工具方便嗎？好在哪里？

二、師幼一起討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導(dǎo)幼兒與同伴交流講述。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前展現(xiàn)自己的交通工具，講述自己的方式，其余幼兒一起分享。

4、師小結(jié)：汽車(chē)、輪船、火車(chē)、飛機(jī)都是用來(lái)運(yùn)人和東西的，大伙兒給他們?nèi)×艘粋€(gè)好聽(tīng)的名字叫交通工具，它們行駛的速度專(zhuān)門(mén)快，給咱們的外出帶來(lái)了許多方便。

五、你還熟悉哪些交通工具？

六、教師依照幼兒的回答出示圖片，請(qǐng)大伙兒欣賞。

（三）交通工具大比拼

一、教師運(yùn)用投影儀出示交通工具（一）小汽車(chē)：你熟悉它嗎？它叫什么？它是在什么地址行駛？如何行駛的？

二、一一出示火車(chē)、飛機(jī)等，是水上、陸地、空中的交通工具。

3、師：“交通工具可真高興，熟悉那么多喜愛(ài)它們的小朋友，可是今天它們碰到一個(gè)麻煩，它們家里的成員愈來(lái)愈多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個(gè)舒暢的家?！?/p>

4、幼兒分組進(jìn)行操作，教師引導(dǎo)幼兒合作商量進(jìn)行多種分類(lèi)。

（1）依照交通工具的名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)；

（2）依照行駛地址進(jìn)行分類(lèi)；

（3）依照用途進(jìn)行分類(lèi)。

五、在投影儀上展現(xiàn)幼兒分類(lèi)的結(jié)果，并論述自己的理由，教師鼓舞幼兒同伴間互評(píng)。

六、師小結(jié)：小兔寶寶，交通工具給咱們的生活帶來(lái)了許多方便，可是若是不遵守交通規(guī)那么，做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，那么交通工具就會(huì)發(fā)火，會(huì)發(fā)生一些危險(xiǎn)的情形。在乘坐交通工具時(shí)要注意平安：坐自行車(chē)時(shí)腳要放在椅蹬上或把兩腿分開(kāi)，以避免車(chē)輪夾住腳；坐摩托車(chē)時(shí)，要戴平安帽；坐公共汽車(chē)