《老人與海（節(jié)選）》同步練習(xí)-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

試卷第=page99頁，共=sectionpages1010頁試卷第=page1010頁，共=sectionpages1010頁10《老人與海（節(jié)選）》同步練習(xí)統(tǒng)編版高中語文選修上冊一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。在海明威的《老人與?！分?，老人駕著船去出海，帶回來的卻是一副大得不可思議的魚骨。只有一個簡單到不能再簡單的故事，然而，它卻那么清楚而有力地揭示出人性中強(qiáng)悍的一面。在這場魚與人的惡戰(zhàn)中，老人沒有產(chǎn)生過放棄戰(zhàn)斗的念頭。他把那條鯊魚當(dāng)作一個可與之交戰(zhàn)的敵手，一次又一次地做著限度之外的戰(zhàn)斗，他戰(zhàn)勝了。回家的路上，鯊魚搶劫他的獵物。他用木棍、用槳，甚至用舵和鯊魚搏斗，直到他要保衛(wèi)的東西失去了保衛(wèi)的價值，直到這場搏斗已經(jīng)變得毫無意義的時候他才住手。有人說老人桑地亞哥是一個失敗了的英雄。盡管他是條硬漢，但還是失敗了。什么叫失?。恳苍S可以說，人去做一件事情，沒有達(dá)到預(yù)期的目的，這就是失敗。但是，那些與命運(yùn)斗爭的人，那些做接近自己限度的斗爭的人，卻天生地接近這種失敗。一個想探索自然奧秘的人也常常會失敗，一個想改革社會的人更是會常常失敗。只有那些安于自己限度之內(nèi)的生活的人才總是“勝利”，這種“勝利者”之所以常勝不敗，只是因?yàn)樗膶κ质窃缫呀捣?，或者說，他根本沒有投入斗爭。在人生的道路上，“失敗”這個詞還有另外的含義，即是指人失去了繼續(xù)斗爭的信心，放下了手中的武器。人類向限度屈服，這才是真正的失敗。而沒有放下手中武器，還在繼續(xù)斗爭，繼續(xù)向限度挑戰(zhàn)的人并沒有失敗。如此看來，老人沒有失敗，老人從未放下武器，只不過是喪失了武器。老人沒有失去信心，因此不應(yīng)當(dāng)說他是“失敗了的英雄”。那么，什么也沒有得到的老人竟是勝利的嗎？我確是這樣看的。我認(rèn)為，勝利就是戰(zhàn)斗到最后的時刻。老人總懷著無比的勇氣走向莫測的大海，他的信心是不可戰(zhàn)勝的。人類本身也有自己的限度，但是當(dāng)人們一再把手伸到限度之外，這個限度就一天一天地擴(kuò)大了。人類在與限度的斗爭中成長。他們把飛船送上太空，他們也用簡陋的漁具在加勒比海捕捉巨大的馬林魚。這些事情是同樣偉大的。做這樣不可思議的事情的人都是英雄。而那些永遠(yuǎn)不肯或不能越出自己限度的人是平庸的人。在人類前進(jìn)的道路上，強(qiáng)者與弱者的命運(yùn)是不同的。強(qiáng)者帶有人性中強(qiáng)悍的一面，弱者帶有人性中軟弱的一面。強(qiáng)者為弱者開辟道路，但是強(qiáng)者往往為弱者所奴役，就像老人是為大腹便便的游客打魚一樣。《老人與?！分v了一個老漁夫的故事，但是在這個故事里卻揭示了人類共同的命運(yùn)。（王小波《海明威的〈老人與海>》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．海明威的《老人與海》，講述了一個非常簡單的故事，小說的內(nèi)涵也很簡單。B．主人公桑地亞哥是--個做接近自己限度與命運(yùn)斗爭的必然失敗者的典型代表。C．桑地亞哥雖然用各種工具與鯊魚搏斗，但他要保衛(wèi)的東西卻沒有保衛(wèi)的價值。D．小說的主人公桑地亞哥最為可貴的，是他一次又一次地做著限度之外的戰(zhàn)斗。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章先概述小說的故事梗概，重點(diǎn)在主人公的戰(zhàn)斗，然后再加以論證，敘議結(jié)合。B．文章用舉例論證的論證方法，來論證勝利者與失敗者的高下之別和價值意義所在。C．文章以提出問題解決問題自問自答的方式逐層深入論證，探討英雄與失敗的關(guān)系。D．文章圍繞著桑地亞哥身上所揭示出來的人性中強(qiáng)悍的一面作為中心論點(diǎn)進(jìn)行論證。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《老人與?！返墓适陆沂玖巳祟惞餐拿\(yùn)，即奮斗永遠(yuǎn)伴隨著失敗與犧牲的悲劇。B．人類有著自己的限度，但桑地亞哥的身上卻體現(xiàn)了人類敢于向限度之外斗爭的精神。C．失敗既指做事沒有達(dá)到預(yù)期目的，更指失去了繼續(xù)斗爭的信心，這才是真正的失敗。D．桑地亞哥是個強(qiáng)者，有著人性中強(qiáng)悍的一面，但往往為大腹便便的游客弱者所奴役。二、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。老人與海（節(jié)選）海明威風(fēng)在不住地吹，稍微轉(zhuǎn)到東北方去，他知道，這就是說風(fēng)不會停息了。老頭兒朝前面望了一望，但是他看不見帆，看不見船，也看不見船上冒出來的煙。只有飛魚從船頭那邊飛出來，向兩邊倉皇地飛走，還有就是一簇簇黃色的馬尾藻。他連一只鳥兒也看不見。他已經(jīng)在海里走了兩個鐘頭，在船梢歇著，有時候嚼嚼從馬林魚身上撕下來的肉，盡量使自己好好休息一下，攢些力氣，這時他又看見了兩條鯊魚中首先露面的那一條。“呀！”他嚷了一聲。這個聲音是沒法表達(dá)出來的，或許這就像是一個人覺得釘子穿過他的手，釘進(jìn)木頭時不由自主發(fā)出的聲音吧。老頭兒系上帆腳繩，把舵柄夾緊。然后他拿起了上面綁著刀子的槳。他輕輕地把槳舉起來，盡量輕輕地，因?yàn)樗氖滞吹貌宦犑箚玖?。然后，他又把手張開，再輕輕地把槳攥住，讓手輕松一些。這一次他攥得很緊，讓手忍住了疼痛不縮回來，一面注意著鯊魚的來到。他看得見它們的闊大的、扁平的鏟尖兒似的頭，以及那帶白尖兒的寬寬的胸鰭。這是兩條氣味難聞的討厭的鯊魚，是吃腐爛東西的，又是兇殘嗜殺的。饑餓的時候，它們會去咬槳或者船舵。這些鯊魚會趁海龜在水面上睡覺時就把它們的腿和前肢咬掉。它們饑餓的時候會咬在水里游泳的人，即使人身上沒有魚血的氣味或者魚的黏液。它們來了。但是它們沒有像鯖鯊那樣的直接游來。一條鯊魚轉(zhuǎn)了一個身，就鉆到船底下看不見的地方，它把那條死魚一拉一扯，老頭兒感覺到船在晃動。另一條鯊魚用它裂縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那交切點(diǎn)攮進(jìn)去，又抽出來，再攮進(jìn)它的貓似的黃眼睛里。鯊魚放開了它咬的死魚，從魚身上滑下去，死去的時候還吞著它咬下的魚肉。由于另一條鯊魚正在蹂躪死魚的緣故，船身還在晃蕩，老頭兒松開了帆腳繩，讓船向一邊擺動，使鯊魚從船底下出來。一看見鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去。他要扎的只是肉，可是鯊魚的皮很結(jié)實(shí)，好不容易才把刀子戳進(jìn)去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來，當(dāng)它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時候，老頭兒對準(zhǔn)它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚，于是老頭兒再從它的左眼上戳進(jìn)去，但它還是纏住死魚不放?！霸趺蠢?？”老頭兒說著又把刀子扎進(jìn)它的脊骨和腦子中間去。這一次戳進(jìn)去很容易，他覺得鯊魚的軟骨斷了。老頭兒又把槳翻了一個身，把刀放在鯊魚的兩顎中間，想把它的嘴撬開。他把刀子絞了又絞，當(dāng)鯊魚嘴一松滑下去的時候，他說“去，去，滑到一英里深的水里去。去見你的朋友吧?！崩项^兒擦了一擦他的刀片，把槳放下。然后他系上帆腳繩，張開了帆，把船順著原來的航線駛?cè)ァ！疤鞎缘茫詈竽且粭l鯊魚撕去了我好多魚肉?！彼f，“可是船現(xiàn)在輕松些了?！彼辉溉ハ虢o撕得殘缺不全的魚肚子。他知道，鯊魚每次沖上去猛扯一下，就給扯去了好多的死魚肉，現(xiàn)在死魚已經(jīng)成為一切鯊魚追蹤的途徑，寬闊得像海面上一條大路一樣了。他想：我現(xiàn)在還有什么事兒可想呢？沒有。什么也別去想它，只等著后邊的鯊魚來到吧。但愿這真是一場夢，他想。但是誰曉得呢？也許結(jié)果會很好的。下一個來到的鯊魚是一條犁頭鯊。它來到的時候就活像一只奔向豬槽的豬，如果一只豬的嘴有它的那么大，大得連你的頭也可以伸到它嘴里去的話。老頭兒先讓它去咬那條死魚，然后才把綁在槳上的刀扎進(jìn)它的腦子里去。但是鯊魚一打滾就往后猛地一掙，那把刀子喀嚓一聲折斷了。老頭兒只管去掌他的舵，連看也不看那條大鯊魚，它慢慢地沉到水里去，最初還是原來那么大，然后漸漸小下去，末了只有一丁點(diǎn)兒了。這種情景老頭兒一向是要看得入迷的，可是現(xiàn)在他望也不望一眼?！拔疫€有魚鉤呢，”他說，“但是那沒用處。我有兩把槳，一個舵把，還有一根短棍?！彼耄哼@一回它們可把我打敗了。我已經(jīng)上了年紀(jì)，不能拿棍子把鯊魚給打死。但是，只要我有槳，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它們。他又把手泡在水里。這時天色漸漸地晚了。除了海和天，什么也看不出來。天上的風(fēng)刮得比先前大了些，馬上他就希望能夠看到陸地。（有刪改）4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說開頭從老人的視角描寫景物，運(yùn)用排比和對比的手法，突出了海面的闊大無邊，用以烘托老人個體生命的渺小。B．第五段中“它們沒有像鯖鯊那樣的直接游來”這句話內(nèi)容豐富，既交代了老人之前已與鯖鯊搏斗過，也寫這兩條鯊魚的狡猾。C．小說中展示了老人的硬漢精神，一個人面對大海和鯊魚，在艱難的生存環(huán)境中憑著勇氣、毅力和智慧奮勇地抗?fàn)?。D．小說情節(jié)生動，引人入勝；寫老人與鯊魚的兩次搏斗，一詳一略；節(jié)選部分前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)也比較完整。5．請簡要說明下面句子的表達(dá)效果。①這個聲音是沒法表達(dá)出來的，或許這就像是一個人覺得釘子穿過他的手，釘進(jìn)木頭時不由自主發(fā)出的聲音吧。②它來到的時候就活像一只奔向豬槽的豬，如果一只豬的嘴有它的那么大，大得連你的頭也可以伸到它嘴里去的話。6．海明威說：“作家寫小說應(yīng)當(dāng)塑造活的人物?！蔽闹惺侨绾伟牙先诉@一形象塑造“活”的？閱讀下面的文字，完成下面小題。老人與海（節(jié)選）海明威我從來沒有這樣疲乏過，他想，而現(xiàn)在刮起風(fēng)來了。但是正好靠它來把這魚掩回去?！拔矣X得好過多了。再兜兩三圈，我就能逮住它?！彼牟菝北煌频胶竽X勺上去了，他感到魚在轉(zhuǎn)身，隨著釣索一扯，他在船頭上一屁股坐下了。魚兜到第三圈，他才第一次看見它。他起先看見的是一個黑乎乎的影子，它需要那么長的時間從船底下經(jīng)過，他簡直不相信它有這么長?！安荒?，”他說，“它哪能這么大啊?！钡撬?dāng)真有這么大，這一圈兜到末了，它冒出水來，老人看見它的尾巴露出在水面上。這尾巴比一把大鐮刀的刀刃更高，是極淡的淺紫色，豎在深藍(lán)色的海面上。它朝后傾斜著，魚在水面下游的時候，老人看得見它龐大的身軀和周身的紫色條紋。它的脊鰭朝下耷拉著，巨大的胸鰭大張著。老人這時在冒汗。魚每回拐回來時，他總收回一點(diǎn)釣索，所以他確信再兜上兩個圈子，就能有機(jī)會把魚叉扎進(jìn)去了?？墒俏冶仨毎阉脴O近，極近，極近，他想。我該扎進(jìn)它的心臟?！耙林辛?，老頭兒?！彼f。又兜了一圈，魚的背脊露出來了，不過它離小船還是太遠(yuǎn)了一點(diǎn)。再兜了一圈，還是太遠(yuǎn)，但是它露出在水面上比較高些了，老人深信，再收回一些釣索，就可以把它拉到船邊來。他早就把魚叉準(zhǔn)備停當(dāng)，叉上的那卷細(xì)繩子給擱在一只圓筐內(nèi)，一端緊系在船頭的系纜柱上。這時魚正兜了一個圈子回來，只有它的大尾巴在動。老人竭盡全力把它拉得近些。“我把它拉動了，”老人說，“我剛才把它拉動了?！彼指械筋^暈，可是他竭盡全力拽住了那條大魚。我把它拉動了，他想。也許這一回我能把它拉過來。拉呀，手啊，他想。站穩(wěn)了，腿兒。為了我熬下去吧，頭。你從沒暈倒過。這一回我要把它拉過來。但是，等他把渾身的力氣都使出來，拉著，那魚卻側(cè)過一半身子，然后豎直了身子游開去。照這樣下去是會一事無成的，他想。他嘴里干得說不出話來，但是此刻他不能伸手去拿水來喝。我這一回必須把它拉到船邊來，他想。它再多兜幾圈，我就不行了。不，你是行的，他對自己說。你永遠(yuǎn)行的。在兜下一圈時，他差一點(diǎn)把它拉了過來。可是這魚又豎直了身子，慢慢地游走了。你必須保持頭腦清醒。保持頭腦清醒，要像個男子漢，懂得怎樣忍受痛苦。“清醒過來吧，頭，”他用自己也簡直聽不見的聲音說，“清醒過來吧?！濒~又兜了兩圈，還是老樣子。我弄不懂，老人想。每一回他都覺得自己快要垮了。我弄不懂。但我還要試一下。他又試了一下，等他把魚拉得轉(zhuǎn)過來時，他感到自己要垮了。那魚豎直了身子，又慢慢地游開去，大尾巴在海面上搖擺著。我還要試一下，老人對自己許愿，盡管他的雙手這時已經(jīng)軟弱無力，眼睛也不好使。他又試了一下，又是同樣情形。原來如此，他想，還沒動手就感到要垮下來了，我還要再試一下。他忍住了一切痛楚，拿出剩余的力氣和喪失已久的自傲，用來對付這魚的痛苦掙扎，于是它游到了他的身邊，在他身邊斯文地游著，它的嘴幾乎碰著了小船的船殼板，它開始在船邊游過去，身子又長，又高，又寬，銀色底上有著紫色條紋，在水里看來長得無窮無盡。老人放下釣索，一腳踩住了，把魚叉舉得盡可能地高，使出全身的力氣，加上他剛才鼓起的力氣，把它朝下直扎進(jìn)魚身的一邊，就在大胸鰭后面一點(diǎn)兒的地方，這胸鰭高高地豎立著，并齊老人的胸膛。他感到那鐵叉扎了進(jìn)去，就把身子倚在上面，把它扎得更深一點(diǎn)，再用全身的重量把它壓下去。于是那魚鬧騰起來，盡管死到臨頭了，它仍從水中高高跳起，把它那驚人的長度和寬度，它的力量和美，全都暴露無遺。它仿佛懸在空中，就在小船中老人的頭頂上空。然后，它砰的一聲掉在水里，浪花濺了老人一身，濺了一船。老人感到頭暈，惡心，看不大清楚東西。然而他放松了魚叉上的繩子，讓它從他劃破了皮的雙手之間慢慢地溜出去，等他的眼睛好使了，他看見那魚仰天躺著，銀色的肚皮朝上。魚叉的柄從魚的肩部斜截出來，海水被它心臟里流出的鮮血染紅了。起先，這攤血黑魆魆的，如同這一英里多深的藍(lán)色海水中的一塊礁石。然后它像云彩般擴(kuò)散開來。那魚是銀色的，一動不動地隨著波浪浮動著。老人用他偶爾看得清的眼睛仔細(xì)望著。接著他把魚叉上的繩子在船頭的系纜柱上繞了兩圈，然后把腦袋擱在雙手上。“讓我的頭腦保持清醒吧，”他靠在船頭的木板上說，“我是個疲乏的老頭兒?？墒俏覛⑺懒诉@條魚，現(xiàn)在我得去干辛苦的活兒了。”（有刪改）7．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“這尾巴比一把大鐮刀的刀刃更高”這句話內(nèi)涵豐富，既通過比較表現(xiàn)魚尾之大從而證實(shí)魚很大，還暗示捕獲這條魚的挑戰(zhàn)性、危險性。B．文中老人反復(fù)說“試一下”，卻不給人拖沓之感，因?yàn)樽髡哒鎸?shí)地寫出了一個人在面對困難時，對成功的渴望以及堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志。C．小說中以“如同藍(lán)色海水中的一塊礁石”寫出魚的大，以“像云彩般擴(kuò)散開來”說明血流得多，連用比喻，寫得形象生動，而且色彩鮮明。D．小說中寫老人獨(dú)自一人面對大海，在艱難的生存環(huán)境中憑著勇氣和毅力與大魚周旋，最終捕獲大魚，展示了老人的“硬漢”精神。8．小說在塑造老人形象上，主要運(yùn)用了哪些手法？請簡要分析。9．小說中對老人有“他”“我”“你”三種稱呼，這樣寫有什么好處？請簡要分析。三、小閱讀-課內(nèi)10．船還是好好的，他想。除了船舵，它還算是完好無損。船舵是很容易更換的。他感覺自己已經(jīng)到了海流中間，可以看見沿岸的海灘村落里的燈光。他知道現(xiàn)在到了什么地方，回家已經(jīng)毫不費(fèi)力了。不管怎么說，風(fēng)是我們的朋友，他想。接著他又想，那是有時候。還有大海，海里有我們的朋友，也有我們的敵人。分析《老人與?！肺亩沃挟嬀€句的意蘊(yùn)。11．“要是有塊磨刀石就好了，”老人查看了一下綁在槳柄上的繩子說，“我真該帶一塊來。”你該帶的東西多著哪，他想?？赡憔褪菦]帶，老家伙。眼下可不是想自己缺什么的時候。還是想想用手頭兒的東西能派什么用場吧?！澳憬o了我好多忠告，”他大聲說，“我都聽煩了?！薄独先伺c海》中這幾段獨(dú)白有什么作用？12．他喜歡想這條魚，想著它如果能自由游弋，會怎樣對付一條鯊魚。我應(yīng)該砍下魚嘴，用來跟鯊魚搏斗，他想。但我沒有斧頭，后來連刀也沒有了。不過，我要是砍下了魚嘴，就能把它綁在槳柄上，那該是多好的武器啊。這樣我們也許就能一塊兒跟它們斗了。要是夜里來了鯊魚，該怎么辦？能有什么辦法？這段內(nèi)心獨(dú)白反映了老人怎樣的心理？13．《老人與?！分校@句話有什么作用。老人此時頭腦清醒好使，下定決心搏擊一番，但卻不抱什么希望。14．閱讀《老人與?！饭?jié)選，回答問題。

“它們準(zhǔn)把這魚咬掉了四分之一，而且都是上好的肉，”他大聲說，“我真希望這是一場夢，希望我壓根兒沒有釣上它來。魚啊，真抱歉。這下子一切都糟透了?！彼×丝冢僖膊幌肟匆谎勰菞l魚。它的血都流盡了，又經(jīng)受著海浪拍打，看上去像鏡子的銀白色背襯，身上的條紋依然可見。

“魚啊，我本來就不該出海到這么遠(yuǎn)的地方，”他說，“對你對我都不好。魚啊，真抱歉。”這段文字體現(xiàn)了老人什么樣的心理？15．閱讀《老人與海》中的一段文字：他把身子探出船舷，從魚身上被鯊魚咬過的地方撕下一塊來。他嚼著魚肉，感覺肉質(zhì)很好，味道鮮美，堅(jiān)實(shí)而多汁，像牲畜的肉，但顏色不紅。魚肉里也沒有什么筋，他知道這在市場上能賣出頂高的價錢?？伤麤]有辦法不讓魚的氣味散到水里去，老人心里清楚就要大難臨頭了。試分析這段文字在情節(jié)上的作用。16．這段文字體現(xiàn)了老人什么樣的生活態(tài)度？“想點(diǎn)兒高興的事兒吧，老家伙，”他說，“你每過一分鐘就離家更近一點(diǎn)兒。丟了四十磅魚肉，你的船走起來能更輕快?！薄独先伺c海》17．但是，你以為我這兩只受傷的手跟得了骨刺一樣麻煩嗎？我沒法搞明白。我的腳后跟從來沒出過毛病，只有一次在游泳的時候踩著一條魟魚，被它刺了一下，腿的下半截都麻痹了，疼得受不了?！独先伺c?！防斫膺@段話的含義。18．賞析《老人與海（節(jié)選）》中句子。直到太陽快落下之前，鯊魚才再次來襲擊。老人看見幾片棕色的魚鰭正順著大魚在水里留下的寬闊的蹤跡游過來。它們甚至沒有東聞西嗅尋找氣味，就并排直奔小船而來。19．閱讀《老人與海》中的語段，分析人物描寫的方法和作用。隨即飛快地游過來，半圓形的嘴張得大大的，朝著魚身上被咬過的地方咬了下去。它那褐色的頭頂以及腦袋和脊髓相連接的背部有一道清晰的紋路，老人把綁在船槳上的刀子朝那個交叉點(diǎn)刺進(jìn)去，又拔出來，再刺進(jìn)它那黃色的貓一樣的眼睛。鯊魚放開了大魚，身子朝下溜，臨死還吞下了咬下來的魚肉。《老人與?！?0．一個小時后第一條鯊魚發(fā)動了襲擊。這句話有什么含意？《老人與?！?1．真是好景不長啊，他想。他盯著那條緊逼而來的鯊魚，順便朝那條大魚望了一眼。這簡直像是做夢一樣，他想。我沒法阻止它攻擊我，但我也許能制服它。尖齒鯊①，他想，見鬼去吧。這段話運(yùn)用了什么描寫手法，體現(xiàn)了老人的什么心理？22．“沒有什么把我打垮，”他大聲說，“都是因?yàn)槲页龊Ｌh(yuǎn)了?！薄独先伺c?！愤@句話的含義是什么？23．“呀！”老人說，“加拉諾鯊，來吧，加拉諾鯊?！崩先伺c海（節(jié)選）這句話對塑造人物形象有什么作用？24．閱讀《老人與?！返拇硕挝淖郑埛治觥盁艄狻痹谖闹械暮x。他不想再看那條魚。知道有一半都給毀了。就在他跟鯊魚搏斗的時候，太陽已經(jīng)落下去了?！疤炀鸵诹恕！彼匝宰哉Z道，“到時候我就能看見哈瓦那①的燈光了。要是朝東走得太遠(yuǎn)，就能看見一片新開辟的海灘上的燈光?！?5．閱讀《老人與海》，理解“他知道自己終于被擊垮了”的內(nèi)涵。26．《老人與海（節(jié)選）》這段主要描寫了什么內(nèi)容？反映了什么觀念？“我殺了它是出于自衛(wèi)，”老人大聲說，“而且我干得很干凈利落?！痹僬f，他想，從某種意義上來說，一物降一物。捕魚能讓我以此為生，也能要我的命。那男孩能讓我活下去，他想。我可千萬不能過于自欺欺人啊。27．閱讀《老人與?！罚x文為什么以“航行得很順利，老人把雙手浸在海水里，盡量保持頭腦清醒”為開頭？28．不過，他喜歡把所有和自己相關(guān)的事情琢磨來琢磨去，沒有書報可讀，也沒有收音機(jī)，他就想得很多，而且還繼續(xù)琢磨罪過這個問題。你殺死這條魚不光是為了養(yǎng)活自己和賣給別人吃。你殺死它還是為了自尊，因?yàn)槟闶莻€漁夫?！独先伺c?！贩治龈爬ㄟ@段的主要內(nèi)容。29．請賞析：另一條鯊魚還在糟蹋?！独先伺c海》30．圣地亞哥是海明威筆下具有濃厚象征性的硬漢的典型形象，請閱讀課文，分析這一形象的特點(diǎn)。《老人與?！?1．背部和劍魚一樣藍(lán)，肚子是銀白色的，魚皮光滑漂亮。它的外形和劍魚十分相像，除了那張大嘴。眼下它正緊閉著大嘴，在水面之下迅速地游著，高聳的背鰭像刀子一般劃破水面，沒有絲毫搖擺。在它那緊緊閉合的雙唇里，八排牙齒全都朝里傾斜，這和大多數(shù)鯊魚的牙齒不同，不是那種常見的金字塔形，而是像爪子一樣蜷曲起來的人的手指。那些牙齒幾乎和老人的手指一般長，兩側(cè)都有刀片一樣鋒利的切口。這種魚天生就把海里所有的魚作為捕食對象，它們游得那么快，體格那么強(qiáng)健，而且還全副武裝，這樣一來就所向無敵了。此時，它聞到了新鮮的血腥味，于是加快速度，藍(lán)色的背鰭破水前進(jìn)。《老人與?！分羞@段文字運(yùn)用什么手法描寫鯊魚？有何作用？32．理解下列語句。等他駛進(jìn)小港，露臺飯店的燈光已經(jīng)熄滅，他知道大家都上床歇息了。先前的微風(fēng)越刮越大，此時已經(jīng)非常強(qiáng)勁。不過，海港里靜悄悄的，他駕船來到巖石下面的一小片沙石灘。沒人幫忙，他只好一個人把船盡可能往上拖，隨后跨出來，把小船緊緊地系在一塊巖石上。他取下桅桿，卷起船帆捆好，然后扛著桅桿開始往岸上爬。這會兒他才知道自己有多么累。他停下來站了一會兒，回頭望望，借著街燈反射的光亮，他看見那條魚的大尾巴直豎著，好長一段拖在船尾后面。他看到魚的脊骨裸露出來，呈一條白線，腦袋漆黑一團(tuán)，伸出長長的嘴，頭尾之間卻光禿禿的，什么也沒有?！独先伺c海》33．《老人與海（節(jié)選）》中“我根本就不懂什么罪過，也說不準(zhǔn)自己是不是相信。也許殺了這條魚是一樁罪過。我看是的，盡管是為了養(yǎng)活自己，讓好多人有魚吃”，為什么老人覺得把魚弄死是一樁罪過？34．這段文字該如何理解？老人毫不理睬，除了掌舵以外，什么都不在意。他只注意到，沒有了船邊的重負(fù)，小船行駛得那么輕快，那么平穩(wěn)。《老人與?！匪?、名著閱讀35．這段文字體現(xiàn)了老人什么樣的形象特點(diǎn)？但是，到了半夜，他又上陣了，而且這次他心里明白，搏斗也是徒勞。鯊魚成群結(jié)隊(duì)地游了過來，直撲向大魚，他只能看見魚鰭在水面上劃出的一道道線痕，還有它們身上的鱗光。他用棍子朝鯊魚的頭直打過去，聽到幾張魚嘴咬嚙的聲響，還有它們在船底下咬住大魚，讓小船來回?fù)u晃的聲音。他只能憑感覺和聽覺拼死拼活地一頓棍棒打下去，覺得棍子被什么東西抓住了，就這么丟了武器。《老人與?！反鸢傅?page1111頁，共=sectionpages1212頁答案第=page1010頁，共=sectionpages1212頁參考答案：1．D

2．B

3．A【分析】1．本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。A.“小說的內(nèi)涵也很簡單”錯誤，文章第一段說的是“只有一個簡單到不能再簡單的故事，然而，它卻那么清楚而有力地揭示出人性中強(qiáng)悍的一面”，內(nèi)涵不簡單。B.“必然失敗”錯誤，文中說“有人說老人桑地亞哥是一個失敗了的英雄”，這是有的人的看法，而作者認(rèn)為“而沒有放下手中武器，還在繼續(xù)斗爭，繼續(xù)向限度挑戰(zhàn)的人并沒有失敗。如此看來，老人沒有失敗，老人從未放下武器，只不過是喪失了武器。老人沒有失去信心，因此不應(yīng)當(dāng)說他是‘失敗了的英雄’””。C.“他要保衛(wèi)的東西卻沒有保衛(wèi)的價值”錯誤，文中說的是“他把那條鯊魚當(dāng)作一個可與之交戰(zhàn)的敵手，一次又一次地做著限度之外的戰(zhàn)斗……直到他要保衛(wèi)的東西失去了保衛(wèi)的價值，直到這場搏斗已經(jīng)變得毫無意義的時候他才住手”，并非沒有保衛(wèi)的價值。故選D。2．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。B.“舉例論證”錯誤，文中論證勝利者和失敗者的高下之別和價值意義的時候，應(yīng)該是使用對比論證。故選B。3．本題考查學(xué)生理解分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A“人類共同的命運(yùn)，即奮斗永遠(yuǎn)伴隨著失敗與犧牲的悲劇”錯誤，文章最后一段明確說明“在人類前進(jìn)的道路上，強(qiáng)者與弱者的命運(yùn)是不同的……”。故選A。4．A

5．①形象地描寫出又遇鯊魚時，老人那種忽遭痛苦時的下意識感受，暗示了鯊魚來得突然而且兇殘。②寫出了鯊魚的貪婪和兇猛，也更能表現(xiàn)老人勇于搏斗的精神。（意思對即可。）

6．①通過海闊、風(fēng)刮、天晚等環(huán)境渲染，表現(xiàn)了老人的孤獨(dú)，以及老人對待生活的樂觀態(tài)度。②通過與鯊魚搏斗的一系列動作描寫，表現(xiàn)了老人的熟練和勇敢不屈。③通過老人的心理描寫（語言描寫），表現(xiàn)了老人的堅(jiān)毅頑強(qiáng)和孤獨(dú)感。（意思對即可。）【分析】4．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“對比的手法”錯。這段景物描寫沒有對比。原文是“但是他看不見帆，看不見船，也看不見船上冒出來的煙。只有飛魚從船頭那邊飛出來，向兩邊倉皇地飛走”，并非把“船”“帆”“煙”和“飛魚”進(jìn)行對比。故選A。5．本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。第一句子是在老人稍微休息一下，補(bǔ)充體力的時候，“這時他又看見了兩條鯊魚中首先露面的那一條”時發(fā)出的喊叫。這個句子運(yùn)用比喻，“或許這就像是一個人覺得釘子穿過他的手，釘進(jìn)木頭時不由自主發(fā)出的聲音吧”，用“釘子穿過他的手，釘進(jìn)木頭”比喻看見鯊魚時那種痛苦的感受，表明鯊魚的兇殘給老人留下的痛苦印象很深刻；用“不由自主發(fā)出的聲音”寫出老人下意識的感受，寫出鯊魚來的太突然。此句形象地描寫出又遇鯊魚時，老人那種忽遭痛苦時的下意識感受，暗示了鯊魚來得突然而且兇殘。第二句用來形容犁頭鯊奔向大魚的情景?！盎钕褚恢槐枷蜇i槽的豬”運(yùn)用比喻，用豬奔向豬槽吃食來形容鯊魚的貪婪；用“奔”寫出鯊魚的兇猛；用“如果一只豬的嘴有它的那么大，大得連你的頭也可以伸到它嘴里去的話”形容鯊魚的巨大和兇狠。6．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物塑造手法的能力。塑造老人的形象有直接描寫和側(cè)面烘托兩種手法。正面描寫主要是人物的語言、心理和動作描寫。本文的側(cè)面描寫是通過景物描寫，如海闊、風(fēng)刮、天晚等環(huán)境渲染，表現(xiàn)了老人的孤獨(dú)，以及老人對待生活的樂觀態(tài)度。如文章開頭描寫海面環(huán)境，“老頭兒朝前面望了一望，但是他看不見帆，看不見船，也看不見船上冒出來的煙。只有飛魚從船頭那邊飛出來，向兩邊倉皇地飛走，還有就是一簇簇黃色的馬尾藻。他連一只鳥兒也看不見”，寫出海面的遼闊，更襯托出老人的孤獨(dú)；結(jié)尾描寫“這時天色漸漸地晚了。除了海和天，什么也看不出來”，就是在這樣的環(huán)境中，老人毅然決然地與鯊魚搏斗，要守護(hù)住他的大魚，并堅(jiān)信“馬上他就希望能夠看到陸地”，寫出了老人的堅(jiān)毅頑強(qiáng)及樂觀態(tài)度。正面直接描寫老人同鯊魚搏斗的動作，表現(xiàn)老人的熟練和勇敢不屈。如“老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那交切點(diǎn)攮進(jìn)去，又抽出來，再攮進(jìn)它的貓似的黃眼睛里”“一看見鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去”“當(dāng)它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時候，老頭兒對準(zhǔn)它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個地方扎了一下”，老人仿佛不慌不忙地同鯊魚搏斗，他的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)十分老道，表現(xiàn)出老人的勇敢和不屈。語言、心理描寫如“‘天曉得，最后那一條鯊魚撕去了我好多魚肉。’他說，‘可是船現(xiàn)在輕松些了?！辉溉ハ虢o撕得殘缺不全的魚肚子。他知道，鯊魚每次沖上去猛扯一下，就給扯去了好多的死魚肉，現(xiàn)在死魚已經(jīng)成為一切鯊魚追蹤的途徑，寬闊得像海面上一條大路一樣了”，這段自言自語的語言或者說心理描寫，是在老人又一次打死了兩條鯊魚之后的感受，鯊魚撕去了好多魚肉，老人感到心疼，但他不能放棄，仍舊需要時刻準(zhǔn)備好迎接下一批鯊魚的到來，這段描寫寫出了老人的堅(jiān)毅頑強(qiáng)和孤獨(dú)感。7．C

8．①通過寫魚的游動和大、長，突出捕魚的艱難，襯托出老人高昂的斗志和不屈的精神。②通過捕魚時的一系列動作描寫和老人身體的暈痛，疲乏等的描寫，表現(xiàn)了老人熟練的捕魚技術(shù)和頑強(qiáng)不屈的意志。③通過大量的心理獨(dú)白和自言自語，表現(xiàn)了老人的堅(jiān)忍不拔和斗爭到底的非凡決心。

9．①“他”是作者的客觀敘述視角；“我”是老人的自言自語或心理獨(dú)白的視角；“你”是老人的自我激勵。②敘述人稱的不斷改變，豐富了內(nèi)容，從多角度更加真實(shí)深入地展示了老人的形象和精神。也使單調(diào)的捕魚過程顯得多姿多彩，扣人心弦?！痉治觥?．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析和鑒賞的能力。C.“以‘如同藍(lán)色海水中的一塊礁石’寫出魚的大”說法不當(dāng)。“藍(lán)色海水中的一塊礁石”用來比喻黑魆魆的魚血。故選C。8．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。由原文“但是它當(dāng)真有這么大，這一圈兜到末了，它冒出水來，老人看見它的尾巴露出在水面上。這尾巴比一把大鐮刀的刀刃更高，是極淡的淺紫色，豎在深藍(lán)色的海面上。它朝后傾斜著，魚在水面下游的時候，老人看得見它龐大的身軀和周身的紫色條紋。它的脊鰭朝下耷拉著，巨大的胸鰭大張著”可知，魚的尾巴比一把大鐮刀的刀刃更高，龐大的身軀，巨大的胸鰭大張著，描寫的魚的巨大。通過寫魚的游動和大、長，突出捕魚的艱難，襯托出老人高昂的斗志和不屈的精神。由原文“‘我把它拉動了，’老人說，‘我剛才把它拉動了?！指械筋^暈，可是他竭盡全力拽住了那條大魚。我把它拉動了，他想。也許這一回我能把它拉過來。拉呀，手啊，他想。站穩(wěn)了，腿兒。為了我熬下去吧，頭。你從沒暈倒過。這一回我要把它拉過來”可知，拉呀，手啊，他想。站穩(wěn)了，腿兒。老人竭盡全力拽住了那條大魚，又感到頭暈。通過捕魚時的一系列動作描寫和老人身體的暈痛，疲乏等的描寫，表現(xiàn)了老人熟練的捕魚技術(shù)和頑強(qiáng)不屈的意志。由原文“它再多兜幾圈，我就不行了。不，你是行的，他對自己說。你永遠(yuǎn)行的”“我弄不懂，老人想。每一回他都覺得自己快要垮了。我弄不懂。但我還要試一下”“‘清醒過來吧，頭，’他用自己也簡直聽不見的聲音說，‘清醒過來吧?！笨芍?，“你永遠(yuǎn)行的”“但我還要試一下”“清醒過來吧，頭”這些大量的心理獨(dú)白和自言自語，表現(xiàn)了老人的堅(jiān)忍不拔和斗爭到底的非凡決心。9．本題考查學(xué)生賞析文章敘述人稱的作用的能力?！拔覐膩頉]有這樣疲乏過，他想，而現(xiàn)在刮起風(fēng)來了?！薄暗牟菝北煌频胶竽X勺上去了，他感到魚在轉(zhuǎn)身，隨著釣索一扯，他在船頭上一屁股坐下了?！边\(yùn)用“他”敘述，客觀的描繪了老人的狀態(tài)，“他”是作者的客觀敘述視角?！翱墒俏冶仨毎阉脴O近，極近，極近，……我該扎進(jìn)它的心臟”是老人的心理獨(dú)白，“‘我把它拉動了，’老人說，‘我剛才把它拉動了?！笔抢先说淖匝宰哉Z，所以“我”是老人的自言自語或心理獨(dú)白的視角；“不，你是行的，他對自己說。你永遠(yuǎn)行的”“你必須保持頭腦清醒。保持頭腦清醒，要像個男子漢，懂得怎樣忍受痛苦”老人此時把渾身的力氣都使出來了，嘴里干得又說不出話來，但是此刻他不能伸手去拿水來喝?？梢姟澳恪笔抢先说淖晕壹?。“不，你是行的，他對自己說。你永遠(yuǎn)行的?！薄八衷嚵艘幌拢质峭瑯忧樾?。原來如此，他想，還沒動手就感到要垮下來了，我還要再試一下?！睌⑹鋈朔Q從“你”到“他”，再到“我”，不斷改變，豐富了內(nèi)容，從多角度更加真實(shí)深入地展示了老人的形象和精神。也使單調(diào)的捕魚過程顯得多姿多彩，扣人心弦。10．這是老人的人生體驗(yàn)，老人把大海當(dāng)作人生搏斗的戰(zhàn)場，把大馬林魚當(dāng)作對手和朋友，把鯊魚當(dāng)作敵人。老人對“風(fēng)”與“大?！钡男睦恚憩F(xiàn)出他豁達(dá)、樂觀的人生態(tài)度?！驹斀狻勘绢}考查理解小說中重要句子含義的能力?！帮L(fēng)是我們的朋友”“海里有我們的朋友”，風(fēng)在老人的航行中起到了不可代替的作用，是老人的朋友；老人認(rèn)為“咱們殺死了好多條鯊魚呢”，可見老人把最后只剩下一副骨架的大馬林魚也當(dāng)作對手和朋友?！耙灿形覀兊臄橙恕?，是指老人把海里的鯊魚當(dāng)作敵人。這是老人在出海歸來后的人生體驗(yàn)，老人把大海當(dāng)作人生搏斗的戰(zhàn)場，老人對“風(fēng)”與“大?！钡男睦?，表達(dá)了無論在順境或逆境，自然或社會之中，人應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)，接受一切并超越一切，繼續(xù)自己的人生旅途，縱然面對死亡也要淡然處之的精神，表現(xiàn)出他豁達(dá)、樂觀的人生態(tài)度。11．這幾段內(nèi)心獨(dú)白表現(xiàn)出了兩個矛盾的“自我”：一個是準(zhǔn)備重新投入戰(zhàn)斗的“自我”，一個是有了些懶意的“自我”。尤其老人自己對自己說“你給了我好多忠告”“我都聽煩了”，這樣的內(nèi)心獨(dú)白深刻、細(xì)膩而又真實(shí)，表明老人知道后面會有更多危機(jī)，既有些懈怠又不甘投降的心理。【詳解】本題考查人物心理描寫的作用。選文中的這幾段內(nèi)心獨(dú)白，塑造了兩個貌似矛盾的形象。一個是想“要是有塊磨刀石就好了”“我真該帶一塊來”，而且不愿意聽批評，這是一個有些懊悔、帶點(diǎn)懶意的老人。而另一個是“眼下可不是想自己缺什么的時候。還是想想用手頭兒的東西能派什么用場吧”，這是一個準(zhǔn)備重新投入戰(zhàn)斗的老人。兩個“自我”對話，自我鼓勵又自我調(diào)侃，表明老人知道后面會有更多危機(jī)，既有些懈怠又不甘投降的心理。這段獨(dú)白深刻、細(xì)膩而又真實(shí)。12．這段內(nèi)心獨(dú)白，既反映老人對真正的對手的尊敬，同時也反映了老人在極端困難境遇下的孤獨(dú)無助，因此，他不住地發(fā)問：“要是夜里來了鯊魚，該怎么辦？能有什么辦法？”這既是向大馬林魚發(fā)問，又是向自己發(fā)問?！驹斀狻勘绢}考查分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。內(nèi)心獨(dú)白是人物內(nèi)心的真實(shí)呈現(xiàn)，從“他喜歡想這條魚，想著它如果能自由游弋，會怎樣對付一條鯊魚”可知，老人對自己征服了的對手依然有一種發(fā)自內(nèi)心的尊重。從“我應(yīng)該砍下魚嘴，用來跟鯊魚搏斗”“要是夜里來了鯊魚，該怎么辦？能有什么辦法”等句子反復(fù)提到鯊魚、反復(fù)問該怎么辦可知，在捕獲馬林魚之后老人已經(jīng)精疲力盡，但歸家的路還很遠(yuǎn)，在茫茫大海上孤獨(dú)無助的心理。13．類似的話在文中反復(fù)出現(xiàn)，表明老人在面對巨大困難時，始終沒有放棄希望和戰(zhàn)斗的勇氣。【詳解】本題考查分析句子作用和人物形象的能力。老人在與鯊魚搏斗的過程中，多次出現(xiàn)類似的句子：“我眼下要趁它朝外兜圈子的時候歇一下，等它兜回來的時候再站起身來對付它，他這樣下了決心句子”“你必須保持頭腦清醒。保持頭腦清醒，要象個男子漢，懂得怎樣忍受痛苦?；蛘呦笠粭l魚那樣，他想”“我弄不懂，老人想。每一回他都覺得自己快要垮了。我弄不懂。但我還要試一下”“他又試了一下，又是同樣情形。原來如此，他想，還沒動手就感到要垮下來了，我還要再試一下”。這說明老人面臨大魚被吞掉的危險，自己也面臨人生困境，雖然沒有希望，但是老人堅(jiān)持戰(zhàn)斗，不放棄，表現(xiàn)了老人與困難搏斗的勇氣。14．這兩段文字用老人與馬林魚對話的方式描寫老人的心理活動，表現(xiàn)了老人在魚被鯊魚吃掉四分之一以后沉痛難過的心情。在這段充滿感情的“對話”中，他把自己與魚的關(guān)系，完全看成了人與人的關(guān)系?！驹斀狻勘绢}考查分析理解文章內(nèi)容的能力。這兩段文字主要是通過兩次老人與馬林魚的對話的形式對老人在自己剛完成一場戰(zhàn)斗之后看到魚被吃了四分之一的心理進(jìn)行描寫，“都是上好的肉”表明老人心理覺得可惜、難過；老人兩次說“魚啊，真抱歉”，表明老人看著魚此刻的慘狀，心中有愧，甚至有些后悔。兩處對話可以看出，老人完全把說話對象“魚”當(dāng)作人，與它來了一場人與人之間的交流。15．老人殺死馬林魚，魚的血引來了尖齒鯊；尖齒鯊咬了大馬林魚，血的氣味又散到水里，他根據(jù)經(jīng)驗(yàn)推知，更大的危險將要來臨。此處設(shè)置懸念，氣氛又緊張起來?！驹斀狻勘绢}考查鑒賞名著情節(jié)作用的能力。聯(lián)系小說前面的故事情節(jié)可知，老人殺死馬林魚，魚的血引來了尖齒鯊；尖齒鯊咬了大馬林魚，血的氣味又散到水里，他根據(jù)經(jīng)驗(yàn)推知，血水會引來更多的鯊魚，而他孤身一人，此處設(shè)置懸念，氣氛又緊張起來。16．丟掉魚肉不僅沒有難過，反而因船輕快了而開心，反映了老人積極樂觀的生活態(tài)度。【詳解】本題考查分析理解文章內(nèi)容，鑒賞人物形象的能力?！皝G了四十磅魚肉，你的船走起來能更輕快”，雖然大馬林魚是老人辛苦制服并捕撈來的，但是經(jīng)過第一次和鯊魚的搏斗，老人愈發(fā)想盡快上岸，擺脫鯊魚的攻擊。同時，辛苦得來的勞動成果丟了四十磅肉，本應(yīng)懊惱生氣，老人卻覺得船更輕松了，也能看出其積極樂觀的生活態(tài)度。17．老人與鯊魚搏斗靠的是手，但是手受過傷；迪馬吉奧打棒球靠的是腿腳，但是腳上長有骨刺。老人反復(fù)拿自己與他崇拜的偶像對比，并以之自策自勉，這從側(cè)面表現(xiàn)老人的“硬漢精神”?！驹斀狻勘绢}考查理解文中重要語句的含義?！暗昧斯谴獭?，指的是當(dāng)時的棒球好手，也是漁民的兒子迪馬吉奧：他腳上雖然長著骨刺，疼痛難忍，但打起球來生龍活虎，桑地亞哥老人很崇拜他。老人與鯊魚搏斗靠的是手，但是手受過傷；迪馬吉奧打棒球靠的是腿腳，但是腳上長有骨刺。這里老人反復(fù)拿自己與他崇拜的偶像對比，“你以為我這兩只受傷的手跟得了骨刺一樣麻煩嗎”，以之自策自勉，這從側(cè)面表現(xiàn)老人的“硬漢精神”。18．“并排直奔小船而來”，運(yùn)用擬人的手法寫出了鯊魚的可惡、兇殘，也暗示了老人處境的危險?！驹斀狻看祟}考查賞析句子的能力?！独先伺c海》是美國著名作家海明威的代表作。小說講述了一個叫桑地亞哥的老漁夫獨(dú)自出海，與一條大魚和一群鯊魚搏斗了兩天兩夜的故事。它塑造了“桑提亞哥”這個令人敬佩的硬漢形象，贊揚(yáng)了他面對困難百折不撓的拼搏精神。小說的主人公是一位名叫桑地亞哥的古巴老漁夫，他在海上連續(xù)八十四天沒有捕到魚。第八十五天，老人一清早就把船劃出很遠(yuǎn)，他出乎意料地釣到了一條比船還大的槍魚。老人和這條魚周旋了兩天，終于叉中了它。但受傷的槍魚在海上留下了一道血腥的蹤跡，引來一條條鯊魚的爭搶?！熬筒⑴胖北夹〈鴣怼?，“幾片棕色的魚鰭”代指魚，它們“并排”“直奔”擬人化，像人一樣，合作起來齊心協(xié)力直沖老人而來，寫出了鯊魚的可惡、兇殘，也暗示了老人處境的危險。老人奮力與鯊魚搏斗，但最后槍魚只剩下一副巨大的骨架，老人也精疲力竭地一頭栽倒在陸地上。19．“刺”“拔”“再刺”，手有重傷，動作卻如此利索麻利，表現(xiàn)了老人的勇敢剛毅?！驹斀狻勘绢}考查分析人物描寫的方法和作用的能力?！袄先税呀壴诖瑯系牡蹲映莻€交叉點(diǎn)刺進(jìn)去，又拔出來，再刺進(jìn)它那黃色的貓一樣的眼睛”中運(yùn)用一連串的動作描寫，先是“刺”，接著是“拔”，然后“再刺”，老人跟鯊魚搏斗的動作如此利索、麻利，絲毫不受手有重傷的影響，表現(xiàn)了老人在面對兇狠的鯊魚的勇敢、剛毅。20．預(yù)示一場老人與鯊魚之間的緊張激烈的搏斗馬上到來?！驹斀狻勘绢}考查理解文中重要語句含意的能力。這句話照應(yīng)了上文“天空中的積云堆疊得很高，上方還有相當(dāng)多的卷云，由此老人知道這風(fēng)會刮上整整一夜”營造出的緊張氣氛；這句話也預(yù)示下文的情節(jié)內(nèi)容，一小時后老人與鯊魚的搏斗將開始，引出下文老人與鯊魚搏斗的情節(jié)；“第一條鯊魚”說明朝老人和船撲來的不只一條鯊魚，老人面臨的形勢嚴(yán)峻。21．這句內(nèi)心獨(dú)白，反映了老人在與自然對話時的思考人不能改變自然，但可以同自然搏斗?！驹斀狻勘绢}考查分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法。這段話是老人的內(nèi)心獨(dú)白，屬于心理描寫。從“我沒法阻止它攻擊我，但我也許能制服它”可知，面對鯊魚的攻擊，老人不可阻止，但孤立無援的他并沒有氣餒，而是積極應(yīng)對，努力制服它。這句話體現(xiàn)了老人在與自然對話時的思考人不能改變自然，但可以同自然搏斗的心理。22．這是老人對失敗的總結(jié)。走得太遠(yuǎn)，孤軍奮戰(zhàn)，是老人失敗的主要原因。勇敢地斗爭，勇敢地面對失敗，并總結(jié)失敗的原因，更是一種英雄的行為，充分表現(xiàn)出其“硬漢精神”。【詳解】本題考查理解文中重要語句含義的能力?！岸际且?yàn)槲页龊Ｌh(yuǎn)了”，是老人對自己失敗的總結(jié)。從表層的意義上說，老人是認(rèn)為在捕捉馬林魚時行駛得離海岸太遠(yuǎn)了，到達(dá)了別人不曾到達(dá)也不敢到達(dá)的海域。從深層的意義上說，是老人追求的目標(biāo)太遠(yuǎn)大，以至于別人無法企及。走得太遠(yuǎn)，孤軍奮戰(zhàn)，是老人失敗的主要原因。老人勇敢地斗爭，勇敢地面對失敗，并總結(jié)失敗的原因，更是一種英雄的行為，充分表現(xiàn)出其“硬漢精神”。23．表現(xiàn)了老人強(qiáng)烈的勇敢、頑強(qiáng)以及自信?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解分析能力。結(jié)合上文“他能看見鯊魚那又寬又扁……它們還會在水里襲擊人，即使人身上沒有魚血或者黏液的腥味”可知，加拉諾鯊兇殘嗜殺，饑餓的時候連船槳和船舵都咬，咬海龜，咬人，老人面對鯊魚沒有退縮，而是像在決斗場上的勇士，向?qū)κ职l(fā)出的挑戰(zhàn)，表現(xiàn)了老人強(qiáng)烈的求戰(zhàn)欲望和自信心以及對對手的輕視。24．這里的“燈光”就是希望，這是孤獨(dú)老人擁有頑強(qiáng)精神力量的源泉。【詳解】本題考查對重點(diǎn)詞語含義的理解能力。從“燈光”本身的特征來看，它是光明和希望的代名詞，在文中，“哈瓦那的燈光”“海灘上的燈光”對于老人來說是暗夜中的光明，更是他能繼續(xù)前行的希望，有了這股希望的支撐，老人便會擁有更多的力量，所以“燈光”是老人精神力量的源泉。25．如果從物質(zhì)的結(jié)果來看，他也許是一個失敗者。但是從精神上來說，他卻是一個不向命運(yùn)低頭的英雄，是一個無論在怎樣艱苦卓絕的環(huán)境里，都憑著自己的勇氣、毅力和智慧奮勇抗?fàn)幍挠率?，是一個捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”的真正的人。【詳解】本題主要考查名著閱讀及理解文中重要句子的含意的能力?！敖K于被擊垮”，老人真的被打敗了嗎？需要看理解的角度?？梢詮奈镔|(zhì)和精神兩個角度理解。結(jié)合文本內(nèi)容“老人這時候差點(diǎn)兒喘不過氣來，感覺嘴里有股怪味兒，那是股銅腥味兒，甜膩膩的，他一時有些害怕，不過那味道并不太重”“吃吧，加拉諾鯊”分析，從物質(zhì)的結(jié)果來看，他也許是一個失敗者。結(jié)合“做個夢吧”“他回到船尾，發(fā)現(xiàn)舵柄的一頭盡管參差不齊，還是能塞進(jìn)舵孔，讓他湊合著掌舵。他把麻袋圍在肩膀上，駕著小船起航了。他很輕松地駕著船，沒有任何想法和感覺。此時，他已經(jīng)超脫了一切，只是盡心盡力地把小船駛回家去”分析，其實(shí)老人并沒有被擊垮。老人坦然和鎮(zhèn)定面對失敗，搏斗結(jié)束了，老人反而獲得了解脫，心情變得輕松，船也走得輕快。從精神上來說，他卻是一個不向命運(yùn)低頭的英雄，憑著自己的勇氣、毅力和智慧奮勇抗?fàn)?，是一個真正的人。26．這里是老人為自己殺死大馬林魚和尖齒鯊辯解。這里反映了西方人的一個觀念：這個世界是強(qiáng)者的天下，弱肉強(qiáng)食是天經(jīng)地義的事情?！驹斀狻勘绢}考查把握文段內(nèi)容、主題思想的能力?！拔覛⒘怂浅鲇谧孕l(wèi)”“而且我干得很干凈利落”，這里是老人為自己殺死大馬林魚和尖齒鯊辯解。老漁民經(jīng)過三天兩夜的戰(zhàn)斗，憑借著頑強(qiáng)的意志，他戰(zhàn)勝了孤單、疼痛和饑餓，把馬林魚殺死了，他把馬林魚綁在船上，開始返航回家。馬林魚的血引來了海洋中的鯊魚，它們拼命地?fù)寠Z馬林魚的肉，老人用盡方法殺掉了不少的鯊魚，但是馬林魚的肉最終還是被哄搶一光，等到他回家，馬林魚只剩下一個骨架?！安遏~能讓我以此為生，也能要我的命”，反映了西方人的一個觀念：這個世界是強(qiáng)者的天下，弱肉強(qiáng)食是天經(jīng)地義的事情。27．選文部分，是從老人捉到并制服大馬林魚凱旋開始的。老人在與大馬林魚的搏斗中已經(jīng)受了傷，脊背也被釣索勒得生痛，兩手血肉模糊。所以選文開頭寫道：“老人把雙手浸在海水里，盡量保持頭腦清醒”。【詳解】本題主要考查分析文本結(jié)構(gòu)，理解語句意思的能力。結(jié)合“天空中的積云堆疊得很高，上方還有相當(dāng)多的卷云，由此老人知道這風(fēng)會刮上整整一夜。老人不時地看看那條魚，以確信這是真的。一個小時后第一條鯊魚發(fā)動了襲擊”分析，這時候是老人捉到并制服大馬林魚后的航行。在追捕大魚過程中，桑提亞哥精疲力竭，頭昏眼花，右手受了傷，左手直抽筋，又缺乏食品。他冒著小船被顛覆的危險，始終對它窮追不舍；即使它跑到天涯海角，也準(zhǔn)備奉陪到底。結(jié)果，大魚沒把他拖垮，他卻把大魚拖垮了；經(jīng)過一番激烈的搏斗，他終于制服了大魚。老人在與大馬林魚的搏斗中已經(jīng)受了傷，脊背也被釣索勒得生痛，兩手血肉模糊。所以選文開頭寫道“把雙手浸在海水里，盡量保持頭腦清醒”。28．老人繼續(xù)為使自己解脫而尋找理由，老人打魚不只是為了生存，而是“為了自尊”，為了證明自己的價值?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解分析能力。聯(lián)系上文“我根本就不懂什么罪過，也說不準(zhǔn)自己是不是相信。也許殺了這條魚是一樁罪過……你天生是個漁夫，就跟魚生來是魚一樣”可知，老人覺得把魚弄死是一樁罪過，老人對魚是有感情的，魚也有生命，也有它的自由。老人殺死大馬林魚之后心理非常矛盾。老人企圖從罪惡感中解脫出來，“而且還繼續(xù)琢磨罪過這個問題”說明他無法完全解脫?！澳銡⑺肋@條魚不光是為了養(yǎng)活自己和賣給別人吃。你殺死它還是為了自尊，因?yàn)槟闶莻€漁夫”是老人為解脫尋找的理由。老人所找的理由，一“殺死這條魚不光是為了養(yǎng)活自己和賣給別人吃”是為了生存，二“你殺死它還是為了自尊，因?yàn)槟闶莻€漁夫”是為了“自尊”，為了征服魚，以證明自己的價值。29．“糟蹋”一詞極好地表現(xiàn)了老人的心理——鯊魚吃他的大馬林魚讓他非常心疼?！驹斀狻勘绢}考查賞析語句的能力?！霸闾！钡囊馑际牵翰徽湎В粣巯?，不補(bǔ)救，玷污，形容隨便丟棄或毀壞，損壞。這是老人看到鯊魚吃他的大馬林魚時的心理狀態(tài)，用“糟?！币辉~體現(xiàn)了他對鯊魚的厭惡，對大馬林魚的心疼。30．①他具有一般硬漢所具有的勇敢、不屈不撓的精神特質(zhì)。圣地亞哥在接連84天沒有捕到一條魚的困境中，毫不氣餒，再度出海。在遠(yuǎn)海上為制服大馬林魚，與之周旋了幾天幾夜；歸途中又與蠶食自己勞動果實(shí)的兇猛鯊魚展開殊死搏斗……②超時空的主體情境，賦予了圣地亞哥豪邁的人格力量。海明威筆下的許多硬漢總是活動于具體的時空里，而圣地亞哥不同，他始終是孤零零地漂泊于浩瀚無際的大海上，先后與大馬林魚和鯊魚展開搏斗。在這種時空中，老人與大海及魚的關(guān)系便具有了某種象征性的意義；老人與魚的較量成了一曲人與自然、命運(yùn)相抗?fàn)幍捻灨瑁蚨?，老人的失敗轉(zhuǎn)化成寓言意義上的勝利，老人也由此獲得了豪邁的人格力量?！驹斀狻勘绢}考查分析小說中的人物形象的特點(diǎn)的能力。此題從“勇敢、不屈不撓”“豪邁的人格力量”等角度概括人物的性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。例如：圣地亞哥是海明威筆下一系列硬漢形象的代表人du物之一，他們身上都具有一種百折不撓的品質(zhì)，無論在什么困難的打擊下，他們都有這樣一條共同的信念：“人生來