關(guān)于幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案模板集錦六篇

關(guān)于幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案模板集錦六篇幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作探究，初步了解不同外形的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。

2、愿意大膽猜想，嘗試集體記錄。

3、體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

不同外形的吹泡泡工具泡泡水記錄紙各種外形標(biāo)記抹布等

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法1、師：你們吹過(guò)泡泡嗎？老師也為你們預(yù)備好了吹泡泡的材料，請(qǐng)你們?nèi)ゴ狄淮担缺日l(shuí)吹得泡泡多、泡泡大。吹得時(shí)候請(qǐng)寶寶找個(gè)空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽(tīng)明白了，那就行動(dòng)吧！

2、溝通吹泡泡的方法1、提問(wèn)：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）小結(jié)：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后漸漸拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來(lái)了。

2、想不想再試一試？

好！這次老師要請(qǐng)你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么外形的幼兒再次操作二、探究圓形工具吹出來(lái)的泡泡外形并做好記錄師：寶寶們，真棒！都勝利了，告知我你們吹出的泡泡是什么外形？（圓圓的）哪個(gè)小工具吹出的泡泡是圓圓的。

小結(jié)：原來(lái)圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來(lái)找個(gè)圓形標(biāo)記貼在圓形工具的下面。

三、出示不同外形的工具，大膽猜想師：這又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又會(huì)吹出什么外形的泡泡呢？我們找個(gè)標(biāo)記貼到星星工具的下面。

以同樣的方法出示長(zhǎng)方形工具并做好猜想記錄。

四：幼兒自由探究，觀看泡泡的外形長(zhǎng)方形和星星形吹出的泡泡究竟是什么樣子的呢？請(qǐng)你們自己去吹一吹、看一看。

五：溝通發(fā)覺(jué)并進(jìn)行記錄1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）長(zhǎng)方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢（圓圓的）2、記錄操作結(jié)果小結(jié)：原來(lái)不管什么外形的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真好玩。讓我們抓緊把這個(gè)好消息去告知其他的小伴侶吧。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒愿意探究、尋求蛋寶寶站起來(lái)的多種方法。

2、鼓舞幼兒大膽溝通,表達(dá)自己的意見(jiàn)。

3、激發(fā)幼兒探究的愛(ài)好，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)熟雞蛋、各種物品：沙包、米、泥、瓶蓋、小杯子、布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌表演《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊唱邊做動(dòng)作。

2、師(以蛋寶寶的口吻)：小伴侶真歡樂(lè)，我也想站起來(lái)和小伴侶一起玩，小伴侶能關(guān)心我嗎？

二、幼兒探究活動(dòng)

1、第一次探究活動(dòng)

⑴讓幼兒溝通為什么蛋寶寶站不起來(lái)？

⑵遷移生活閱歷，說(shuō)出哪些物體也是圓的。

2、其次次探究活動(dòng)

⑴幼兒探究，借助各種物品使蛋寶寶站起來(lái)。

⑵幼兒相互溝通操作結(jié)果，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

三、嬉戲活動(dòng)：孵小雞。

師生邊念兒歌邊做嬉戲。幼兒邊仿照雞走邊念兒歌："雞媽媽真能干，會(huì)捉蟲(chóng)、能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。"雞媽媽邊繞圈邊走邊問(wèn)："小雞小雞多大啦？"小雞回答："長(zhǎng)出腦袋和嘴巴。"最終小雞說(shuō)："翅膀出來(lái)了，我能出來(lái)找蟲(chóng)吃啦！"雞媽媽帶著小雞一起出去找蟲(chóng)吃。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

在區(qū)域活動(dòng)的語(yǔ)言角中，投入圖片，讓幼兒了解小雞成長(zhǎng)的過(guò)程

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)預(yù)備：

1．幼兒旅游照片若干。

2．環(huán)保圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

共享趣事

1．國(guó)慶長(zhǎng)假剛結(jié)束，有些小伴侶就趕忙想告知老師他們都去了哪些好玩的地方，可是假如只說(shuō)給老師一個(gè)人聽(tīng)多沒(méi)意思呀，今日大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你去了什么地方？

2．幼兒共享溝通自己的長(zhǎng)假趣事。

3．老師小結(jié)：剛才你們說(shuō)的真好，老師國(guó)慶節(jié)也出去旅游了，可是我卻遇到了不興奮的事，你們想知道嗎？

旅游中怎樣環(huán)保

1．我在旅游途中觀察許多被丟棄的餐巾紙、空酒瓶、易拉罐被扔在路邊，清潔工叔叔和阿姨都忙得來(lái)不及清掃。（出示圖片）

2．你們說(shuō)說(shuō)這樣旅游會(huì)快樂(lè)嗎？

3．那我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

4．老師講“在旅游中應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境？”提問(wèn)：你們能做到嗎？

5．小結(jié)：我們都來(lái)做文明小衛(wèi)士，開(kāi)快樂(lè)心、干潔凈凈地旅游吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培育幼兒與同伴共享國(guó)慶節(jié)旅游的歡樂(lè)事。

2．讓幼兒了解旅游中怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇4

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1．讓幼兒了解水的一些特性，并通過(guò)操作，培育幼兒的探究精神，激發(fā)幼兒對(duì)一些自然向象的愛(ài)好。

2．引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀思維，大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。

（二）活動(dòng)預(yù)備

1．瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

2．記錄卡、筆、操作盤(pán)、玻璃水缸。

3．毛邊紙和書(shū)面紙折的船。

（三）活動(dòng)過(guò)程

一、老師介紹預(yù)備的各種材料物品（幼兒說(shuō)、老師說(shuō)）

二、幼兒試驗(yàn)（一）

提出嘗試題：你們知道盤(pán)中的東西放入水缸后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？請(qǐng)把你看到的結(jié)果用？？的符號(hào)記在記錄上（？表示上浮、？表示下沉）。

爭(zhēng)論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？

指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，由于它輕；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，由于它重。

三、幼兒試驗(yàn)（二）

提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來(lái)？

幼兒解題：介紹各種方法。

指導(dǎo)：關(guān)心歸納可以有幾種方法。

四、幼兒再次試驗(yàn)（三）

提出嘗試題；你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的'東西浮現(xiàn)來(lái)，每做一次，在記錄卡上做一個(gè)記錄。

指導(dǎo)：水有浮力，當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時(shí)，東西就往下沉；當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí)，東西就浮在水面上。

五、幼兒試驗(yàn)（四）

提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里，看看小船會(huì)怎么樣。（裝進(jìn)同樣的小木塊）

幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。

指導(dǎo)：紙吸足了水分就沉得快。

活動(dòng)結(jié)束：

小伴侶一起探討。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

匹配是小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。隨著“小司機(jī)”主題活動(dòng)的進(jìn)行，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)于各種各樣的車(chē)很感愛(ài)好，他們常常聚集在一起玩開(kāi)車(chē)、停車(chē)的嬉戲，但是僅限于給車(chē)輛隨便排隊(duì)，沒(méi)有根據(jù)肯定的標(biāo)記匹配停車(chē)，比較簡(jiǎn)潔。因此，我依據(jù)小班幼兒以詳細(xì)形象思維為主的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用常見(jiàn)的汽車(chē)圖片、地墊，來(lái)創(chuàng)設(shè)直觀生動(dòng)的嬉戲情境作為停車(chē)場(chǎng)，讓幼兒依據(jù)車(chē)子的特征(大小和顏色)來(lái)匹配相應(yīng)的車(chē)位，從而關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)匹配這一數(shù)學(xué)閱歷，進(jìn)展解決問(wèn)題的力量。

整個(gè)活動(dòng)分為由易到難、循序漸進(jìn)的三個(gè)環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)，幼兒觀看不同大小和顏色的車(chē)子，感知發(fā)覺(jué)車(chē)子的不同特征，為后面的匹配活動(dòng)積累感性閱歷。

其次環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)碰碰車(chē)嬉戲來(lái)感受一個(gè)維度(大小或顏色)的匹配。

第三環(huán)節(jié)，幼兒了解和學(xué)習(xí)兩個(gè)維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，老師賜予幼兒充分思索的時(shí)間，讓幼兒在看一看、想一想停車(chē)場(chǎng)上的標(biāo)記和自己車(chē)子之間的關(guān)系后再停車(chē)，接著讓幼兒在爭(zhēng)論、共享中反思、檢查自己的車(chē)子是否符合停車(chē)的要求，引導(dǎo)幼兒自我發(fā)覺(jué)和糾錯(cuò)。

通過(guò)以上三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在貼近生活的嬉戲情景中樂(lè)觀思索，建構(gòu)關(guān)于匹配的閱歷，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

目標(biāo)：

1．觀看感知車(chē)子的不同特征，嘗試依據(jù)車(chē)子的某個(gè)特征(大小或顏色)來(lái)匹配相應(yīng)的車(chē)位。

2．在開(kāi)車(chē)和停車(chē)的嬉戲情境中體驗(yàn)和同伴共同嬉戲的歡樂(lè)。

預(yù)備：

不同大小的黃色、藍(lán)色地墊若干，汽車(chē)玩具及用汽車(chē)圖片做的胸牌若千。

過(guò)程：

一、查找汽車(chē)的不同

老師引導(dǎo)幼兒觀看不同的汽車(chē)。

(1)出示兩輛車(chē)：大的藍(lán)色車(chē)和小的藍(lán)色車(chē)。師：這兩輛車(chē)有什么不一樣?你怎么知道它們大小不一樣?

(2)出示第三輛車(chē)：小的黃色車(chē)。

師：看看這輛車(chē)子除了顏色不一樣，還有什么地方和其他車(chē)不一樣?

(3)出示第四輛車(chē)：大的黃色車(chē)。

師：這是一輛什么樣的車(chē)?師(小結(jié))：原來(lái)汽車(chē)的大小和顏色都可以不一樣。

二、玩碰碰車(chē)嬉戲

師幼一起戴上汽車(chē)胸牌，扮演司機(jī)，模擬在公路上開(kāi)汽車(chē)的嬉戲。

師：我們一起來(lái)邊念兒歌邊玩開(kāi)汽車(chē)的嬉戲，好嗎?師：我是歡樂(lè)的小司機(jī)，開(kāi)著汽車(chē)做嬉戲，找一輛汽車(chē)碰一碰，大車(chē)碰大車(chē)，小車(chē)碰小車(chē)，黃車(chē)碰黃車(chē)，藍(lán)車(chē)碰藍(lán)車(chē)。(嬉戲可反復(fù)進(jìn)行。)

師(小結(jié))：我們都遇到了和自己大小或顏色一樣的汽車(chē)，真快樂(lè)!

三、玩找車(chē)位的嬉戲

老師展現(xiàn)停車(chē)場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒查找合適的車(chē)位停車(chē)。

師：下班了，各種各樣的車(chē)輛都要回家了。小司機(jī)們，你們能幫自己的車(chē)子找到停車(chē)位，把車(chē)停好嗎?

師：停車(chē)場(chǎng)的車(chē)位有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)車(chē)位大小、顏色不一樣。)

師：哪個(gè)車(chē)位適合停自己的車(chē)?

師：請(qǐng)你們根據(jù)自己車(chē)子的大小和顏色，找到合適的車(chē)位把車(chē)停好。

師：請(qǐng)你們檢查一下，大家都停得合適嗎?哪幾輛車(chē)停得不合適?為什么?怎么停才合適?

師(小結(jié))：停車(chē)場(chǎng)的車(chē)位有大有小，顏色也不一樣，汽車(chē)要選擇合適的車(chē)位停車(chē)。

師：小司機(jī)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們換一輛車(chē)，再來(lái)做一次嬉戲。(幼兒互換不同的胸牌再次嬉戲。)

延長(zhǎng)活動(dòng)：

可在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)更簡(jiǎn)單的“停車(chē)場(chǎng)”環(huán)境，投放更多維度的“車(chē)輛”，供幼兒玩匹配嬉戲。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

知道常用的沐浴的名稱、功用和使用方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教學(xué)電子資源：《洗澡用品多又多》。

2.洗澡用品實(shí)物或空瓶，如沐浴露、洗發(fā)水、洗面奶等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示洗澡用品，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論洗澡用品的名字及其功用。

1.夏天很熱，簡(jiǎn)單出汗，弄得身上臭臭的，渾身不舒適，該怎么辦呢？

2.洗澡是一個(gè)好方法。洗澡會(huì)讓我們變得很舒適。

3.你知道洗澡時(shí)要用哪些東西嗎？

二、老師播放教學(xué)電子資源中各種洗澡用品的圖片，請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)。

1.請(qǐng)幼兒熟悉各種洗澡用品。

（洗澡用品有許多，有清潔身體的洗發(fā)精、沐浴露、香