中班音樂活動(dòng)教案：蘋果

中班音樂活動(dòng)教案：蘋果

中班音樂活動(dòng)教案：蘋果1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)?zāi)枨臉啡ぁ?/p>

活動(dòng)重點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)默唱歌曲

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲錄音，一幅蘋果樹圖片和幾張可以粘貼的蘋果圖片。

活動(dòng)過程：

1、觀賞樂曲，用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲旋律

（1）出示一顆蘋果樹圖片

“這是一棵什么樹？這棵樹給你帶來什么感覺？”（幼兒爭論）

（2）幼兒爭論蘋果樹的生長過程

“蘋果樹是漸漸地長大的，我們可以用哪些動(dòng)作來表現(xiàn)呢？”（用手所得動(dòng)作表現(xiàn)小小的蘋果樹種子，用伸展動(dòng)作變現(xiàn)長得高高的蘋果樹）

幼兒隨音樂表現(xiàn)蘋果樹的生長過程。

（小種子——小樹苗——大樹——結(jié)果子）

2、引導(dǎo)幼兒演唱歌曲

（1）老師隨音樂演唱歌曲，幼兒觀賞

（2）幼兒學(xué)唱歌曲

（3）幼兒兩兩結(jié)伴，邊唱邊做動(dòng)作

3、進(jìn)行默唱嬉戲，體驗(yàn)歡樂

（1）幼兒自主選擇一句歌詞默唱

（2）鼓舞幼兒隨音樂邊默唱邊做動(dòng)作，感受其中的樂趣

4、嬉戲活動(dòng)：找伴侶

幼兒在嬉戲中結(jié)束活動(dòng)

中班音樂活動(dòng)：在蘋果樹下

中班音樂活動(dòng)教案：蘋果2

教學(xué)目標(biāo)

1、初步熟識歌曲的曲調(diào)，理解歌詞的大意。

2、通過老師做動(dòng)作、記憶歌詞。

3、熟悉詞“蘋果”。

教學(xué)預(yù)備：

1、蘋果、教學(xué)CD、詞卡一張。

（一）老師用彈唱的方式師友問好。

老師：小伴侶們好。

幼兒：趙老師您好。

（二）老師出示蘋果，引導(dǎo)幼兒說出蘋果的主要特征，并引出孩子的愛好。

老師：（1）這是什么？（蘋果）

（2）它長得什么樣子的？他是什么顏色的？（圓圓的、紅顏色）

（3）小伴侶吃的時(shí)候它是什么味道的？（甜甜的）

（三）老師范說歌詞，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1、老師：歌詞內(nèi)容：“紅蘋果，圓又圓，吃到嘴里甜又甜”。（老師說一句，幼兒說一句）

2、老師范唱歌曲，請幼兒留意聽一聽。

3、老師邊范唱歌曲邊做與歌詞相匹配的動(dòng)作。

（四）老師出示詞寶寶

1、老師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)詞寶寶2————3遍，并逐一請幼兒把詞寶寶“蘋果”念出來。

（五）放光盤

1、帶領(lǐng)幼兒聽一聽是不是跟自己唱的一樣。請幼兒回到家里唱給家人聽。

中班音樂活動(dòng)教案：蘋果3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受并把握音樂中的節(jié)奏，能夠歡樂的唱歌。

2、用肢體制造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒能自信地表現(xiàn)自己。

3、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶、蘋果圖片。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、播放毛毛蟲啃蘋果音效。

2、聽毛毛蟲啃蘋果的聲音。

3、說一說都毛毛蟲都啃了那些蘋果（小小的、大大的、紅紅的、綠綠的）。

二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

小蘋果：○○○○○

大蘋果：○○○○○

紅蘋果：○○○○○

綠蘋果：○○○○○

1、請幼兒聽音樂，依據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。

2、請幼兒用手仿照毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。

三、嬉戲環(huán)節(jié)

1、幼兒用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象，送給毛毛蟲吃。（老師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)當(dāng)做出相應(yīng)的變化）

2、幼兒變成毛毛蟲吃蘋果。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、毛毛蟲變蝴蝶：播放毛毛蟲變蝴蝶課件。

2、老師與幼兒隨音樂飛出活動(dòng)室。

中班音樂活動(dòng)教案：蘋果4

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

瑞士音樂訓(xùn)練家達(dá)爾克洛茲說過：人類的情感是音樂的來源，而人的情感通常是由人的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來的，在人的身體中，包括進(jìn)展、感受和分析音樂與情感的各種力量?！毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中指出：老師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂。《蘋果豐收》這首歌曲表現(xiàn)了朝鮮人民在蘋果豐收時(shí)的喜悅心情，為了讓幼兒了解朝鮮族風(fēng)土人情以及朝鮮族的舞蹈律動(dòng)，本次活動(dòng)以觀看視頻導(dǎo)入，在幼兒有了初步了解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)勞動(dòng)及豐收的開心心情。

整個(gè)律動(dòng)過程以踵趾小跑步進(jìn)入果園————摘果子————慶豐收的程序進(jìn)行創(chuàng)編，利用生活化的形式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、創(chuàng)編的樂趣。更好的調(diào)動(dòng)幼兒參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂觀性，使他們的動(dòng)作得到更自然更有效地進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)小跑步，并合拍地隨音樂做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。

2、感受朝鮮舞蹈的美麗，開心的觀賞和學(xué)跳豐收舞。

3、體驗(yàn)勞動(dòng)和豐收的開心心情。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步，能隨音樂有節(jié)奏的進(jìn)行踵趾小跑步練習(xí)。幼兒能隨音樂完整律動(dòng)，并結(jié)合情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

一、觀看舞蹈視頻導(dǎo)入：

孩子們，秋天到了，果園里的蘋果豐收了，一群朝鮮姑娘們也來到果園去摘果子了，她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來看看，給她們拍手打節(jié)奏。（播放舞蹈視頻）

小結(jié)：金色的秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，朝鮮的.姑娘們唱起了歌跳起了舞。

二、隨音樂做律動(dòng)。

（聽音樂，簡述律動(dòng)動(dòng)作。）讓我們也哼著歌跳舞吧！你最喜愛朝鮮姑娘的哪些動(dòng)作？這個(gè)動(dòng)作猜猜她們在干什么？（幼兒示范動(dòng)作）手部動(dòng)作————摘果子、左看看右看看————慶豐收

老師特殊喜愛姑娘們?nèi)ス麍@的舞步，（腳跟腳尖跑跑跑）這個(gè)叫踵趾小跑步。（師幼學(xué)習(xí)踵趾小跑步）剛剛我們做的是腳的動(dòng)作，身體要怎樣才會跑得更好看呢？試試把身體與腳打開（老師示范哼唱音樂，幼兒練習(xí)踵趾小跑步）

小伴侶們跑得真好看，來！讓我們一起小手叉腰，踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎？（師幼踵趾小跑步，跑到圓上）

（利用舞蹈情節(jié)關(guān)心幼兒記憶律動(dòng)動(dòng)作）果園到了，摘蘋果嘍！可以怎么摘？（讓幼兒示范，摘一個(gè)放進(jìn)去）除了上面可以摘，還有哪里可以摘呢？（引導(dǎo)幼兒從四個(gè)方位進(jìn)行摘果子）蘋果摘好了，給你的好伴侶看一看，你看看，他看看，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒慶豐收。

（幼兒坐下，回憶情節(jié)動(dòng)作）剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來了豐收舞，一起說說都做了哪些動(dòng)作？踵趾小跑步———摘蘋果—————慶豐收。

（完整表演）讓我們也用美麗的舞姿來慶祝蘋果豐收吧！小手叉腰預(yù)備（師幼跟音樂做律動(dòng)，摘果子時(shí)先伸出戴笑臉的手）完整表演2—3次。

三、結(jié)束活動(dòng)

今日摘蘋果心里感覺怎樣？我們把摘到的蘋果送給客人老師嘗一嘗好嗎？（踵趾小跑步退場）

活動(dòng)反思：

通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒在對樂句和樂曲結(jié)構(gòu)的熟悉、動(dòng)作的創(chuàng)編和表演、樂曲的聽辯、語言的表達(dá)和溝通以及自主學(xué)習(xí)方面都能獲得較多的閱歷。

中班音樂活動(dòng)教案：蘋果5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會有表情地演唱歌曲"在那高高的蘋果樹下"。

2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自編表演動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲"在那高高的蘋果樹下"

1.聽旋律回憶歌曲名稱。

2.有表情的演唱二--三遍。

二、自編表演動(dòng)作

1.爭論蘋果長大的動(dòng)作，學(xué)習(xí)動(dòng)作。（播放蘋果樹ppt）

"蘋果樹是漸漸地長大的，我們可以用哪些動(dòng)作來表現(xiàn)蘋果樹長大的樣子呢？"（用動(dòng)作表現(xiàn)小小的蘋果樹種子，用伸展動(dòng)作變現(xiàn)長得高高的蘋果樹）（一起學(xué)一學(xué)）

2.假如你是樹下的一對小伴侶是什么心情？（快樂、興奮、幸福、舒適）

3.又唱歌，又做嬉戲，我們再來跳個(gè)舞吧，你會做些什么動(dòng)作呢？（啟發(fā)幼兒想象、表達(dá)、老師提煉動(dòng)作。）

4.個(gè)別幼兒上來表演，集體練習(xí)。

（1）