人教版三年級語文給予樹教案

人教版三年級語文給予樹教案

1．讀懂課文內(nèi)容，培育關(guān)愛他人的美妙品德。

2．正確流利，有感情的朗讀課文。

3．抓住媽媽感情變化的句子，理清課文層次；通過重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，培育同學(xué)的想象力和口語交際力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．通過媽媽感情的變化，體會金吉婭的和善，富有憐憫心的美妙品質(zhì)。

2．理解課文的最終一段話，結(jié)合課文內(nèi)容，合抱負(fù)象。

一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

這節(jié)課我們連續(xù)來學(xué)習(xí)31課賜予樹，我們都知道賜予就是送給的意思。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說課文中是——賜予————嗎？（同學(xué)自由說）

1．同學(xué)們理解的不錯，讓我們再一起專心地讀一讀課題吧。

2．讀了課題，你有什么問題嗎？（同學(xué)自由說）

3．是啊，這是一棵怎么樣的樹呢？為什么以賜予樹為課題呢？讓我們帶著這些問題連續(xù)走進(jìn)課文查找答案，好嗎？

二．整體感知

那就請你打開語文書，翻到31課，去讀一讀，同時找一找課文中寫媽媽心情變化的句子，留意，用筆劃一劃。

1、同學(xué)讀課文，在課文中劃一劃相關(guān)的句子。

2、溝通媽媽心情變化的句子（結(jié)合板書：擔(dān)憂——生氣——感動）

三．品讀、感悟

（一）品讀“擔(dān)憂”，體會媽媽的愛。媽媽在擔(dān)憂什么呢？讓我們?nèi)プx讀第一自然段吧（同學(xué)自由說）

1、課件出示：讓我擔(dān)憂的是……

自己再讀一讀，又讀懂了什么？從哪些詞語可以看出來媽媽特殊擔(dān)憂？（只、卻、怎么可能買到許多很好的禮物呢？）

2、把媽媽的這種擔(dān)憂放進(jìn)你的朗讀吧?。ㄗ杂勺x，指名讀）

3、從媽媽的擔(dān)憂中你覺得媽媽是一個怎么樣的人？（愛自己孩子）

4、是啊，媽媽的愛是無處不在的，在這里，化作了一種擔(dān)憂，把你現(xiàn)在理解到的放進(jìn)這句話里，確定比剛才讀得更好了！

5、同學(xué)讀，指名讀（適當(dāng)點(diǎn)評）

（二）品讀“生氣”

但是媽媽的擔(dān)憂是多余的，孩子們拿了20美元分頭去選購圣誕禮物了，兩個小時過去了，他們買完禮物，該回家了！那么在回家的途中，孩子們的表現(xiàn)又怎么樣呢？抓緊去讀一讀課文的第三自然段吧！

1、同學(xué)自讀，抓住“興高采烈”一詞，從哪兒可以看出孩子們興高采烈呢？為什么會興高采烈呢？（同學(xué)回答）

2、對啊，的確應(yīng)當(dāng)興高采烈，但是只有金吉婭——（緘默不語）“緘默不語”什么意思呢？為什么緘默不語呢？（同學(xué)自由說）

3、看到這個情形，媽媽會怎么樣？（生氣）請你找到這個句子，讀一讀，覺得已經(jīng)讀得像媽媽一樣生氣了，就舉手，讀給大家聽一聽。（指名讀）

從XX的朗讀聲中，除了很生氣，你還聽出了什么？（懷疑）在懷疑什么呢？說一說

把你現(xiàn)在有的體會，再放進(jìn)這句話里，確定能讀得更有味道！快試試吧！

4、那么金吉婭究竟用這20美元做了什么呢？讓我們走進(jìn)課文第四自然段，請你反復(fù)地讀讀，確定能找到答案！

5、課件出示：后來……禮品區(qū)

這么重要的句子讀一遍確定是不夠的，再去讀一讀，看看你能讀懂些什么？（同學(xué)自由說）

6、是啊，金吉婭給生疏女孩買了洋娃娃，卻只給佳人買了棒棒糖，這又是為什么呢？你能從這段話里找到理由嗎？（能）那就快去讀一讀，找一找吧！

課件出示：我的錢就……只夠…………卻什么都沒有

多讀幾遍，讀懂的就更多了！（同學(xué)自由說，主要是小女孩和金吉婭的對比）

把你的體會放進(jìn)這句話里，肯定能讀的更好！試一試吧！

7、金吉婭給可憐的女孩買了洋娃娃，就沒有錢去給家人買美麗的禮物了，她心里又會怎么想呢？再讀一讀，找一找有關(guān)的句子

課件出示：金吉婭說話的聲音很低……而難受

重要的句子再讀幾遍，就能讀懂更多了（同學(xué)自由說）

金吉婭放棄了給家人買美麗禮物的機(jī)會，被家人責(zé)備，卻使小女孩得到了——（洋娃娃）

是啊，賜予就是這樣，在得到的同時，還會放棄、失去一些東西，這真讓金吉婭犯難呀，把你理解到的再放進(jìn)這句話里，確定也能讀得特別好！

8、從金吉婭的做法里，你覺得她是一個怎樣的人？（同學(xué)自由說）

（三）品讀“感動”

聽了金吉婭的.話，媽媽怎么做了？（緊緊地?fù)肀е鸺獘I）千言萬語涌上心頭，此時，媽媽已經(jīng)感動的說不話了，你能代媽媽跟她說一說嗎？（同學(xué)自由說）

1、課件出示最終一段

2、是啊，這個圣誕節(jié)，金吉婭不但……還……以及……

理解“如愿以償”

如愿以償?shù)男∨?，她會對金吉婭說些什么呢？（同學(xué)自由說）

3、說的很好，表達(dá)了小女孩的心聲，請你把最終一段有感情的多讀幾遍，體會金吉婭的美妙心靈

4、課文學(xué)到這里，你覺得賜予樹是一棵怎樣的樹呢？（板書：一棵樹，一個問號？）

課件出示：賜予樹是一棵（）的樹（同學(xué)自由說）

結(jié)合板書，隨機(jī)選擇詞語

三．拓展

是呀，救濟(jì)中心有需要我們關(guān)懷愛惜的人，在世界的許多地方，也有許多貧困、戰(zhàn)斗、鬧災(zāi)難的地方，賜予樹是一棵和善之樹，仁愛之樹，憐憫之樹，這個世界會有很多比我們更貧困、更孤獨(dú)、更無助的人，更需要我們的和善和憐憫，同學(xué)們，這么一棵漂亮的心靈之樹應(yīng)當(dāng)種在哪里呢？

我們的心里！是呀，同學(xué)們，讓我們用愛心做水，用和善做土，用憐憫和仁愛做陽光，細(xì)心地栽培這棵賜予樹吧，讓她在我們的心里開花，結(jié)果！

教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，問