人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)（上）備課教案及反思全集（頁(yè)）

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語(yǔ)文園地5

教學(xué)內(nèi)容：人教版《語(yǔ)文》第三冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、運(yùn)用偏旁歸類(lèi)的方法穩(wěn)定識(shí)字，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。2、能留心觀測(cè)周邊事物，用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱(chēng)。3、朗讀詞語(yǔ)、通過(guò)讀記積累詞語(yǔ)。4、正確、流利、有感情背兒歌。

5、圍繞“合作〞這個(gè)主題，進(jìn)行口頭表達(dá)。教學(xué)用具：

電腦、課件、實(shí)物投影、圖片。第一課時(shí)一、導(dǎo)入

（播放音樂(lè)）聽(tīng)到選這熟悉的聲音，又到了“我的發(fā)現(xiàn)〞時(shí)間了，這一次我們會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？二、我的發(fā)現(xiàn)

1、出示課件（帶有“钅、衤、疒〞旁的三組字）钅鋼銅鐵釘衤被裙褲襖疒病疼痛瘋

2、學(xué)生自由讀一讀，在小組里說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

13、交流發(fā)現(xiàn)：每一行的字都有一個(gè)一致的偏旁。（在字的前面點(diǎn)擊偏旁）

可是，你們知道嗎?這12個(gè)字里藏著機(jī)要呢?聰明的小朋友一看就知道。(引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)課件的12個(gè)字與“钅、衤、疒〞字的關(guān)系。)

（第一行都有“钅〞字旁，金字旁與金屬有關(guān)；其次行字都有“衤〞字旁，衣字旁與服裝、被子等有關(guān)；第三行字都有“疒〞字旁與疾病有關(guān)）

4、小組讀、指名讀、互讀、再脫掉拼音讀。

5、你還知道哪些“钅、衤、疒〞的字？你在哪里見(jiàn)過(guò)這些字？(勉勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，通過(guò)交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)加強(qiáng)識(shí)字的高傲感。)6、拓展：找一找“钅、衤、疒〞旁的字。教師和學(xué)生共同總結(jié)：字的偏旁與字的意思有關(guān)。三、我會(huì)填

1、出示課件（不帶詞語(yǔ)）

一只()一個(gè)()一把()

一塊()一條()一盤(pán)()

2、你能根據(jù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱(chēng)嗎？（小組內(nèi)練習(xí)后推薦一人講給大家聽(tīng)）3、指名領(lǐng)讀，同桌互讀，拍手讀，男女生對(duì)讀。4、在生活中像這樣的詞還有好多，你會(huì)說(shuō)嗎？5、拓展：

五顆()一座()一本()

一幅()一架()一間()

四、我會(huì)讀

小朋友們認(rèn)得、填得真好，咱們接著往下學(xué)。(點(diǎn)出“我會(huì)讀〞。)出示課件圖片上寫(xiě)著“我會(huì)讀〞中的詞語(yǔ)。

書(shū)桌板凳椅子棉被運(yùn)動(dòng)褲

2才干習(xí)慣宣布稱(chēng)贊探討紛紛自信簡(jiǎn)單粗糙疲乏吞吞吐吐學(xué)生自己讀一讀詞語(yǔ)，邊讀邊想：這些詞語(yǔ)有什么一致的地方？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“吞吞吐吐〞(AABB)形式的詞語(yǔ)。五、讀讀背背

《走山路》是一首好玩兒的繞口令形式的兒歌，在教學(xué)中要以讀為主，熟讀成誦。讓學(xué)生借助插圖，在讀中感悟。

1、下面我們就來(lái)學(xué)一首兒歌：走山路。(出示課件、配音)

2、借助拼音自由練讀，注意要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。(配樂(lè)朗讀)

3、多種方式練讀：指名讀，同桌互讀，邊評(píng)邊讀，組內(nèi)讀，男女生讀，齊讀，邊讀邊做動(dòng)作??4、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。

5、看課件：小豬、小鹿和小兔為了什么事急壞了？6、老師指著課件讓學(xué)生自由發(fā)言。7、指導(dǎo)背誦(四人小組合作、開(kāi)火車(chē))8、齊背兒歌。(配樂(lè))其次課時(shí)

口語(yǔ)交際：合作

本次口語(yǔ)交際的話題是與別人合作做成過(guò)事情，選一件講給同學(xué)聽(tīng)。聽(tīng)的人可以插話，可以提問(wèn)題。再評(píng)一評(píng)哪件事做得好，誰(shuí)講得明白、明白。

1、教師利用多媒體課件出示合作的圖片。

2、指導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單地說(shuō)出圖意。(讓孩子們暢所欲言)3、板書(shū)課題《合作》4、師講合作做成的故事

5、小組內(nèi)每人講與別人合作做成的事，然后小組派代表在班里講。聽(tīng)的人可以插話，可以提問(wèn)題。(使學(xué)生品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿(mǎn)足感，加強(qiáng)了口語(yǔ)交際的自信心和勇氣)

6、再評(píng)一評(píng)哪件事做得好，誰(shuí)講得明白、明白。(應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，勉勵(lì)他們發(fā)揮自己的聰明才智說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，培養(yǎng)健康的人格，發(fā)展健康的特性)

3總結(jié)：在我們的生活中同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，而且要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，這樣才能把事情做好做成功，希望每個(gè)人多關(guān)心身邊的小事，做合格的小公民!

展示臺(tái)

這次展示臺(tái)是展示自己搜集有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語(yǔ)、諺語(yǔ)等。這一項(xiàng)活動(dòng)要提醒學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。展示的方式可以靈活多樣，譬如：比比誰(shuí)說(shuō)的諺語(yǔ)多，比比哪組搜集的有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語(yǔ)多；同學(xué)之間進(jìn)行詞語(yǔ)本交流，合作制作詞語(yǔ)卡片，互贈(zèng)自己喜歡的詞語(yǔ)。

21世紀(jì)是合作的世紀(jì)。溝通、交流、合作、對(duì)話、共享、團(tuán)隊(duì)精神，這些觀念漸漸深入人心。反思：

本組教材是圍繞友好相處，團(tuán)結(jié)合作這一主題編排的。從“識(shí)字5〞到課文，到語(yǔ)文園地，從團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，到相互稱(chēng)贊、學(xué)會(huì)欣賞別人，到相互幫助、和諧相處，尊重別人的生活方式，四處表達(dá)著濃郁的時(shí)代氣息和現(xiàn)代意識(shí)。

教學(xué)時(shí)，我重視了讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的言行，戰(zhàn)勝自私、任性、以自我為中心等不良品格，學(xué)會(huì)多為別人著想，學(xué)會(huì)欣賞別人，尊重別人，諒解別人，養(yǎng)成豁達(dá)的性格，保持健康的心態(tài)，成為受大家歡迎的人。

本組課文語(yǔ)言特別幽美，在教學(xué)時(shí)，我多讓學(xué)生朗讀，在讀中整體感知和感悟課文，積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。要把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意與人友好相處、團(tuán)結(jié)合作。

識(shí)字6學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。過(guò)程與方法：

1、能主動(dòng)運(yùn)用多種方法識(shí)字，同學(xué)之間相互交流識(shí)字方法，提高識(shí)字效率。2、采用多種形式的朗讀，受到真善美的熏陶，單瘦漢語(yǔ)文字的魅力。情感態(tài)度價(jià)值觀

受到美好情操的陶冶，樂(lè)于去關(guān)愛(ài)他人。課前準(zhǔn)備：

41、師生搜集一些對(duì)對(duì)子的資料。2、師準(zhǔn)備生字卡、詞語(yǔ)卡。學(xué)習(xí)時(shí)間：

本課學(xué)習(xí)用2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：

1、師出示一組詞，問(wèn)：誰(shuí)會(huì)對(duì)對(duì)子。2、展示自己課前搜集的反義詞。二、讀文識(shí)字：

1、讀課文，用自己喜歡的方式讀準(zhǔn)文中的生字。2、讀文把自己新認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái)讀兩遍。

3、教師出示生字卡，學(xué)生找一找自己新認(rèn)識(shí)了那些字，讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。4、學(xué)生齊讀生字。

5、再讀課文把課文讀正確。6、檢查讀文。三、讀文感悟：

1、小聲讀文第一段說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、讀文思考那些行為是丑的，那些行為是美的？3、和小組同學(xué)交流交流。