中班美術(shù)教案錦集五篇

中班美術(shù)教案錦集五篇

中班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的愛好。

重、難點(diǎn)：表現(xiàn)出重疊關(guān)系

活動(dòng)預(yù)備：

1、范例一幅、水果實(shí)物

2、幼兒的做畫用具

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、導(dǎo)入主題

1、（出示范例）師：上次趙老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）

2、師：你們想不想知道趙老師喜愛吃什么水果呢？嗯看看趙老師買了什么水果。（蘋果、草莓、西瓜）

二、觀看爭(zhēng)論

1、老師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、師：看看老師買來的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最終面）

三、簡潔示范

1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？

2、老師出示范圖

3、師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？

4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）

5、師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開頭拍，到這里應(yīng)當(dāng)怎么樣呢？（跳過去）

6、師：我們拍完了蘋果，最終給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開頭拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）

7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小伴侶都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上美麗的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最美麗的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）嗯一會(huì)我要看看哪個(gè)小伴侶拍得照片最好看，給水果寶寶穿的衣服最美麗。

四、幼兒表現(xiàn)

1、幼兒做畫，老師觀看并指導(dǎo)

五、作品展現(xiàn)

1、介紹自己的作品。

2、相互贈(zèng)送作品師：把自己拍好的照片送給自己喜愛的好伴侶或者客人老師好嗎？

活動(dòng)反思：

美術(shù)課上課時(shí)，對(duì)幼兒的示范要具體并且最好能夠讓幼兒自己來思索和參加，這樣更能引起幼兒的愛好和操作欲望

課堂的引入可以更情景化，盡量避開常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設(shè)肯定的情景來吸引幼的留意，引起幼兒的愛好，也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對(duì)幼兒的操作提出肯定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。

中班美術(shù)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

在觀看中，我發(fā)覺我班孩子自控力量差，經(jīng)常以自我為中心。他們喜愛獨(dú)占獨(dú)搶玩具，還有部分孩子喜愛不聲不響自管自地玩，顯得不合群，缺少合作意識(shí)，遇到別人有困難，默不關(guān)懷。如在下雨的時(shí)候，由于地滑，有個(gè)別孩子摔到在地，我在觀看中發(fā)覺，我班孩子，任其跌之，不知到關(guān)懷別人，為此，通過故事《下雨的時(shí)候》讓孩子嘗試著關(guān)懷他人，初步體驗(yàn)關(guān)懷他人的歡樂。

目標(biāo)：

1、在成人的關(guān)心下，感受關(guān)懷同伴的歡樂。

2、愿意學(xué)說故事中的對(duì)話。

預(yù)備：

下雨的背景圖一張，插圖動(dòng)物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只若干片葉子。

過程：

一、情景表演，引起愛好

1、老師：“小伴侶，你們瞧，我是誰?”小兔們，我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音：小兔跳)

2、聽“大雷下雨”聲

老師：“哎呀!不好啦，下雨了!這么大的雨，我們?cè)撛趺崔k?(幼兒發(fā)言爭(zhēng)論避雨的方法)你們瞧!地上有很多樹葉可以請(qǐng)它來幫忙嗎?(引導(dǎo)幼兒把樹葉當(dāng)傘頂在頭上)

3、老師：小白兔，我們快回家吧!你們聽到誰在叫呀?它怎么拉?為什么叫?小雞被雨淋濕了，它會(huì)怎么樣?

我們快想方法關(guān)心它呀!(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對(duì)話)我們快往前走吧!小白兔，你們看那是誰呀?(小貓)

小貓被雨淋得“喵喵叫”我們?cè)撛趺崔k?(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對(duì)話)4、雨停了，我們找個(gè)地方休息一下(幼兒回座位)

二、幼兒看圖片，學(xué)對(duì)話老師把剛才在草地上的事編成了一個(gè)很好聽的故事，你們想聽嗎?老師邊敘述邊出示圖片：提問：

1、故事的名字叫什么?

2、故事里有誰?

3、下雨了，小白兔想了什么方法避雨?

4、小白兔走呀走，觀察了誰，它是怎么對(duì)小雞說的?(我們一起來說說)

5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓，他們是怎么對(duì)小貓說的?

6、小兔，小雞真會(huì)關(guān)懷人呀，我們也一起來幫幫小貓?(集體——個(gè)別對(duì)話練習(xí))

7、小貓說：感謝你們。

8、雨停了，太陽出來了，小白兔，小雞，小貓玩得真興奮三、聽了這個(gè)故事以后，你最喜愛故事里的誰?為什么?(爭(zhēng)論)

中班美術(shù)教案篇3

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒美術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)是培育幼兒制造力量為核心的一種制造訓(xùn)練活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有制造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

《綱要》指出：“敬重幼兒在進(jìn)展水平，力量閱歷，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿意和勝利。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《魚，變變變》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。魚幼兒生活中常見的一種動(dòng)物，對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪熳R(shí)，我能從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫進(jìn)展水平動(dòng)身，以幼兒進(jìn)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱忱和愛好，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒劇烈的奇怪???，激發(fā)幼兒探究及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主制造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜愛的、富有制造性、共性的魚，從而培育幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

活動(dòng)目標(biāo)

１、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚”過程帶來的歡樂。

２、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

活動(dòng)預(yù)備

１、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

２、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動(dòng)過程

一、開頭部分

１、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

指導(dǎo)語：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來，預(yù)備好了嗎？動(dòng)身吧?。ㄓ變焊蠋熉犚魳纷鱿鄳?yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形）

２、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜想

師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

３、出示水粉筆

這是一只魔術(shù)筆，它肯定知道魚躲在哪里？

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、基本部分

１、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚

師：真奇妙，我們也來試試好嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來涂顏料）

２、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。

３、全體幼兒操作

師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)?。?/p>

４、提出操作要求

（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜愛的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

（２）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

（３）在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來。

（４）保持桌面和衣服等的潔凈，手臟了要準(zhǔn)時(shí)擦潔凈。

５、幼兒分散操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

１、評(píng)析

師：請(qǐng)動(dòng)作快的小伴侶坐上潛水艇去觀看水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起共享，這魚美麗嗎？為什么？

２、開潛水艇離開教室

師：小伴侶變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小伴侶一起看看吧！

課后反思

這是一堂比較勝利的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)當(dāng)是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng)，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)思路清楚流暢，形式新奇，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

中班美術(shù)教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

在中班學(xué)習(xí)活動(dòng)中"在秋天里"的主題目標(biāo)：了解秋天人們?nèi)绾问斋@，愿意參與各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。我班從這一主題目標(biāo)動(dòng)身，開展了系列活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)收獲、體驗(yàn)豐收。同時(shí)衍生了一些和主題相關(guān)的美術(shù)活動(dòng)，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在繪畫中要求表現(xiàn)真實(shí)的心理特征，我們開展了一系列水果蔬菜的寫生活動(dòng)，本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)也就是依據(jù)了幼兒的這個(gè)心理特征。

繪本《一園青菜變成精》描述了蔬菜們?cè)诓藞@中打仗的喧鬧情景，孩子們特別喜愛，給了我活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈感，正值圣誕節(jié)、元旦來臨，孩子們熱衷于聯(lián)歡會(huì)時(shí)的裝扮，因此我借助這本繪本設(shè)計(jì)了一個(gè)繪本后的連續(xù)活動(dòng)--蔬菜要進(jìn)行圣誕晚會(huì)，競(jìng)賽誰邀請(qǐng)的蔬菜伴侶多，并以這個(gè)情景貫穿整個(gè)活動(dòng)過程。力圖讓孩子們通過圖形和線條的組合，有目的的選擇顏色，畫蔬菜并為蔬菜進(jìn)行細(xì)節(jié)的裝扮。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用圖形和線條的方式來表現(xiàn)蔬菜。

2、大膽想象蔬菜開圣誕晚會(huì)的情景，感受菜園里的喧鬧場(chǎng)面。

3、能大膽選用自己寵愛的顏色作畫。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

背景圖2張、各種蔬菜實(shí)物、顏料、抹布、記號(hào)筆、畫紙等。

活動(dòng)過程：

一、引入話題：

出示背景圖：今日我?guī)砹藘煞?，我們一起來看看好嗎？你看到了什么？有哪些蔬菜?/p>

老師簡潔敘述故事：菜園里真是喧鬧，今日蔬菜們又要干什么呢？原來明天就是圣誕節(jié)了，蔬菜們商議?著要舉辦一個(gè)圣誕晚會(huì)。黃瓜提了個(gè)建議："我們來個(gè)競(jìng)賽吧，比一比哪邊邀請(qǐng)的蔬菜伴侶多。""好，我來做隊(duì)長。"有一個(gè)蔬菜從左邊菜園里跑了出來，會(huì)是誰呢，我們一起來看看，（胡蘿卜-引導(dǎo)幼兒觀看胡蘿卜的.裝扮。）："我已經(jīng)穿戴整齊，把自己也裝扮的美美的，我去邀請(qǐng)伴侶們。"右邊的蔬菜焦急了，它們會(huì)派誰來做隊(duì)長呢？（猜一猜：長得長長的、一節(jié)一節(jié)的是誰？）是藕來做隊(duì)長。出示一節(jié)小小的藕，這個(gè)藕可以做隊(duì)長嗎？（引導(dǎo)幼兒說出：要長得大大的才能做隊(duì)長）。

二、老師示范：

1、藕是什么顏色？對(duì)比土黃和咖啡色，找出正確的顏色進(jìn)行示范。

2、還要有手有腳才行：示范畫上手腳。

3、去邀請(qǐng)別人首先自己要裝扮的美一點(diǎn)，示范裝飾，幼兒講、老師畫。

三、幼兒作畫

1、說外形：胡隊(duì)長和藕隊(duì)長要去邀請(qǐng)蔬菜伴侶了，想請(qǐng)我們來幫幫它們，你們情愿嗎？你會(huì)邀請(qǐng)哪個(gè)蔬菜呢？（幼兒回答，引導(dǎo)他們說出蔬菜的外形、顏色）請(qǐng)出蔬菜：尖尖的、長長的、圓圓的蔬菜都來了。大家快來邀請(qǐng)它們吧！

2、辨顏色：這里有三塊菜地，里面有許很多多的蔬菜伴侶，待會(huì)兒我們把它們請(qǐng)出來，請(qǐng)的時(shí)候想一想：邀請(qǐng)誰，它是長在哪塊地里的。

3、提要求：記住你邀請(qǐng)的蔬菜肯定要：長得大大的，有手有腳還要裝扮的美麗，比一比誰請(qǐng)的蔬菜伴侶品種多。

4、幼兒繪畫過程中放《圣誕音樂》，老師邊觀看，邊鼓舞幼兒畫得大、品種要多。

四、嬉戲：比一比哪一隊(duì)請(qǐng)的蔬菜品種多

圣誕晚會(huì)就要開頭了，蔬菜伴侶都來了，我們來比一比哪一隊(duì)請(qǐng)的蔬菜伴侶品種多。老師報(bào)蔬菜名，幼兒說"有"，老師給相應(yīng)的隊(duì)貼上嘉獎(jiǎng)，多的一隊(duì)勝。

活動(dòng)連續(xù)：

新的一年就要到來了，我們也要開個(gè)迎新晚會(huì)，我們也來裝扮自己吧。

反思：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于畫得大，畫得多，畫面要滿，老師在活動(dòng)中不斷提示："小毛頭不能參與晚會(huì)"、"比一比誰邀請(qǐng)的蔬菜伴侶品種多"，引導(dǎo)幼兒畫大畫滿，效果還是不錯(cuò)的，但是對(duì)裝飾蔬菜老師較為忽視，建議可以在最終的共享部分，將蔬菜裝飾進(jìn)行共享介紹。

中班美術(shù)教案篇5

設(shè)計(jì)思路：

前段時(shí)間我在區(qū)域活動(dòng)投放了熱水瓶瓶塞，讓幼兒對(duì)其進(jìn)行想象和印畫，幼兒對(duì)此特別感愛好，每次那里的幼兒人數(shù)總是許多。他們總是興奮地向我介紹他們的作品，有的孩子會(huì)說：“我畫的是我自己，這是眼睛和鼻子?！币灿泻⒆訒?huì)畫小動(dòng)物等。而最近我們?cè)谖绮颓暗慕榻B菜單環(huán)節(jié)讓幼兒又對(duì)蔬菜非常感愛好，他們總是詢問我這種蔬菜叫什么名稱，他有什么作用等。甚至有的幼兒自己會(huì)說：“這是胡蘿卜，他有許多養(yǎng)分，吃了對(duì)身體好，所以不行以挑食?！币罁?jù)幼兒的愛好點(diǎn)并為了讓幼兒了解一些新的繪畫材料，我將蔬菜與印畫結(jié)合起來，于是《蔬菜印畫》活動(dòng)就應(yīng)運(yùn)而生?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。

2、體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：

1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜，水粉顏料若干，抹布。

2、老師范畫

活動(dòng)過程：

一、通過看老師范畫知道秋天很多樹上的葉子變黃了

老師帶領(lǐng)幼兒來到創(chuàng)意吧，眼前消失一幅“大樹”

老師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹？你是怎么看出來的？

（這棵樹是秋天的樹，由于它身上有黃色的葉子。）

小結(jié)：對(duì)了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。

二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

師：你們知道嗎？這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特別的材料！

老師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。）

重點(diǎn)提問：請(qǐng)你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹