幼兒園公開課教案中班

幼兒園公開課教案中班作為一位無私奉獻的人民老師，經(jīng)常要依據(jù)教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？作者為您帶來了6篇幼兒園公開課教案中班，盼望可以啟發(fā)、關心到大伴侶、小伴侶們。

幼兒園中班科學公開課教案篇一

活動目標：

1、發(fā)覺并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特別的葉子，感受葉子的多樣性和奇怪性。

3、培育細致的觀看力和喜愛大自然的情感。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動預備：

1、幼兒事先采集的葉子

2、ppt課件（不同的葉子實物和圖片）

3、分類盒、紙、筆

4、實物投影儀

活動過程：

1、共享溝通采集葉子的成果。

（幼兒的桌上陳設有采集來的各種葉子實物）

老師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？

2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

（1）老師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？

老師引導幼兒觀看說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展現(xiàn)比較有關葉子。

老師小結：葉子有各種各樣的，顏色、外形、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

（2）老師：葉子有共同的特征嗎？

老師小結：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類（實物）

（1）老師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為什么要這樣分，給他們做個標記。

幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標記。

（2）請幼兒敘述分類狀況。

4、了解幾種特別的葉子(ppt)

（1）了解可以吃的葉子。

老師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？

老師（出示一些蔬菜）：你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？

（2）了解有特別本事的葉子。

老師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你熟悉這是什么植物嗎？他們的葉子可有著特別的本事。

老師演示、介紹這四種植物葉子的特別本事。

5、總結談話

老師：你看了那么多好玩的葉子，覺得大自然奇異嗎？大自然中是個奇妙的大寶庫，有許很多多的神秘，等著我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)覺。

活動延長：

孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關葉子的閱歷。

幼兒園中班公開課教案篇二

教材分析：

新《綱要》明確提出："幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"俗話說："水火無情"。在全部的自然災難中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使大自然的珍貴資源遭到破壞，可以使人類制造的物質(zhì)、精神財寶化為灰燼，可以無情地奪走人最珍貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應的學問和防火力量。因此，增加幼兒防火意識，提高幼兒防火力量，對愛護幼兒生命平安至關重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進行這種危急的體驗。所以我依據(jù)中班幼兒的年齡特點和熟悉規(guī)律突破說的模式，設計了這一活動。

幼兒分析：

孩子們隨著生活閱歷和平安學問的不斷豐富，有了肯定的自我愛護技能，同時幼兒園每年也都會進行消防演習，孩子們了解了一些火災自救方法。但孩子們?nèi)狈嵲诹α?，當意外災難真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。

活動目標：

1、了解簡潔的防火學問，增加自我愛護意識，學習火災自救的方法。

2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身平安。

3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

4、加強幼兒的平安意識。

活動預備：

閱歷預備：知道火的用途等閱歷。

物質(zhì)預備：火焰娃娃頭飾、PPT

活動重點：

活動難點重點：了解簡潔的防火學問，增加自我愛護意識，學習火災自救的方法。

難點：知道火災發(fā)生的緣由，學習火災自救的方法。

活動過程：

一、出示'火'字的字圖卡，請幼兒觀看。

1、提問：這是什么字？"火"首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

二、組織幼兒爭論并出示圖片：

1、發(fā)生火災的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等）

2、假如發(fā)生火災，我們應當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救？

（請個別幼兒回答）

（1）敘述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災要鎮(zhèn)靜冷靜，樂觀動腦筋想方法。

①老師敘述"婷婷火場自救"小故事。

②提問：婷婷是怎樣自救的？婷婷是個怎樣的孩子？還可以用哪些方法自救？

小結：

①遇到火災不要驚慌、不要可怕，要快速撥打火警電話119.報警時要講清具體地址、姓名。

②家中起火，不要慌張，快速用滅火器進行撲救。

②穿過濃煙逃命時，使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

③假如身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

④如遇火災不行乘坐電梯，要向平安出口逃命。

⑤假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救。

三、防火自救嬉戲：

小伴侶站成一圈，選幾位小伴侶頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小伴侶一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小伴侶快速抱住圈上任意一位小伴侶，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小伴侶快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復進行。

防火兒歌小伴侶，不玩火，莫讓大家吃苦果；是電器，都有電，手濕不要動電線；不玩火，不動電，自我愛護是關鍵；發(fā)生火災不亂走，準時撥打"119"。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃命術，要記清，孩子家長都放心。

四、小結

這節(jié)課小伴侶們都了解簡潔的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要當心，不能任憑玩火。

延長活動：

防火自救嬉戲應用與戶外活動中。

教學反思：

整個活動中，孩子們的樂觀性和投入程度是相當高的，表現(xiàn)在能樂觀大膽的發(fā)言，連一些平常比較膽小的孩子也樂觀投入其中，因此，孩子們是在開心的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火學問，遇到火災該怎么辦。逃命演習使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培育了孩子的應變力量。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇三

活動目標

了解基本的購物文明禮儀，學做文明小顧客。

樂觀參與活動，體驗參加文明宣揚活動帶來的歡樂。

活動預備

課件預備：“超市里的不文明行為”組圖；“商店”組圖。

材料預備：繪畫材料。

活動過程

出示組圖“超市里的不文明行為”，引導幼兒了解不文明行為所產(chǎn)生的影響。

——他們在做什么？

——他們的行為正確嗎？為什么？

小結：不文明的購物行為會給他人的生活帶來影響，比如不規(guī)范使用拉籃、購物車，破壞公物，導致他人無法連續(xù)使用；隨便亂放商品，導致別人找不到想要購買的商品；將商品拆開、弄壞，影響超市銷售；亂插隊，影響秩序等。

組織爭論，引導幼兒了解基本的購物文明禮儀。

——怎樣做一名文明的小顧客呢？

小結：正確使用購物車、購物籃，不坐或站在購物車籃內(nèi)；選擇商品時，不想要的商品，要放回原位；不拆開商品的包裝，不擠壓、破壞商品；結賬時，要急躁排隊，不爭不搶、不插隊；結賬后盡快將商品裝袋或裝籃，不影響后面的顧客。

出示組圖“超市”，引導幼兒創(chuàng)編文明標語，加深幼兒對購物文明禮儀的認知。

1、引導幼兒依據(jù)圖片創(chuàng)編文明標語。

——假如你們是店員，要在這些地方掛上一句標語，你們會怎么說呢？

2、鼓舞幼兒共享創(chuàng)編的標語。

——每一組派一個代表共享你們創(chuàng)編的文明標語。

小結：我們可以說，“文明使用購物車”、“愛惜商品”、“排好隊伍來結賬”等等。

供應卡紙及畫筆，引導幼兒依據(jù)創(chuàng)編的標語設計文明宣揚畫。

——每個小組為自己的標語設計一幅文明購物宣揚畫吧！

活動延長

日?；顒?/p>

老師可組織幼兒利用“文明購物宣揚畫”，到園內(nèi)各班進行宣揚。

家園共育

家長帶幼兒到超市購物，有意識地培育幼兒的文明行為。

幼兒園中班公開課教案篇四

一、活動目標

1、感受和辨別輕重聲音，想象會是誰的腳步聲。

2、仿照幾種小動物走路的姿態(tài)，用身體運動的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動物。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習態(tài)度。

4、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

二、活動預備

1、熟識幾種表現(xiàn)不同動物走路的樂曲。

2、大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和"找伴侶"的音樂磁帶。

3、將動物的頭飾分散掛在室外場地。

三、活動過程

1、引發(fā)去秋天樹林查找小動物的愛好森林里真喧鬧，小動物們要在森林里開運動會，誰來了？大家一起去找一找？

2、聽音樂猜猜誰來了，做仿照動作找小動物。

3、聽音樂猜猜誰在森林里，就仿照誰的動作，并查找小動物頭飾。

4、老師引導幼兒聽音樂仿照各種動物的走路姿態(tài)。知道大象、小熊走路的聲音很重、很響；小雞、小鳥的走路聲音很輕、很弱；小兔、小鹿的走路聲不重不輕，不響不弱真正好。

5、玩嬉戲"找伴侶"？幼兒仿照自己喜愛的動物動作找伴侶？引導幼兒能用身體動作正確的反映不同動物走路姿態(tài)的帶來的聲響。

四、活動建議

將音樂放在晨練中，連續(xù)仿照動物走路時發(fā)出的聲響？老師要留意提示幼兒掌握自己的小腳，使其發(fā)出輕重不同的聲音

活動反思：

在活動中幼兒的樂觀性很高，始終能和老師進行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮，活動中的目標達成也是很好的，在活動中通過有效的整合。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇五

活動目標

1、了解關于手足口病的傳播和預防的學問。

2、訓練幼兒留意個人及飲食衛(wèi)生，預防疾病的發(fā)生。

3、引導幼兒正確對待手足口病，不恐慌。

活動預備

圖片，課件

活動過程

1、手足口病的傳播途徑：

⑴手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，近些年來在世界各國廣為流行。

⑵主要通過糞口途徑傳播，亦可通過飛沫和呼吸道傳播。

⑶患兒摸過的玩具、圖書；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。

⑷全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播范圍極廣，發(fā)病年齡可從4個月的嬰兒到30歲的成人，但以3歲以下的嬰幼兒發(fā)病率最高。

2、癥狀：

埋伏期2—5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜消失痛苦性小泡。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。

3、預防：

⑴留意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口

⑵不吃生食物；飯前便后要洗手、勤剪指甲。

⑶健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。

⑷少去人群擁擠的公共場所。

⑸夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品。幼兒加強養(yǎng)分，留意休息，避開日光暴曬，防止過度疲憊而降低反抗力量。

⑹花卉：吊蘭、龜背竹、滿天星、蘆薈、龍舌蘭。

⑺艾葉煮水泡腳，患兒隔離2周。水泡結痂，皮疹消退，熱度消退。

活動結束

小伴侶一起探討。

幼兒園中班公開課精品教案五：夏天玩水篇六

設計意圖：

水是生物體的重要組成部分和生活中不行缺少的物質(zhì)，孩子對水則懷有及其深厚的愛好和特別的感情，每次盥洗活動都是孩子們最歡樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點，設計了一系列由淺入深和熟悉水的活動，把孩子們無意識的戲水引導成一個個生動好玩的熟悉探究過程，提高了了幼兒的熟悉，熬煉了他們的力量。

目標：

1、通過各種感官對比感知，熟悉水是無色、無味、透亮?????的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學特性

2、了解水的用途，知道節(jié)省用水

3、提高幼兒的感知力量，培育幼兒對四周生活的關注預備：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉活動一：熟悉水是無色，無味，透亮?????的過程：

（一）引導活動，猜謎語，激發(fā)幼兒的愛好“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”

（二）基本活動

1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？

2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味

3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？

4、水是透亮?????的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色艷麗的糖，對比觀看：為什么牛奶中的糖塊看不見？水中的看得見？

5、小結：水是無色，無味而且透亮?????的

活動二：

過程：

（一）引導活動1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？

2、請個別的小伴