幼兒園大班活動(dòng)教案：美麗的風(fēng)箏

幼兒園大班活動(dòng)教案：美麗的風(fēng)箏幼兒園大班活動(dòng)教案：漂亮的風(fēng)箏1

設(shè)計(jì)意圖利風(fēng)吹拂，大地回春，小區(qū)的草評(píng)、郊外的空地上，傍晚和星期天，都會(huì)有家長帶著孩子放風(fēng)箏。風(fēng)箏以它美麗的造型、艷麗的色澤、在空中回旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。何不設(shè)計(jì)一個(gè)以風(fēng)箏為主題的活動(dòng)，讓孩子們既能了解有關(guān)風(fēng)箏的更多的學(xué)問，感受民間傳統(tǒng)藝術(shù)的美，又能體驗(yàn)到創(chuàng)作的歡樂，進(jìn)展動(dòng)手力量。因此，設(shè)計(jì)了《漂亮的風(fēng)箏》這一綜合活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

2、初步了解風(fēng)箏的由來，激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的愛好，萌發(fā)民族驕傲感。

3、情愿設(shè)計(jì)制作風(fēng)箏圖案，感受創(chuàng)作活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、搜集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置"風(fēng)箏展覽"。

2、老師對(duì)風(fēng)箏的歷史文化、演化過程、基本結(jié)構(gòu)等有較為全面的了解。

3、有關(guān)風(fēng)箏的幻燈片6張。

4、紙張、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、毛筆等綜畫工具。

活動(dòng)過程

（一）參觀"風(fēng)箏展覽"，了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

1、觀賞各種不同造型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀看、爭論。

師：小伴侶們帶來了很多風(fēng)箏。老師布置了一個(gè)"風(fēng)箏展覽"，我們一起來觀賞吧！

（當(dāng)老師把遮住風(fēng)箏的布揭開后，全體幼兒異口同聲："?。『妹利?！那么多?。┰u(píng)析：風(fēng)箏是老師收集和幼兒從家中帶來的。幼兒沒有集中看過這么多的風(fēng)箏，只是熟識(shí)自己帶來的。這么多顏色艷麗、造型各異的風(fēng)箏經(jīng)過老師的細(xì)心布置，產(chǎn)生了劇烈的視覺效果，幼兒的愛好始終子被調(diào)動(dòng)起來了。

師：這些風(fēng)箏真美麗！還有什么詞語可以用來夸風(fēng)箏美麗？

幼1：漂亮。

幼2：好看。

幼3:顏色艷麗。

幼4：各種各樣，特別美麗。

師：你看到有什么風(fēng)箏？最喜愛哪一個(gè)？為什么？

幼1:我看到有蝴蝶、獵八戒、孫悟空。我喜愛蝴蝶風(fēng)箏，它的顏色特殊艷麗，有兩只漂亮的翅膀。

幼2:有老鷹風(fēng)箏，還有小燕子、五角星、金魚。我最喜愛老鷹，它的眼睛很大，很精神。

幼3:我看到有大蜈蚣、螃蟹、紅燈蘢，還有唐僧。我特殊喜愛紅燈籠風(fēng)箏，覺得像過節(jié)一樣。

評(píng)析：由于老師的`提問緊接幼兒的感嘆而來，而且問題詳細(xì)、符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以幼兒觀看的挨次和思維就緊跟老師走了。在問、答的過程中幼兒自然地領(lǐng)會(huì)到風(fēng)箏的顏色美和造型美。幼兒發(fā)言很踴躍，都想把自己看到的說出來，老師就在請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后，請(qǐng)幼兒和身邊的同伴相互講一講，滿意幼兒的表達(dá)欲望。這一環(huán)節(jié)，幼兒觀賞了各種各樣的風(fēng)箏，為下的環(huán)節(jié)做了鋪墊。

2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對(duì)稱美。

(師:手拿一個(gè)風(fēng)箏，便于幼兒看清晰。)小伴侶們看一看，風(fēng)箏是由哪些部分組成的？它們分別是用什么材料做的？和你身邊的小伴侶爭論一下，然后告知全班小伴侶。

幼1:風(fēng)箏有上面的畫和后面的架子。畫有的是用布做的，有的是用紙做的。

幼2:風(fēng)箏上還有尾巴，是布和紙做的。

幼3：風(fēng)箏上還有長長的線。要把它拿在手里，不然風(fēng)箏就會(huì)飛跑了。

師:看一看，這些風(fēng)箏的尾巴都一樣嗎？

幼：不一樣，有的長，有的短。

師:哪些風(fēng)箏的尾巴長？哪些風(fēng)箏的尾巴短？

幼1:大的風(fēng)箏尾巴長，小的風(fēng)箏尾巴短。

幼2:長串的風(fēng)箏尾巴也長。

師：知道風(fēng)箏的尾巴有什么作用嗎？

幼1:好讓它在空中飄吧。

幼2:掛在風(fēng)箏上好看。

幼3:我知道，尾巴是保持平衡的。星期天爸爸帶我放風(fēng)箏時(shí)告知我的。

師:小伴侶，我們來看這個(gè)蝴蝶風(fēng)箏，它的左右兩邊有什么相同的地方？

幼1:上面的圖案是一樣的。

幼2:大小也是一樣的。

師:再來看一看，風(fēng)箏的骨架左右兩邊有什么相同的地方？兩根尾巴有什么相同的地方？

組織幼兒爭論，讓幼兒自己發(fā)覺答案：骨架上的竹棒長短一樣，粗細(xì)一樣，兩根尾巴一樣長，一樣粗。

師:剛才小伴侶已經(jīng)發(fā)覺全部風(fēng)箏的面、骨架、尾巴，包括上面拴的線都是對(duì)稱的。對(duì)稱才能保持風(fēng)箏平衡，才能放飛到天上去。

評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，老師主要引導(dǎo)幼兒通過觀看、爭論，讓幼兒自己發(fā)覺答案。由于老師多用"看一看"、"我們來看"這些語言提示，幼兒的留意力很簡單集中到觀看、爭論的內(nèi)容上來，所以幼兒觀看認(rèn)真，爭論熱鬧。在引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)時(shí)，老師把風(fēng)箏拿在手中，還走到幼兒中間，便于幼兒看清晰風(fēng)箏的正、反面都有什么。幼兒看得清，有得說。幼兒發(fā)言句子連貫、通順，表達(dá)力量得到進(jìn)一步提高。幼兒之間的爭論、個(gè)別幼兒的發(fā)言，都為全體幼兒供應(yīng)了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏結(jié)構(gòu)時(shí)，特殊強(qiáng)調(diào)了尾巴的長短與風(fēng)箏大小的關(guān)系的尾巴的作用，既由于尾巴簡單被忽視，又為幼兒在延長活動(dòng)中制作風(fēng)箏做了學(xué)問上的預(yù)備。在引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏對(duì)稱美的時(shí)候，老師選取最具有代表性的蝴蝶風(fēng)箏，以利于細(xì)以逸待勞在老師的一步步引導(dǎo)下發(fā)覺"對(duì)稱"，再請(qǐng)幼兒觀看其他風(fēng)箏，知道"對(duì)稱"是全部風(fēng)箏的共同特點(diǎn)。整個(gè)環(huán)節(jié)中，氣氛熱鬧而有序，人人都很投入，達(dá)到了樂觀有效的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)。

幼兒園大班活動(dòng)教案：漂亮的風(fēng)箏2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類,感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

2、初步了解風(fēng)箏的由來,激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的愛好,萌發(fā)民族的驕傲感。

3、情愿設(shè)計(jì)制作簡易風(fēng)箏,感受創(chuàng)作活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類,感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能大膽設(shè)計(jì)制作簡易風(fēng)箏活動(dòng)預(yù)備：

1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏,布置"風(fēng)箏王國"。

2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份,風(fēng)箏卡片若干。

3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。

活動(dòng)過程：

一、參觀"風(fēng)箏王國",了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類,感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

1、觀賞各種不同類型的風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒觀看爭論。

①這些風(fēng)箏真美麗！還有什么詞語可以夸風(fēng)箏美麗？

②你看到有什么風(fēng)箏？

③在其他地方還見過、放過什么風(fēng)箏？

④你最喜愛哪一個(gè)？為什么？

2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu),感受它的對(duì)稱美。

①爭論風(fēng)箏是有哪些部分組成的。

②熟悉風(fēng)箏的各個(gè)部分及作用。（風(fēng)箏的畫面、骨架、線）

③了解風(fēng)箏尾巴的作用。

④引導(dǎo)幼兒發(fā)覺風(fēng)箏左右對(duì)稱,感受風(fēng)箏對(duì)稱美。觀看一個(gè)風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）

⑤小結(jié)：風(fēng)箏是對(duì)稱的,只有對(duì)稱才能放到天上去。

3、觀看、比較、爭論,了解風(fēng)箏的`不同種類。

①組織幼兒爭論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外,還有什么不一樣？

②了解風(fēng)箏的種類：平面、立體、串式。

③練習(xí)分類。

二、觀看課件,初步了解風(fēng)箏的由來,激發(fā)幼兒的民族驕傲感。

1、觀看課件,了解風(fēng)箏的由來、演化過程。

2、組織幼兒爭論：剛才的故事中介紹了什么？你有什么感受？

三、設(shè)計(jì)制作簡易風(fēng)箏,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

1、調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)作的樂觀性,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

2、老師示范制作簡易風(fēng)箏,提示創(chuàng)作要留意的地方。

3、幼兒自己創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)。

4、制作好的風(fēng)箏放到展板上,相互觀賞、溝通。

四、活動(dòng)延長：

組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。

幼兒園大班活動(dòng)教案：漂亮的風(fēng)箏3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗(yàn)作畫的歡樂。

2.激發(fā)幼兒觀賞美、制造美的愛好與力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

PPT漂亮的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號(hào)筆、油畫棒。

三、活動(dòng)過程：

(一)以猜謎語的.方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小伴侶，老師這里有個(gè)謎語請(qǐng)你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。”(風(fēng)箏)(二)出示風(fēng)箏PPT，讓幼兒觀看1.圖一：提問：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

2.圖二、圖三：我們先來看看這只漂亮的蝴蝶風(fēng)箏。(出示左右對(duì)稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們，你們看這個(gè)風(fēng)箏美麗嗎?

幼兒：美麗。

老師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?

幼兒：(點(diǎn)數(shù)顏色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

圖三：這只蝴蝶上面還有許多圖案?你們發(fā)覺了嗎?誰來說說?

這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告知你們這叫對(duì)稱。

什么是對(duì)稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對(duì)稱的?(為了保持平衡和美觀)3.根據(jù)同樣方法敘述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對(duì)稱。

(三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。

剛才我們觀賞的這些漂亮的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。

1.請(qǐng)小伴侶回憶點(diǎn)，并在黑板上畫出。

2.請(qǐng)小伴侶回憶線，也畫出。

3.動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合，畫出自己設(shè)計(jì)的圖案。

4.觀賞PPT，感知點(diǎn)線結(jié)合的美。

(四)創(chuàng)作與體驗(yàn)1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

看老師也預(yù)備了三種外形的風(fēng)箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請(qǐng)你關(guān)心這些風(fēng)箏穿上