幼兒園大班音樂教案范文5篇

幼兒園大班音樂教案范文5篇幼兒園大班音樂教案篇1

活動目標：

1、感受民間音樂旋律和心情，嘗試用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)"采茶"與"撲蝶"的不同內(nèi)容。

2、傾聽音樂會在樂句的鼓點響起時"停"和"撲"。

3、學習遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴相互玩耍的歡樂。

4、有感情地學唱歌曲。

5、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動預備：

1、學問預備：課前觀賞龍巖民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、物質(zhì)預備：幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；圖譜一張。

活動過程：

一、律動入室：幼兒隨《采茶撲蝶》音樂，手持小扇子走小碎步入室。

二、完整觀賞《采茶撲蝶》音樂，了解AB兩段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

1、幼兒完整觀賞。

師：茶園里響起了《采茶撲蝶》的旋律，我們一起來聽聽，這可以分幾段？每段在說什么？

2、觀賞后提問：可以分幾段？第一段在說什么？其次段呢？茶女是怎么采茶的呢？

三、分段觀賞與嬉戲表現(xiàn)

（一）觀賞第一段"采茶"部分音樂

1、提問：茶女怎么采茶的？她們是用什么裝茶葉的？（引導幼兒學習采茶的基本動作以及凹凸左右的動作方位變化）

2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂采茶。

（二）觀賞其次段"撲蝶"部分音樂

1、老師拿蝴蝶示范逗幼兒嬉戲一遍。

提問：其次段誰來了？蝴蝶是怎么和茶女做嬉戲的呢？

2、利用圖譜，引導幼兒感受樂句的最終重音。

（1）出示圖譜，師隨音樂指圖譜，引導幼兒感覺樂句的最終重音。

提問：蝴蝶是什么時候停呢？

（2）幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動作。

（3）幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地撲蝴蝶

3、兩人結(jié)伴玩嬉戲：撲蝶

（1）老師引導幼兒商議?嬉戲玩法。

小結(jié)嬉戲玩法：蝴蝶隨著音樂飛來飛去，當鑼聲響起的時候蝴蝶就停在自己身上，這時扇子就輕輕地去撲蝴蝶。

（2）幼兒兩兩相對，一人當蝴蝶，一人撲蝶，進行嬉戲。

嬉戲后評價：嬉戲時是否聽音樂進行嬉戲，是否遵守嬉戲規(guī)章。

3、交換角色再嬉戲一遍。

四、幼兒聽音樂完整嬉戲"采茶撲蝶"

1、嬉戲第一遍：男孩采茶，女孩當蝴蝶

2、嬉戲其次遍：女孩采茶，男孩當蝴蝶

3、嬉戲第三遍：請客人老師當蝴蝶，全體幼兒采茶

小結(jié)：剛才這個嬉戲玩了什么感覺？回去可以和誰一起玩？我信任你們肯定玩得很快樂。

五、律動出室：幼兒手拿小扇子，隨"采茶撲蝶"音樂小碎步律動出室。

教學反思：

民間音樂活動《采茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點，把它設(shè)計成采茶人和蝴蝶的嬉戲很符合樂曲的情境。心得體會：

1、分段觀賞樂曲，幼兒感知、探究樂曲中樂段的不同。老師引導幼兒發(fā)覺樂曲中“?！钡穆曇簦骄咳绾螕浜?，撲了幾次，培育幼兒的傾聽力量。

2、熟識樂曲旋律，嘗試分角色玩嬉戲。嬉戲有肯定的難度，其中有兩個不同的角色，為了便于幼兒學習，老師先分別讓幼兒熟識采茶人和蝴蝶的動作，然后由老師做采茶人和幼兒一起嬉戲。當幼兒熟識嬉戲時，老師再退位，由幼兒兩兩合作玩嬉戲。

3、難點細化，注意細節(jié)。老師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段，同時借助手腕花，讓幼兒清晰了解角色動作，便于更快的學習嬉戲玩法。

幼兒園大班音樂教案篇2

活動目標：

1、運用故事的形式讓幼兒熟識歌詞，并說說歌詞的內(nèi)容。

2、通過傾聽樂曲，讓幼兒知道這是一首熟識的流行歌曲曲調(diào)，能依據(jù)曲調(diào)、歌詞學習仿編歌曲。

3、學習運用動作表達歌曲，培育對音樂的愛好。

4、訓練幼兒當別人有小缺點時，應(yīng)給機會讓別人改過。

活動預備：

課前幼兒已熟識流行歌曲《對面的女孩看過來》，狼頭飾一只，鋼琴一臺。

活動過程：

一、故事導入

昨天晚上老師做了一個夢，你們猜我夢到了誰？（兔子、狼）

它們倆在一起會說什么？

二、熟識歌詞

1、狼說：“別看我長得很可怕，其實我很可愛”（按節(jié)奏說歌詞）

兔子說：“我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，

我想了又想，我看了又看，做伴侶的是還真難辦。”

2、幼兒重復說說歌詞。

三、熟識樂曲

1、小伴侶真能干，現(xiàn)在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的嬉戲。歌詞就在故事里，曲子在哪兒？請你們聽琴聲，你聽過這首曲子嗎？（老師彈“對面的女孩看過來”樂曲）

2、你們聽過這首曲子嗎？是誰唱過的？（任賢齊唱的流行歌曲）

3、什么是流行歌曲？我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎？

4、老師編出第一句：“對面的兔子看過來，看過來，看過來”

幼兒編唱：“別看我長得很可怕，其實我很可愛?！保ɡ蠋熖崾荆和米釉趺凑f的，也編編看？）幼兒接著編唱：“我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，看了又看，做伴侶的事還真難辦?！?/p>

5、老師彈琴，幼兒演唱自己編的歌曲。（爭論：最終一句歌詞可不行以用說唱的形式說出來？“做伴侶的事還真難辦”）

四、嬉戲活動

1、老師戴上狼頭飾問：“我是一只改好的狼，你們情愿和我做伴侶嗎？請用歌聲告知我?。ɡ蠋煶钦f的話，唱完后小伴侶接唱兔子說的話）

2、唱完整首歌曲，問幼兒：你們?yōu)槭裁床磺樵负臀易霭閭H？（老師假裝把自己的尖牙齒拔掉，再和幼兒對唱一邊歌曲。）問：你們現(xiàn)在情愿和我做伴侶了嗎？

3、和聽課的客人老師玩對唱的嬉戲。

問：客人老師，我們今日真興奮，你情愿和我們玩兔子和狼的嬉戲嗎？你想扮演什么？（和客人老師對唱幾遍，在最終一遍時，客人老師答應(yīng)做伴侶，歌詞最終一句改唱為“做伴侶的事真好辦?！?/p>

五、隨機訓練

在平常的生活中你的伴侶、同伴有了小缺點，要給機會讓別人改過，這樣你的伴侶會越來越多，好嗎？

幼兒園大班音樂教案篇3

目標：

1．感知樂曲的歡快心情。2．學習看指揮演奏，把握××|××|×一|×一|×一|一一|節(jié)奏。

預備：

1．活動前可在餐前活動中觀賞、學唱此歌曲，并能隨樂曲節(jié)奏做簡潔的身體動作。2．鈴鼓、小鈴、圓舞板等。3．《我愛北京天安門》圖譜一張。

過程：

1．律動：《我愛北京天安門》。

2．復習歌曲：《勤快人與懶散人》。

3．學習打擊樂：《我愛北京天安門》?？磮D譜拍節(jié)奏。爭論：《我愛北京天安門》這首樂曲可以用哪些樂器來演奏?為什么?師生共同確定，并記錄在圖譜上。如第一句用鈴鼓演奏、齊奏時，第一、二句用小鈴、圓舞板演奏等。(老師帶領(lǐng)幼兒做動作，啟發(fā)幼兒用鈴鼓演奏)看指揮(老師)，小伴侶空手練習。老師指揮分部做兩次。拿樂器合奏。4．學習當指揮。請1～2名幼兒看圖譜指揮演奏。

小結(jié)。以后的復習活動中可增加難度，每句的末尾小結(jié)處加入大鼓，或讓大多數(shù)幼兒都有機會擔當小指揮，指揮演奏。增加幼兒對打擊樂的愛好，提高自信念。

幼兒園大班音樂教案篇4

活動目標：

1、能用連貫，美麗和活潑輕快的歌聲演唱曲子。

2、喜愛參加音樂活動，感受創(chuàng)編的樂趣。

活動預備：圖譜

活動過程：

一音樂嬉戲《大聲小聲》

1、介紹嬉戲，示范玩法。

前提：由嬉戲入手，綻開活動《蝴蝶花》

師：小伴侶你們看黑板上有什么呢？

幼：炸彈

師：小伴侶現(xiàn)在老師跟你們玩?zhèn)€音樂嬉戲，老師唱大聲，你們就要唱小聲。

老師唱小聲的.時候，你們就要唱大聲。（示范）

2、集體嬉戲

二學唱歌曲（第一段）

1、觀賞歌曲

師：小伴侶現(xiàn)在請你們仔細聽老師唱這首曲子（其次段），想想這首曲子表現(xiàn)的是什么季節(jié)？

幼：夏天

2、熟識歌曲

師：那歌曲中都有些什么呢？

幼：鮮花、蝴蝶……

師：請小伴侶在聽老師唱其次遍，聽聽歌詞中都講了些什么??？

幼：（進一步明確）（邊告知幼兒歌詞，邊把圖畫在黑板）

3、完整跟唱

師：看著黑板跟著老師把這首歌曲唱一遍（伴奏）

三創(chuàng)編歌曲（其次段）

師：小伴侶我們剛才唱的是夏天的歌曲，那現(xiàn)在是夏天嗎？

幼：不是，是春天。

1、請幼兒說說春天有些什么？

師：那春天里都有些什么呢？

幼：桃樹…….

2、分組創(chuàng)編

師：有哪個小伴侶要上來告知大家自己編的曲子呢？（請兩位）

幼：春天，春天…….

3、集體創(chuàng)編

四完整演唱

1、出示圖譜，解釋歌詞

師：老師也編的首春天的歌曲，請小伴侶看著圖譜先聽老師唱一遍。

2、完整演唱

師：請小伴侶先跟老師念一遍，我們在一起唱一遍（清唱）

現(xiàn)在我隨著鋼琴，一起學唱這首曲子。

五完整表演歌曲，鼓舞幼兒創(chuàng)編動作

師：小伴侶這首歌是歡樂的還是憂愁的？

幼：歡樂的

師：為什么呢？

幼：由于有樂呵呵。

師：那我們該如何給曲子取個名字呢？

幼：叫樂呵呵。

師：現(xiàn)在請小伴侶圍成一個圓圈，邊唱邊想想要比什么動作？

（隨著音樂，讓幼兒自由編動作，最終結(jié)束）

幼兒園大班音樂教案篇5

活動目標：

1.學習傾聽，辨別不同物體產(chǎn)生的聲音，提高聽覺辨別力

2.依據(jù)故事情境,讓幼兒發(fā)揮想象,仿照各種聲音,并進行情境表演

活動預備：

多媒體制作的圖片。各種小動物的頭飾。

活動過程：

(一)出示玩具小兔，告知小伴侶今日小白兔要帶我們?nèi)ヒ粋€地方，你們想不想去，(引起幼兒的愛好)

放情境一：背景(森林里，有樹，有小山坡，有草坪，有池塘)

播放小鳥的聲音，之后問小伴侶這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

播放馬的叫聲，之后問小伴侶這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

播放青蛙的叫聲，之后問小伴侶這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

播放一頭獅子，請幼兒說說它的聲音。

播放完之后，請幼兒想想，你還知道哪些小動物