幼兒園小班健康教案模板集合7篇

幼兒園小班健康教案模板集合7篇幼兒園小班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，知道對(duì)著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。

2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件；餐巾紙、手帕等。

活動(dòng)過程：

一、播放課件，引起愛好今日，我們請(qǐng)來了很多動(dòng)物伴侶，看看他們是誰？請(qǐng)跟他們打個(gè)招呼吧------過渡：小狗、河馬，還有大象說，小伴侶們你們真有禮貌。

二、分段引出，理解兒歌

（一）小狗打噴嚏

1、小狗在干什么？它的伴侶可能會(huì)是誰呢？

2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

（追問：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）小結(jié)：小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)伴侶"阿---嚏"，小雞、小鴨嚇跑，由于噴嚏里有口水，很臟……。

（二）河馬打噴嚏

1、河馬生活在哪里？它的伴侶可能會(huì)是誰呢？

2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

（追問：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？）小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴"阿---嚏"，烏龜、小魚嚇跑，由于噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……

（三）大象打噴嚏

1、大象的伴侶可能會(huì)是誰呢？為什么？

2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？

小結(jié)：大象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子"阿---嚏"，山羊、小馬被嚇跑，由于噴嚏里有細(xì)菌，很不衛(wèi)生……

（四）寶寶打噴嚏

1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)當(dāng)怎樣打噴嚏？（引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲）

2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？

小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，聲音輕輕，伴侶夸。

（五）完整聽賞兒歌剛才老師把小動(dòng)物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》……小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，聲音輕輕，伴侶夸。伴侶會(huì)夸我們什么呢？那我們一起來做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！

三、操作運(yùn)用，把握方法請(qǐng)幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌（最終一句），邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。老師觀看與訂正捂鼻姿態(tài)。

小結(jié)：剛才，我們學(xué)會(huì)了一樣很有用的本事，以后遇到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦！

附：兒歌《打噴嚏》（改編）

小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)伴侶"阿--嚏"，小雞、小鴨嚇跑了。

河馬打噴嚏，張大嘴巴"阿--嚏"，烏龜、小魚嚇跑了。

大象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子"阿--嚏"，山羊、小馬嚇跑了。

寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿--嚏"，聲音輕輕，伴侶夸。

幼兒園小班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4—5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個(gè)，鞋架兩個(gè)。

2、場(chǎng)地預(yù)備：

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu)

你們瞧，我們都有一雙什么呀？

復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。

“今日我們要和小腳丫做嬉戲。”

2、預(yù)備活動(dòng)：在活動(dòng)室內(nèi)，老師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

3、讓幼兒體會(huì)用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

“現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特殊的小路，這條小路上有許多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路?！?/p>

l老師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。

提問：你是用什么方法來走這條小路的？

請(qǐng)幼兒說一說并演示。

l引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

提問：你的小腳還會(huì)踩出哪些不同的腳?。?/p>

請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說，并在“泥板”上踩腳印。

小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步進(jìn)展動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性和敏捷性。

“剛剛我們走了這一條特殊的小路，接下來，老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路，看看有什么發(fā)覺?！币龑?dǎo)幼兒觀看小路上的腳印。

提問：

l你們剛剛走這條小路時(shí)發(fā)覺了這條路上的腳印有什么不一樣嗎？

那腳印不一樣，小伴侶剛才是怎么走的呢？（按腳印的樣子走）

小結(jié)：小伴侶在走腳印時(shí)，要看清晰它是哪個(gè)部位踩出的腳印，腳趾頭應(yīng)當(dāng)朝哪邊，這樣才會(huì)走的精確?????。

那我們?cè)偃プ咦哌@條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請(qǐng)小伴侶動(dòng)腦筋想想怎么走速度會(huì)更快。

幼兒再次練習(xí)。

l你們剛才是怎么走的？

l那怎樣走速度會(huì)更快呢？

那待會(huì)兒小伴侶自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？

剛才小伴侶都玩得很累了，我們一起來放松一下吧！

5、在音樂的伴奏下，老師和幼兒一起做放松活動(dòng)。

幼兒園小班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解早餐很重要，喜愛吃早餐。

2、體驗(yàn)為自己配早餐的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、朵拉玩偶一個(gè)。

2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份，小圖片若干（由幼兒搜集）。

3、配餐卡人手一份。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

瞧，這是誰呀？（朵拉），朵拉來上幼兒園嘍！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告知我她今日好難過，頭暈忽忽的，一點(diǎn)力氣也沒有，怎么回事？（幼兒猜想）恩，你們猜得都有可能，讓我來問問她。哦！原來朵拉沒吃早飯！

二、溝通，爭(zhēng)論

（一）溝通：今日早餐吃了什么？

朵拉沒吃早飯，所以會(huì)難過、不舒適了！

提問：你今日吃過早飯了嗎？吃了些什么？（前幾天呢？你還喜愛早餐吃些什么東西？引導(dǎo)幼兒說說豐富的早餐食物）

幼兒說說自己早餐吃了什么，老師出示自己的早餐。

重點(diǎn)：

1）早餐品種許多

2）早餐吃水果很有養(yǎng)分

——（面包）哦，這個(gè)我喜愛；（大米粥），你也吃了粥啊？程老師也喝了粥；（三明治）恩，這個(gè)味道也不錯(cuò)……

——想不想知道程老師今日早餐吃了什么？

小結(jié)：我們的早餐真豐富，有那么多好吃的東西?。〔贿^，程老師今日還吃了一樣?xùn)|西，瞧，就是它（蘋果）。你們喜愛吃水果嗎？（蘋果，梨，橘子，獼猴桃，香蕉），早餐吃一個(gè)水果，對(duì)身體很有好處哦！

（二）為朵拉配早餐

提問：早餐有那么多好東西可以吃，你們知道為什么老師只吃了這3樣？（幼兒爭(zhēng)論、溝通）

重點(diǎn)：

1）早飯要豐富，搭配勻稱

2）不能吃得太多

——朵拉還沒有吃早飯呢！我們一起來給她配份早餐，好嗎？

提問：你想給朵拉挑些什么做早餐？這么多東西都給朵拉吃，行嗎？

小結(jié)：朵拉說感謝小伴侶們，為她配了那么好吃的早餐。大家想不想也給自己配一份早餐呢？

三、幼兒操作

1、幼兒為自己配早餐

2、引導(dǎo)個(gè)別溝通

延長(zhǎng)：帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫你明天預(yù)備一份有養(yǎng)分的美味早餐。

幼兒園小班健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解手對(duì)我們的重要性。

2、培育幼兒仿照力量。

3、讓幼兒能找出身體的各個(gè)部位。

活動(dòng)預(yù)備：兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、DVD、MP3、圖片若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒參隨著音樂仿照動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：能正確找出身體各個(gè)部位。

活動(dòng)方法：講解法、演示法。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入

兒歌《合攏放開》

師問：1、剛才我們都動(dòng)了身體的哪些部位？

生答：略

2、今日呀，我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個(gè)地方旅游，看好了都去了哪里。

老師示范1—3個(gè)動(dòng)作。

師問：小手都去過哪些地方？

幼兒回答：略

老師總結(jié)。

師問：小手呀，還要去旅游。我們一起看它還要去哪里？

老師完整示范：1—6節(jié)動(dòng)作。

師生共同爭(zhēng)論怎樣去的，去過哪里地方？

配音樂做整套律動(dòng)。

談話活動(dòng)：

手對(duì)我們重要嗎？

手可以幫我們做哪些事？

我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的小手？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

去活動(dòng)區(qū)編一套愛護(hù)手的操。

幼兒園小班健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仿照幾種好玩的運(yùn)動(dòng)，樂觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂。

2、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音機(jī)、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。

2、幼兒把握兒歌《動(dòng)起來》。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

播放《我愛洗澡》，老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二、動(dòng)起來。引導(dǎo)幼兒仿照動(dòng)物走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)姿態(tài)

——小伴侶，你們還記得我們學(xué)過的兒歌《動(dòng)起來》嗎？我們一起來說一說吧？

——引導(dǎo)幼兒回憶，邊說兒歌邊做仿照動(dòng)作。

——?jiǎng)偛艃焊枥锩娑加心男﹦?dòng)物？它是怎樣走（或飛、跳）的？（鼓舞、確定幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作）

三、拓展兒歌內(nèi)容，通過仿照不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，充分熬煉身體的不同部位

走一走：引導(dǎo)幼兒制造性仿照更多動(dòng)物走路的姿態(tài)。

——兒歌里說長(zhǎng)頸鹿是怎樣走的？（讓幼兒仿照，老師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長(zhǎng)脖子）哎，大象是怎樣走的？（用語言引導(dǎo)幼兒仿照大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié)）你還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物走？它們是怎樣走的？（引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá)，鼓舞幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動(dòng)作）

——老師要適時(shí)的將幼兒仿照的小動(dòng)物，以兒歌的形式說出來，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做。（依據(jù)幼兒仿照的動(dòng)物特點(diǎn)，配上恰當(dāng)?shù)囊魳?，以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的樂趣。）

跳一跳：引導(dǎo)幼兒仿照動(dòng)物不同的跳動(dòng)姿態(tài)。

——?jiǎng)偛艃焊枥镎f小白兔是怎樣跳的？

——還有哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們是怎樣跳的？（引導(dǎo)幼兒制造性仿照，依據(jù)幼兒不同的跳動(dòng)力量，引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的跳動(dòng)練習(xí)）

飛一飛：引導(dǎo)幼兒仿照鳥類、昆蟲等不同動(dòng)物的飛行姿態(tài)。

——兒歌還說誰會(huì)飛？

——你知道還有誰會(huì)飛？它是怎樣飛的？（引導(dǎo)幼兒仿照小蜜蜂等不同動(dòng)物的飛行動(dòng)作，并為幼兒的表演嬉戲配上合適的音樂。）

——小動(dòng)物們除了走、飛、跳、還有其他本事呢！你還知道它們有什么本事？

爬一爬：引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身熬煉。（引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)物）

老師小結(jié)：動(dòng)物們的本事可真大呀！不但會(huì)走、跑、跳，還會(huì)飛、會(huì)爬。小伴侶也很棒，我們學(xué)得也很像。

四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康訓(xùn)練，結(jié)束活動(dòng)

——哎呀，老師都出汗了，小伴侶們你們出汗了嗎？我們?yōu)槭裁磿?huì)出汗呢？

——對(duì)了，由于我們剛才又走又跳又爬，做了那么多運(yùn)動(dòng)！你們玩的興奮嗎？

——小伴侶，常做運(yùn)動(dòng)不僅我們玩得很歡樂，還會(huì)讓我們的身體更健康，不生病，所以小伴侶們要常常運(yùn)動(dòng)?。?/p>

——聽，這是誰走來了？（播放《走路》音樂，老師帶領(lǐng)幼兒表演，結(jié)束活動(dòng)）

幼兒園小班健康教案――小貓學(xué)本事

一、嬉戲目的

1、通過練習(xí)，熬煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。

2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)展其制造想象思維。

3、通過活動(dòng)，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好及活潑開朗、英勇的性格。

二、嬉戲預(yù)備：

１、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

2、錄音機(jī)、磁帶。

三、嬉戲過程：

〈一〉開頭部分：

1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場(chǎng)。

2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分：

1、小貓練本事：

（1）導(dǎo)語：小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了，該練習(xí)更多的本事了。媽媽看誰最英勇，想的方法多，把握的本事多。

（2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本事。

（3）“小貓”相互觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí)：走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。

2、嬉戲：“小貓釣魚”

（1）嬉戲玩法：小貓英勇地過草地（墊子）走過獨(dú)木橋（平衡木），鉆過山洞（弓形門），跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好，從新動(dòng)身。

（2）在嬉戲過程中，鼓舞幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動(dòng)作，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

〈三〉結(jié)束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。

幼兒園小班健康教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

由于我班大部分孩子不愛吃水果和蔬菜，但凡吃午點(diǎn)遇到水果就會(huì)有很大的鋪張，為了培育孩子們愛吃水果，所以此次特意選擇了這個(gè)健康活動(dòng)《美味的水果》。讓幼兒通過說一說、看一看、找一找、玩一玩、嘗一嘗等一系列活動(dòng)來了解各種水果的作用及特點(diǎn)，從而激發(fā)孩子們對(duì)水果的寵愛。正如《綱要》所要求的：選取事物要貼近幼兒生活。水果是幼兒生活中常見的事物，這也特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常見水果的養(yǎng)分價(jià)值。

3.體驗(yàn)品嘗水果的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：情愿吃各種水果，知道水果有不同的味道。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解常見水果的養(yǎng)分價(jià)值。

活動(dòng)預(yù)備：

教具學(xué)具：蘋果、香蕉、梨子、桔子若干，水果圖片

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：水果娃娃圖片、水果拼盤

學(xué)問閱歷：已熟悉常見的水果

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

嬉戲：水果拍，引入活動(dòng)主題。

二、基本部分

1.嬉戲“水果找家”。

（1）出示一袋水果，請(qǐng)幼兒通過摸一摸來猜猜是什么水果？

（2）請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論這些水果是什么味道的？

（3）引導(dǎo)幼兒通過水果標(biāo)記圖給水果找家，將水果分類。

2.初步了解幾種常見水果的養(yǎng)分價(jià)值。

師：水果有豐富的維生素，多吃水果有益健康，各種水果也有不同的作用。

香蕉：關(guān)心人們排便

桔子、蘋果：關(guān)心人們預(yù)防感冒

梨子：治療咳嗽

3．共享美味的水果

4.剝桔子、香蕉競(jìng)賽。

5.共享水果拼盤。

三、結(jié)束部分

嬉戲“水果寶寶蹲蹲蹲”活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

美工活動(dòng)《水果娃娃》

幼兒園小班健康教案篇7

一、目標(biāo)：

1、能夠大膽地依據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

2、知道